Profesorado de Inglés FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA III 2015

Profesorado de Inglés
FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA III
2015
INSTITUTO MAIPÚ DE EDUCACIÓN INTEGRAL PT-47
Godoy Cruz 119 – Maipú – Mendoza
Teléfono: (0261) 4972520
e-mail: [email protected]
INSTITUTO MAIPÚ DE EDUCACIÓN INTEGRAL PT-47
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Carrera: Profesorado de Inglés
Espacio Curricular: FONÉTICA Y FONOLOGÍA INGLESA III
Curso: 4º
Formato: Asignatura
Profesor Responsable: DIMARCO, NADIA CAROLINA
Profesor Responsable: JOCKERS, HAIDI PATRICIA
1. Expectativas de logro
- Identificar y producir rasgos prosódicos del inglés, principalmente ritmo,
acentuación y entonación en diferentes actos de habla y contextos.
- Reconocer los tonos de la lengua inglesa en distintos tipos de discursos orales.
- Describir los rasgos prosódicos de la lengua inglesa usando la información
teórica pertinente.
- Diferenciar rasgos prosódicos del inglés y del español.
- Identificar, realizar gráficamente e interpretar oralmente transcripciones
prosódicas de diferentes contextos y estilos.
- Monitorear y mejorar su producción oral y habilidad de escucha.
- Tomar conciencia de la importancia de la adquisición del manejo de las distintas
habilidades orales necesarias para desar desarrollarse a nivel profesional.
2. Contenidos
Unidad 1:
Main concepts of English Intonation
The suprasegmental or prosodic features of English. Definition of intonation
and characteristics. The hierarchy of phonological units and structures. The
structure of intonation. The intonation systems of English. The functions of
intonation. Intonation patterns. General meanings of falling and rising tones.
Unidad 2:
Tonality
Definition of tonality. Different cases of tonality. Chunking and grammar.
Neutral and marked tonality. Tonality contrasts in grammar. Intonation unit
boundaries.
Unidad 3:
Tonicity
Definition of tonicity. Tonic syllables. Content and function words. Neutral
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and marked tonicity. The last lexical item rule and its exceptions. Different
cases of tonicity. Broad and narrow focus. Contrastive focus. New and given
information. Prospective and implied givenness. Contrasts between Spanish
and English. Tonicity and grammar.
Unidad 4:
Tones
Primary and secondary tones. English nuclear tones and pre-nuclear pitch
accents or heads. The high fall, the low fall, the low rise, the high rise, the
rise-fall and the fall-rise. Tonal sequences. Tones and the communicative
functions. Dominance and deference in communicative functions.
3. Trabajos Prácticos
Los trabajos prácticos consistirán en dictados, transcripciones y ejercicios de
teoría. Las fechas de los mismos se definirán en el transcurso de las clases. Se
deberá tener un 75% aprobado de los mismos a fin de acceder a la regularidad.
4. Estrategias Metodológicas
Las clases serán teórico-prácticas. Se fomentará la participación activa de los
alumnos con el fin de promover un espacio que propicie un aprendizaje
significativo.
5. Evaluación y Acreditación
Condiciones de regularidad:
La evaluación será continua, individual, oral y escrita. Los instrumentos que
se utilizarán serán trabajos prácticos de dictados, transcripciones, lectura,
presentaciones orales, participación activa, grado de fluidez y naturalidad,
así como la capacidad de integrar conceptos.
Habrá dos exámenes parciales con sus respectivos recuperatorios. Los
mismos incluirán un dictado, una transcripción y preguntas de teoría.
Requisitos para obtener la condición de alumno regular:
- 60% de asistencia a las clases (se recomienda el 100% de asistencia)
- Trabajos prácticos, presentaciones orales y evaluaciones aprobados con
un puntaje mínimo de 60%.
- Evaluaciones parciales aprobadas con una calificación mínima de 60%.
- Participación activa en clase.
Instancia de recuperación para regularidad:
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La profesora asignará los trabajos prácticos pertinentes para recuperar la
regularidad, los cuales deberán ser entregados en tiempo y forma para tener
validez. También puede existir una instancia de coloquio según lo disponga
la docente.
Condiciones para examen final:
Los alumnos regulares deberán rendir la materia en los períodos de examen
establecidos y sólo rendirán examen oral.
Aquel alumno que no reúna al menos el 60% de asistencia deberá además
presentar una carpeta con trabajos prácticos a designar por el docente
durante el período de consulta.
Nota: Los alumnos deben presentar el tema del coloquio por lo menos una
semana antes a la mesa de examen (durante el periodo de consulta).
Condiciones para rendir libre:
Los alumnos que no cumplan con los requisitos establecidos anteriormente
serán alumnos libres. En este caso la evaluación final será de programa
abierto y constará de tres partes: un examen final escrito de dictado, un
examen de transcripción y luego un coloquio. Cada parte será eliminatoria.
6. Recursos
Bibliografía
Cruttenden, A., (1997). Intonation. Cambridge: Cambridge University
Press.
Hewings, M., (2014). English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge:
Cambridge University Press.
Ortiz Lira, H., (1998). Word Stress and Sentence Accent. Cuaderno de la
Facultad Nº 16, Serie Monografías Temáticas. Santiago: .
Wells, J.C., (2006). English Intonation. An introduction. Cambridge:
Cambridge University Press.
Wells, J.C., (2009). Longman Pronunciation Dictionary. England: Pearson
Education Limited.
World's Largest Dictionary of English Pronunciation - http://www.howjsay.com/
Phonetics Focus. A Sound Choice - Cambridge English Online Ltd http://cambridgeenglishonline.com/Phonetics_Focus/
Otros recursos:
- Libros de fonética inglesa.
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- Cuadernillo de clases preparado por la profesora a cargo.
- Diccionarios fonológicos de inglés.
- Internet.
- Cañón multimedia.
- Reproductor de audio.
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