Departamento de Ciencias Jessica Olivares Arancibia PRUEBA DE CIENCIA NATURALES 8 ° Básico ENSAYO N ° 3 1. ¿Qué característica comparten todas las bacterias que pertenecen al reino Mónera, y no poseen el resto de los seres vivos que existen en el planeta Tierra? A. Necesitan alimento o nutrientes. B. Su organismo es multicelular. C. Sus células son procariontes. D. Son descomponedores. 2. La figura muestra un organismo autótrofo, unicelular, con su material genético encerrado en un núcleo, que vive en el agua. ¿A qué reino pertenece este organismo? A. Mónera B. Protista C. Fungi D. Vegetal 3. ¿Cuál (es) de las siguientes características es (son) propias de los hongos? I. Pueden estar formados por una o más células. II. Son saprofitos, es decir, descomponen materia orgánica. II. Forman espermios y óvulos en sus testículos y ovarios. A. B. C. D. Sólo I Sólo II I y III I, II y III 4. ¿Cuáles son las principales funciones que cumple el esqueleto en nuestro organismo? I. Sostener y dar forma nuestro cuerpo. II. Proteger órganos delicados. III. Permitir el movimiento IV. Contraerse y relajarse en el movimiento A. I y II B. I y III C. I, II y III D. I, II, III y IV 5. La columna vertebral tiene una importancia vital, porque: A. Es el eje del esqueleto. B. Sostiene al cuerpo y lleva su peso. C. Protege la médula espinal. D. Todas las anteriores. 6. El mapa conceptual relaciona en forma muy simple las principales estructuras del aparto locomotor y sus funciones. ¿A qué conceptos corresponde cada número que aparece en la figura? A. B. C. D. 1: moverse; 2: músculos; 3 huesos; 4: tendones. 1: coordinar; 2: huesos; 3 músculos; 4 tendones. 1: moverse; 2: músculos; 3huesos; 4: ligamentos. 1: moverse; 2: nervios; 3: músculos; 4: ligamentos. 7. La estructura de los músculos esta diseñada para permitirles contraerse y relajarse funcionando como pares antagónicos. En el caso de los músculos del antebrazo, la pareja de músculos involucrados son los bíceps y los tríceps. Para que el brazo pueda flectarse será necesario que en forma simultánea: A. Los bíceps y los tríceps se contraigan. B. Los bíceps se contraigan y los tríceps se relajen. C. Los bíceps y los tríceps se relajen. D. Los bíceps se relajen y los tríceps se mantengan sin cambio. 8. En condiciones normales, en el espacio no existe la fuerza de roce, ni tampoco gravedad, por ello, ¿qué sucederá si soltamos al mismo tiempo una bolita de acero y otra de plumavit? A. Caerán con la misma velocidad. B. Se mantendrán suspendidos en el espacio. C. Caerá más rápido la bolita de acero. D. Caerá más rápido la bolita de plumavit. 9. La figura muestra una persona que ejerce una fuerza sobre un automóvil. Para que el automóvil se mueva será necesario que : A. La fuerza ejercida sobre el auto tenga la dirección contraria al movimiento. B. La fuerza ejercida sobre el auto sea equivalente al peso del auto. C. La fuerza ejercida sobre el auto sea mayor que la fuerza de roce. D. Todas las anteriores son correctas. 10. Se arrastra un ladrillo sobre una superficie de madera y se registra la fuerza necesaria para hacerlo. Se repite la acción usando dos ladrillos, en lugar de uno, sobre la misma superficie de madera. De acuerdo a los resultados señalados en la figura, ¿qué se podría concluir a partir de esta experiencia? Fuerza de arrastre = 5 N Peso del ladrillo = 10 N Fuerza de arrastre = 7 N Peso de los ladrillos = 20 N A. Mientras más pesado es el objeto, mayor es la fuerza de roce. B. La fuerza de roce depende del tipo de superficies que se rozan. C. La fuerza que se necesita para arrastrar un objeto es mayor que la que se necesita para levantarlo. D. La fuerza de roce sigue la misma dirección del movimiento. 11. ¿En cuál de las siguientes situaciones, por efecto de una fuerza, se da un cambio en la dirección del movimiento? A. La niña empuja la caja y la mueve hacia la izquierda. B. El niño se hunde en la nieve. C. El tenista contesta golpeando la D. El niño recibe el pase y patea la pelota. pelota. 12. Al analizar una sustancia X se comprueba que: no tiene forma definida, se puede comprimir fácilmente y se expande ocupando todo el espacio disponible. Con estos antecedentes, ¿qué se puede afirmar con respecto a esta sustancia? A. La sustancia corresponde a un líquido. B. La sustancia corresponde a una mezcla homogénea. C. La sustancia corresponde a un gas. D. La sustancia corresponde a una sustancia pura. 13. Las siguientes figuras muestran la estructura interna de las moléculas de una misma sustancia a distintas temperaturas. ¿Cuál(es) de las figuras muestra la sustancia a menor temperatura? Figura A A. B. C. D. Figura B Figura C Figura A Figura B Figura C Figuras A y C 14. Al colocar una tetera a hervir, en un día frío, es posible observar que los vidrios de las ventanas se empañan. ¿Qué cambios de estado podemos identificar en esta situación? A. Evaporación y sublimación B. Fusión y condensación C. Sublimación y fusión D. Evaporación y condensación 15. ¿A qué parte del circuito eléctrico corresponde el elemento señalado con la flecha? A. La batería B. El cable C. La ampolleta D. El interruptor 16. Al aumentar la temperatura de un caldo contenido en una olla, podemos afirmar que las partículas del caldo han aumentado su energía: A. Química B. Cinética C. Eólica D. Nuclear 17. Se sumerge un objeto en agua a temperatura ambiente. Después de unos minutos se observa que el agua ha aumentado levemente su temperatura, mientras que el objeto se ha enfriado. ¿Cómo se explica este hecho? A. El objeto ha cedido calor al agua. B. El agua ha entregado frío al objeto. C. El agua ha cedido calor al objeto. D. El objeto ha entregado frío al agua. 18. La figura n ° 1 muestra una mano puesta delante de una estufa eléctrica. La figura n ° 2 muestra una mano tocando un bloque de hielo. Luego de comparar estas dos situaciones, ¿qué diferencia puedes establecer entre ellas? A. B. C. D. Sólo en el caso n ° 2 es la mano la que cede el calor. Sólo en el caso n ° 1 hay transferencia de calor. Sólo en el caso n ° 2 la temperatura de la mano aumenta. Sólo en el caso n ° 1 el calor pasa de un cuerpo a otro. 19. Los alimentos se procesan a medida que van recorriendo el tubo digestivo. Este tubo va desde la boca hasta el ano. ¿Cuál es el orden de las estructuras u órganos que recorren los alimentos en este tubo? A. Boca - estómago – esófago- intestino delgado- intestino gruesoano. B. Boca – esófago- estómago- intestino delgado- intestino grueso- ano. C. Boca – esófago- estómago – páncreas- intestino delgado- hígadointestino grueso- ano. D. Boca – estómago- hígado- esófago- páncreas- intestino delgadointestino – grueso- ano. 20. Para poder ingresar a las células las proteínas deben ser digeridas y transformadas en: A. Agua B. Glucosa C. Aminoácidos D. Ácidos grasos El esquema muestra los procesos necesarios para que el alimento que ingerimos llegue finalmente a la célula. Obsérvalo atentamente y responde las preguntas21 y 22. alimentos 1 vaso sanguíneo 2 3 intestino delgado Célula 4 21. ¿Cuál de los procesos, representados con las flechas, corresponde al de absorción de los nutrientes? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 22. El proceso de distribución de los nutrientes está a cargo de: A. El intestino delgado. B. Las células de la piel. C. Los vasos sanguíneos. D. Las enzimas digestivas. 23. La sal común es un condimento que usamos a diario en nuestras comidas, químicamente podemos decir que es un compuesto inorgánico formado por un átomo de sodio y otro de cloro. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra una molécula de este compuesto? A. B. C. D. Cl Na 2 2 Na Cl Na Cl2 Na Cl 24. El cobre (Cu), el azufre (S), el oxígeno (O) y el sulfato de cobre (Cu SO4), son sustancias. ¿Cuál o cuáles de estas sustancias son elementos? A. Sólo el sulfato de cobre. B. El cobre y el sulfato de cobre. C. El oxígeno y el azufre. D. El cobre, el azufre y el oxígeno. 25. ¿Cuál de estos esquemas representa más correctamente una molécula de amoníaco (NH3)? A B C D 26. ¿Cuántos elementos componen a la sustancia H2SO4? A. B. C. D. Dos Tres Cinco Siete 27. La figura muestra dos recipientes de igual tamaño que contienen un gas a diferente temperatura. El efecto sobre la presión se aprecia en el manómetro de cada recipiente. ¿Qué nos dice esta experiencia con respecto a la relación que existe entre la presión, el volumen y la temperatura de un gas? A. A volumen constante, mientras mayor sea la presión de un gas, menor será su temperatura. B. A presión constante, mientras mayor sea la temperatura de un gas, mayor será su volumen. C. A volumen constante, mientras mayor sea la temperatura de un gas, mayor será su presión. D. A temperatura constante, mientras mayor sea la presión de un gas, menor será su volumen. 28. Se tienen tres recipientes, del mismo tamaño, con un mismo tipo de gas.¿En cuáles de los recipientes el gas ejerce mayor presión? A B A. B. C. D. C En A. En B. En C. En A, B y C por igual. 29. Al comparar óvulos y espermios, es posible encontrar varias diferencias. Estas diferencias se refieren principalmente a: I. Tamaño. II. Tiempo de sobre vivencia. III. Cantidad de sustancias nutritivas de reserva. IV. Número de cromosomas. A. B. C. D. Sólo I II y III I, II y III I, II, III y IV. Una joven tiene un ciclo menstrual regular de 26 días. En el calendario del mes de Agosto están marcados los días que duró su última menstruación. Observa y contesta las preguntas 30 y 31. 30. ¿En qué día es más probable que ocurra la ovulación? A. B. C. D. 6 de agosto 10 de Agosto 14 de Agosto 18 de Agosto 31. ¿En qué fecha debiera nuevamente? A. 25 de Agosto B. 28 de Agosto C. 2 de Septiembre D. 28 de Septiembre menstruar 32. Una forma de evitar contraer enfermedades infectocontagiosas es vacunarse contra ellas. Las vacunas en general, están formadas por: A. Anticuerpos debilitados. B. Sustancias antisépticas. C. Sustancias tóxicas para las bacterias o virus. D. Bacterias o virus con poder patógeno disminuido 33. En una enfermedad infectocontagiosa es posible describir distintas etapas. ¿Cuál es el orden correcto en que se dan estas etapas? 1. Vía de ingreso 3. Agente causante 2. Período de incubación A. B. C. D. 4. Síntomas 1–3–4–2 3–1–2–4 3–4–2–1 1–2–4–3 34. ¿Cuál de los siguientes corresponde a un cambio físico? A. Evaporar agua B. Cocer un huevo. C. Quemar madera. D. Oxidar un clavo. 35. ¿Cuál de los siguientes elementos es posible obtener al descomponer el compuesto cloruro de zinc ( Zn Cl2 )? A. Cloro B. Hidrógeno C. Oxígeno D. Carbono 36. ¿Es probable que una mujer se embarace si tiene relaciones sexuales durante su período menstrual? ¿Por qué?