Inicia construcción de Agenda 2035 de Educación Superior

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y CULTURA
BOLETÍN DE PRENSA Nº 546
03 de octubre de 2016
Inicia construcción de Agenda 2035 de Educación Superior
Docentes de la Universidad Central del Ecuador participaron en el taller de apertura de la
Agenda 2035 para la construcción de políticas de la Educación Superior. Este primer
encuentro fue convocado por la Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia,
Tecnología e Innovación, Senescyt, a representantes de universidades, escuelas
politécnicas, autoridades gubernamentales y entidades del sector, con el fin de generar
un espacio de debate y reflexión académica.
Se organizaron diez mesas de trabajo en las que se abordaron diferentes temáticas.
Delegados de la Universidad Central integraron las áreas de investigación, desarrollo e
innovación y de oferta profesional y académica. Ángel Guevara, director del Instituto de
Investigación y Posgrado junto a los docentes Ullrich Stahl y Edward Jiménez presentaron
la propuesta de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico para la agenda 2035.
Uno de los ejes transversales de la propuesta es la articulación de la investigación a las
necesidades reales del país que referencien las mejores prácticas científicas e industriales
de países con historia científica y tecnológica exitosas. En relaciona las prioridades de la
práctica investigativa se destacan las áreas de nanotecnología, biotecnología,
computación e informática cuántica, energía convencional y energías alternativas,
cuencas hidrográficas, políticas de desarrollo rural, soberanía alimentaria, vulcanología y
sismología, y otras.
En la mesa de oferta académica, José Rosero docente de la facultad de Ingeniería y
Ciencias Físicas y Matemática junto a Antonio Gaybor, decano de Ciencias Agrícolas,
compartió la experiencia del Alma Mater sobre el desarrollo del Plan de Mejoras, la
apertura de la universidad pública, su autonomía y participación de la sociedad, a través
de la creación de comunidades epistémicas y de aprendizaje y del fortalecimiento de la
cooperación interinstitucional. P.M