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Felices Vacaciones! A pintar el dibujo!!... Nos volvemos a encontrar el lunes 30 de Julio!! Los trabajitos del Nivel Inicial En la sala sonrisas los nenes del nivel inicial trabajan muchísimo! les mostramos algunos de sus trabajitos. Alumnos de 1ero “A” Con mucho esmero y entusiasmo... Así trabajan los alumnos de Primero “A” La leyenda del Kakuy Plantando perejil Cecotti Rosario Iglesias Carla Cambiamos el final del cuento: “La rana y la princesa” Luciano Barrionuevo pag 1 pag 2 Segundo viajó al teatro Alumnos de 1ero “B” Los alumnos de 2do “A”nos cuentan la obra Con dedicación y mucho esfuerzo… Así trabajan los alumnos de Primero “B” ¡Cuidemos el planeta! Así trabajamos en matemática. ¿Qué ocurrió? Bejarano Sol Brandan Anthony Julieta Stoll y Oriana Gaia Timon Geronimo Vega Paula pag 3 Castillo Federico pag 4 Los alumnos de 2do “B” Los chicos de segundo “B” nos muestran sus trabajitos... Juan Segundo Terranova Valentina Montechi Bianca Barrios Narraciones de 3ero “A” Temas: Producciones de cuentos a través de imágenes (El Príncipe Rana, El león que no tenía amigos), comentarios sobre el acto del 25 de mayo y carta a Manuel Belgrano. Un día la reina fue a un laguito chiquito porque se sentía muy triste, comenzó a llorar porque no tenía un príncipe que la cuidara. De repente apareció una rana, este le dio una pelota mágica al que le podía pedir un deseo, pero la princesa no sabia que pedir y se fue con la rana al castillo. Cuando llegaron, justo era la hora de comer, los dos comieron muy tranquilos. La princesa finalmente pidió un deseo: Tener un príncipe. Ella se fue a dormir, a la noche escucho un ruido, se despertó, vio que la pelota empezó a moverse y salio una persona La princesa dijo – ¡Se parece a un príncipe!De la pelota salió una luz dorada y como dijo la princesa era el príncipe. El príncipe le propuso casamiento, diciéndole -¿Te quieres casar conmigo? ¡Si! le contesto la princesa. Se casaron, vivieron felices, tuvieron un hijito al que llamaron Martín y cuando fue grande se convirtió en príncipe como su papá. Máximo Villanueva. El pobre león vio a las crías jugar y sintió pena por él porque no tenia amigos, entonces se le ocurrió una idea fantástica. Al acercarse a las crías, éstas se asustaron y él les dijo: -¡No teman, no los comeré!-¿Por qué? dijo la ardilla. -Porque quiero tener amigos- respondió el león. Entonces el león los invito a su casa para que jueguen todos juntos. Los animalitos se dieron cuenta que el león era amigable. Los padres de las crías se asustaron al ver que las crías no estaban y comenzaron a buscarlos, hasta que llegaron a la casa del león y vieron como él los trataba bien. -¡Salgan el león es bueno!- dijeron las crías cuando vieron a sus padres. -¡Nos dimos que cuenta que el león tiene buen corazón! Todos los animales se hicieron amigos del león y fueron muy felices todos juntos. Agustina Morrone Ami mi me gusto mi compañera Milagros que actuó de maestra, el velero y el aguatero porque ninguno se olvidaron la letra. Mis compañeros: Maxi actúo de French y Geronimo de Beritti, los después hicieron de gaucho, porque nosotros bailamos una zamba. Todos estuvieron súper bien y el acto estuvo buenísimo. Francisco Vargas Casado Soy Federico Gebel, baile de gaucho junto con mi compañera Wendy Losauro el 25 de mayo, estuvimos practicando mucho para nos saliera muy y en el acto nos salio muy muy bien. Lo hicimos con la ayuda de la seño Lorena Esquivel 1ºA Grado: Bailó un candombe: Fue muy lindo y graciosos, bailaron muy bien. Me gusto mucho la nena de 1er grado que vendía pastelitos calentitos, lo hizo muy bien y creo que decía: “Pasteles calentitos, hoy no pueden faltar para mozos y mocitas que han venido a festejar” 2ºA Grado: Me encantó como corrió Julieta Stol en el carnavalito, corrió como si fuese un rayo, los otros chicos también lo hicieron excelente. La seño Sonia estuvo excelente como se le ocurrió bailar con segundo un lindo carnavalito. 3ºA Grado: A mi me gustó como yo actué de maestra y mi alumno fue Tomas Alberdi, me encanto como bailamos zamba y la seño Lore re bien como se le ocurrió bailar zamba excelente y mi compañero de baile fue Benjamin. Milagros Vicente La zamba que bailamos con la seño Lore fue muy divertida, estuvo re lindo. Primero estuvo espectacular. Me encanto y me divertí un montón en el acto. Agostina Belén Riscossa Duran Soy Juan Antonio Dalcolmo Morales el acto del 25 de mayo estuvo muy lindo y me acuerdo que actúe y tenia que decir: “Soy Manuel Alberdi y fui un cura párroco. Trabajé en la gaceta junto a Mariano Moreno escribiendo notables artículos donde defendía los derechos de los ciudadanos y la defensa de la libertad”. El baile nuestro estuvo re bueno. Hola soy Benjamin Inostroza actué en el acto del 25 de mayo y dije lo siguiente: “Soy Manuel Belgrano fui abogado, periodista, político. Además de haber creado nuestra bandera como símbolo patrio participe de la Declaración de la Independencia, he donado todos los sueldos de mi campaña a la creación de las escuelas” Carta a Manuel Belgrano Yamila Rios pag 5 Martes 19 de Junio de 2012 Querido Manuel: Aprendí mucho de vos, que tu hija se llama Manuela Mónica del Corazón de Jesús Belgrano, también sobre tus padres, que tenes 10 hermanos: 7 varones y 3 mujeres. Sobre tu vida se que fuiste abogado, escritor, militar y político. Diste tu plata para la creación de escuelas. Creaste la escarapela y nuestra Bandera, que luchaste por nuestra patria. Falleciste en 1820 un 20 de junio porque estabas muy enfermo. Nunca te voy a olvidar. Te quiero mucho. Francisco Morel pag 6 NotiTRES Los chicos de 3ero “B” nos traen las noticias del colegio. Los alumnos de 4 “A” Prometen fidelidad a nuestra Bandera El 27 de febrero a orillas del Río Paraná, Manuel Belgrano enarboló por primera vez la Bandera argentina. Hace 200 años que los argentinos nos reconocemos en esa divisa bicolor. Qué es una promesa? Una promesa es ser fiel con el otro, prometerle algo y cumplirlo. Mora Rodríguez Una promesa es Guadar y cumplir algo muy importante. Macarena Perez Sevares Para mi una promesa es cuando alguien promete, jura fidelidad a algo o a alguien y lo cumple. Brenda Sullca Es prometer y cumplir. Florencia Granata Para mi una promesa es un sentimiento que cumplís o no cumplís. Lautaro Palma Una promesa es cumplir algo y que el otro también la respete y la cumpla. Rodrigo Vázquez Cuando prometo lealtad a la Bandera me comprometo a cuidarla, a respetarla y a quererla. Es un símbolo muy importante, representa a mi país. Mora Rodriguez Prometeré respetar este símbolo patrio y a mi país. Macarena Perez Sevares Me comprometo a cuidar mi Bandera y a respetarla. Florencia Granata Le prometo fidelidad a mi país. Brenda Sullca Prometo a la Bandera cuidarla y respetar a mi país. Tiago Alvarez Yo voy a cuidar y respetar a mi Bandera. Francisca Ibañez Cuidaré a la Bandera y respetaré a todos los símbolos patrios que representan a mi país. Juan Ferreyros Mi lealtad a la Bandera es defenderla y defender a mi patria. Lautaro Palma pag 7 pag 8 4to “B” nos cuenta... Narraciones de los alumnos Fábula: El perro estaba en su casa cómodo como siempre en su cama, cuando llego su amo con una sorpresa. Le trajo un amigo para que no estuviera más solo. Pero para el perro fue un problema. Debía hacerse amigo del gato, era casi imposible porque él tenía todo y no le convenía compartir con el gato, al que no quería. Ahí empezaron los problemas, el gato empezó a querer dormir en su cama, tomaba la leche de su plato y le sacaba la comida. Pronto el perro comenzó a ser malhumorado y se puso a pensar… ¡Yo soy un perro astuto tengo algo que hacer para que este gato se vaya de ni casa!... El perro comenzó hacer cosas para culpar al gato: Rompió los almohadones de plumas del sillón preferido del amo, ensució la cama con barro donde dormía el amo como también lo hizo con la casa. Cuando el amo llego a la casa, se encontró con todo lo sucedido y vio al gato al lado del sillón con los almohadones todos rotos, éste se enojo y lo sacó afuera, donde hacia un frío terrible. El gato humilde se acercaba a la ventana y le dice al perro: - Yo no vine a sacarte tu lugar, solo quiero tener un amigo porque me separaron de mi familia y me quede solito en la calle pasando frío, hambre y debía pelear con otros gatos para poder conseguir un poco de alimento-. El perro solo lo miraba y no contestaba nada a lo que gato le decía. -Pero no te preocupes, me voy y no necesitaras romper, ni ensuciar más la casa. Lamento que seas tan egoísta- Y el gato se fue. El perro comenzó a asentirse mal, muy triste por lo que había hecho y decidió salir a buscarlo. En la calle comenzó a vivir lo que el gato le dijo, veía a los peros correr a los gatos, otros gatos que peleaban por un lata de atún ya que tenía hambre. El perro se sentía muy deprimido porque no encontraba a su amigo el gato. De pronto escucho unos maullidos tristes en una de la calle más oscura, había un gato llorando. El perro se fue acercando y ve que había tirado un gato lastimado lleno de sangre, él se acercaba cada vez más y se encontró con que era su amigo el gato. El perro lo tomo suavemente con su boca y lo llevo a su casa. Lo acomodo en su cama, curo sus heridas, le dio de tomar leche en su plato y lo abrigo con su manta. Moraleja: Es leal y generoso compartir con los amigos lo feo y lo hermoso. Isaías Ibarra Cambursano. Los indígenas iban a las fronteras en malones para robarles a los españoles vacas, armas, caballos y comidas. Hubo muchas muertes entre ambos grupos. En algunos momentos los españoles iban con sus soldados a atacar los territorios habitados por los indígenas para quedarse con esos lugares. Esto alteraba la paz en el lugar. En todas las fronteras había viviendas llamadas fuertes que habitaban los españoles y sus familias. Las relaciones comerciales se realizaban en lugares acordados por ambos, como por ejemplo los corralones de indios, en los cuales los pag 9 indígenas vendían cueros y tejidos a los españoles a cambio de azúcar, tabaco, yerba, entre otras cosas. Agustín Ramos Hace 202 años los indígenas cruzaban las fronteras para ir al pueblo de los españoles y hacer relaciones comerciales. Los españoles, a lo largo de las de las fronteras, construyeron una serie de fuertes de guerra, donde vivían los soldados y sus familias. La relación entre los españoles y los indígenas paso por periodos de guerra y paz. Tamara Payero El acto del 25 de mayo me pareció muy lindo, jardincito bailo una murga y les salió muy tierno. Primero bailo un candombe y agitaban las manos para que el público los aplaudiera. Después bailo segundo grado un carnavalito ¡Estuvo buenísimo! y por ultimo fue tercero quienes recibieron muchos aplausos en el malambo porque los varones zapatearon un montonazo. Fue un acto genial! Maitena De Mattei Hicimos un acto de la Revolución de Mayo, representamos como fue la revolución frente del cabildo que era de tela para hacerlo más realista, como lo fue hace 202 años. El acto fue grandioso. Joaquín Acosta Jardín bailo una murga, fue muy buena y estaba mi hermanito Gabriel que bailo por primera vez. Primer Grado bailo un candombe: fue muy divertido. Segundo Grado bailo un carnavalito: fue movido y musical. Tercer Grado bailo un malambo: fue un malambo maravilloso. Jardín fue mi favorito. Agustín Ramos El acto del 25 de mayo estuvo asombroso, mi grado favorito fue 2do grado porque actuó mi hermanita. Su seño Sonia los hizo bailar un carnavalito súper divertido. Me hubiese gustado participar en el acto que fue grandioso. Pilar Montechi Mis compañeros Isaías y Genaro participaron en el acto, fue muy divertido verlos actuar porque son unos actores geniales y nunca tienen vergüenza de hacerlo. Todos los grados estuvieron muy bien en lo que hicieron. Terce3r grado fue el que más gusto, porque los chicos bailaron excelente en especial los varones. Además fue el que mas se esforzó y estuvieron grandiosos. Martina Zippes El acto fue súper lindo y re divertido. Este año comencé en el Instituto D’annunzio y es la primera vez que veo un acto tan tan lindo. La decoración de la escuela estuvo muy linda: el cabildo era enorme, los globos, las faroles que preparamos en plástica, los carteles informativos que hicimos en clases como también lo hicieron 5to y 6to. Todo fue genial desde jardín hasta todos los otros grados. Fue un acto espectacular. Maia Luca Los alumnos de 5to “A” Opinan sobre la obra de teatro Don Quijote y Sancho Panza. Narración: Había una vez, hace muchos años,en un tiempo muy lejano, un hermoso castillo donde vivía una familia de gigantes. En un verano, ellos visitaban a un hada muy bella, cariñosa, simpática y amorosa. Un día mientrasuna pequeña gigante se encontraba con el hada, decidieron pasear por el castillo, pero era tan grande que se perdieron por un momento, luego retomaron el camino. Al terminar de cenar, la niña fue en busca de su amiga, ya que ella decidio esperarla en la habitación. Al abrir la puerta, ella no se encontraba allí, recorrio todo el castillo y no la encontro. Finalmente logró comprender porque no estaba, ella se había ido a su bello mundo, lleno de fantasias y sueños, que la estaban esperando para emprender un gran camino. alumna: De Posfay Tiziana La leyenda del dinosaurio Hacía muchos. muchos años,un dinosaurio escapo del lugar donde vivía, nadie sabía como era, ni como se llamaba, como tampoco donde se encontraba. Después de tres años, un paleontólogo lo pudo hallar en una selva muy lejana, que nadie conocía. La gente pensaba que el dinosaurio era salvaje, pero el paleontólogo descubrió que el era el más amigable de todos. Un día muy lejano, la gente decidió matar al dinosaurio, pero su amigo, se opuso a esto. de igual manera, las personas estaban decididas a realizar dicho objetivo. hasta que un día el dijo: “el dinosaurio es parte del mundo como nosotros”. A partir de esa frase se arrepintieron de querer matarlo. Desde ese momento los niños y adultos concurrían al lugar donde se encontraba para poder visitarlo. Alumna: Cardenas Lola. Poesías una pequeña muñeca llegó a Grecia en patineta y encontró una hermosa diosa un día le regaló un tesoro para que llegara a su casa sana y salva. No dejes de sonreir ni siquiera cuando estés triste. porque nunca sabes quién puede enamorarse de tu sonrisa. alumno: Barbieri Tobías Opiniones sobre la obra de teatro: Don Quijote y Sancho Panza. Me gustó por su iluminación Fue una linda obra de teatro Fue muy parecida al libro de lectura Mucho no me gusto, porque no era lo que esperaba Me gustaron los personajes que no conocía, porque no estaban en el libro Me gusto Fue muy linda la experiencia Me pareció mas linda la ultima parte donde apareció el caballo, todo iluminado Me gusto cuando apareció Sancho Panza porque fue muy divertido pag 10 Los alumnos de 5to “B” El día 5 de junio los alumnos de 5to año realizaron la salida educativa al Teatro Auditorio Belgrano para ver la obra teatral “Don quijote”. Me gustó cuando Quijote se convertía en caballero andante, cuando peleó con el caballero de la Luna Blanca, que en realidad era el cura que quería lograr que Don Quijote deje la caballería. Bautista Casadei. La obra estuvo divertida, me gustó sobretodo cuando Don Quijote fue al bar pensando que era un castillo, con la intensión que lo nombraran caballero. Franco Rabuffetti. A mi me gustó toda la obra teatral. Pero las que más me gustaron fueron: la escena en que Don Quijote es arrojado por el molino de viento y cuando Sancho Panza cantó. Observé diferencias entre el libro que leímos y la obra teatral. Belén Gorleri. A mi me pareció entretenida y divertida fue graciosa y humorística, los personajes fueron muy buenos actores y hacían cosas lindas y había mucha imaginación. Mateo Markez A mi me gustó la obra, pero las canciones eran muy aburridas. Lo que más me gustó fue el final porque era muy alocado, tenía acción y el enfrentamiento me gustó, porque era muy real, los ruidos los efectos especiales, todo estuvo muy bueno. Francisco Filosi. La obra teatral estuvo linda, pero no me gustó cuando cantaban y la escenografía. Lo que me gustó de la obra es que contaron y actuaron situaciones que no estaban en el libro por ejemplo. Cuando el cura se disfraza de guerrero para llevarse a Don Quijote. Liam Olier. Lo que me gustó fue la escena de los molinos de viento y el final de la obra. Mateo Miño Me gustó mucho la última parte cuando levantaron a Don Quijote sobre el caballo. Franco Baumann La escena que más me gustó fue cuando Don Quijote pensó que los molinos eran unos gigantes porque Don Quijote lo afirmaba y Sancho lo negaba. Cuando Quijote se acercó a ellos los molinos lo molieron. Fue mejor verlos en el escenario, además vimos cosas que no estaban en el libro. Agustín Gonzalez. La obra estuvo aceptable, la mejor parte para mi fue la escena del molino cuando tiraban un muñeco a mucha distancia simulando a Don Quijote. Francisco Ujhelji. A mi me gustó toda la obra, cuando iba Don Quijote al bar, cuando lucharon contra el molino de viento y cuando el caballo se elevó. Sebastián Rodriguez. Me gustó cuando Sancho entró a escena y cuando Don Quijote estaba en el bar y le robaron los zapatos. Me encantó cuando los titiriteros contaban las aventuras a su modo. El final me gustó más que nada. Catalina Miño. pag 11 Había capítulos que no estaban en el libro como por ejemplo: el caballero de la luna, los títeres que hacían todo mal, cuando Sancho se convertía en gobernador y que al final los protagonistas se convierten en pastores. Nadia Ayala. Me gustó la escena del molino, el yelmo de Mambrino y lo que no me gustó fue cuando cantaron. Ignacio Roldán Díaz. Historia de superhéroes Un superhéroe confundido Había una vez un hombre grande con bastantes años que vivía en una ciudad llamada Bosco, que le encantaba leer historietas de superhéroes, sus personajes favoritos. Un día quedó medio chiflado, en realidad medio chiflado no, muy chiflado. Ya que se imaginaba que tenía superpoderes, podía volar y veía todo lo que lo rodeaba como una película de superhéroes. Una tarde estaba caminando por la ciudad, hasta que vio en un callejón a una anciana… se dio cuenta que le estaban robando, entonces como el se creía un superhéroe corrió a rescatarla. Pegó un salto como para volar y no pudo entonces decidió caminar ligerito. Cuando se acercó, e tono desafiante dijo: - No tema señora yo la asudaré. Y empezó a pegarle a los ladrones. Él imaginó que eran ladrones, pero solo eran los nietos de la anciana que estaban ayudándola a llevar la mercadería. Entonces los nietos le pegaron tremendo golpe que empezó a ver las cosas como son. Y desde ese momento odió a los superhéroes. Olivia Terranova. 6to “A” nos cuenta... El elefante encadenado Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de tamaño, peso y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir. El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye? Cuando tenia cinco o seis años yo todavía confiaba en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: - Si esta amaestrado, ¿por que lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me olvide del misterio del elefante y la estaca... y solo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta. Hace algunos años descubrí que por suerte para mi alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta: El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde que era muy, muy pequeño. Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía... Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal acepto su impotencia y se resignó a su destino. Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no escapa porque cree - pobre- que NO PUEDE. El tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez... Reflexión: Cada uno de nosotros somos como el elefante, porque vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos quitan libertad. Vivimos creyendo que “NO PODEMOS”, nos enojamos porque algo nos sale mal y no queremos seguir intentándolo y tenemos que seguir intentándolo y demostrar todo lo que podemos. Lo terrible y triste de la historia es la resignación, esa sensación de frustración del “NO SE PUEDE” y no podré jamás. Ese miedo que nos da reconocer las estacas y volver a intentarlo. Rocío Diaz, Bárbara Losauro y Martina Cornet Poesía Las dos ardillas Había una ardilla Que era temerosa Vino otra más Resultó ser una moza. Las dos se conocieron y se fueron a pasear tuvieron mucha hambre y quisieron almorzar. Vieron una rana y se quisieron ir la rana les dijo que era un albañil El les propuso hacerles Una gran casa a solo diez pesos más una mostaza. Vivieron felices cada una en su mansión se transformaron en cantantes e hicieron una canción. Taller de convivencia: “VALENTIA” Reflexión: Hay que afrontar las consecuencia de los actos de la vida, tomar decisiones difíciles, mostrar quiénes somos y como somos, no temer a expresarte por lo que sentís, expresar lo que nos desagrada de las situaciones, no temer a la reacción del otro cuando le decimos lo que nos sucede y no avergonzarnos de cómo somos. Seas como seas no importa se valiente DANIELA PONSE Hay que ser valiente y confiar en uno mismo por ejemplo cuando hacemos algo mal saber reconocerlo y yo le tengo miedo a las lecciones orales y tengo que ser valiente porque las toman igual Hay que ser valiente para muchas cosas en la vida. MICAELA CAMACHO Lautaro Ramos pag 12 En 6º B, experimentamos!! En este 2012, los chicos de 6º B decidimos aprender de otra manera……. Usando experimentos…. Comprendimos que planificar, preparar y experimentar nos hace vivir la ciencia de una manera diferente y divertida Primer experimento: REACCIÓN DE COMBUSTIÓN En este experimento estudiamos la combustión de una vela y vimos cómo era necesaria la presencia de oxígeno para la combustión y cómo este oxígeno se consumió en el proceso. Se trata de un experimento muy famoso que realizó Lavoisier en la segunda mitad del siglo XVIII. Usamos un plato hondo, un vaso y una vela. En primer lugar pegamos una vela en el plato, lo llenamos con bastante agua. Encendimos la vela y observamos cómo arde. Tapamos todo el conjunto con el vaso y observamos lo que ocurrió. La vela poco a poco fue dejando de arder hasta que se extinguió la llama. A la vez observamos cómo el nivel del agua subió en el interior del vaso. Segundo experimento: LA BOTELLA FUMADORA Paso 1 Limpiar la botella y llenarla casi totalmente de agua. Paso 2 Introducir un algodón dentro del cuello de la botella de forma que el cuello de la botella quede totalmente taponado. Asegurar que no se moje el algodón. Paso 3 Practicar un agujero en el tapón de plástico de la botella con el cutter, procurando que se ajuste lo mejor posible a la forma y tamaño de la boquilla del cigarrillo. En caso de optar por la utilización de una tetina de biberón en lugar del tapón de la botella: ampliar el agujero de la tetina de forma que en él se pueda introducir el cigarrillo. Introducir el cigarrillo (en el tapón o en la tetina) por el extremo del filtro. Paso 4 Cerrar la botella con el tapón. Paso 5 Procurar que al tapar la botella con el tapón o la tetina, la botella quede herméticamente cerrada. Paso 6 Colocar la botella en el recipiente. Paso 7 Encender el cigarrillo y, seguidamente y de forma rápida, hacer un agujero en la base de la botella con la punta punzante de las tijeras. Paso 8 Dejar que la botella vaya “fumando” el cigarrillo y cuando éste se haya consumido por completo, quitar el tapón o la tetina y observar lo que le ha sucedido al algodón y qué ha quedado dentro de la botella. Por qué ocurre esto?? En la reacción se consume un gas, el oxígeno que forma parte del aire, pero se forma otro, el dióxido de carbono obtenido en toda combustión. Resulta que el volumen de dióxido de carbono producido es más pequeño que el volumen de oxígeno que se consume. El resultado es que en el interior del vaso el volumen de gas final es menor que el inicial. Eso hace que disminuya la presión en el interior y, por ello, sube el agua hasta que la presión interior es igual a la exterior. Por qué fuma la botella? Al abrir un agujero, la botella se va vaciando. Al irse vaciando entra aire por el único sitio que tiene: el cigarrillo del tapón. Es como “dar una pitada”. El aire contiene oxígeno que es el que hace que el cigarrillo se vaya quemando. ¿Cómo queda el algodón? Pues termina tiñiendose de todos los productos resultado de la combustión del tabaco: picadura, papel, nicotina alquitrán y otras muchas sustancias químicas que lleva……. manchan de amarillo. El algodón se queda más o menos como los pulmones de los fumadores…….. ¿Penetra parte del humo dentro de la botella? La botella se llena de humo. Parte del otro humo queda por fuera de la botella ¿por qué? Queda humo “no absorbido por la botella” alrededor del cigarro por la propia combustión “externa” del cigarro. Este experimento fue mostrado en la IX Feria de Madrid de la Ciencia (MadridesCiencia), celebrada durante los días 24-27 de abril de 2008 por el personal del stand de la Comunidad de Madrid, de Salud Pública y Alimentación. Fue todo un éxito: los chicos quedaron perplejo de cómo quedó el algodón. pag 13 Edición Especial El viernes 8 de Junio, en el turno mañana, nos visitó Juan Carlos Carabajal. PARA CANTAR EN FAMILIA ENTRA A MI HOGAR LETRA : JUAN CARLOS CARABAJAL Abre la puerta y entra a mi hogar Amigo mío, que hay un lugar Deja un momento de caminar. Siéntate un rato a descansar Toma mi vino y come mi pan, Tenemos tiempo de conversar. Que hay alegría en mi corazón Con tu presencia me traes el sol Manos sencillas, manos de amor Tienden la mesa y le dan calor. El pan caliente sobre el mantel El vino bueno y un gusto a miel Habrá en mi casa mientras estés. Estribillo Qué felicidad amigo mío, Tenerte conmigo y recordar Hacer que florezca pecho adentro Ardientes capullos de amistad. Toma mi guitarra y dulcemente Cántame con ella una canción Que quiero guardar en mi memoria El grato recuerdo de tu voz. Nacido en Quimilí (Santiago del Estero), Juan Carlos Carabajal trabajó como maestro rural en escuelas de la zona. Radicado en la ciudad capital de Santiago del Estero desde 1979, inició el programa radial “Santiago, Guitarra y Copla” ,Emisora Santiago de Estero, con el que ganó el “Martín Fierro” y el “Santa Clara de Asís”, entre otros importantes premios por su labor de casi 24 años. También dirigió la revista del mismo nombre, con distribución a nivel nacional. Como periodista colabora con los diarios “El Liberal” y “Nuevo Diario” (Sgo. Del Estero) y con las revistas “El Federal” y “Entre Tango y Folklore”. Junto a compositores de la talla de Peteco, Carlos, Cuti, Kali, “Musha” y Walter Carabajal, Jacinto Piedra, Miguel Simón, Onofre Paz, Horacio Banegas, José y Elpidio Herrera, Julio Lacarra, entre otros, ha compuesto temas que figuran en el repertorio de muchos intérpretes. Sus títulos más conocidos son: “Entra a mi hogar”, “Hermano kakuy”, “Para los ojos más bellos”, “La mesa”, “Sembremos la chacarera”, “Corazón verdugo”, etc. Como complemento a la tarea en los escenarios, Juan Carlos Carabajal dicta charlas didácticas, en un ciclo denominado “Sembrando la semilla” en escuelas primarias y secundarias. Así, visita establecimientos de varias provincias, impartiendo contenidos que tienen que ver con los mitos y leyendas, nociones de quichua, canciones y danzas y pequeñas biografías de los grandes cultores de nuestro folklore. A partir de enero de 2006, Juan Carlos Carabajal encaró una nueva faceta: la del juglar, a imitación de aquel personaje de la Europa medieval que iba recorriendo poblaciones tocando instrumentos, recitando, cantando y mostrando otras destrezas mientras difundía las noticias de hechos acaecidos en cada lugar. pag 14
