Actividades para la clase

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El libro empieza con una cita de una famosa canción “Strange Fruit” popularizada por
la cantante de Blues, Billie Holiday.
Tradúcela:
“Here is a fruit for the crows to pluck.
For the rain to gather, for the wind to suck.
For the sun to rot, for the tree to drop.
Here is a strange and bitter crop.”
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A partir de este fragmento, podrías aventurarte a hacer una hipótesis sobre el tema de
esta novela. Arguméntalo.
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LOS PERSONAJES
1.
Describe el contexto familiar de Enrique.
• ¿Crees que es importante para el desarrollo de la historia? ¿Por qué?
2.
Define la personalidad de nuestro protagonista. Busca frases del
libro que demuestren las características que le has otorgado.
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3.
Intenta definir la relación padre-hijo que mantienen Enrique y
Remigio. Hazlo desde el punto de vista de lo que piensan los dos
personajes.
4.
Enrique tiene tres mundos de relaciones diferenciados. Márcalos
con tres colores diferentes (piensa que Enrique estará en los tres).
ENRIQUE
MARCOS
SERGIO
4
REMIGIO
ISABEL
SU MADRE
PIOJOSO
NURIA
ARTURO
REBECA
• ¿Qué le aportan cada uno de estos mundos? ¿Crees que se complementan?
¿Por qué?
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5.
Explica la evolución de la relación que se establece entre Enrique
e Isabel.
6.
Relaciona las frases que hay a continuación, con los personajes
que se lo dicen a Enrique.
¿De dónde vienes tarambana?
Eres un poco extraño
ISABEL
SU MADRE
5
Si no fuese por ti… preferiría acabar…
Sé eso de tu madre, chaval, mal rollo
...no sé qué puedo hacer por ti,¨
no es cosa mía,...
7.
REMIGIO
NURIA
ARTURO
Durante todo el libro Enrique manifiesta que le gustaría parecerse
a Sergio o vivir su vida... ¿Por qué crees que es así?
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CAPÍTULOS 1, 2, 3, 4
8.
¿Cuál es el punto de partida o la primera escena de esta historia?
• ¿Por qué crees que el autor empieza así la novela?
6
9.
Comenta la siguiente frase de Enrique:
“Abominaba a su padre, pero también se sentía a disgusto con su madre por
dejarse insultar de aquella manera”
• ¿Te parece comprensible ese sentimiento? ¿Por qué?
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10. No tenía un trato nada fácil.
• ¿Crees que esta frase sobre el padre de Enrique se ajusta a la realidad? ¿Por qué?
• Escribe algunos de los “estereotipos” que salen en el libro sobre los maltratadores.
Ejemplo: Sus compañeros lo consideraban un buen hombre.
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11. En el capítulo 2 Nuria, la profesora de filosofía, inicia un diálogo
sobre la felicidad con sus alumnos.
• ¿Cómo define Enrique la felicidad?
• ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
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• Escribe tu propia definición de la felicidad sin consultar ningún diccionario.
• Busca en el diccionario la definición y cópiala.
FELICIDAD
• ¿Crees que hay una sola definición de la felicidad? ¿Por qué?
12. En este mismo capítulo también discuten sobre la moral, un tema
constante en la historia del pensamiento. Pero no siempre se ha
dado la misma respuesta a lo que era bueno y lo que era malo.
• ¿De qué ha dependido?
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• Comenta la siguiente frase:
“Tú tienes un concepto de moral porque vives en un lugar, porque vives en
un tiempo y porque te llamas Sergio. Y por encima de eso vives en un mundo donde hay distintas perspectivas éticas, de grupos religiosos, de asociaciones políticas, de bribones, de… Todo eso está interrelacionado”
13. Este capítulo lleva como título estoicos y epicúreos.
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• ¿Qué son los estoicos?
• ¿Y los epicúreos?
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• ¿Quién diría esta frase: un estoico o un epicúreo?
El hombre forma un todo con el universo.
La meta del hombre es ser feliz, pero no a cualquier precio.
14. Define las características de Nuria como maestra.
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• ¿Qué es la filosofía?
• ¿Te parece importante estudiarla en el instituto? ¿Por qué?
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• ¿Qué te parecería tener a Nuria como profesora? ¿Por qué?
15. En el capítulo 3 se dan dos situaciones. Resúmelas con tus propias
palabras.
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16. ¿Qué te parece la actitud de los alumnos en el conflicto que crea
Marcos con la Amarguenson?
17. Así empieza el capítulo 4:
“Los viernes, la gente del instituto, que se repartía en varios grupos distintos,
tenía la costumbre de reunirse en la plaza Fus (…) El alcohol circulaba en
abundancia entre todos aquellos grupitos. Todo el mundo llevaba bolsas con
latas y botellas de vidrio, compradas en los supermercados, mucho más económicas que en los bares, y había alguna guitarra y casetes enormes.”
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• ¿Cómo se llama popularmente esta actividad?
• ¿Por qué crees que los vecinos se quejan? ¿Crees que están en su derecho?
• ¿Qué solución darías a este conflicto sin perjudicar únicamente a una de las partes?
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• Busca alguna noticia de tu ciudad que trate este tema. Pégala en el recuadro y coméntala.
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18. “La atmósfera estaba cargada de humo, del olor inconfundible de
la marihuana” (Pág.41)
En nuestra sociedad existen drogas legales y otras que son ilegales.
• Busca el significado de la palabra droga en el diccionario y cópialo.
DROGA
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• Y ahora, haz una lista de las drogas legales e ilegales que conoces:
DROGAS
LEGALES
DROGAS
ILEGALES
• Reflexiona sobre la legalización de las drogas. En primer lugar escribe 2 argumentos a favor y 2 en contra.
1
PRO
14
2
1
2
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CONTRA
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• Y escribe ahora una conclusión incluyendo tu opinión al respecto:
19. Completa el texto con las siguientes palabras:
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RIFIRRAFE
DESPOTRICANDO
PASMAROTE
CONATO
CAMORRISTA
ESPATARRADO
ARGOT
CIRCUNSPECTOS
ALARIDO
Salió del bar
, parecía un
No era usual en él protagonizar este tipo de situaciones, ni utilizar ese
tan vulgar. Esa noche había bebido mucho, sentado en un
rincón del bar, completamente
, se enzarzó en un
con un
que sólo daba que
por el bar. El resto de clientes presenciaban
la escena, sin ninguna intención de intervenir en el
asunto, tan sólo una chica hizo un
amiga, al lado, diluyó agarrándola por el brazo.
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de intervención que su
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CAPÍTULOS 5, 6, 7, 8
20. En el capítulo 5 sucede un hecho importante para el desarrollo de
la novela: el suicidio de Sergio.
• Busca palabras que definan las emociones o las reacciones del resto de personajes.
LOS PROFESORES:
PIOJOSO:
ENRIQUE:
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NURIA
CÉSAR
REBECA
FIDEL
ISABEL
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21. Comenta el diálogo entre Isabel y Rebeca al enterarse, ésta última, del suicidio de Sergio:
“–Yo no tengo la culpa –dijo.
–Por supuesto que no –la consoló su amiga–, todo el mundo lo sabe.
La respuesta de Rebeca tenía un punto de indignación.
–No, no lo sabes, nadie lo sabe –dijo, y luego se dejo caer en el mutismo.”
• ¿Qué sentimiento crees que tiene Rebeca y que transmite en este diálogo? ¿Puedes dar una explicación?
• ¿Cómo reacciona Rebeca, en su forma de actuar, ante el suicidio de Sergio?
22. Los padres de Sergio reaccionan o exteriorizan de forma diferente, la pérdida de su hijo.
• ¿Cómo definirías la reacción de cada uno? Busca frases que justifiquen tu respuesta.
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• ¿Te parecen comprensibles ambas reacciones? ¿Por qué?
23. Después del funeral, Nuria y César son protagonistas de un hecho.
• ¿Cuál es? ¿Por qué crees que sucede?
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• A veces, ante un hecho traumático, la gente necesita compartir sus sentimientos con
personas que estén afectadas por el mismo hecho, para compartir sus sensaciones
sin tener que dar explicaciones ni ser juzgadas. ¿Crees que es así? ¿Por qué?
• ¿Puedes poner algún ejemplo de este tipo de reacción?
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24. ¿Por qué Piojoso se rapa al 3 el pelo?
• Podemos considerarlo como un homenaje a su amigo. ¿Por qué?
25. ¿Cómo intenta Antonio, el maestro de química, romper la ausencia de Sergio de la clase?
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• ¿Le funciona el intento? ¿Por qué?
• ¿Cómo se soluciona finalmente?
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26. ¿Qué le tira en cara Maite Buendía a Nuria en una sesión de evaluación?
• ¿Con qué postura estás más de acuerdo?
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• Como alumno o alumna, ¿qué actitud crees que deben tener los profesores con
los alumnos que “revientan” las clases?
• ¿Crees que eso afecta al resto de compañeros? ¿Por qué?
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CAPÍTULOS 9, 10, 11, 12
27. Define las siguientes palabras. Puedes ayudarte del diccionario.
Haz una frase con cada una de ellas.
TÓTEM
LASCIVIA
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TRASTABILLAR
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CINISMO
ENIGMA
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CONCILIÁBULO
DEMAGOGIA
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28. Explica el episodio que vive Rebeca en el capítulo 9.
29. Después de presenciar un maltrato verbal de una madre a un hijo
en un partido de fútbol; Isabel le dice a Enrique:
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“Me pone histérica. ¿Qué te apuestas a que al llegar a casa ese chaval se pone a
jugar a la playstation, a cualquier juego de esos de matar gente? ¿O que le dejan
tirado en un rincón mirando la tele? ¿Qué se puede esperar de un chiquillo así, rodeado todo el día de ese clima?”
• ¿Por qué crees tú que es así?
• ¿Qué le pasa a Enrique en ese momento?
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30. ¿Por qué se enfadan Enrique e Isabel?
31. Cuando Enrique llega a su casa y ve a su madre en el sofá herida,
su padre le dice cosas como estas:
“Se ha puesto como una loca”
“ Ella ha tenido la culpa”
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• -¿Qué opinas tú?
• ¿Cuál es la reacción de Enrique respecto a su padre?
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32. Ya en el hospital Enrique le pide ayuda a Nuria, ¿Cómo reacciona
ella? ¿Por qué crees que reacciona así?
33. ¿Qué imágenes le pasan por la cabeza a Enrique estando en el
hospital al lado de su madre?
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34. ¿Por qué crees que nuestro protagonista se siente culpable de la
muerte de su madre?
• ¿Crees que tiene motivos? ¿Por qué?
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35. Haz un resumen del desenlace de esta novela.
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• Busca adjetivos que muestren cómo se siente Enrique al final de la historia.
Ejemplo: ABOTARGADO
36. Expón tu opinión sobre el episodio del tren. ¿Por qué crees que lo
hace Enrique?
37. Enumera las distintas acciones que lleva a cabo Enrique con la
banda de Arturo en el capítulo 12.
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• ¿Cómo se siente él al final? ¿Por qué?
• ¿Qué hace finalmente?
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ASPECTOS GENERALES
38. Pasqual Alapont titula este libro como Llenos de rabia.
• ¿Por qué crees que lo hace? Razona tu respuesta.
• ¿Te parece acertado este título? ¿Por qué?
28
• ¿Cuál es el desencadenante de la novela? ¿Por qué?
39. Imagínate que eres publicista y te encargan una campaña en contra del maltrato. Invéntate un cartel o un anuncio contra la violencia de género o familiar.
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40. Por sus características narrativas, podríamos decir que esta obra
es...
A
Una novela realista.
B
Un relato de ciencia ficción.
C
Un libro de autoayuda.
D
Una novela trágica.
E
Un ensayo sobre la sociedad adolescente española en la actualidad.
40. Escoge la opción u opciones que te parezcan más correctas y justifica, en cada caso, por qué las has elegido y por qué no:
El narrador de un relato es el personaje inventado por el autor, que nos cuenta la historia. El punto de vista narrativo, atiende al personaje o personajes a
los que les afecta lo que el narrador está contando. El punto de vista es como
si, en una película, la cámara siguiera la actuación de un personaje, y conociéramos de él lo que la cámara nos muestra. A menudo, en un mismo relato, el punto de vista cambia de un personaje a otro. Ello nos permite conocer
movimientos, pensamientos y acciones de distintos personajes.
El narrador es...
Omnisciente.
Un narrador en primera persona, que nos cuenta la historia desde su punto
de vista.
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Una alternancia de voces narrativas, según el capítulo.
Ninguna de las opciones anteriores.
Globalmente, la narración...
Alterna pasado y presente.
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Es lineal, es decir, cuenta de principio a fin la historia, aunque de vez en
cuando se produzcan pequeñas cuñas en el pasado para entender mejor
el presente.
Cuenta acciones simultáneas en el espacio y el tiempo.
Ninguna de las anteriores. Justifica cuál es entonces el tiempo narrativo.
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42. La trama de una novela se puede dividir en tres partes: la presentación, el nudo y el desenlace. En la presentación se da a conocer
el ambiente en el que la historia se va a desarrollar, así como los
personajes principales; en el nudo se llega al punto culminante de
la historia; y en el desenlace se explica como acaba la trama y la
situación final de los personajes.
• Divide los capítulos de la novela entre presentación, nudo y desenlace y señala
qué parte del argumento está adscrita a cada momento estructural.
PRESENTACIÓN
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NUDO
DESENLACE
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43. ¿Podría ser esta una historia real? ¿Por qué?
44. Mirando las diferentes partes del libro, responde a las siguientes
preguntas:
.
• El autor del libro se llama
• Tiene
años.
32
,
• Ha trabajado de
de
y
.
• Algunos de sus libros son:
.
.
• Este libro pertenece a la colección
.
• Es de la editorial
.
• Su ISBN es
• El título original es
. La traducción es
Y está escrito en lengua
de
www.planlector.com
.