Bloque 4 - OCW - Universidad de Murcia

FACULTAD DE EDUCACIÓN
Título del proyecto: Estrategias didácticas para la enseñanza de la ortografía
del español basadas en el autoaprendizaje del alumnado
Convocatoria: Resolución 788 de 14 de noviembre de 2014 por la que el Rector de la
Universidad de Murcia ordena publicar la convocatoria de material didáctico
digital para el curso 2014-2015
Modalidad: A) Materiales docentes
Coordinador del proyecto: Dr. Amando López Valero - DNI: 74329962-B
Relación del equipo colaborador:
1) Dr. Eduardo Encabo Fernández - DNI: 34822493-X
2) D. Andrés Montaner Bueno - DNI: 47085526-H
3) D. Serafín Ayala Ato - DNI: 77712392-S
BLOQUE 4. ESCRITURA DE PALABRAS CON ESPECIAL DIFICULTAD
4.1. LA ESCRITURA DE FORMAS O EXPRESIONES COMPLEJAS
NOCIONES TEÓRICAS
En ocasiones, existen en la lengua ciertas formas o expresiones complejas,
debido a la combinación de varias palabras o raíces léxicas. La escritura de estas
palabras puede diferir, escribiéndose algunas en una sola palabra gráfica, mientras que
otras se constituyen por varias palabras independientes o separadas por un guion.
En las palabras compuestas, los distintos componentes se escriben en una sola
palabra. Recordemos que composición se refiere al proceso morfológico por el que dos
o más palabras o raíces léxicas se unen para forman conjuntamente un nuevo término.
Ejemplos: agridulce, bienmesabe, camposanto, cazamariposas, hazmerreír,
hierbabuena, malinterpretar, morfosintaxis, pelirrojo, sabelotodo, sordomudo, cinéfilo,
herbívoro…
Como se puede apreciar en los últimos ejemplos, también se incluyen las raíces
léxicas grecolatinas. Asimismo, podemos observar que el primer componente puede
sufrir alguna alteración formal, como acortamiento (morfosintaxis), o la incorporación
de una vocal de enlace (agridulce). Todas estas voces compuestas adoptan una grafía
unitaria porque se comportan a efectos prosódicos y morfológicos del mismo modo que
las palabras simples. A efectos prosódicos, porque forman un solo grupo acentual y, a
efectos morfológicos, porque los morfemas flexivos (terminaciones que expresan el
género, número, tiempo, etc.) se manifiestan solo en el segmento final. Por tanto, es esta
cohesión prosódica y morfológica la que justifica la cohesión gráfica en este tipo de
compuestos, cuya grafía es siempre unitaria.
En la actualidad, muchos sustantivos pertenecen al grupo de los compuestos
propios o univerbales, como aguanieve, caradura, montepío, padrenuestro, tiovivo…
aunque en su origen fueron unidades léxicas pluriverbales. Por lo tanto, se recomienda
emplear la grafía unitaria, aunque no esté muy extendido su uso: arcoíris, mejor que
arco iris; medioambiente, mejor que medio ambiente, etc. Con ello se evitan las dobles
grafías y los problemas que plantea con el plural la grafía separada.
No obstante, muchas unidades léxicas pluriverbales mantienen la independencia
gráfica de sus componentes: cabeza rapada, media naranja, mesa redonda, casa
cuartel, piel roja, cama nido, cabeza de chorlito, caballo de batalla, tela de araña…
esta autonomía prosódica se corresponde con su comportamiento autónomo en el plano
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morfológico, ya que, en estas unidades léxicas, el morfema plural se manifiesta tanto en
el núcleo sustantivo como en el adjetivo acompañante: cabezas rapadas, medias
naranjas, llaves inglesas, mesas redondas, pieles rojas; o solo en el primero de ellos, el
que actúa como núcleo, si se trata de estructuras apositivas de dos sustantivos: camas
nido, casas cuartel, caballos de batalla, telas de araña. Por tanto, es la autonomía
prosódica y morfológica de los componentes de estas unidades léxicas pluriverbales la
que rige su independencia gráfica. No obstante, nada impide que puedan adoptar una
grafía unitaria como pavorreales o guardiaciviles, incluso algunas unidades léxicas
pluriverbales formadas por dos sustantivos unidos por preposición, como tela de
arañatelaraña; hoja de lata  hojalata.
Estos procesos de unificación gráfica también pueden darse en locuciones
conjuntivas o adverbiales, como: aparte (a + parte); aunque (aun + que); bocabajo
(boca + abajo); deprisa (de + prisa). No obstante, en algunas ocasiones estas variaciones
pueden suponer variación del significado como en sino y si no.
También encontramos, entre las expresiones complejas, a las constituidas por
varias palabras unidas con un guion, que pueden estar formadas por adjetivos o por
sustantivos: teórico-práctico, árabe-israelí, escuela-taller, coste-beneficio, etc. En estos
casos, cada palabra conserva su integridad formal y, muchas veces, su acento prosódico,
de ahí que mantengan siempre la acentuación gráfica que les corresponde.
A continuación, comentaremos la escritura de algunos otros tipos de formas o
expresiones complejas en relación a lo expuesto.
a) Nombres propios compuestos. En los antropónimos y topónimos
pluriverbales, formados por la yuxtaposición de varios elementos, el
primero de ellos, aun siendo tónico, pierde su acento prosódico y se hace
átono: José Luis [joseluís], María Ángeles [mariángeles], Nueva York
[nuebayórk].
En el caso de los antropónimos compuestos, el peso de la tradición ha
mantenido la independencia gráfica de sus componentes, de forma que la
costumbre mayoritaria sigue siendo escribirlos por separado: José María,
María Ángeles, Juan Pedro, etc. No obstante, no cabe censurar en estos
casos el proceso de fusión gráfica que conduce a grafías univerbales
como Josemaría, Mariángeles, Juampedro, etc., acordes con el
comportamiento unitario de estos nombres a efectos prosódicos y
morfológicos.
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En el caso de los topónimos, al tratarse de nombres oficiales de lugar,
apenas ofrecen margen para la variación. Por ello, deben representarse
las grafías pluriverbales ya fijadas: Buenos Aires, Costa Rica, Nueva
York, etc. Asimismo, cabe señalar que existen muchos topónimos que
son fruto de la fusión gráfica de palabras simples, como Casablanca,
Montenegro, Villaviciosa, etc.
b) Numerales. Se refieren a las palabras que hacen referencia a los números.
Se clasifican en cardinales [1], ordinales [2], multiplicativos [3] y
fraccionarios o partitivos [4]. Algunos se escriben en una sola palabra,
otros admiten su escritura en una o varias palabras y otros se escriben
siempre en varias palabras.
Ejemplos:
[1] dos, catorce, ochenta y siete, etc.
[2] segundo, decimocuarto, septuagésimo tercero, etc.
[3] doble, quíntuple, céntuplo, etc.
[4] tercio, catorceavo, diezmilésimo, etc.
c) Adverbios acabados en –mente. Estos adverbios, formados añadiendo a
la forma femenina la terminación –mente, presentan excepcionalmente
dos sílabas tónicas, la del adjetivo y la de la terminación. A pesar de esta
característica, estos adverbios se escriben siempre en una palabra:
ágilmente, estupendamente, trágicamente, etc.
No obstante, cuando se coordinan dos o más de estos adverbios, se
admite la elisión de su último componente en todos ellos, excepto en el
que cierra la serie: lo hizo tanto directa como indirectamente; El dinero
que donó era simbólica, social y económicamente importante.
d) Formas verbales con pronombres clíticos. El término clítico alude a
aquellos elementos que carecen de independencia prosódica y conforman
una unidad acentual con la palabra tónica contigua. Suelen llamarse
clíticos o pronombres clíticos los pronombres personales átonos, que
funcionan como complemento verbal no posicional: me, nos, te, os, lo(s),
la(s), le(s), se.
Debido a su carácter átono, estos pronombres están siempre fónicamente
ligados a la forma verbal precedente o subsiguiente, con la que forman
un grupo acentual. Sin embargo, su comportamiento gráfico depende de
la situación con respecto al verbo. Si preceden al verbo se llaman
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proclíticos y se escriben como palabras independientes: Me los regaló;
Se va; Os lo diré pronto. En cambio, si van pospuestos se llaman
enclíticos y forman con el verbo una sola grafía: Dilo tú; Voy a
pedírsela; Haberlo hecho antes.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN PRÁCTICA
i) Indica, en cada caso, la palabra correcta de los pares de grafías que se
ofrecen para completar cada oración.
I) Mi primo es un aguafiestas/agua fiestas. Voy a decir le/decirle que
tiene que cambiar.
II) Todos sabemos que es un canta mañanas/cantamañanas. Aun así,
no se deben malinterpretar/mal interpretar sus palabras.
III) La vecina le gritó que los jóvenes, hoy día, eran unos
caraduras/caras duras.
IV) La plea mar/pleamar y la bajamar/baja mar, están relacionadas
con astros como la luna y el sol.
V)
Después
de
aquel
buen
rato/
buenrrato,
se
marchó
diciéndoos/diciendo os adiós con el corazón.
VI) A pesar del entuerto/en tuerto en que lo metió su amigo, salió de
él felizmente y rápidamente/feliz y rápidamente.
VII) Pasado mañana es el quincuagésimosexto/quincuagésimo sexto
cumpleaños de su tío.
VIII) Su número favorito era el veintidós/ventidós, el de su mejor
amigo, en cambio, el cuarentiocho/cuarenta y ocho.
IX) Según el DRAE, un pelagatos/pela gatos es una persona
insignificante o mediocre.
X)
Estaba
tan
nervioso
en
las
vísperas
de
su
decimo
cuarto/decimocuarto cumpleaños que se pasaba las noches en un
duermevela/duerme vela continuo.
XI) En determinadas carreteras, el tráfico puede originar problemas
medioambientales/medio ambientales.
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SOLUCIONARIO
i)
I) aguafiestas; decirle
II) cantamañanas; malinterpretar
III) caraduras
IV) pleamar; bajamar
V) buen rato; diciéndoos
VI) entuerto; feliz y rápidamente
VII) quincuagésimo sexto
VIII) veintidós; cuarenta y ocho
IX) pelagatos
X) decimocuarto; duermevela
XI) medioambientales
4.2. LA ESCRITURA DE PALABRAS CON SUFIJOS Y PREFIJOS
NOCIONES TEÓRICAS
Los sufijos y los prefijos son elementos que carecen de autonomía propia y que
se unen a una base léxica a la que aportan valores significativos, dando lugar a nuevas
palabras. A este proceso de formación de términos se le denomina derivación. Los
sufijos se unen por detrás a la base [1], mientras que los prefijos se forman agregando
por delante un morfema a una voz ya formada [2].
Ejemplos:
[1]
consagración, casita, burrería, empresario.
[2]
disgustar, autoeficacia, paranormal, intercultural.
Las palabras que se obtienen mediante la aplicación de este proceso generativo
constituyen una unidad morfológica y prosódica y, por tanto, lo normal es que los
sufijos y los prefijos se escriban siempre soldados gráficamente a la base a la que
afectan. Sin embargo, existen una serie de casos en los que los prefijos deben escribirse
necesariamente separados de la base mediante un guion. Son los siguientes:
a) Cuando la palabra base comienza por mayúscula.
Ejemplo: anti-Hitler.
b) Cuando la palabra base es un número.
Ejemplo: sub-23.
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También se escriben separados, aunque sin guion demarcativo, aquellos prefijos
que se refieren a una base constituida por varias palabras.
Ejemplo: ex jugador de baloncesto.
¡Cuidado! Hay que tener en cuenta que los prefijos son elementos átonos, carentes de
acento prosódico, motivo por el cual nunca llevan tilde, ni aunque aparezcan separados
de su base léxica.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN PRÁCTICA
i)
Subraya los prefijos y los sufijos que contienen las siguientes
palabras. Recuerda que un mismo término puede tener al mismo
tiempo ambos elementos.
Submarino, bimotor, interminable, automovilista, pelotazo,
paraguazo, emplumado, preconstitucional, jardinero, antivirus.
ii)
Busca en el diccionario el/los significado(s) de los siguientes
prefijos y forma tres palabras diferentes con cada uno de ellos.
co-, entre-, hipo-, intra-, neo-, retro-, sobre-, tele-, ultra-, vice-.
iii)
Indica si hay que realizar algún cambio en las siguientes
oraciones:
1) Cuando era pequeño jugó en la selección sub7 de hockey
hielo.
2) La propuesta de secesión de Cataluña es anti-constitucional.
3) El ejercicio de la profesión de futbolista está sobrevalorado.
4) Un grupo de manifestantes antiOTAN se manifestó en la Gran
Vía.
5) El vice-decano de investigación no nos ha querido dar la
información.
6) Un grupo de ultraligeros ofreció una exhibición de vuelo en
las cercanías del aeropuerto de Barcelona.
SOLUCIONARIO
i)
Submarino prefijo: sub-, sufijo: -ino.
Bimotor prefijo: bi-.
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Interminable prefijo: inter-, sufijo: -able.
Automovilista prefijo: auto-, sufijo: -ista.
Pelotazo sufijo: -azo.
Paraguazo prefijo: para-, sufijo: -azo.
Emplumado prefijo: em-, sufijo: -ado.
Preconstitucional prefijo: pre-, sufijo: -al.
Jardinero sufijo: -ero.
Antivirus prefijo: anti-.
ii)
Co-: ‘conjuntamente con otros’  codirector, copropietario,
coexistir.
Entre-: ‘en medio o en posición intermedia’, ‘a medias’, ‘entre sí’
 entreplanta, entrambos, entrechocar.
Hipo-: ‘inferioridad o escasez’  hipoglucemia, hipotenso,
hipocalórico.
Intra-: ‘dentro o en el interior de’  intravenoso, intramuros,
intramuscular.
Neo-: ‘nuevo o reciente’  neoclásico, neonazi, neocatólico.
Retro-: ‘hacia atrás’  retroactivo, retrovisor, retroalimentación.
Sobre-: ‘encima de o por encima de’  sobrevalorado,
sobrecogedor, sobrealimentado.
Tele-:
‘a
distancia’

teleoperador,
telecomunicación,
telemando.
Ultra-: ‘más allá de’, ‘extremadamente’  ultratumba,
ultraligero, ultracongelar.
Vice-: ‘en vez de’ ‘que hace las veces de’  vicedecano,
vicedirector, vicepresidente.
iii)
1) Hay que añadir un guion a la expresión “sub-7”.
2) Debe decirse “anticonstitucional”.
3) La oración no necesita ningún cambio.
4) Hay que incluir un guion en la expresión “anti-OTAN”.
5) Lo correcto es decir “vicedecano”.
6) No hay que realizar ninguna modificación en esta oración.
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