contenidos mínimos - Universidad Católica de Córdoba

UNIVERSIDAD CATOLICA DE CORDOBA
PRIUCC - 2015
MÓDULO INTRODUCCION AL DISEÑO Y AL PENSAMIENTO CREATIVO
Fundamentación disciplinar:
La Arquitectura es una disciplina que integra dos grandes dimensiones del conocimiento. La
ciencia en su versión racional y analítica y el arte en su forma expresiva y plástica. Ambas
dimensiones se entrecruzan en una versión enriquecedora de cada una. La racional, ligada a la
lógica de la física y la matemática se vuelve expresión en cuanto orden, equilibrio y resistencia. El
arte encuentra su lugar en la ciencia cuando se vale del número, la serie o la progresión en sus
“perfomances” de composición y ritmo.
La disciplina es un espacio multipolar. En él se desarrollan miradas sobre la realidad y de ella se
obtiene una versión del ambiente plenamente comprometida con el contexto, lo que sucede en un
lugar, una región, una ciudad. Si recorremos el espacio de la Arquitectura nos encontramos con el
“hábitat” o el lugar en donde vivir en plenitud y en equilibrio entre el Hombre y la tierra, es decir,
entre una comunidad y el territorio que ocupa en su habitar.
La ciudad es una de las escalas del territorio habitado y la casa su gen primero. Después la
cultura ha ido creando formas de vivir en la diversidad: casas, edificios, barrios. También ha
creado otras formas de habitar según sus necesidades primarias: escuelas, hospitales, edificios
públicos en general y son públicos porque puede entrar la comunidad en diverso número.
La disciplina se acerca también a la ciencia cuando crea materiales y sus modos de usarlo: en
técnicas, en sistemas y obtiene en su puesta en obra una expresión que comunica significados: de
un tiempo o época, por ejemplo.
La disciplina otorga desempeños diversos: desde la enseñanza de la propia disciplina y la
docencia al ejercicio de la profesión en calidad de Arquitecto libre. A veces trabaja en soledad y en
otras en equipos, frecuentemente multidisciplinares. De manera independiente puede dirigir obras,
es decir llevarlas a cabo controlando que todo se haga bien, responsablemente, con justeza y
racionalidad.
El ejercicio de la Profesión requiere de un entrenamiento en variados aspectos: el diseño
claramente ocupa el primer lugar pero necesita de herramientas singulares: el dibujo (a mano o
digital) y otros medios de comunicación, también el conocimiento de la técnica y la construcción,
requiere una cosmovisión de la cultura, la historia y el arte y también de aspectos relativos al
avance tecnológico que le permitan evolucionar las formas de vivir en edificios, es decir protegida,
sean en una ciudad como en cualquier modo de habitar en el territorio.
Por último podríamos arriesgar que la Arquitectura se ofrece como un medio para SER y por ello
ejercer una forma determinada en la vida, como personas y ciudadanos.
Objetivos Generales:
-Despertar el interés por la Arquitectura y el Diseño y su materialización en la realidad.
-Incorporar una visión de la idea de imaginar a través del diseño.
-Desarrollar una sensibilidad hacia la problemática básica de la arquitectura a partir del concepto
de “Hábitat” como sentido esencial de la disciplina en el marco de una realidad social y la
correspondencia con un Ambiente.
-Formar y nivelar de modo preliminar a partir de la extensión de los conocimientos básicos del
diseño y la tecnología a los futuros ingresantes a la carrera.
Objetivos específicos:
Que el alumno sea capaz de:
-Imaginar una idea de diseño a partir de un compromiso socio-ambiental.
-Diseñar de modo preliminar un objeto de diseño.
-Construir o desarrollar constructivamente un proyecto simple.
-Dibujar coherentemente un proyecto simple.
-Expresar un lenguaje formal elemental.
-Indagar/reflexionar las razones que otorgan significado a la arquitectura.
Metodología:
El desarrollo de una formación preliminar es un sistema por el cual el alumno aspirante puede
eventualmente confirmar su vocación y a la vez "hacerse" de una formación anticipada y sintética
de la carrera.
Esta modalidad, la de la anticipación, prevé la extensión de un programa que por aproximación
cubre el arco de toda la disciplina: desde la incentivación a la imaginación (ideación/reflexión) al
hecho constructivo concreto, pasando por cada una de las instancias claves de un proyecto
arquitectónico: representar esas primeras ideas (incluyendo una reflexión sobre el ambiente1)
traducirlas a rasgos geométricos/espaciales/constructivos (materialidad) y por último a un objeto
de diseño concreto/ un programa/una función específica.
Esta modalidad nos asegura dos cosas: que el alumno obtenga una formación niveladora de base
y conciencia plena “de que se trata estudiar/diseñar en arquitectura” y para quienes valoramos su
desempeño, las facilidades o bien las potencialidades o dificultades con las que nos
encontraremos en el primer año de la carrera.
El proceso de formación preliminar será extendido especialmente en sintonía con el carácter
propio de la carrera y especialmente con la materia Diseño Arquitectónico 1, es decir, por vía de
una inversión metodológica en donde el alumno va, a través de la experiencia concreta, en busca
del conocimiento antes que obtenerlo de los profesores y de manera consagrada.
Es claro que, en instancias determinadas, el alumno recibirá información objetiva de factores o
variables del conocimiento que solo puede ser abordado desde el dominio de la información y el
conocimiento de la disciplina.
Asistencia: se establece como necesaria y no obligatoria la asistencia al taller y por ello sin
necesidad de verificación o control de la presencia. Esta última, la presencia, se supone
asegurada por el interés y vocación del alumno y no por la obligación de asistencia. Los procesos
de aprendizaje / diseño, especialmente valorados, encontrarán un modo de verificar lo
comprendido y asimilado en cada etapa, cada conversación o debate y conclusiones extraídas.
Contenidos
Ambiente / clima/ geografía/ gente / función arquitectónica / diseño y construcción / expresión y
significado.
Bibliografía:
Zumthor, Peter.”Pensar la Arquitectura” (año 2005) Editorial:GUSTAVO GILI. Lengua:
CASTELLANO. ISBN: 9788425223273
Para abordar la temática de ambiente-ecología una película: "La verdad incómoda" Título
original: “An Inconvenient Truth”. Año 2006
Duración: 96 min.
1
Ambiente: toda circunstancia que involucra una comunidad/ una geografía/un territorio/un clima/una situación
económico-política/una historia, en definitiva "todo lo que ocurre ahí" en el lugar en donde se desarrolla la vida
de todo colectivo social.
País Estados Unidos
Director: Davis Guggenheim
Guión:Davis Guggenheim
Música:Michael Brook
Fotografía:Davis Guggenheim
Reparto:Documentary, Al Gore
Productora:Paramount Classics
Género: Documental
Para mirar críticamente valores urbanos/humanos: Película Título Original: “El hombre de al
lado”. Año 2009
Duración 101 min.
País: Argentina
Director: Mariano Cohn, Gastón Duprat
Guión:Mariano Cohn, Gastón Duprat
Música:Sergio Pangaro
Fotografía:Mariano Cohn, Gastón Duprat
Reparto:Rafael Spregelburd, Daniel Aráoz, Eugenia Alonso, Enrique Gagliesi, Inés
Budassi,Lorenza Acuña, Eugenio Scopel, Debora Zanolli, Bárbara Hang, Ruben Guzman
Productora:Aleph Media
Género:Drama. Comedia
Para abordar la temática de arquitectura y crítica: "El tamaño de una bolsa"
Berger, Jonh "Unos pasos hacia una pequeña teoría de lo visible", "Un paño sobre el espejo",
otros)
Ed.
Taurus.
Colección:
Taurus
Pensamiento.
Páginas:272.
Publicación:15/04/2004/ ISBN:9788430604944
Para mirar críticamente valores urbanos/humanos: Película “La casa de al lado”
Para advertir el valor de la mirada y el registro: “Fotocopias”
Berger,
Jonh.
COLECCIÓN:
FICCIÓN/CUENTOS
GENERALES
Editorial: AGUILAR
Edición: 2007 | Idioma:Castellano. ISBN: 9789870406617
Para disfrutar de una atmósfera en el taller. Música: de Satie a Radio Head y más.