INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JULIÁN MOTTA SALAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JULIÁN MOTTA SALAS” NEIVA
ACUERDO No. 018
(15 de diciembre del 2011)
Por el cual se adopta el Manual de Convivencia o Reglamento Escolar de la I.E. “INEM JULIAN MOTTA
SALAS de Neiva-Huila.
PREÁMBULO
“LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO- DEBER”
La educación es un derecho fundamental y el estudiante debe tener la posibilidad de permanecer vinculado
al plantel hasta la culminación de sus estudios, de no debe colegirse que el centro docente está obligado a
mantener indefinidamente entre sus discípulos a quien de manera constante y reiterada desconoce las
directrices disciplinarias y quebranta el orden dispuesto por el reglamento educativo, ya que semejantes
conductas, además de constituir incumplimiento de los deberes ya resaltados como inherentes a la relación
que el estudiante establece con la Institución en que se forma, representa un abuso de derecho en cuanto
causa perjuicio a la comunidad educativa e impide al plantel los fines que le son propios”. (ST 519 DE
1992).
“Ahora bien, una característica de algunos de los derechos constitucionales fundamentales es la existencia
de deberes correlativos. En el artículo 95 de la Constitución Política se encuentran los deberes y
obligaciones de toda persona. La persona humana además de derechos tienen deberes; ello es como las
dos caras de una moneda, pues es impensable la existencia de un derecho sin deber frente a sí mismo y
frente a los demás.”La Corte Constitucional insiste en que toda comunidad requiere de un mínimo de orden
y del imperio de la autoridad para que pueda subsistir en ella una civilizada convivencia, evitando el caos
que podría generarse si cada individuo, sin atender reglas ni preceptos, hiciera su absoluta voluntad, aun en
contravía de los intereses comunes, en un mal entendido concepto del derecho al libre desarrollo de la
personalidad”.(Sentencia 002 de 1992).
El artículo 16 de la Constitución que consagra el derecho al libre desarrollo de la personalidad, la corte
constitucional y la doctrina han entendido que: “ese derecho consagra una protección general de la
capacidad que la Constitución reconoce a las personas para auto determinarse, esto es, a darse sus
propias normas y desarrollar planes propios de vida, siempre y cuando no afecten derechos de terceros”
(SC-481/98).
La (Sentencia T-569 de 1994) establece que “La educación como derecho fundamental conlleva deberes
del estudiante, uno de los cuales es someterse y cumplir el reglamento o las normas de comportamiento
establecidas por el plantel educativo a que está vinculado. Su inobservancia permite a las autoridades
escolares tomar las decisiones que correspondan, siempre que se observe y respete el debido proceso del
estudiante, para corregir situaciones que estén por fuera de la Constitución, de la ley y del ordenamiento
interno del ente educativo El deber de los estudiantes radica, desde el punto de vista disciplinario, en
respetar el reglamento y las buenas costumbres, y en el caso particular se destaca la obligación de
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mantener las normas de presentación establecidas por el colegio, así como los horarios de entrada, de
clases, de recreo y de salida, y el debido comportamiento y respeto por sus profesores y compañeros. “El
hecho de que el menor haya tenido un aceptable rendimiento académico no lo exime del cumplimiento de
sus deberes de alumno.”
En la Sentencia T- 037 de 1995, la corte expresó: "La disciplina, que es indispensable en toda organización
social para asegurar el logro de sus fines dentro de un orden mínimo, resulta inherente a la educación, en
cuanto hace parte insustituible de la formación del individuo. Pretender que, por una errónea concepción del
derecho al libre desarrollo de la personalidad, las instituciones educativas renuncien a exigir de sus
alumnos comportamientos acordes con un régimen disciplinario al que están obligados desde su ingreso,
equivale a contrariar los objetivos propios de la función formativa que cumple la educación".
En la Sentencia T-366 de 1997, la corte constitucional manifestó que: “El proceso educativo exige no
solamente el cabal y constante ejercicio de la función docente y formativa por parte del establecimiento,
sino la colaboración del propio alumno y el concurso de sus padres o acudientes. Estos tienen la obligación,
prevista en el artículo 67 de la Constitución, de concurrir a la formación moral, intelectual y física del menor
y del adolescente, pues "el Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación".” No
contribuye el padre de familia a la formación de la personalidad ni a la estructuración del carácter de su hijo
cuando, so pretexto de una mal entendida protección paterna -que en realidad significa cohonestar sus
faltas-, obstruye la labor que adelantan los educadores cuando lo corrigen, menos todavía si ello se refleja
en una actitud agresiva e irrespetuosa”.
La Institución Educativa INEM Julián Motta Salas de Neiva, en ejercicio de su autonomía y representada por
sus delegados a las diferentes instancias del Gobierno Escolar, con el fin de fortalecer la unidad de la
comunidad educativa y asegurar a sus integrantes la convivencia, la justicia, la igualdad, equidad, el
conocimiento, la libertad y la paz, dentro del marco de la Constitución y la ley, y las sentencias sobre
comportamiento y libre desarrollo de la personalidad, proferidas por la Corte Constitucional, sanciona y
promulga el siguiente Manual de Convivencia.
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. INEM JULIÁN MOTTA SALAS DE NEIVA,
en uso de sus facultades legales y
CONSIDERANDO:
Que en virtud de la legislación vigente, el Manual de Convivencia de la comunidad Inemita, aprobado
mediante acuerdo No: 05 del 2 de junio de 2010, amerita revisión y ajuste de acuerdo a los cambios y
desarrollos educativos establecidos en la normatividad vigente.
Que el artículo 73 y el 87 de la Ley 115 de 1994 y el artículo 17 del Decreto 1860 de 1994, determinan que
cada establecimiento educativo deberá tener un reglamento o manual de convivencia como parte integrante
del P.E.I.
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Que el presente manual de convivencia fue revisado y actualizado con autonomía y participación de los
diferentes estamentos de la comunidad educativa, atendiendo a las distintas sentencias de la Corte
Constitucional colombiana.
Que se hace necesario priorizar los siguientes aspectos en el Manual de Convivencia:
-La higiene personal, la salud pública y la prevención frente al consumo de sustancias sicotrópicas.
-La utilización y la conservación de los bienes personales y de uso colectivo.
-El cuidado del medio ambiente escolar y los recursos de la institución.
-El mutuo respeto entre los miembros de la comunidad educativa así como los procedimientos para formular
quejas y reclamos.
-Pautas de presentación para evitar la discriminación por razones de apariencia.
-Sanciones disciplinarias y establecimiento del debido proceso.
-La solución de conflictos a través del diálogo y la concertación entre estudiantes.
-La elección de los representantes al Consejo Directivo, personero y voceros de los demás órganos del
gobierno escolar.
-Medios de comunicación interna de la Institución y reglamento de la biblioteca y aulas especializadas.
-Evaluación, Promoción y reprobación.
-Organizaciones Institucionales.
-Que el manual fue analizado por el Consejo Directivo, encontrándose ajustado a las normas vigentes.
-Que es responsabilidad del Consejo Directivo adoptar el Manual de Convivencia de la Institución de
conformidad con las normas vigentes.
ACUERDA:
ARTICULO 1º.- Adoptar el presente Manual de Convivencia para la Institución Educativa INEM JULIÁN
MOTTA SALAS.
TITULO I
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES
Artículo 2º. CONCEPTO.
El INEM fue creado por decreto 1962 de 1969 y reconocido por resolución 063 de 2003, de la Alcaldía
Municipal de Neiva como Institución Educativa INEM Julián Motta Salas, que funciona bajo una misma
administración y ofrece el servicio educativo en cuatro sedes, con especialidades y énfasis en la media
técnica y académica, respectivamente, tendientes a la obtención del Título de bachiller.
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En la Institución, el estudiante cursa los niveles de educación preescolar, educación básica y educación
media técnica y académica donde escoge entre las especialidades y énfasis establecidos, los que se
ajustan a las necesidades, intereses, aptitudes y preferencias.
La Institución Educativa INEM Julián Motta Salas, está conformada por tres sedes, ubicadas en la comuna
No. 1:
Sede central: barrio Cándido Leguízamo. Carrera 1ª No. 26-215 Tel. 8745368; sede Mauricio Sánchez,
carrera 3W Nº 34-08, teléfono 8752204; sede Cándido, carrera 1C Nº 34-65, teléfono 8753785. Correo
electrónico: [email protected]. Página Web: [email protected]
Artículo 3. FILOSOFÍA DEL INEM.
Está basada, en un sistema que articula los principios de obligatoriedad y gratuidad de la educación
colombiana, en su carácter de derecho y de servicio público con función social y los fines orientan su
acción educativa hacia la búsqueda de solución de problemas socio-culturales y ambientales del orden
nacional, regional y local, con objetivos tendientes a conjugar y regular las acciones, contenidos, métodos,
proyectos e iniciativas, en un plan coherente de estudios que clarifique y oriente el rumbo de la Institución,
hacia horizontes nuevos con alternativas de cambio.
VISIÒN
EN el 2015, “L A INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JULIÁN MOTTA SALAS”, será reconocida por su
educación diversificada, líder en la formación por competencias laborales, en la implementación de las TIC
y en el fomento de una cultura de la investigación en los niveles de Educación Preescolar, Básica, Media
Académica y Técnica, para que responda a los retos que la sociedad globalizada exige al ciudadano del
siglo XXI , con capacidad de reconocer el saber científico ,social y cultural , para que les permita
desempeñarse con responsabilidad, autonomía ,ética y espíritu innovador, en el campo laboral y/o
continuar en la cadena de formación técnica, tecnológica y profesional.
MISIÓN
La INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “JULIÁN MOTTA SALAS”, de Neiva, ofrece el servicio de educación
formal en los niveles de Educación Preescolar, Básica, Media Académica y Técnica, a través de una
propuesta curricular diversificada, flexible y abierta al cambio; fundamentada en valores éticos, morales,
sociales, culturales, políticos y ecológicos que permita a sus egresados desempeñarse en el campo laboral
y/o continuar en la cadena de formación técnica, tecnológica y profesional.
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Artículo 4. PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES Y LEGALES
El Manual de Convivencia acoge los postulados y principios expresados en:
1. La Constitución Política de Colombia.
2. Las distintas sentencias de la Corte Constitucional: ST 519-de 1992, ST 002 de 1992, ST 569 de
1994, ST 037 de 1995, ST 366 de 1997 y SC-481 de 1998.
3. Ley 115 de 1994,
4. Decreto 1860 de 1994.
5. Decreto 1290 del 2009
6. Ley de la Juventud.
7. Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006).
8. Ley 715 de 2001
9. Código Único Disciplinario (Ley 732 de 2002)
10. Código Penal.
11. Código de Procedimiento Penal.
12. Código Contencioso Administrativo.
13. Decreto 1286 de 2005.
14. Decreto 2277 de 1979.
15. Decreto 1278 de 2002.
16. Jurisprudencia de la Corte Constitucional, de la Corte Suprema de Justicia, de los Tribunales y del
Consejo de Estado.
Artículo 5. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Se fundamenta en los siguientes principios:
Formación humana centrada en el estudiante.
Diversas opciones educativas.
Formación para la vida cotidiana, el ingreso a la educación superior, al mundo del trabajo y al desarrollo de
mentalidad empresarial.
Orientación a la comunidad, por la comunidad y para la comunidad.
Incentivación por el respeto a la identidad y al patrimonio cultural.
Incentivación aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a
conservar
Reconocimiento a las diferencias individuales.
Respeto al derecho de la educación, la libertad de expresión, la investigación y libertad de cátedra.
Formación en valores para la armonía y la no violencia.
Valoración y respeto a todas y cada una de las personas que integran la comunidad educativa, sin
discriminación alguna.
Artículo 6. FINES DE LA INSTITUCIÓN
La Institución se desarrolla atendiendo a los siguientes fines:
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1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de
los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos;
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz a los principios
democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad;
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida
económica, política, administrativa y cultural de la nación;
4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los símbolos patrios.
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados,
humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber;
6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país,
como fundamento de la unidad nacional y de su identidad;
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica, la tecnología y demás bienes y valores de la
cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones;
8. La creación y el fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la
solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe;
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y
tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la
población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al
progreso social y económico del país;
10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio
ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de
desastres, dentro de una cultura ecológica del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la
nación;
11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así
como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social;
12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de
problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización
adecuada del tiempo libre y
13. El desarrollo en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la
tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar
al sector productivo.
Artículo 7. OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
1. Ofrecer un servicio educativo excelente, mediante la acción continua de un Sistema de Gestión de
Calidad que permita el alcance de los fines establecidos.
2. Construir un currículo pertinente, flexible e innovador, centrado en el estudiante.
3. Formar personas integrales, con capacidad de liderazgo mediante la participación libre y
responsable, asumiendo los valores sociales para una sana convivencia.
4. Promover el trabajo, la creatividad y la formación permanente mediante el estímulo a la producción
intelectual y material que contribuyan al desarrollo personal e institucional.
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5. Contribuir al desarrollo de la comunidad regional mediante convenios y alianzas estratégicas.
6. Formar en competencias laborales básicas, generales y ciudadanas.
7. Promover una cultura orientada al conocimiento, investigación, defensa, conservación y
mejoramiento del medio ambiente.
Artículo 8. PROPÓSITOS DEL MANUAL.
1. Dotar a la Comunidad Inemita de un conjunto de acuerdos en el que se precisen derechos, deberes,
estímulos, prohibiciones, sanciones y demás normas que favorezcan el desarrollo de las competencias
para la convivencia social.
2. Permitir al estudiante Inemita el desarrollo de competencias para la convivencia social, capacidad
conciliatoria y de concertación, diseño de soluciones a conflictos, comprensión y aplicación de las
normas de convivencia, asimilación del conducto regular, el ejercicio de los derechos, el cumplimiento
de los deberes y el respeto de las prohibiciones.
3. Respetar la libertad de las personas en el ejercicio de su derecho como integrante de la Comunidad
Inemita y en su dignidad inherente al ser humano.
4. Tratar a los miembros de la comunidad sin discriminación de sexo, raza, nacionalidad, estratos, familia,
lengua, religión, opinión política o filosófica.
5. Garantizar a los integrantes de la comunidad los derechos al debido proceso, a la igualdad, derecho de
defensa, presunción de inocencia, favorabilidad, derecho de contradicción, reconocimiento de la
dignidad humana, doble instancia y cosa juzgada.
6. Aplicar los principios de eficiencia, celeridad, imparcialidad, y contradicción en las actuaciones
procesales.
PARÁGRAFO 1. En la interpretación y aplicación del Régimen Disciplinario prevalecerán los principios
rectores que determine la Constitución Política, las sentencias de la Corte Constitucional, las normas del
código de la infancia y la adolescencia, código Penal, código de Procedimiento Penal, código Contencioso
Administrativo, Ley de la Juventud y el Estatuto Anticorrupción.
CAPITULO II. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS RECTORES.
Artículo 9. PERFIL PROYECTIVO DEL ESTUDIANTE.
Terminado el ciclo académico (grado 11) se espera obtener una persona:
1. Con capacidad crítica, analítica y con criterio para enfrentar y resolver los problemas que se le
presenten.
2. Con bases suficientemente sólidas para continuar sus estudios universitarios.
3. Con capacidad para desempeñarse en forma eficiente y responsable en el campo laboral.
4. Con capacidad de gestión empresarial.
5. Con sentido de pertenencia a la Institución, la sociedad y la patria.
6. Con capacidad plena para ejercer y asumir la totalidad de sus derechos y deberes como ciudadanos.
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TITULO II
LOS ESTUDIANTES
CAPITULO I. INSCRIPCIÓN Y ADMISIÓN
Artículo 10. Para adquirir la calidad de estudiante, el aspirante deberá:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Solicitar su ingreso a través del formulario de inscripción para preescolar y los grados primero del ciclo
de primaria, grado sexto del ciclo de secundaria y décimo del nivel de media; para los demás grados
se realizará el estudio del caso.
Haber cursado y aprobado el año lectivo inmediatamente anterior.
Acreditar comportamiento bueno soportado con la fotocopia del observador y como mínimo, un
desempeño académico básico, presentando el último registro escolar de valoración del grado
inmediatamente anterior al que aspira.
Aceptar las normas de convivencia expresadas en el Manual de Convivencia.
Constancia del comportamiento actualizado.
Ser aceptado
Toda admisión está sujeta al número de cupos existentes, en cada uno de los niveles; en las
especialidades de la educación media técnica el cupo estará sujeto a la capacidad de los talleres y
maquinaria.
La asignación de la jornada es facultad de la Institución, que tendrá en cuenta como criterios generales la
organización interna y el bienestar de la comunidad por encima del interés particular de sus integrantes.
Artículo 11. MATRÌCULA
La matrícula es un compromiso entre la Institución, la familia y el estudiante, en el cual las partes se
comprometen a ejercer y cumplir sus derechos y deberes, es decir, acogerse a todas sus reglamentaciones.
Tanto para los estudiantes nuevos como para los antiguos, reintegrados y reprobados, se consideran los
siguientes tipos de matrícula:
1. Renovada: aplica a los estudiantes que hayan aprobado o reprobado el año lectivo y continúan en la
institución.
2. Ordinaria: Es la que se efectúa para los estudiantes nuevos en la fecha y hora señalada en el calendario
de matrícula establecido por la Institución.
3. Extemporánea: Es la que se realiza fuera del calendario ordinario. .
4. Renovada con acta de compromiso: establece un compromiso de obligatorio cumplimiento entre
estudiante y el padre de familia para con la Institución.
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Artículo 12. CALIDAD DE ESTUDIANTES
Para efectos de organización de la matrícula se consideran los siguientes tipos:
1
2
3
4
5
Nuevos: Los que ingresan por primera vez al sistema educativo a través de la Institución.
Transferidos: Los que ingresan por primera vez a la Institución, no obstante ya estaban incorporados al
sistema educativo. Serán autorizados por el rector.
Antiguos: los que renuevan la matrícula cada año lectivo sin interrupción.
Reintegrados: aquellos que han dejado de estudiar uno o más años en la Institución; el reintegro será
autorizado por Rectoría, previa revisión del observador.
Repitentes: Los estudiantes que no fueron promovidos por las comisiones de evaluación y promoción.
Artículo 13. INGRESO
La Institución establece los requisitos para el ingreso acorde con la reglamentación del ente territorial, los
cuales se publicarán cada año.
CAPITULO II. DERECHOS Y DEBERES
Los derechos y los deberes forman parte de la condición humana del hombre, son medios a través de los
cuales se desarrolla la dignidad humana y se practica la convivencia social.
Artículo 14. UNIFORMES INSTITUCIONALES:
Solo se exigirán dos uniformes uno de uso diario y otro para actividades de educación física, recreación y
deporte, con las siguientes características:
1.
2.
Uniforme de diario niñas: blusa blanca con cuello y ribete azul claro igual al de la falda. Falda azul
claro, con prenses pisados, el largo de la falda sobre la rodilla, Media blanca canillera y zapato negro.
Uniforme diario para varones: camisa azul clara con cuello y ribete azul oscuro. Pantalón azul oscuro,
ancho de la bota 20 centímetros, medias azul oscuro, correa negra y zapato o zapatilla negro. Si
usan camisilla debe ser blanca.
Uniforme de educación física (hombres y mujeres): Sudadera azul rey sin adornos, ancho de bota 20
centímetros, camiseta blanca con cuello y ribete azul rey, pantaloneta blanca o azul rey, tenis y
medias blancas, camisilla blanca.
PARÁGRAFO 1: Solamente el grupo de protocolo formalmente creado y debidamente organizado podrá
usar una camisa distintiva y la hará exclusivamente en ocasiones especiales.
PARÁGRAFO 2: Se autoriza el uso de gorra azul rey o blanca exclusivamente durante la clase de
educación física en campo abierto.
Artículo 15: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:
1. Hacer parte de los comités para las reformas del Manual de Convivencia por medio de sugerencias
escritas y en trabajo grupal.
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2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Participar en la planeación, ejecución y evaluación del P.E.I. de acuerdo con los mecanismos que
para ello se establezca.
Conocer y participar en la construcción y ejecución de los programas y planes académicos de cada
asignatura, de las actividades científicas, culturales y deportivas.
Ser respetado en su dignidad personal y en su nombre, por compañeros y demás miembros de la
Comunidad Inemita.
Ser escuchado por las instancias respectivas, cuando haya cometido alguna falta para fijar de común
acuerdo los correctivos del caso.
Gozar de la intimidad y del buen nombre sin perjuicio del proceso disciplinario.
Elegir y ser elegido como representante de los estudiantes para participar en el Gobierno Escolar y
demás formas de organización que defina la Ley, de acuerdo con los procedimientos que para ello se
establezcan.
Ser tratado sin distinción de raza, sexo, credo, posición económica o ideas políticas.
Asociarse, reunirse y manifestarse pública y pacíficamente asumiendo las consecuencias de sus actos
en concordancia con la Constitución y la Ley.
Apelar las decisiones o sanciones dadas por la instancia correspondiente.
Interpretar, argumentar y proponer libremente las doctrinas, ideas y conocimientos, dentro del debido
respeto a las personas e instituciones.
Asistir y participar en las clases, proyectos y actividades programadas.
Recibir del docente asesoría y explicación de los temas no asimilados. .
Ser evaluado con justicia y en forma integral de acuerdo con las normas legales vigentes.
Ser atendido por el profesor en trabajos, evaluaciones u otras actividades cuando presente justificación
de ausencias en el tiempo estipulado.
Recibir oportunamente el plan de superación académica.
Ser promovido en forma anticipada cuando reúna las condiciones de acuerdo con los procedimientos
establecidos en la ley y por el acuerdo de promoción y evaluación aprobado para la institución.
Conocer los procedimientos para acceder a la página web y a las redes de internet inalámbrico de la
institución.
Conocer oportunamente los registros que sobre su comportamiento y desempeño escolar se hagan en
el registro del estudiante o en cualquier otro documento interno de la Institución.
Conocer oportunamente los procesos disciplinarios que se le adelanten y garantizarle el debido proceso
ante la instancia correspondiente.
Tener acceso a los materiales de la biblioteca y ayudas educativas de acuerdo con los reglamentos
internos de cada dependencia.
Participar en los proyectos de conservación y protección del ambiente que favorezca una mejor calidad
de vida Institucional.
Recibir orientación en prevención del uso de sustancias psicoactivas.
Recibir el carné estudiantil en el lapso del primer mes de labores escolares.
Al descanso, el esparcimiento y la participación en actividades lúdicas, deportivas, artísticas, culturales,
científicas y políticas de la Institución o de su entorno.
Solicitar y obtener permiso para ausentarse del plantel cuando por justa causa lo requiera.
Representar a la Institución en eventos de carácter deportivo, artístico y académico, sin registro de
fallas y con derecho a presentar las evaluaciones a que haya lugar.
Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo con las normas y en un tiempo no
mayor de 10 días calendario.
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29. Recibir estímulos por méritos académicos, de convivencia, deportivos, culturales y demás que
establezca la Institución. .
30. En caso de accidente o enfermedad dentro de la Institución, recibir la orientación adecuada y a que se
le comunique de manera inmediata a los padres .
31. Ingresar a la institución en jornada contraria portando el uniforme y el respectivo carnet para hacer uso
de las dependencias o para participar en actividades debidamente autorizadas.
PARÁGRAFO: La enunciación de los derechos y garantías contenidas en este Manual no deberá
entenderse como la negación de otros que siendo inherentes a la persona humana y /o al libre desarrollo de
su personalidad, no figuren en él.
Artículo 16. LOS DEBERES
Son deberes de los estudiantes:
1. Respetar y cuidar la vida y velar por la integridad física y moral de todas las personas dentro y fuera
de la institución educativa.
2. Portar el uniforme adecuadamente de acuerdo con el horario que le corresponda; las niñas
abstenerse de usar maquillaje durante la jornada escolar y el largo de la falda, sobre la rodilla. La
bota del pantalón de diario y de deporte será de 20 cms.
3. Adquirir y portar el manual de convivencia, conocerlo y cumplirlo.
4. Conocer, interiorizar y llevar a la práctica la filosofía y principios de la Institución.
5. Portar el carné estudiantil.
6. Asistir puntualmente a clases y actividades institucionales con los materiales y elementos
indispensables para el alcance de los logros de cada área.
7. Atender y participar en las clases, en la ejecución de tareas, dinámicas de grupo, preparación y
sustentación de trabajos.
8. Mantener buen rendimiento académico en cada una de las asignaturas que cursa.
9. Informar clara y oportunamente a sus padres o acudientes acerca de las reuniones, citaciones que
haga la Institución y obligaciones escolares que debe cumplir.
10. Participar con sentido de pertenencia en los actos cívicos, pedagógicos, deportivos y culturales
programados por la Institución.
11. Enaltecer el buen nombre de la Institución, dentro y fuera, observando excelente comportamiento y
actuando responsablemente cuando porte el uniforme y, o representa la Institución. Evitar escenas
amorosas en público y menos portando el uniforme.
12. Preservar, cuidar y mantener en buen estado el material de enseñanza, enseres, equipos,
elementos deportivos, uniformes y dotación en general e instar a los demás miembros de la
Comunidad Educativa a que actúen en tal sentido.
13. Permanecer en la Institución durante la jornada escolar y en las aulas durante las horas de clase.
14. Cumplir el reglamento interno de la biblioteca, aulas especializadas y demás dependencias del
INEM.
15. Ser persona gestora de paz, tratando respetuosamente a sus semejantes.
16. No usar otros accesorios ajenos al uniforme y útiles escolares, ni hacer perforaciones en su cuerpo,
aretes coloridos, pañoletas entre otros.
17. No traer al colegio reproductores de música, bafles, ipod, grabadoras, juegos electrónicos, joyas,
juguetes, ni dinero en grandes cantidades.
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18. Hacer uso responsable y adecuado del celular, portátil y memorias USB. La institución no
responderá en caso de pérdida de alguno de estos elementos.
19. Mantener diariamente una excelente presentación personal que haga grata la convivencia en
comunidad. Los hombres con el cabello corto y las mujeres con el cabello recogido.
20. Asumir su sexualidad responsablemente, manifestada en actitudes de respeto consigo mismo y con
la comunidad.
21. Presentarse a la Institución, en estado consciente y responsable que le permita el desarrollo
normal de sus funciones como estudiante.
22. Respetar las propiedades, instalaciones y actividades desarrolladas en las instituciones vecinas.
23. Responder económicamente por los daños que ocasione por descuido, mal uso, o por accidente,
en las instalaciones, o recursos materiales del colegio o de las instituciones vecinas.
24. Ser respetuoso, solidario y tolerante de las creencias, opiniones y puntos de vista de los demás.
25. Identificarse como alumno de la Institución, respetarla y dar un trato cortés a todas las personas
que integran la comunidad educativa, vivenciando la sana convivencia y paz ciudadana.
26. Practicar las reglas de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la
conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.
27. Informar cuando algún estudiante esté portando o consumiendo sustancias psicoactivas dentro o
fuera de la institución
28. Solicitar permiso a la coordinación para ausentarse de la Institución, cuando por justa causa lo
requiera.
29. Solicitar y presentar la boleta de reintegro, a más tardar 10 días hábiles después de haber faltado a
las clases.
30. Entregar en las oficinas de coordinación los objetos o documentos que encuentre extraviados.
31. No masticar chicle en el aula de clase ni en la Institución .
32. Prohibir la venta de comestibles y otros artículos en el aula de clase.
33. Mostrar buenos modales y vocabulario adecuado con todas las personas de la institución.
34. Permitir la revisión de los útiles y objetos escolares cuando los directivos lo consideren necesario.
35. Velar por el ornato y la estética de la institución, evitando la contaminación ambiental, haciendo uso
de las canecas, no escribiendo en las paredes ni en las puertas y cuidando los jardines.
36. Ser solidarios ante las situaciones difíciles de algún miembro de la comunidad educativa.
37. Acatar la Constitución Política y las Leyes de Colombia, las disposiciones previstas en este Manual
y las orientaciones dadas por las distintas instancias de la Institución.
38. Todos aquellos otros que a juicio de las personas encargadas de su formación integral así lo
consideren.
39. Al ingresar a la institución en jornada contraria, debe portar el uniforme correctamente y su
respectivo carnet, para hacer uso de las dependencias o para participar en actividades
debidamente autorizadas.
CAPITULO III. ESTÍMULOS
Artículo 17. La Institución estimulará a los estudiantes:
1. Concediendo matrícula de honor a los estudiantes que observando una sana convivencia social y
comportamiento adecuado dentro de la Institución y fuera de ella sobresalgan en: Rendimiento
académico, deportivo, artístico, científico y cultural.
12
2. Concediendo mención de honor y reconocimiento público a los estudiantes que al representar la
Institución se destaquen a nivel deportivo, recreativo, cultural, artístico, académico, investigativo y
comunitario.
3. Dando prelación a los estudiantes de matrícula y mención de honor para acudir a programas de
capacitación y profundización de acuerdo con la viabilidad.
4. El estudiante que ocupe el primer lugar en su sección por rendimiento académico y que además
observe excelente comportamiento, convivencia y asistencia al final de cada periodo académico,
se hará acreedor, previa disponibilidad presupuestal, a una actividad de carácter lúdico-formativa
organizada por la Institución.
5. Enviando carta de felicitación a los padres de familia.
TITULO III
FALTAS, PROCEDIMIENTO Y MEDIDAS CORRECTIVAS
CAPITULO I FALTAS.
Artículo 18. FALTAS.
Se considera falta toda infracción a los deberes o la comisión de acciones que perturben la convivencia
dentro y fuera de la Institución.
Artículo 19. FALTAS LEVES.
Se considera falta leve la infracción a cualquiera de los 39 deberes consignados en el presente manual y
todo aquello que a juicio de la Institución menoscabe los derechos de otra persona y de la comunidad.
Artículo 20. FALTAS GRAVES
Es falta grave toda reincidencia en la infracción de los deberes sin atender las medidas correctivas
establecidas, así como todas las acciones que atentan contra la integridad física, moral e intelectual del
estudiante, de la comunidad educativa y de los bienes e integridad de la sociedad en general. Son faltas
graves:
1. Portar elementos que vayan en contra de la integridad física, social o moral de las personas que
constituyen la comunidad educativa.
2. Amenazar o agredir física o verbalmente a cualquier persona de la Institución, dentro o fuera de
ella.
3. Destruir, dañar o dar uso inapropiado a los elementos de la Institución o de propiedad ajena.
4. Realizar, promover o instigar actos de irrespeto a las personas en su integridad física, moral,
principios o creencias.
13
5. Facilitar el ingreso a la Institución de personas que atenten contra la integridad física, moral,
económica y sicológica de la comunidad educativa.
6. Alterar, destruir o sustraer los registros de evaluaciones, observadores u otros documentos
oficiales de la Institución.
7. Presentar documentos falsos y suplantación de acudientes para justificar su inasistencia o para
solicitar servicios a la Institución.
8. Prestar el uniforme a personas extrañas a la institución para ingresar a ella y /o para hacer daños o
participar en desordenes, como también recibir en préstamo en uniforme ajeno para entrar o salir
de alguna otra Institución.
9. Suministrar o consumir sustancias alucinógenas o fumar dentro o fuera de la Institución.
10. Presentarse bajo el efecto de bebidas alcohólicas, estupefacientes o cualquier sustancia que
afecte su estado de conciencia.
11. Inducir bajo engaño a otra u otras personas para firmar documentos acusatorios contra los
miembros de la comunidad educativa.
12. Ingresar o salir de la Institución por lugares diferentes a la portería.
13. Robar o hurtar cualquier elemento, a los integrantes de la comunidad educativa, a las dependencias
del INEM o establecimientos ajenos a la Institución.
14. El chantaje, abuso de confianza, extorsión o estafa comprobadas contra algún miembro de la
comunidad educativa.
15. Ingresar a las instituciones vecinas saltando los muros divisorios e irrespetando la convivencia.
16. Reincidir en quebrantar las normas que afectan la convivencia interna y la buena imagen de la
Institución.
17. Irrespeto a los símbolos patrios o de la Institución.
18. Ausentarse de la Institución durante la jornada escolar sin la debida autorización
19. Persistir en bajo rendimiento académico sin atender las acciones correctivas y/o de apoyo
adoptadas por la Institución, en particular reprobar tres (3) o más asignaturas durante dos (2)
periodos consecutivos.
20. Evadir reiteradamente las clases.
21. Incumplir sistemáticamente los compromisos y sanciones acordadas o impuestas.
22. La práctica de relaciones sexuales dentro de la institución Educativa.
23. Practicar el voyerismo o conductas similares dentro de la institución
Artículo 21. FALTAS GRAVISIMAS CAUSALES DE CANCELACIÒN DEL CONTRATO DE MATRÍCULA:
1. Reincidir o cometer tres faltas graves.
2. Utilizar el nombre de la Institución sin autorización de la rectoría para realizar actividades
extraescolares o pedir cuotas económicas.
3. Utilizar armas, explosivos o sustancias que atenten contra la integridad de algún miembro de la
comunidad o contra las instalaciones.
4. Acoso y/o abuso sexual en cualquiera de sus manifestaciones: Homosexualismo, bisexual ismo,
heterosexual ismo.
5. Practicar exhibicionismo, proxenetismo, o pornografía dentro o fuera de la Institución.
6. Ejecutar, inducir y motivar a otras personas a cometer actos de inmoralidad, embriaguez,
drogadicción o cualquier tipo de delincuencia.
7. Inducir y/o participar en actos de insubordinación colectiva, amotinamiento o vandalismo.
8. Promocionar o expender sustancias alucinógenas dentro o fuera de la Institución.
14
9. Pandillismo.
CAPITULO II MEDIDAS CORRECTIVAS, COMPETENCIA, CRITERIOS Y PROCEDIMIENTO
Artículo 22. CONCEPTOS
MEDIDAS CORRECTIVAS
Son las acciones pedagógicas, que se implementan para contribuir al crecimiento personal del estudiante,
en las diferentes situaciones que afectan la convivencia, atendiendo el debido proceso y según las normas
vigentes.
COMPETENCIA.
Se entiende por competencia la facultad que tiene todo miembro de la Comunidad Inemita para ejercer una
orientación a otra persona de la misma, sobre el conocimiento de cualquier acción que afecte la
convivencia, la integridad personal y el rendimiento académico.
MEDIDAS CORRECTIVAS
COMPETENCIA
Llamado de atención en privado
Docente, Orientador Escolar, Directivo Docente
Diálogo, acuerdo y compromiso para superar la falta y Comité de solución de conflictos, docente,
reparar el daño.
Director de sección, orientadora escolar y
Directivos
Llamado de atención con registro en el observador Docente, Director de sección, Orientador Escolar,
del estudiante
coordinadores.
Realizar actividades académicas o de Convivencia Docente, Orientador Escolar, Director de
de reconocido interés Comunitario.
Sección, Directivo Docente.
Citación al Padre de Familia o acudiente
Docente, Orientador Escolar, Director de
Sección, Directivo Docente
Suspensión de 1 a 5 días acorde con La gravedad de Coordinadores
la falta, previa Coordinación con el padre de familia
Acta de Compromiso
Rector. (Coordinadores)
Cancelación de matrícula.
Comité de Administración de Estudiantes.
PARÁGRAFO 1: Cuando el estudiante reincide en el incumplimiento de sus deberes se citará el padre de
familia. La no presentación de los padres a citaciones de carácter institucional, el Coordinador enviará
transitoriamente al estudiante a la casa; para que el padre se presente a la Institución en el transcurso de la
jornada, una vez se presente el estudiante ingresará a la institución.
PARAGRAFO 2: En los casos en que se demuestre daño o destrucción de los bienes de la Institución,
tanto el padre como el estudiante están obligados a reparar, reponer o pagar los daños ocasionados, sin
perjuicio de las sanciones disciplinarias a que haya lugar.
15
PARAGRAFO 3: El Comité de Administración de Estudiantes, está conformado por el Rector,
Coordinadores(as), Director de Sección, Orientador Escolar, Personero Estudiantil y un representante de la
Asociación de Padres de Familia; el cual se reunirá cuando fuere necesario, con el propósito de analizar,
reflexionar, determinar o proponer el cambio de ambiente escolar, perdida de cupo, cancelación de
matricula de aquellos estudiantes con problemáticas convivenciales o académicas. De lo anterior se
notificará al padre de familia mediante resolución motivada.
Artículo 23. CRITERIOS PARA DETERMINAR LA GRAVEDAD O LEVEDAD DE LAS FALTAS
1. La reiterada actitud infractora.
2. La naturaleza de las faltas y sus efectos, que se apreciarán según la trascendencia social de la misma,
el mal ejemplo dado, la complicidad con compañeros o extraños, el perjuicio causado y la falta de
consideración.
3. Las modalidades y circunstancias del hecho, se apreciarán teniendo en cuenta la premeditación, el
grado de participación en la comisión de la falta y el aprovechamiento de la confianza depositada por
compañeros y profesores.
4. Los motivos determinantes, se apreciarán según que el estudiante haya procedido por causas innobles
y fútiles o por nobles y altruistas.
5. El historial, del registro acumulativo del estudiante.
6. Haber sido inducido por una persona mayor o algún funcionario de la Institución a cometerla.
7. El reconocer la falta antes de la formulación de cargos.
8. Procurar, por iniciativa propia, resarcir el daño o compensar el perjuicio causado, antes de que le sea
impuesta la sanción.
Artículo 24. PROCEDIMIENTO PARA FALTAS LEVES.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Identificación de la falta y del autor.
Indagación y presentación de pruebas.
Ser escuchado en sus descargos.
Tipificación de la falta.
Orientación formativa y aplicación de medidas correctivas.
Establecimiento de compromisos.
Comunicación al Director de Sección y Orientador Escolar.
Artículo 25. PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO PARA FALTAS GRAVES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Informe al Coordinador.
Identificación de la falta y el autor.
Indagación y presentación de pruebas.
Ser escuchado en sus descargos.
Tipificación de la falta.
Comunicación al director de sección y orientador escolar.
Citación a los padres de familia, análisis de la falta.
Aplicación de la medida correctiva y registro en el observador del estudiante con las firmas de los
padres y el estudiante.
16
PARÁGRAFO 1. La reincidencia o comisión de otra falta grave, después de haber firmado acta de
compromiso, será llevada al Comité de Administración de Estudiantes, para que se analice y se tomen las
decisiones correspondientes que serán comunicadas a los padres de familia. La Institución a través de sus
diferentes instancias exigirá la presencia de ambos padres de familia cuando lo estime conveniente.
PARÁGRAFO 2: Cuando el estudiante falta reiteradamente a las clases y los padres de familia o
acudientes no atienden el llamado hecho por la Institución, se aplicará el procedimiento establecido en el
código de la infancia y la adolescencia.
TITULO IV.
CAPITULO I. DIRECTIVOS, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS.
Artículo 26. Son derechos de los Directivos, Docentes y administrativos.
1. Recibir trato respetuoso de todos los miembros de la comunidad educativa.
2. Formar parte del Consejo Académico de la Institución.
3. Ser tenido en cuenta para asumir funciones específicas de carácter institucional, cuando sea
necesario.
4. Ser evaluado justamente.
5. Los demás contemplados en la ley y el Estatuto Docente.
6. Conocer previamente las novedades registradas en su hoja de vida o en cualquier otro documento
interno de la Institución.
7. Ser escuchado en sus descargos.
Artículo 27. Son deberes de los de los Directivos, Docentes y administrativos.
1. Conocer y cumplir los acuerdos consignados en el Manual de Convivencia.
2. Respetar al estudiante en su derecho de permanecer en clase y en la institución siempre y cuando
acate las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
3. Dar oportunidad al estudiante para que exprese libremente su propio criterio.
4. Respetar a los estudiantes (mujer o varón) como persona en su dignidad, integridad física y
psicológica.
5. Dar trato equitativo a los estudiantes.
6. Atender y escuchar a los estudiantes cuando éstos le soliciten.
7. Promover relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la comunidad escolar.
8. Fomentar en los estudiantes el amor y respeto por la vida, la libertad, la ciencia, la convivencia
humana y demás valores.
9. Exigir al estudiante el correcto porte del uniforme dentro de la Institución.
10. Orientar responsablemente a los estudiantes objeto de su acción formativa, posibilitándoles el
derecho a recibir una educación plena.
17
11. Participar activa y responsablemente en las actividades complementarias, de comunidad, jornadas
recreativas, actividades pedagógicas y otras que le sean asignadas
12. Los docentes deberán realizar el recibimiento al iniciar la jornada (según cronograma) y el
acompañamiento a los estudiantes en el descanso, y actividades de comunidad y otras que le sean
asignadas.
13. Dar testimonio de su sentido de pertenencia, proyectando una imagen positiva en el desempeño de
sus funciones
14. Los demás contemplados en la ley vigente.
CAPITULO II. PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
Artículo 28. DERECHOS.
1. Conocer con anticipación o en el momento de la matrícula las características del establecimiento
educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, el
plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas y el sistema de evaluación escolar.
2. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular las opiniones respecto del proceso educativo
de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institución.
3. Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que están matriculados sus hijos
y de manera especial en la construcción, ejecución y modificación del P.E.I. de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
4. Recibir respuesta oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los
asuntos que afecten particularmente en proceso educativo de sus hijos.
5. Recibir oportunamente, las citaciones a las reuniones que programe la Institución.
6. Recibir durante el año escolar y en forma periódica, información sobre el rendimiento académico y el
comportamiento de sus hijos.
7. Ser atendido en los horarios previstos por la Institución Educativa, cuando solicite información sobre la
situación académica, asistencia, comportamiento y demás novedades relacionadas con su hijo.
8. Elegir y ser elegido en las organizaciones y entes de gobierno escolar previstos en la ley vigente.
9. Participar en los programas de formación de padres que organice la Institución y ser orientado para
educar integralmente a su hijo.
10. Conceder o negar el permiso a su hijo para toda actividad extraclase.
11. Conocer el cronograma de actividades institucionales.
12. Tener conocimiento de las faltas cometidas por su hijo, del proceso disciplinario que se realice, de los
correctivos y sanciones formativas.
PARÁGRAFO: Solo en casos fortuitos el padre de familia podrá delegar sus obligaciones con la institución
educativa, mediante documento escrito, en un acudiente.
Artículo 29. DEBERES.
Son deberes de los padres de familia:
1. Conocer el Manual de Convivencia de la Institución.
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2. Matricular oportunamente a sus hijos y asegurar su permanencia durante su edad escolar
3. Acudir oportunamente al llamado que le hagan los profesores y directivos docentes.
4. Participar de manera activa en las organizaciones y entes de gobierno escolar previstos en la ley
vigente.
5. Presentarse oportunamente a la Institución Educativa, a justificar la ausencia de su hijo o acudido y
solicitar la boleta de reintegro. En caso de incapacidad médica debe allegarla a Coordinación.
6. Orientar integralmente a su hijo o acudido sirviendo de apoyo real y efectivo en la formación ética,
académica y social de su hijo.
7. Orientar, acompañar y controlar la realización de las obligaciones escolares de sus hijos.
8. Mantener comunicación personal y permanente con la Institución, para el seguimiento del rendimiento
escolar y disciplinario de los hijos o acudidos, aún sin ser citados.
9. Asistir obligatoriamente a las reuniones convocadas por la Institución.
10. Responder por los daños que ocasione su hijo o acudido en la Institución.
11. Respetar y ofrecer trato cortés a todas las personas que laboran en la Institución Educativa.
12. Enviar a su hijo a la Institución Educativa, portando correctamente el uniforme y con los útiles
necesarios para el desarrollo normal de las actividades académicas.
13. Inculcar y lograr en sus hijos hábitos de aseo y pulcritud personal.
14. Prohibir a sus hijos traer a la Institución Educativa elementos diferentes a los útiles escolares. La
Institución no responderá por la pérdida de bafles, ipod, joyas, grabadoras, juguetes, celulares, dinero
en efectivo o similares.
15. Contribuir en la construcción de un clima de respeto tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca
la educación de os hijos y la mejor relación entre los miembros de la comunidad educativa.
16. Comunicar oportunamente y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las
irregularidades de que tenga conocimiento, entre otras, en relación con el maltrato infantil, abuso
sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las
autoridades competentes.
17. Firmar las actas de compromiso adquiridos con la Institución Educativa.
PARÁGRAFO: Cuando un padre o acudiente se le cite y no se presente oportunamente, autoriza a la
Institución a continuar con el proceso que se le sigue al estudiante, de conformidad con las normas vigentes
para la infancia y la adolescencia.
La Institución podrá negar la renovación de matrícula, cuando un padre de familia deje de asistir
injustificadamente a tres o más reuniones o citaciones.
Artículo 30. MEDIDAS CORRECTIVAS.
En caso de incumplimiento de los deberes por parte de los padres de familia, se aplicarán las siguientes
acciones correctivas:
Las autoridades de la Institución enviarán a los jueces de menores o a Bienestar Familiar, los casos que a
ellos competen, cuando los padres de familia han incumplido sus deberes con la Institución.
Cuando el padre de familia no asiste sin causa justificada a citaciones institucionales las directivas pondrán
negar la renovación de la matrícula para el año siguiente.
19
Si a este tratamiento, la respuesta continúa siendo negativa, el caso se remitirá a Bienestar familiar, o
autoridad competente.
TITULO V
CAPÍTULO I: DISPOSICIONES VARIAS.
Artículo 31. DOCUMENTOS QUE MANEJA LA INSTITUCIÓN.
1. BOLETA DE CIRCULACIÓN: Es el documento que se entrega al estudiante para que lo presente al
profesor o al funcionario que lo solicite. Informa el motivo y lugar donde se encontraba el estudiante en
el evento de faltar a clase, estando en la Institución. Se expide por la coordinación a solicitud del
interesado o por exigencia del profesor en los siguientes casos: cuando no porte el uniforme
correspondiente, cuando por motivo justificado tiene que retirarse de la Institución antes de terminada la
jornada y por representación institucional (no da lugar a fallas).
2. BOLETA DE REINTEGRO: Es el documento que la Coordinación, entrega al estudiante cuando ha
faltado a la Institución, para que la presente al profesor que la solicite. Brinda información de la ausencia
del estudiante a la Institución y del motivo correspondiente. Autoriza para que le practiquen las
evaluaciones o le reciban los trabajos correspondientes a las fechas o días que faltó a clase. Se
concede después que el padre de familia y/o acudiente se presenta a la Institución a justificar la
ausencia del estudiante; la justificación debe hacerse dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la
fecha de la ausencia.
3. CONTROL DIARIO DE ASISTENCIA: Es el documento que registra el nombre de los estudiantes que
no entran a clase o que faltan a la Institución. Se encarga a un estudiante, elegido por el Director de
Sección, para que lo reclame en la coordinación al iniciar la jornada y lo devuelva al terminarla. El
estudiante encargado lo presenta al profesor para que registre los nombres de los inasistentes, marque
con una X el período correspondiente y firme la relación respectiva.
4. REGISTRO ACUMULATIVO DEL PROCESO FORMATIVO INTEGRAL (OBSERVADOR DEL
ALUMNO). Es la carpeta que contiene las hojas de registro acumulativo del proceso formativo integral
de cada uno de los estudiantes por sección. En estas hojas se registra, la fecha, la descripción del caso
y el tratamiento correspondiente, acompañado de la firma del profesor, del estudiante y del padre de
familia y/o acudiente cuando la situación lo amerite.
5. PAZ Y SALVO. Es el documento expedido por la Oficina de Pagaduría, por medio del cual se demuestra
que el estudiante no adeuda a ninguna dependencia de la Institución Educativa, funcionario, u otras
personas, documentos, elementos o dinero. Los estudiantes deben responder por los daños que
ocasionen a los bienes muebles e inmuebles, como requisito para que se les expida el Paz y Salvo.
Artículo 32. CONSTANCIAS DE ESTUDIO
20
Se expiden en la Oficina de Registro y Control, previa cancelación de los derechos en donde determine la
Institución Educativa. Estos se expedirán en un máximo de 5 días hábiles.
Artículo 33. CERTIFICADOS DE ESTUDIO
Es el documento que se expide por la oficina de Registro y Control, previa cancelación de los derechos en
donde determine la Institución Educativa. Estos se expedirán en un máximo de 5 días hábiles.
Artículo 34. RETIRO DE DOCUMENTOS.
El estudiante que necesita retirar sus documentos, debe hacerlo en la oficina de Registro y Control, previa
presentación del Paz y Salvo y la autorización correspondiente.
Es necesario que el estudiante exprese por escrito las razones que motivan su retiro de la institución, en la
oficina de Trabajo Social, con el propósito de tener evidencias para un futuro diagnóstico institucional, sin
que esto impida su retiro voluntario.
Artículo 35. COMITÉ DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
Es un órgano de participación democrática, conformado en cada una de las secciones y tiene como fin
servir de mediadores para fortalecer la autorreflexión para mejorar la convivencia y la solución de conflictos.
Artículo 36. FUNCIONES DEL COMITÉ DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
1. Propiciar un clima de diálogo entre las partes en conflicto.
2. Escuchar y hablar en procura de clarificar la situación.
3. Definir el problema.
4. Construir alternativas de solución.
5. Selección de la mejor alternativa, mediante un acuerdo.
6. Hacer seguimiento al cumplimiento del acuerdo.
7. Elaborar las actas respectivas de cada caso.
Artículo 37. EMBARAZOS.
El embarazo no es motivo de irresponsabilidad académica y si una alumna resultare embarazada, estado
que debe ser comprobado a nivel médico y presentado por el acudiente a la institución se citará a los
padres de familia y, o acudiente para analizar y precisar acerca de los riesgos a que en adelante estará
expuesta la estudiante en virtud de su nueva situación. Corresponde a los padres de familia o acudiente y
estudiante asumir por escrito, ante la Institución, la responsabilidad que la novedad en cuestión amerita.
Los padres de familia y la estudiante recibirán asesoría, a través de las dependencias de trabajo social y
orientación escolar. Una vez ocurra el nacimiento la estudiante deberá cumplir con la incapacidad médica
expedida por el médico general o especialista y no podrá presentarse a la institución mientras dure la
incapacidad. , sin que sus derechos como estudiantes le sean vulnerados. La estudiante una vez cumpla la
incapacidad, se presentará a la institución para presentar las actividades pedagógicas pendientes , para lo
cual tendrá un tiempo reglamentado por la institución.
21
CAPITULO II: DEPENDENCIAS.
Artículo 38. BIENESTAR ESTUDIANTIL.
La Institución Educativa ofrece a los estudiantes diversos servicios mediante los programas de Orientación
Escolar y Trabajo Social que contribuyen al desarrollo de la personalidad del educando, así como la
coordinación de los diversos grupos juveniles existentes y el control de la calidad en la manipulación de los
alimentos y el aseo en las tiendas escolares.
De igual manera y acorde con la asignación de recursos por parte del estado, ofrecerá los servicios de
transporte, desayunos, refrigerios o almuerzos. La selección de los beneficiarios será hecha por trabajadora
social según los requisitos aprobados por la rectoría.
Artículo 39. ORIENTACIÓN ESCOLAR.
Brinda asesoría individual y/o grupal a los educandos y padres de familia para contribuir a mejorar su
calidad de vida, mediante el desarrollo de acciones para:
1- La toma de decisiones personales, asunción de responsabilidades, habilidades para la comunicación,
solución de conflictos y problemas individuales, familiares, grupales que contribuyen a mejorar su
participación en la vida académica, social y comunitaria.
2- La adquisición de criterios para el trabajo en equipo y administración eficiente del tiempo.
3- La identificación de aptitudes e intereses, para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las
actividades del educando.
4- La formación de actitudes, sentimientos y valores referidos al desarrollo armónico de la persona.
Artículo 40. TRABAJO SOCIAL.
Presta los servicios de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Investigación socioeconómica y familiar y desarrollo del proceso de inscripción, para estudiantes
aspirantes al grado sexto.
Atención y asesoría a la problemática familiar de los estudiantes en coordinación con orientación
escolar.
Promoción y organización de grupos juveniles, de proyección a la comunidad y de apoyo institucional.
Desarrollo y ejecución de programas en coordinación con el Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar, ICFES, Servicio Militar, Secretaría de Educación-servicio social y demás instituciones afines.
Remisión de estudiantes con problemas socioeconómicos graves a Instituciones específicas para su
tratamiento.
Atención y asesoría educacional y ocupacional a estudiantes y egresados y sistematización de la
información.
Artículo 41. AYUDAS EDUCATIVAS.
22
Es una dependencia que tiene como función básica la de planear, organizar, dirigir y producir los medios
audiovisuales fundamentales para el buen desarrollo de las actividades pedagógicas.
Administrar los espacios físicos de teatro auditorio, Salón multimedio, oficina y talleres de ayudas y sistema
de sonido. Para tener acceso a cualquiera de estos servicios se debe informar con una semana de
antelación.
Artículo 42. BIBLIOTECA
El servicio de biblioteca se presta en ambas jornadas, atendiendo el reglamento dispuesto para esta
dependencia y en horario de 8 a.m. a 12 m y de 2 p.m. a 5 p.m.
Artículo 43. MEDIOS INTERNOS DE COMUNICACIÓN.
En la Institución funcionan como medios internos de comunicación: El boletín informativo NOTINEM, la
agenda escolar y radio escolar “zona alterna”. Para hacer uso del NOTINEM se deberá entregar el
documento escrito en la oficina de trabajo social con 3 días de anticipación. Todos los documentos a
publicar serán revisados y autorizados por la rectoría.
Articulo 44. AJUSTES AL MANUAL DE CONVIVENCIA
Cuando algunos organismos de la comunidad educativa consideren necesario modificar o actualizar el
presente manual debe seguir el siguiente procedimiento:
1. Presentación por escrito de la propuesta ante el Consejo Directivo.
2. Estudio y análisis de la propuesta presentada.
3. Aprobación mediante acto administrativo.
4. Las reformas aprobadas serán incluidas en la siguiente edición del Manual de Convivencia.
Artículo 45. El Manual será divulgado a toda la comunidad educativa inemita.
Artículo 46. El manual en mención rige a partir de la fecha del presente acuerdo y deroga todos los
acuerdos que le sean contrarias.
ISMAEL EFRÉN BENAVIDES REYES
Presidente.
23
HIMNO
DEL
INEM
LETRA: PROF. LIBARDO MEDINA TORRES
MÚSICA: PROF. JOSÉ IGNACIO OLAVE
CORO
En el pecho orgulloso llevemos
El mensaje constante del bien,
Y por eso felices cantemos
Vida eterna en el Huila al INEM.
I
Son sus aulas altares que inspiran
Los designios del gran porvenir,
Son un faro vital do se miran
Nuestros rumbos en nuestro vivir.
II
El acero viril transformemos,
El comercio en emblema moral;
En las urbes trabajo plantemos
Y en el campo esforzado labrar.
III
Estudiante Inemita cantemos
Las bondades de nuestro plantel,
Y por siempre en la frente portemos
De la ciencia y el arte el laurel.
IV
Para el hombre estudioso, el artista
Bello ejemplo de vida legó:
Motta Salas el fiel cervantista
Nombre egregio al INEM Exhortó.
24