SESION DE APRENDIZAJE - Sistema Digestivo

El Sistema Digestivo Humano
TITULO:
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
1.
NOMBRE DEL PROFESOR:
2.
GRADO Y SECCIONES
3.
DURACION
:
:
JUSTIFICACION:
La importancia del estudio del sistema digestivo humano es en la salud, la relaciónque mantiene con el
funcionamiento correcto de los demás sistemas y del organismo. Cuando nuestro aparato digestivo, especialmente
el intestino, tiene alguna alteración de las Condiciones Físicas que requiere para hacer sus funciones óptimamente,
devienen los desequilibrios del cuerpo, que llamamos enfermedades. Por el contrario, si mantenemos nuestro
sistema digestivo en óptimas condiciones, todos los demás sistemas trabajarán óptimamente.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
IV.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS, VALORES Y ACTITUDES:
CAPACIDADES
DEL
AREA
COMPRENSION
INFORMACION
VALORES
RESPETO
INDAGACION Y
EXPERIMENTAC.
RESPONSABILIDAD
(Orden, disciplina y
puntualidad)
SOLIDARIDAD
ACTITUDES
.Respeta las normas de convivencia,
Es tolerante en situaciones de
conflicto,
Es
cortes
con
sus
compañeros (as),
-Mantienen en orden sus carpetas,
trabaja en forma ordenada,
-Cumple con las normas
del
reglamento interno. Emplea
un
vocabulario adecuado
-Respeto Así mismo y ante los demás,
asume
responsabilidades
y
compromisos
-Muestra empeño al hacer sus tareas,
se integra y participa en grupo en el
cumplimiento
de
sus
labores
encomendadas
- Ayuda a sus compañeros en
momentos difíciles
- Valora la diversidad cultural
*Participa en los trabajos de
investigación de manera creativa.
•Asume la conducción de su equipo
•Es perseverante en sus tareas y las
entrega puntualmente.
•Se muestra participativo en el
desarrollo académico.
•Tiene
disposición
solidaria
y
cooperativa
para
realizar
sus
trabajos..
•Valora el uso de lenguaje en la
ciencia y la tecnología.
•Planifica la ejecución de sus tareas
*Valora
los
aprendizajes
desarrollados en el área como parte
de su proceso formativo.
SESION DE APRENDIZAJE
TITULO:
DATOS INFORMATIVOS:
1.

NOMBRE DEL PROFESOR:

GRADO Y SECCIONES:

DURACION
:
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES/ APRENDIZAJE


2.
“El Sistema Digestivo en el Ser Humano”
COCNOCIMIENTOS

Interpreta las funciones que realizan los
órganos y gandulas digestivas del ser
humano.
Interpreta las acciones de los jugos
digestivos.

METODO - ESTRATEGIA
Órganos del Sistema
Digestivo del ser humano
Proceso digestivo
Método indagatoria
RECURSO DIDACTICO
libro, pizarra, tiza, maquetas
TIEMPO
4HRS.
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS, SECUENCIA DIDACTICA Y EVALUACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
BASICOS
Órganos del
Sistema Digestivo
del ser humano
M
O
M
E
N
T.
I
N
I
C
I
O
Proceso digestivo
Órganos del Sistema
Digestivo del ser
humano
Proceso digestivo
P
R
O
C
E
S
O
PROCESOS
COGNITIVOS
MOTIVACION
RECOJO DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
RECEPCION DE
INFORMACION
OBSERVACION
SELECTICA.
DIVISION DEL TODO
EN PARTES
INTERRELACION DE
LAS PARTES PARA
EXPLICAR O
JUSTIFICAR.
T
I
E
M
P
O
ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS
CRITERIOS

ACTIVIDAD DIARIA
Saludo cordial Se registra su asistencia

FOCALIZACION
Se entrega a un grupo de los alumnos diversas palabras para que lo armen en la
pizarra todo el resto observa los alumnos construyen el rompecabezas que es el
título de la clase Sistema Digestivo Humanoobservan las maquetas (hígado,
estomago) y responden a las preguntas ¿Qué observan?, ¿Qué tema trataremos
hoy? ¿Que saben sobre los órganos del sistema digestivo?, ¿Saben Cómo se realiza
el proceso de la digestión en los seres humanos? Los alumnos responden de
manera individual y en lluvia de ideas. Se le pregunta. Todos los alimentos necesitan
ser masticados para poder digerirlos.
¿Existirá algún alimento que se digiera en la boca?

EXPLORACION
Se colocan un pedacito de galleta en la lengua y se les pide que no lo mastiquen,
luego se les pregunta, ¿Qué sucedió?, ¿Que sucede con los alimentos en el interior
de nuestro cuerpo? ¿Los alimentos sufren transformaciones para que sus
nutrientes sean asimilados?.

PROCESO
Se les pide a los alumnos que con ayuda de su imaginación realicen el recorrido de
la galleta en el interior de su cuerpo, luego en forma individual y con ayuda de su
libro arman el recorrido de los alimentos en el interior del cuerpo (GRAFICO n°1)
luego se agrupan y construyen su cuadro resumen donde mencionan el nombre
del órgano, su función, y sus características(GRAFICO n° 2). Se consolida los
conocimientos con la exposición del docente y los aportes de los estudiantes.

REFLEXION
Se pregunta a los alumnos, ¿alimentarse es igual a nutrirse? Responden
con lluvia de ideas y el profesor lo aclara.
EVALUACION
INDICADORES
DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION
Indagación
Experimentación
*Interpreta las
funciones que
realizan los órganos y
gandulas digestivas
del ser humano.
*Interpreta las
acciones de los jugos
digestivos.
*Organizador
visual (cuadro
resumen)
*Explicación del
proceso digestivo
en el gráfico.
S
A
L
I
D
A
VALOR
TRANSFERENCIA
METACOGNICION
EVALUACION

APLICACIÓN
Se invita a los alumnos a ubicar las principales glándulas del sistema digestivo en el
grafico (N° 3)
Responden la pregunta ¿Qué tema aprendí hoy?, ¿Qué actividad hice para
aprender?.
EXTENSION: Realiza una investigación sobre enfermedades en el Sistema Digestivo
y trastornos alimenticios.
RESPETO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUD
*Participa
en
los
trabajos
*Es perseverante en
sus tareas y las
entrega puntualmente
Evaluación de los Aprendizajes.
CRITERIO
CAPACIDADES
DE
INDICADORES DE EVALUACION
TECNICAS
AREA
COMPRENSION
INFORMACION
•Interpreta las funciones que realizan los órganos y
gandulas digestivas del ser humano.
Análisis de
tareas
%
Nº
TOT
AL
ITE
MS
01
01
PTJ
E
10
INSTRUMENTOS
Organizador
visual
TOTAL
INDAGACION
EXPERIMENTACION
TOTAL
*Interpreta las acciones de los jugos digestivos.
Análisis de
tareas
01
01
10
100
%
02
20
*Explicación del
proceso
digestivo en el
gráfico
VALORES
FRENTE AL AREA
FRENTE A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
RESPETO
*Es perseverante en sus tareas y las
entrega puntualmente
*Respeta las normas de convivencia, Es tolerante
en situaciones de conflicto, Es cortes con sus
compañeros (as
Ficha de
Observación
CUADRO RESUMEN
GRAFICO N° 1
1. Completa el nombre de los siguientes órganos con ayuda
de tu libro y explica el proceso digestivo humano.
2. Completa el siguiente cuadro resumen con ayuda de tu
libro
ORGANO
CARACTERISTICA
¿Cómo es…….?
FUNCION
¿Qué hace……?