¿Qué es mejor? ¿alcancía o cuenta de ahorros?

Grados 3-5
¿Qué es mejor?
¿Alcancía o cuenta de ahorros?
TEMA
Ahorrar dinero en una cuenta de ahorros, comprender el interés compuesto,
ahorrar dinero para una meta a largo plazo
ÁREA TEMÁTICA
Estudios Sociales
ÁREAS TEMÁTICAS RELACIONADAS
Economía
OBJETIVOS DE LA LECCIÓN
Los estudiantes podrán:
• Explorar el concepto de ganar interés compuesto.
• Debatir diferentes formas de ganar dinero.
• Elaborar un plan de ahorro a fin de comprar artículos para los cuales
actualmente no tienen suficiente dinero.
TÉRMINOS IMPORTANTES
cuenta de ahorros, interés, interés compuesto
CONEXIÓN CON LA LITERATURA
Honig, Debbie y Gail Kalit. Growing Money: A Complete Investing Guide for
Kids. Penguin Putnam Books for Young Readers, 2001.
McGillian, Jamie Kyle. The Kids’ Money Book: Earning Saving Spending
Investing Donating. Sterling Publishing Company, Inc., 2004.
Schwartz, David M. If You Made a Million. William Morrow & Company, Inc.,
1994.
EXTENSIÓN INTERACTIVA
Los estudiantes aprenden por qué el ahorro es importante e identifican
dónde pueden ahorrar. También aprenden qué es el interés y cómo éste
ayuda a que el dinero aumente. La siguiente dirección web contiene
actividades interactivas que complementan esta lección:
http://financialeducation.citigroup.com/citigroup/financialeducation/
curriculum/youth_3_5_piggy.htm
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Notas para
el maestro
Tiempo necesario
estimado
40 a 45 minutos
Materiales necesarios
• Calculadoras, una
cada dos estudiantes
(opcional)
• Afiche y rotulador, o
pizarrón y tizas
• Copias de la hoja de
trabajo del Apunte 1:
Qué puedes hacer
para que tu dinero
aumente, una por
estudiante
• Dinero ficticio (puede
comprarse en casi
todas las jugueterías
y tiendas de material
didáctico)
• Hojas de papel, una
por estudiante
• Sobres, uno por
estudiante
• Cartulinas, una cada
dos estudiantes
• Goma de pegar, una
cada dos estudiantes
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¿Alcancía o cuenta de ahorros?
Introducción
El dinero depositado en cuentas de ahorros gana un interés que puede ser
compuesto y así aumentar el dinero más rápidamente que en una alcancía.
En esta lección, los alumnos explorarán el concepto de ahorrar dinero en una
cuenta de ahorros con interés compuesto y de elaborar un plan de ahorro
a fin de comprar un artículo para el cual actualmente no tienen suficiente
dinero.
Notas para
el maestro
Estrategias didácticas y actividades de aprendizaje
• En toda la lección, destaque los términos importantes.
• Pregunte: “¿Qué preferirían tener: un billete de $100 o una moneda de 1
centavo que se duplique diariamente durante 30 días?”. Pida a los estudiantes que le den sus razones.
• Divida a la clase en grupos de a dos. Dé una calculadora a cada grupo.
Explique cómo calcular cuánto dinero se genera cuando un centavo se
duplica diariamente durante 30 días. (0.01 x 2 =, luego x 2=, luego x
2=, y así sucesivamente, 30 veces). En un afiche o pizarrón, anote esta
fórmula. Haga que los estudiantes descubran que un centavo duplicado
diariamente durante 30 días es $5.4 millones.
• Cuénteles a los estudiantes que la mayoría de las cuentas de ahorros
ganan un interés de entre 3% y 5%. Distribuya las hojas de trabajo del
Apunte 1: Qué puedes hacer para que tu dinero aumente, una por
estudiante. Explíqueles como usar la tabla.
$100 en una caja de ahorros que gana 5% de
interés compuesto durante un año $100 x 1.05 (factor de la tabla en la columna
de 5% durante 1 año) = $105
$100 en una caja de ahorros que gana
5% de interés compuesto durante cinco años $100 x 1.2763 (factor de la tabla en la columna
de 5% durante 5 años) = $127.63
• Use dinero ficticio para demostrar visualmente cómo crece el dinero con
el interés compuesto.
• Pregunte a la clase cómo una cuenta de ahorros ayuda a lograr una meta
más rápidamente que una alcancía o un frasco que se tiene en casa.
• Dé a cada estudiante un sobre y una hoja de papel. Pida a los estudiantes que dibujen un artículo para el cual les gustaría ahorrar. Pídales
que escriban el costo aproximado del artículo. Luego dígales que lo peguen en la parte frontal del sobre.
• Pídales a los alumnos que calculen cuánto necesitarían ahorrar por
semana o por mes, y la cantidad total de semanas o meses necesarios
hasta alcanzar la meta. Cuando tengan un plan razonable, dígales que lo
escriban en el dorso del sobre. Invítelos a llevarse el sobre a su casa y a
que comiencen a aplicar su plan.
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• CONSEJO: Deje en
claro que el ejemplo
que aparece a la
izquierda no es realista,
pues las inversiones
no tienen un interés
compuesto del 200%,
pero que se lo usó
para resaltar el valor
del interés compuesto.
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¿Alcancía o cuenta de ahorros?
• Comuníquese con un banco o una organización de ahorro y préstamo
de su comunidad e invite a uno de sus miembros a dar una charla en
su clase. Pídale al orador que hable de la importancia del ahorro en un
banco u otra institución financiera y de las ventajas de ganar interés.
• Sería conveniente que trabajara con un banco o una organización de
ahorro y préstamo de su comunidad a fin de organizar un programa bancario para su clase.
• Repase los términos importantes.
Evaluación
Divida a la clase en pares de estudiantes. Dé a cada par una cartulina,
goma de pegar, dinero ficticio y calculadoras. Pídales a los estudiantes que
hagan un cuadro donde se demuestre cómo $50 evolucionarían con interés
compuesto durante un plazo de 10 años y durante un plazo de 20 años.
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Notas para
el maestro
apunte 1:
qué puedes hacer para que
tu dinero aumente
Tabla de interés compuesto
Períodos
1%
3%
5%
6%
1
1.0100
1.0300
1.0500
1.0600
1.0800
2
1.0201 1.0609 1.1025 1.1236 1.1664
3
1.0303 1.0927 1.1576 1.1910 1.2597
4
1.0406 1.1255 1.2155 1.2625 1.3605
5
1.0510 1.1593 1.2763 1.3382 1.4693
6
1.0615 1.1941 1.3401 1.4185 1.5869
7
1.0721 1.2299 1.4071 1.5036 1.7138
8
1.0829 1.2668 1.4775 1.5938 1.8509
9
1.0937 1.3048 1.5513 1.6895 1.9990
10 1.1046 1.3439 1.6289 1.7908 2.1589
11 1.1157 1.3842 1.7103 1.8983
2.3316
12 1.1268 1.4258 1.7959 2.0122 2.5182
13 1.1381 1.4685 1.8857 2.1329 2.7196
14 1.1495 1.5126 1.9799 2.2609 2.9372
15 1.1610 1.5580 2.0789 2.3966 3.1722
16 1.1726 1.6047 2.1829 2.5404 3.4259
17 1.1843 1.6528 2.2920 2.6928 3.7000
18 1.1961 1.7024 2.4066 2.8543 3.9960
19 1.2081 1.7535 2.5270 3.0256 4.3157
20 1.2202 1.8061 2.6533 3.2071 4.6610
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