Unidad 2 ¿Qué te gusta?

2
Unidad
Unidad 2 ¿Qué te gusta?
Me gusta…
… salir de fiesta.
1
… tomar algo en un bar en La Latina.
Me encanta visitar museos, como el
Prado, pero no me gusta ir de compras.
2
Me gusta escuchar música y hacer deporte
en el Parque del Retiro.
Me encanta ver películas en el
cine en la calle de Fuencarral.
S 16 – 20
1 el tiempo libre 2 Sí, me encanta. Tim wohnt inzwischen bei der Familie Villar
Molina in Madrid und besucht eine Sprachschule.
Er hat neue Freunde gefunden.
Lesen/Hören Sie, was die Jugendlichen über
Freizeitaktivitäten in Madrid sagen. Suchen Sie
zu jeder Aussage das passende Foto.
Fragen Sie sich gegenseitig ¿Te gusta …?
und antworten Sie.
 Salir de fiesta es la foto número …
26
veintiséis

§ 6  HABLAr
| Primer paso
| Aprender y practicar A
Tarea final
Sie werden eine kurze E-Mail schreiben und auf Anzeigen im Internet antworten.
| Aprender y practicar B
Kommunikative Fertigkeiten
• Über Interessen, Vorlieben und
Freizeitaktivitäten sprechen
• Eine E-Mail schreiben
| Leer
| Tarea fi nal
• Vorschläge machen
• Angeben, wie häufi g man etwas tut
3
5
4
6
So kann ich …
fragen …
und antworten, was mir gefällt / nicht gefällt (I).
¿Te gusta…
• salir de fiesta?
• tomar algo en un bar?
• visitar museos?
• ir de compras?
• escuchar música?
• hacer deporte?
• ver películas en el cine?
• Sí, me encanta.
• …, me gusta (mucho).
• …, me gusta (bastante).
• No, lo siento, no me gusta.
• …, no me gusta nada.
veintisiete
27
2
Unidad
Aprender y practicar A
1 Actividades en Madrid 
| <Leer>
Worterschließung Leer
Sie sind wie Tim Schüler der Sprachschule „Experiencia“.
Für das Nachmittagsprogramm bekommen Sie einen
Flyer ausgehändigt.
Lesen Sie ihn und versuchen Sie, die Informationen zu
verstehen. Worum geht es? Erstellen Sie eine Liste mit
Wörtern, die Sie noch nicht gelernt haben, aber verstehen
können.
A
| Tarea final

S. 185
Konzentrieren Sie sich bei einem
­fremdsprachlichen Text auf das,
was Sie bereits verstehen. Viele
Wörter können Sie erschließen.
EDI – Escuela de idiomas – @xperiencia
Te ofrecemos la posibilidad de conocer mejor Madrid y
organizamos una gran variedad de actividades:
Visitas organizadas
Organizamos
– una visita a museos como El Prado, Reina
Sofía, Thyssen Bornemiza, etc.
– una visita a los estadios de fútbol Santiago
Bernabéu o Vicente Calderón y
– una visita al centro de Madrid.
Cine español
Cada semana organizamos una sesión de cine.
Las sesiones son gratuitas para los alumnos.
Cursos de baile
¿Te apetece aprender salsa, flamenco o tango?
Ofrecemos cursos de baile en colaboración
con el Centro de Danza.
Salidas a discotecas y conciertos
Descubre la vida nocturna junto con tus
compañeros de curso.
Bares y tapas
Organizamos salidas a bares de tapas
en la ciudad.
2 Bares y tapas 
Online-Link 53800-0003 
§ 7 
CDA 3, 4
a) Suchen Sie den Plural (Mehrzahl) bzw. den Singular (Einzahl) der folgenden Wörter
aus dem Text heraus und ergänzen Sie die Artikel.
•
•
•
•
la actividad
el compañero
el estadio
la discoteca
•
•
•
•
la sesión
los cines
el bar
las ciudades
Singular
Plural
la actividad
las actividades
b) Schauen Sie sich die Liste der Substantive im Singular und Plural noch einmal an
und formulieren Sie eine Regel für die Pluralbildung im Spanischen.
c) Setzen Sie folgende Wörter in den Plural.
28
veintiocho
• la amiga
• el museo
• el apellido
• la fiesta
• la dirección
• el número de teléfono
Aprender y practicar A
3 ¿Te gusta? 
§ 6 
CDA 5 
| <Leer>
Unidad
| Tarea final
2
Hablar
Schauen Sie sich folgende Abbildungen an und fragen Sie sich gegenseitig, ob Ihnen die
abgebildeten Dinge und Aktivitäten gefallen.
los museos
el deporte
el cine
las discotecas
las tapas
los bares
los conciertos
las películas
de Pedro Almodóvar
el tango
los cursos
de baile
el flamenco
la salsa
So kann ich …
fragen …
• ¿Te gusta…
• ¿Te gustan…
und antworten, was mir gefällt / nicht gefällt (II).
el cine?
la salsa?
los museos?
las discotecas?
4 ¿Te gustan los museos? •
•
•
•

Sí, me gusta mucho.
…, me gusta (bastante).
No, no me gustan.
…, no me gustan nada.
CDA 6 – 8 
Hablar
Wählen Sie aus den in der Lektion genannten Dingen und Aktivitäten
1. etwas, das Sie und Ihren Partner interessiert,
2. etwas, das jeweils nur einen von Ihnen interessiert und
3. etwas, das Sie beide gar nicht interessiert.
Stellen Sie das Ergebnis gemeinsam in der Klasse vor:
1
2
3
 Me gusta escuchar
 M
e gusta la música de
 N
o me gusta escuchar la
música. 
 A mí también. Me
encanta. 
Nelly Furtado. 
 A mí no. 
 A mí tampoco. 
música de Nelly Furtado. 
 N
o me gusta la música
de Nelly Furtado. 
 Pues, a mí sí. 
veintinueve
29
2
Unidad
Aprender y practicar B
1 ¿Cómo pasas los fines de semana? 
| <Leer>
| Tarea final
§ 8
Miranda und Tim sprechen darüber, was sie am Wochenende häufig oder selten tun.
a) Lesen Sie.
B
1
5
10
Tim: Miranda, ¿cómo pasáis Alberto y tú los fines de
semana?
Miranda: ¡Me encantan los fines de semana! Normalmente
quedo con amigos, paseo o descanso… Alberto casi
siempre toma algo en un bar con amigos en el centro.
A veces, Alberto y yo estudiamos, escuchamos música
o hablamos. ¡Ah! También chateo con amigos. Me gusta
mucho Internet. Y tú, Tim, ¿cómo pasas los fines de
semana en Alemania?
Tim: Yo… normalmente quedo con Frank, un amigo.
b) Ordnen Sie die Aktivitäten aus dem Text den richtigen Per­sonen zu. Geben Sie das Verb im Infinitiv
(Grundform) an. Die Endungen der Verben helfen Ihnen, die Aktivitäten den Personen zuzuordnen.
Miranda
Miranda y
Alberto
Alberto
quedar con
amigos
Hablar
Tim
c) Erzählen Sie, wer was unternimmt.  Miranda queda con amigos.
2 ¿Y tú? ¿Y vosotros? 
§ 8 
CDA 9, 10
yo
hablo
tú
hablas
él / ella / usted
habla
nosotros, -as
hablamos
vosotros, -as
habláis
ellos, -as / ustedes
hablan
Vervollständigen Sie folgende Fragen mit der richtigen Verbform
und beantworten Sie diese mit Hilfe des Textes aus Übung 1.
1. Alberto, ¿tú 1 (quedar) con los amigos el fin de semana?
2. Miranda, ¿ Alberto y los amigos 2 (estudiar) siempre los fines de semana?
3. Alberto, ¿ Miranda y tú 3 (hablar) a veces los fines de semana?
4. Miranda, ¿tú y Alberto 4 (escuchar) música?
5. Alberto, ¿ Miranda 5 (visitar) los museos los fines de semana?
3 Tim, ¿cómo pasas los fines de semana? 
§ 8 
Escribir
Wie verbringt Tim gewöhnlich das Wochende in Berlin?
Formulieren Sie seine Antwort auf Mirandas Frage schriftlich. Die Abbildungen helfen Ihnen.
Normalmente …
30
treinta
Aprender y practicar B
4 ¿Adónde vas? 
| <Leer>
voy a
las discotecas.
el concierto.
el bar.
los museos.
el estadio.
el centro con amigos.
5 ¿Vamos al cine o al concierto? 
§ 12 ir a
Voy a un museo.
Voy a la discoteca.
Voy a los conciertos.
Voy a las fiestas.
aber: Voy al cine.

Ir
CDA 11, 12
Lesen Sie, was Miranda und ihre Freunde am Wochenende vorhaben.
Vervollständigen Sie folgende Sätze mit den richtigen Formen des Verbs ir.
voy
1.
2.
va
vas
¿ 1 vosotros al cine el fin de semana?
Tim: No, nosotros no 2 al cine. Yo 3 a un concierto y Alberto 4 al museo
del Prado. ¿ 5 tú al cine?
3. Miranda: No, Paula y yo 6 de compras y Celia y Christina 7 a un curso de baile.
4. Tim: ¡Genial!
L 23 – 25
2
a + el  al
§ 12
Erzählen Sie sich gegenseitig, wohin Sie am Wochenende gehen.
Siempre
Casi siempre
Normalmente
A veces
No
Unidad
| Tarea final
Miranda: 6 Actividades de fin de semana 
§ 8, 12 vamos
vais
van
 Escuchar
Hören Sie, was Alberto und seine Freunde über ihre Wochenendbeschäftigungen erzählen.
Geben Sie nach dem ersten Hören an, wer welcher Beschäftigung nachgeht. Geben Sie beim
zweiten Hören die Häufigkeit der Aktivitäten an.
1
2
3
So kann ich …
fragen …
• ¿ Qué haces
(los fines de semana)?
• ¿Normalmente …?
• ¿Siempre …?
und antworten, was ich gewöhnlich / häufig / selten / gar nicht tue.
• Normalmente …
• Siempre …
• Casi siempre …
7 ¿Cómo pasas los fines de semana? 
Paula normalmente queda …
Cristina y Alberto siempre van …
• A veces …
• No …

Hablar
Fragen Sie Ihren Partner, wie er gewöhnlich sein Wochenende verbringt und welche der unten
genannten Aktivitäten er ausführt. Er antwortet mit Angabe der Häufigkeit. Finden Sie heraus, wie viele
Gemeinsamkeiten Sie haben.
visitar museos • pasear • ir a un bar • chatear en Internet • ir al cine • descansar
treinta y uno
31
2
Unidad
Aprender y practicar C
| <Leer>
| Tarea final
1 Los amigos salen esta noche
S 21
Freitag Abend bei der Familie Villar Molina.
a) Lesen/Hören Sie das Gespräch zwischen Alberto, Miranda und Tim.
C
1
Tim: Miranda, ¿qué haces? ¿Lees una revista?
Leo el programa de La noche en blanco.
Busco las actividades de esta noche…
Tim: ¿Qué es La noche en blanco?
Alberto: La noche en blanco es una noche para
la cultura. Los museos, cines, teatros etc.,
abren toda la noche. Además, todo es gratis...
Tim: ¡Qué interesante! Y vosotros, ¿qué hacéis?
¿Salís esta noche?
Miranda y Alberto: ¡Claro!
Tim: ¿Por qué no hacemos algo los tres?
Alberto: ¡Sí! Hoy es el concierto de Sidonie,
un grupo de Rock. Perfecto, ¿no? ¿Qué crees, Tim?
Tim: Pues, creo que…
Miranda: ¡Tú y el Rock! Yo propongo ir al cine. Tim
Miranda: 5
10
15
y yo vemos una película, ¿verdad, Tim?
¿Tim y tú veis una película? No, Tim no ve
películas hoy. Hoy él y yo vamos al concierto
de Sidonie y tú ves la película.
Miranda: ¿Por qué Tim y tú?
Tim: Chicos, ¿por qué no vamos primero al cine y
vemos una película, después vamos al concierto
de Sidonie y, al final, tomamos algo en un bar?
¡Es La noche en blanco!
Alberto: b) Für welche Unternehmung(en) entscheiden sich die Jugendlichen?
Treffen folgende Aussagen zu oder nicht. Korrigieren Sie gegebenenfalls.
1. Miranda va con Alberto al concierto de salsa.
2. Alberto va con amigos al cine.
3. Miranda, Alberto y Tim salen esta noche.
4. Primero van a un concierto, después van al cine y al final toman algo en un bar.
2 ¿Qué crees tú? 
Online-Link 53800-0004 
§ 9, 10 
CDA 13, 14
a) Ergänzen Sie die Tabelle mit den Verbformen aus dem Text und
vervollständigen Sie die fehlenden Formen.
leer
creer
ver
Ver trägt in der 2. Person Plural
keinen Akzent (vgl. ir S. 31).
(vosotroa, -as) veis
Abrir
(tú)
abro
(él/ella / usted)
abres
(nosotros, -as)
(ellos/ellas / ustedes)
abre
creéis
abrimos
ven
b) Vergleichen Sie die Konjugation der Verben auf -er mit der Konjugation der
Verben auf -ir am Beispiel abrir im nebenstehenden Grammatik-Kasten.
Bei welchen Personen sind die Endungen gleich? Wo sind Unterschiede?
c) Hacer, salir und proponer haben eine unregelmäßige Form. Welche und wie
lautet sie? Schauen Sie im Text und leiten Sie ab.
32
treinta y dos
No es verdad.
¡Ojo!
(yo)
(vosotros, -as)
Es verdad.
abrís
abren
20
Aprender y practicar C
| <Leer>
4 ¿Y tú qué haces los fines de semana? 
Unidad
| Tarea final
2
§ 9, 10
a) Bilden Sie Dreier-Gruppen. Jeder von Ihnen fertigt eine Tabelle an und trägt die unten angegebenen
Aktivitäten in die Zeilen und die Gruppenteilnehmer in die Spalten ein.
A
ver películas en el cine
B
C
siempre
salir de fiesta
casi siempre
leer una revista
a veces
hacer deporte
no
ir a un concierto
F ragen Sie nacheinander, welche angegebenen Tätigkeiten die jeweiligen Personen am Wochenende
tun und notieren Sie, wie oft sie dies tun. Gehen Sie dabei so vor: A beginnt und fragt den Nachbarn B,
dieser antwortet. C berichtet, was B gesagt hat. Anschließend beginnt B zu fragen, dann fragt C usw.
 ¿Los fines de semana ves / sales / lees / haces / vas normalmente …?
 Sí, siempre veo / salgo / leo / hago / voy …
¿Quién ve siempre películas en el cine?
 Luise siempre ve / sale / lee / hace / va …
Luise siempre …
b) Jeweils eine Person wechselt die Gruppe. Sie wird von der
neuen Gruppe über die anderen ausgefragt und berichtet.
c) Hängen Sie die Tabelle in der Klasse auf. Jeder von
Ihnen sucht jetzt eine Person, mit der er möglichst
viel gemeinsam hat und berichtet:
Tobias y yo siempre vemos … No …, pero a veces …
d) Welches sind die beliebtesten Aktivitäten in Ihrer Klasse?
Schreiben Sie sie auf.
5 Actividades de tiempo libre 
Online-Link 53800-0005 
§ 8 – 12
Schreiben Sie alle Aktivitäten, die Sie auf Spanisch kennen, auf kleine Karten und legen Sie sie verdeckt
auf den Tisch. Würfeln Sie und decken Sie jeweils eine Karte auf. Konjugieren Sie die angegebenen
Verben in der Person, die die Augen der Würfel anzeigen und bilden Sie einen vollständigen Satz.
6 ¿Qué hacemos esta noche? 
Escribir
Sie sind in Spanien und möchten etwas mit Miranda, Alberto und Tim unternehmen.
Schreiben Sie eine SMS. Schlagen Sie mindestens drei Aktivitäten vor.
So kann ich …
Vorschläge machen …
und auf Vorschläge reagieren.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
¿Te apetece …?
¿Vamos a …?
¿Por qué no vamos al cine?
Yo propongo ir al cine.
Primero … después … al final …
¡Genial!
¡Claro!
Perfecto.
Bueno. ¿Por qué no?
Lo siento, pero …
treinta y tres
33
2
Unidad
L 26 – 30
Aprender y practicar C
7 Practicamos la pronunciación 
| <Leer>
| Tarea final
CDA 16
a) Wie Sie schon gemerkt haben, wird das c im Spanischen unterschiedlich ausgesprochen.
Hören Sie bei den folgenden Wörtern genau zu und sprechen Sie nach.
Das spanische c wird vor e und i
gelispelt wie das englische th.
cine, hacer, ciudad, a veces
θ
compras, curso, discoteca,
claro
In den anderen Fällen wird das c
k
wie das deutsche k gesprochen.
La c en Latinoamérica
In Lateinamerika und einigen
Regionen Spaniens hört man
statt des θ ein s.
b)Ergänzen Sie die Wörter mit den fehlenden Vokalen und lesen Sie sie laut vor.
Hören Sie dann zur Überprüfung die CD.
1.
2.
3.
4.
hac 1 r
c 2 udad
a vec 3 s
te apetec 4 5.
6.
7.
8.
c 5 mo
c 6 ro
cl 7 ro
disc 8 tec 9 9. c 10 nc 11 erto
10. c 12 ne
11. c 13 nc 14 12. c 15 si siempre
c) Lesen Sie den folgenden Zungenbrecher. Wer von Ihnen kann ihn am besten?
L 31 – 32
Son las cinco menos cinco, faltan cinco para las cinco.
¿Cuántas veces dije cinco sin contar el último cinco?
8 Me gustan los números 
CDA 17, 18
a) Hören Sie die Zahlen von 11 bis 20 und sprechen Sie sie nach.
b) Schreiben Sie mit Hilfe der Seitenzahlen des Buches die Zahlen von 21 bis 35 in
Ziffern und hören Sie den Rap. Versuchen Sie, ihn nachzurappen. Wer von Ihnen
kann das am besten?
c) Setzen Sie den Rap fort und formulieren Sie weitere Strophen für die Zahlen
36 bis 100. Schlagen Sie zur Hilfe die Seite 175 im Anhang auf.
d) Nennen Sie sich abwechselnd zweistellige Zahlen wie folgt:
L 33
 25   58
 58   89 …
9 ¡Bingo!
Spielen Sie in Gruppen zu je vier Spielern.
1.Wählen Sie aus den Zahlen von 1 bis 90 neun Zahlen
aus. Verteilen Sie diese auf den Feldern Ihrer Bingokarte.
(3 X 3 Felder).
2.Hören Sie die Zahlen von der CD. Wenn Zahlen, die
auf Ihrer Bingokarte stehen, genannt werden, dann
streichen Sie diese durch. Wenn auf Ihrer Karte alle
neun Felder durchgestrichen sind, rufen Sie laut „Bingo“.
3.Gewonnen hat derjenige, der als erster „Bingo“ ruft
und beim Durchstreichen keine Fehler gemacht hat.
34
treinta y cuatro
11 once
12 doce
13 trece
14 catorce
15 quince
16 dieciséis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
20 veinte
Aprender y practicar C
L 34 – 35
10 Los amigos quedan en un bar 
| <Leer>
Unidad
| Tarea final
2
Escuchar
a) Hören Sie die Geschichte und bringen Sie die Bilder in die richtige Reihenfolge.
A ((Illus))
1
((Los tres en el concierto de
Sidonie. Al fondo se ve a tres
cantantes. El público aplaude.
Nuestros tres protas están en
primer plano y hablan))
4
D
((Miranda, Alberto y Tim se
despiden de Sidonie)))
C
((Miranda algo
genervt. Los otros se
ríen de ella.))
B
2
((Sidonie llega al bar, Miranda con
cara de gran sorpresa))
5
3
6
E
((Tim habla con Sidonie))
F
((Miranda, Alberto y Tim
están en una mesa de
un bar y hablan con un
camarero))
b) Lesen Sie folgende Aussagen. Hören Sie dann die Geschichte noch einmal
und geben Sie an, ob die Behauptungen wahr oder falsch sind.
1. Miranda, Alberto y Tim van a un concierto.
2. Miranda, Alberto y Tim van después al cine.
3. Los chicos de Sidonie toman algo en el bar.
4. Miranda y Alberto hablan mucho con los chicos de Sidonie.
5. Sidonie es un grupo de música de Madrid.
11El correo electrónico de un amigo 
CDA 19 
Es verdad.
No es verdad.
Escribir
Sie sind in Spanien und bekommen folgende E-Mail von Fernando, einem Schüler aus
Ihrem Sprachkurs. Antworten Sie auf die E-Mail.
Hola:
¿Qué haces esta noche? ¿Hacemos algo hoy?
¿Te apetece ir al cine o a un museo? Me gustan mucho los museos Reina
Sofía o el Thyssen Bornemiza.
¿Te gusta salir? ¿Por qué no tomamos algo en la Plaza Mayor y, después,
vamos al museo Reina Sofía? ¿Quedamos en el bar Bacoa?
¡Hasta luego!
Fernando
treinta y cinco
35
2
Unidad
| Aprender y practicar
1 La noche en blanco 
<Leer>
| Tarea final
Leer
Alberto hat ein paar Fotos von La noche en blanco in sein Weblog gestellt.
Schauen Sie sich die Seite an und lesen Sie die Texte.
1
3
Aquí vemos la plaza de Cibeles . ¡Qué bonita!
Los edificios1 tienen colores diferentes y
escuchamos música por la calle. ¡Es como una
discoteca!
Pasear por la Gran Vía... misión imposible. Es
el centro de La noche en blanco. ¡Es increíble!
¡Sólo vemos personas y más personas! ¡Que
estrés!
2
4
Aquí estoy en el Museo del Prado. El problema
de La noche en blanco: Hay muchas personas y
una cola2 gigante. ¡A esperar3!
2En alemán 
Online-Link 53800-0006 
¡Esta foto me encanta! Es el concierto de
mi grupo favorito Sidonie. ¡No me lo puedo
creer! ¡Y gratis!
Una noche perfecta …
Mediación
Sie schicken einem deutschen Freund, der kein Spanisch versteht, diesen Link.
Erklären Sie, was La noche en blanco ist und was Alberto dort gesehen und erlebt hat.
Über den Online-Link finden Sie weitere Information.
36
treinta y seis
1
el edificio das Gebäude – 2 la cola die Schlange – 3 esperar warten
| Aprender y practicar
Amigos en Internet 
| <Leer>
Online-Link 53800-0007 
Unidad
Tarea final
2
Escribir
Sie möchten ein halbes Jahr in Madrid verbringen und suchen ersten Kontakt zu spanischen
Jugendlichen im Internet. Vor Ihrer Abreise finden Sie folgende Anzeigen.
1
Busco amigos en Madrid
¡Hola, chicos! Soy Laura, una chica de Salamanca. Me gusta quedar con amigos, tomar algo
en un bar, salir de fiesta, hablar y escuchar todo tipo de música.
¿A ti también? Escríbeme.
 [email protected]
2
Busco amigas en Madrid
Me llamo Mónica, soy una chica de Madrid, de la zona norte. ¡Me encanta la moda! Busco
amigas para ir de compras. Si estás interesada, mándame un e-mail a la dirección:
Besos, Mónica
 [email protected]
3
Busco amigos con los que hacer deporte
Soy estudiante. ¡Me encanta el deporte! Mi deporte favorito es el fútbol, pero hago todo
tipo de deportes. ¿Interés? Contacta conmigo por e-mail:
Juan
 [email protected]
4
Busco amigos para chatear
¡Hola, internautas! Soy Jose Antonio. Soy de Murcia, pero en noviembre voy a Madrid para
estudiar. Mi hobby favorito es chatear. Busco gente de Madrid para chatear y salir de fiesta.
Mi dirección de correo electrónico es:
 [email protected]
5
Busco gente como yo
Me llamo Sofía y tengo 18 años. En general me encantan las actividades culturales. Me
gusta leer libros de misterio, visitar museos, ir a conciertos, hacer fotos…
¿Eres como yo? Ponte en contacto conmigo:
 [email protected]
a) Besprechen Sie zu zweit, auf welche Anzeige Sie ant­worten
möchten. Nennen Sie Gründe für Ihre Wahl.
b) Schreiben Sie eine E-Mail an den betreffenden Absender und stellen
Sie sich vor. Erzählen Sie was Sie gewöhnlich in der Freizeit tun und
schlagen Sie eine gemeinsame Aktivität vor.
c) Tauschen Sie Ihre E-Mails mit einer anderen Partner­gruppe. Lesen
Sie die E-Mail und unterstreichen Sie Stellen, die Ihnen unklar sind,
und markieren Sie Fehler.
Wörterbucharbeit 
S. 191
Überlegen Sie zuerst, was Sie
schon auf Spanisch sagen
können. Wenn Ihnen dann
Wörter fehlen, schlagen Sie
diese im zweisprachigen
Wörterbuch nach. Wie man es
benutzt, finden Sie im Anhang.
d) Besprechen Sie gemeinsam in der Klasse, was beim Erstellen der
E-Mail für Sie einfach und was für Sie schwierig war. Was können Sie
beim nächsten Mal verbessern?
treinta y siete
37