América colonial. Daniel Moreno

PROGRAMA DE ASIGNATURA
Asignatura
Carrera
Código
Créditos
Nivel
Categoría
Requisitos
Descripción
América Colonial
Licenciatura en Historia
44016
400 TEL
Segundo año
Obligatorio
No hay
Contribución al Perfil de Egreso
Habilidad para transmitir información en forma escrita.
Habilidad para buscar información a partir de fuentes diversas
Capacidad para comparar y confrontar interpretaciones de autores y
reconocimiento de líneas historiográficas.
Habilidad para exponer opiniones fundamentadas
Capacidad de búsqueda y utilización crítica de la documentación
primaria
Resultado de aprendizaje general
Desarrollar las habilidades y los conocimientos para poder enfrentar
investigaciones conducentes a problematizar el saber disciplinar de la
Historia.
Analizar los rasgos fundamentales del proceso de ocupación,
desarrollo social, político y económico del territorio americano a partir
de la conquista europea y sus proyecciones hasta el presente.
Resultados de aprendizaje
específicos
Conocer, comprender y analizar
aspectos sociales, culturales y
económicos de América colonial,
sus
antecedentes
y
peculiaridades en su desarrollo
a partir de los casos de los
virreinatos
peruano
y
novohispano.
Unidades temáticas
1.Las fuentes y archivos
1.1Fuentes
primarias
en
repositorios peninsulares
1.2
Fuentes
documentales
transcritas
1.3 Las crónicas
2.El Descubrimiento
2.1 La reconquista hispana
2.2 Cristóbal Colón: las
Desarrollar la habilidad de negociaciones en España y el viaje
búsqueda, procesamiento y de descubrimiento
análisis de documentos de 2.3 Situación internacional
diferentes tipos y con diversas
1
finalidades.
Examinar y valorar las fuentes
para la historia colonial y los
principales
repositorios
documentales
mexicanos
y
peruanos,
para
utilizar
críticamente la información que
resguardan.
Conocer y analizar algunos
aspectos
del
proceso
de
“reconquista” hispana en la
Península, apreciación de las
variables
religiosa,
bélica,
étnica, económica y cultural,
como antecedente de las
características
de
la
colonización en Indias.
Conocer y analizar los asuntos y
problemas centrales de la
conquista y colonización hispana
y su desarrollo durante el
período
monárquico,
especialmente en los ámbitos
social y económico.
Conocer
las
principales
instituciones que se implantaron
en
América,
tanto
sus
características como su origen, y
comprender su funcionamiento y
evolución.
Comprender la incidencia de
características
establecimiento europeo
nuestro continente, y de
percepción del mismo, en
desarrollo posterior.
3. La conquista.
3.1 Los actores.
3.2 La gesta de Hernán Cortés
3.3 El caso de Francisco Pizarro
4. El componente indígena,
diversidad y situación.
4.1 La situación jurídica: Leyes
Nuevas, tasas y ordenanzas.
4.2 Los mexicanos
4.3 Los andinos
4.4 La economía indígena
5. La economía
5.1 La minería. El caso de Potosí
5.2 La agricultura
5.3 La industria y el artesanado
5.4 El comercio
5.5 El contrabando
6. La sociedad
6.1La
vida
familiar
criolla:
patriarcalismo y domesticidad
6.2 Las mujeres
6.3
Mayorazgos
y
títulos
nobiliarios: patrimonio material y
simbólico
6.4 La vida eclesiástica y
conventual
6.5 La plebe mestiza y las castas
6.6 El componente africano,
aspectos legales y efectivos.
6.7 Espacios de sociabilidad y
cotidianidad
6.8 Redes sociales: Ascenso y
movilidad social
6.9 Desarrollo del arte y la
arquitectura
las
del
en
la 7. Las instituciones de gobierno y
su justicia.
7.1 Instituciones
7.2 Autoridades
Respetar
la
diversidad
y 7.3 División administrativa
multiculturalidad producto del 7.4 La Iglesia y su estructura.
mestizaje que identifica el 7.5 El sistema bélico y defensivo
continente latinoamericano.
8. Las reformas borbónicas, 17502
Comprender
que
el 1800.
Efectos
conocimiento
histórico
se económicos y sociales
construye utilizando fuentes
primarias e interpretándolas
desde diversos puntos de vista,
por lo que sus resultados
pueden diferir entre sí.
políticos,
Metodologías de enseñanza y de aprendizaje
Clases expositivas e intervención del alumnado
Trabajo con fuentes primarias: documentación
iconográfica y musical.
archivística,
Los alumnos leerán sobre diversas temáticas históricas, a partir de
bibliografía seleccionada por la profesora.
Se fomentará la discusión de textos, a través del desarrollo de
lecturas comprensivas y dirigidas: Los alumnos deberán realizar
ficheros bibliográficos, para la realización de discusiones bibliográficas
en cada clase.
Los alumnos realizarán actividades que promueven la búsqueda,
recolección, clasificación y organización de información documental.
Salidas a terreno: Archivos Históricos
Procedimientos de evaluación
Dos pruebas de contenidos tratados en clases y de lecturas
obligatorias: 25% cada evaluación (total 50%)
Informes: trabajo con documentos y bibliografía 20%
Trabajo final: Desarrollo de un tema específico, haciendo uso
de fuentes documentales y bibliografía (30%)
Aspectos administrativos
Si por razones de fuerza mayor de la profesora, una prueba no se
toma en la fecha señalada, se hará en la clase inmediatamente
siguiente.
La corrección de las pruebas se realizará media hora antes del
término de la clase en que se entrega.
La profesora enviará para trabajo individual después de cada clase un
documento con preguntas a ser respondidas por los alumnos y
3
presentadas en la clase siguiente. La documentación analizada estará
complementada con las lecturas preparadas clase a clase por las y
los estudiantes.
Pruebas atrasadas: Al final del semestre se tomará una prueba de
materia y de lecturas a las y los alumnos que no hayan rendido un
control por razones de salud (certificado médico).
Asistencia: se exigirá un 75% de asistencia a clases
Bibliografía básica
Bartolomé Bennassar, La América española y la América portuguesa
siglos XVI-XVIII, Madrid, 1980.
Carmen Bernand y Serge Gruzinski, Historia del Nuevo Mundo. Del
Descubrimiento a la Conquista. La experiencia europea 1492-1550,
FCE, México, 1996.
Leslie Bethell (ed.), Historia de América Latina 1. América Latina
colonial: La América precolombina y la conquista, Madrid, 2003 (y
otros años).
Ots Capdequi, El Estado español en las Indias. México, 1941.
Mario Góngora, Estudios sobre la historia colonial hispanoamericana,
Santiago, 1998.
Alfredo Castillero Calvo y Allan Kuethe (directores), Historia General
de América Latina III 1 Consolidación del orden colonial, UnescoParís, España, 2000.
Guillermo Céspedes, América Latina colonial hasta 1650, Sep
Setentas, México, 1976.
Pedro Pérez Herrero, Comercio y mercados en América Latina
colonial, MAPFRE, Madrid, 1992.
Serna, Juan Manuel de la. Coord, Pautas de convivencia étnica en la
América Latina Colonial (indios, negros, mulatos, pardos y esclavos),
México, Universidad Nacional Autónoma de México, 2005
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Baudot, G, La vida cotidiana en la América española en tiempos de
Felipe II. Siglos XVI. México, 1992.
Lockart, J, El mundo hispano-peruano 1532-1560. México, 1982.
Rolando Mellafe, La esclavitud en Hispanoamérica. Buenos Aires,
1964.
García Gallo, A, Los orígenes españoles de las instituciones
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Rosenblatt, Ángel, La población indígena y el mestizaje en América.
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Crónicas
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Historia natural y moral de las Indias…, Madrid, 1608.
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