2016_Simposium_UNED_Acoso_Ponencia_Patricia

IV Simposium sobre Educación y Desarrollo. Cuando ir al colegio se convierte en una
pesadilla .Acoso escolar y ciberacoso.
Ponentes
Ponencia, conclusiones y bibliografía
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Patricia Gomendio
Creadora “Intervenciones
teatrales Patricia Gomendio”
[email protected]
TÍTULO DE LA PONENCIA:
Intervenciones teatrales para prevenir y detectar comportamientos relacionados con el acoso
escolar, “señales en el patio”.
Una iniciativa de:
Con el apoyo y colaboración de:
IV Simposium sobre Educación y Desarrollo. Cuando ir al colegio se convierte en una
pesadilla .Acoso escolar y ciberacoso.
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RESUMEN DE LA PONENCIA:
Hablaremos de quienes somos, de cómo son las Intervenciones Teatrales, los elementos
fundamentales de la puesta en escena de “Señales en el patio” y sus versiones , así cómo de la
experiencia de realizar dichas intervenciones y de la respuesta del público a esta Intervención
teatral.
PONENCIA:
Intervenciones Teatrales se creó con el objetivo de intervenir, a través del teatro y otras
expresiones artísticas, en cuestiones sociales y educativas.
Actualmente promovemos acciones teatrales para prevenir, detectar y tratar comportamientos
relacionados con el acoso escolar. Intervenimos tanto en centros educativos como en
asociaciones, teatros, jornadas y en conferencias.
Creemos en el poder transformador del teatro y los cambios que promueve la vivencia de
situaciones desde otro punto de vista.
Después de casi 10 años trabajando en acciones teatrales y talleres con enfoque de género,
actualmente todas las intervenciones Teatrales y/o artísticas se han centrado en prevenir y
detectar comportamientos relacionados con el acoso escolar.
El proyecto cuenta con distintas versiones basándose al público al que va dirigido. Desde el
cuentacuentos para infantil, pasando por la función para primaria, la intervención para
secundaria o la función para madres-padres y profesorado.
En algunos casos, como la representación en teatros o centros culturales, creemos que la mejor
opción es proponer la intervención familiar, la que pueden ver desde niñas/os hasta
madres/padres o población adulta.
La Intervención está diseñada para poder ser representada en cualquier espacio, con
independencia de si cuenta o no con elementos técnicos.
Una iniciativa de:
Con el apoyo y colaboración de:
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La duración de la Intervención es de una hora. La acción teatral según la versión cuenta con
música en directo, danza, intervenciones del público y una historia.
“Señales te esperamos en el patio” es una acción teatral concebida para sensibilizar,
prevenir, detectar y ofrecer herramientas ante situaciones y/o comportamientos relacionados
con el acoso escolar. El público a lo largo de la actividad tendrá un papel fundamental, ya que
contará con la posibilidad de modificar, detener y transformar las situaciones que se
representan en la obra. El público será, en esta intervención teatral, un personaje más.
“Señales te esperamos en el patio” lanza la idea de que cualquiera podríamos estar en
esa situación, que la diferencia es un valor, que es un problema que tiene solución y que esta
historia, también está hablando de nosotr@s. Abordamos los comportamientos relacionados
con el acosos escolar como una cuestión que nos afecta tod@, ya sea porque lo sufres, porque
lo provocas, porque lo apoyas o porque no haces nada para evitarlo.
“¿Cómo se vincula al público con la obra?”
1-“Las Mochilas “que se utilizan en la obra, pertenecen al alumnado o a las madres o padres
que están como público. Con un objeto tan personal, como es la mochila de un niño o una niña,
pretendemos vincular al público con la historia. Ya que los personajes de la obra interactuarán
con las mochilas del público. A Través de sus mochilas, en un juego simbólico, el alumnado o/y
profesorado participará en lo que podríamos llamar, “enmendar el daño”.
2-El público contará con unas “campanas” para PARAR la acción o para mostrar su desacuerdo
con lo que está sucediendo en la obra. Dándoles así la posibilidad de abandonar su papel de
observador@s y sentir que se puede y se debe intervenir.
3-La presencia constante de un “balón” a lo largo de la intervención, servirá de vehículo para
sentir “que la pelota está en nuestro tejado”.
Una iniciativa de:
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4- Al público se le asignará, según la escena, un personaje. ”Los/las compañer@s de clase de los
personajes”, “los que ríen las gracias” y “ los que no hacen nada” para evitarlo.
LOS PERSONAJES
Personaje con el que se “meten”: Éste papel está representado en diferentes momentos de la
obra por Sara, la protagonista de la historia y por personajes que se mencionan en la
intervención teatral. Los testimonios de la actriz y el actor, como adultos que vivieron esas
situaciones en su niñez, aportarán otro punto de vista.
Personaje que se divierte “pasándose” con otros: Éste personaje estará representado por
Alberto, un chico que no sabe relacionarse de otra manera y que a lo largo de la historia, tratará
de enmendar el daño y buscar otras formas más positivas de relacionarse.
Personaje que “ríe las gracias”: Éste personaje será representado únicamente por el público.
Dándole, a lo largo de la representación, herramientas para dejar de apoyar y reír las gracias de
Alberto.
Personaje que “no hace nada para evitarlo”: Representado por el público y eliminado antes de
terminar la acción teatral. Ya que la propia historia y los elementos dramáticos que se utilizan
en la obra invitan a intervenir.
Personaje que interviene cuando está ante una situación de acoso: La acción teatral creará a lo
largo de la obra el personaje clave de la obra. Ése personaje que hará que estas situaciones no
se repitan o se paren a tiempo. Este personaje será encarnado por el público y por el personaje
de Marta.
FICHA TÉCNICA
Actividad: Intervención Teatral Para Prevenir Y Detectar El Acoso Escolar En Las Aulas de Primaria
Titulo: “ Señales grabaciones En El Insti” (para secundaria)
Género : Teatro Social-Educativo
Dramaturgia Y Puesta En Escena: Tanto el texto de la obra como la puesta en escena proponen al público
como un personaje indispensable de la historia.
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Producción: Intervenciones Teatrales
Texto y Dirección : Patricia Gomendio
Intérpretes: Patricia Gomendio, David Tuñón , Witchos y El Público
Música: Temas musicales originales compuestos para la obra. Rap “señales en el patio”. Intérprete y
compositor: Quim Vera
Musica en directo a cargo del percusionista Witchos.
Público: Alumnado y profesorado de secundaria
Aforo: Máximo 100 alumnos por función
Duración: 55 minutos
Necesidades Técnicas: Espacio Diáfano, ya sea el gimnasio, el salón de actos o un aula.
Se requiere que el alumnado que vaya a ver la obra entre en el espacio con sus mochilas y las depositen
en el escenario.
Tiempo de Montaje: ·30 minutos antes de la representación
Horario: Se puede representar en horario lectivo o como actividad extraescolar.
Contacto: 633215378
[email protected] 722335943
BLOG: Intervencionesteatrales.blogspot.com
PRINCIPALES CONCLUSIONES:
-El teatro es una herramienta eficaz para modificar comportamientos relacionados con el acoso
escolar.
-Hemos observado que la formación de madres-padres, profesorado y personal relacionado con
menores es indispensable.
-Tanto los centros escolares como el profesorado no saben cómo actuar en estos casos.
Creemos necesario dejar de dirigirnos únicamente a las víctimas, evitando así re-victimizarlas.
Una iniciativa de:
Con el apoyo y colaboración de: