! !"#$%&'("')"*+,-.)'/')"*+,-.)'")'0123' 4)'+,"#,+5-")6%'+7',%58%)")6"' ón en la LSM.! ! &"*5")6+73'' ! ! I'B*0*+&!HRRU#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!V4*22'/-,!W%&5%&%! ! TET ! ! 9:;<=>;?' ! en la LSM. Un acercamiento al componente segmental. ! 7&! '05'! %/5X)42,! 0'! /'.,/5%&! ;! 5/%&0)/*K'&! 5/'0! ! 1'! &'(%)*+&! 1'! 2%! $WA#! 6,/-%0! 72! ./*-'/,! '0! 4&! revisión2009 ! ./,)'0,! 1'! %0*-*2%)*+&<! '2! 0'(4&1,! '0! 4&! /%0(,! &,! ! ;! '2! 5'/)'/,! '0! 4&! /%0(,! 0'-C&5*),! 1'! -%&4%2! ortan y transcriben ! tres formas de negación de la LSM. %2(4&,0!B'/K,0!'&!2%!2'&(4%!1'!0'8%0!-'9*)%&%#! ! el segundo es un rasgo no manual y ! so de asimilación, ! semántico de algunos verbos en la lengua de señas ! ! ! similación. ! ! ³NO´ una forma para exicana hay tres ón de dos señas, del español y la MA Seg D CM 12+sep/a+ 12^/o^contYD12 Ub Prox. Pecho 1 IPSI or resultado una Dir RA Neutra y Or RNM M. Cab. rot. dedos, de esta nto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ene la negación ³! N O ´ es contundente, pero hay otra "#H!$%!&'(%)*+&!),-,!IEA#! nte, se trata de una! negación como rasgo no manual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hacen contacto las yemas. En la segunda, la mano hace el mismo movimiento con la misma 72!-,B*-*'&5,!;!2%!6,/-%!1'!-%&,!0,&<!0*&!24(%/!%!141%0!0*(&*6*)%5*B,0<!.'/,!2,0!IEA! 5*'&'&! 4&! 0*(&*6*)%5*B,! 0'8%0<! &,! 0+2,! -%/)%&! ;! %0.')5,?! '&! Los configuración manual,.'0,! pero 0,K/'! la boca2%0! tiene movimiento como si 5*'-.,! estuviera dando besos. %2(4&,0!)%0,0!'&),&5/%-,0!.%/'0!-X&*-,0!),&!4&%!1*6'/'&)*%!-%/)%1%!.,/!/%0(,0!&,! RNM de la negación son tan productivos como para formar pares mínimos y tenerlos en -%&4%2'0!),-,!2%!0'8%!:*\,!;!%-%-%&5%/#!7&!2%!./*-'/%<!2%!-%&,!:%)'!),&5%)5,!),&!'2! .'):,!;!'05C!)/4L%1%<!2,0!1'1,0!'95'&1*1,0!;!0'.%/%1,0!0'!%2'\%&!4&!.,),!1'2!.'):,! cuenta como cualquier unidad mínima en la lengua. 1,0! ,)%0*,&'0! ;! :%)'&! ),&5%)5,! 2%0! ;'-%0#! 7&! 2%! 0'(4&1%<! 2%! -%&,! :%)'! '2! -*0-,! -,B*-*'&5,!),&!2%!-*0-%!),&6*(4/%)*+&!-%&4%2<!.'/,!2%!K,)%!5*'&'!-,B*-*'&5,!),-,! 0*! '054B*'/%! 1%&1,! K'0,0#! $,0! IEA! 1'! 2%! &'(%)*+&! 0,&! 5%&! ./,14)5*B,0! ),-,! .%/%! Esta negación en LSM;! es un rasgo manual que )4%2=4*'/! encontramos en presencia de 2%! verbos. 6,/-%/! .%/'0! -X&*-,0! 5'&'/2,0! '&!no )4'&5%! ),-,! 4&*1%1! -X&*-%! '&! 2'&(4%#! Cuando la negación de cabeza está presente en alguna construcción de la Lengua, será en 705%! &'(%)*+&! '&! $WA! '0! 4&! /%0(,! &,! -%&4%2! =4'! '&),&5/%-,0! '&! ./'0'&)*%! 1'! B'/K,0#! [4%&1,! 2%! &'(%)*+&! 1'! )%K'L%! '05C! ./'0'&5'! '&! %2(4&%! ),&05/4))*+&! 1'! 2%! presencia de un verbo. Esta negación como RNM va acompañada de cualquier tipo de $'&(4%<!0'/C!'&!./'0'&)*%!1'!4&!B'/K,#!705%!&'(%)*+&!),-,!IEA!B%!%),-.%8%1%!1'! )4%2=4*'/!5*.,!1'!B'/K,0<!;%!0'%!B'/K,0!1'!-,B*-*'&5,<!'-,5*B,0<!,!*&)240,!B'/K,0!1'! verbos, ya sea verbos de movimiento, emotivos, o incluso verbos de negación. &'(%)*+&#! ! ³VERBO + NEGACIÓN´ 7&! 2%0! 2'&(4%0! 04./%0'(-'&5%2'0! ,! '&! 2%0! MA 2'&(4%0! 1'! 0'8%0! 0'! :%)'! &')'0%/*,! B'/! 2%! 2'&(4%!'&!1,0!1*-'&0*,&'0#!$%!$WA!5*'&'!'0%0! Seg 1,0! 1*-'&0*,&'0<! 2%! ./*-'/%! '0! '2! CM ),-.,&'&5'! -%&4%2! ;! 2%! 0'(4&1%! '0! 4&! ),-.,&'&5'! &,! -%&4%2! PW5,],'N! "U^_T! =4'! Ub %2(4&%0!B')'0!&,!%04-'!4&!0,2,!),-.,&'&5'! VERBO Dir 0*&,! B%/*%0! 1*-'&0*,&'0! 0*(&*6*)%5*B%0<! 4&%! .4'1'!0'/!&'(%)*+&<!2%!,5/%!.%/')'!0'/!5*'-.,! Or ;! %0.')5,! PQ/*1-%&N! HRR^T<! .'/,! 5'&'-,0! RNM M Cab. rot. *&6*&*1%1! 1'! ),-.,&'&5'0! 2O9*),0! ;! ),&),/1%&5'0!),-,!/%0(,0!04./%0'(-'&5%2'0<! En las lenguas suprasegmentales o en las lenguas de señas se hace necesario ver la '2! lengua 4&,! 1'! '22,0! '0! 2%! 0'8%! D(,/1,!<! =4'! .4'1'! */! %),-.%8%1,! .,/! 2%! 0'8%! ,! 0,2,! .,/! /%0(,!&,!-%&4%2?!%4&=4'!2%!('05*)42%)*+&!:%!(%&%1,!0,K/'!2%!0'8%!;!0'!.4'1'!1')*/!2%! en dos La LSM tiene esas1'2! dos),&5'95,<! dimensiones, la primera es el 0'8%! -C0!dimensiones. 2%! ('05*)42%)*+&#! @'.'&1*'&1,! 0'! ./'6*'/'! ,-*5*/! 2%!componente 6,/-%! -%&4%2#! manual y la segunda es un componente no manual [Stokoe: 1965] que algunas veces no W*&!*&5'&0*,&'0!1'!5'/-*&%/!'2!5'-%<!2%!$WA!5*'&'!'0,0!1,0!),-.,&'&5'0<!'2!./*-'/,!'0! '2!),-.,&'&5'!-%&4%2!;!'2!0'(4&1,!'0!4&!IEA<!)4%&1,!'&),&5/%-,0!/%0(,0!6%)*%2'0! asume un solo componente sino varias dimensiones significativas, una puede ser negación, 1'! 6,/-%! *&1'.'&1*'&5'0! ;! =4'! ),&B*B'&! ),&! >.%/'0! -X&*-,0>! '&! 2%! $WA! '&5,&)'0! la otra parece ser tiempo y aspecto [Fridman: 2006], pero podemos infinidad de componentes léxicos y concordantes como rasgos suprasegmentales, uno de ellos es el lexema µgordo¶, que puede ir acompañado por la seña o solo; aunque la gesticulación ha 1.3 Los verbos de negación. Una tercer forma para negar son verbos que ya tienen la negación incluida, querer/no querer, gustar/no gustar, haber/no haber, poder-%&4%2! y saber;!/,5/,! no saber, estos .,1'-,0! 1')*/! =4'! '0! 4&%! 2'&(4%! ),&! 1,0! poder/no &*B'2'0<! 4&,! 1,&1'! 2%! verbos ('05*)42%)*+&! 64&)*,&%! 1C&1,2'! %! 2%! 2'&(4%! 4&! '05%540! K*0'(-'&5%2! =4'! %-.2X%! 2%! tienen un correlato afirmativo y otro negativo, y es precisamente en este correlato negativo *&6,/-%)*+&!,!:%)'!4&%!2%K,/!1'!),&),/1%&)*%#! ! donde ponemos atención. "#`!$,0!B'/K,0!1'!&'(%)*+&#! J&%!5'/)'/!6,/-%!.%/%!&'(%/!0,&!B'/K,0!=4'!;%!5*'&'&!2%!&'(%)*+&!*&)24*1%<!=4'/'/a&,! =4'/'/<! :%K'/a&,! :%K'/<! .,1'/a&,! .,1'/! ;! 0%K'/! a! &,!de 0%K'/<! '05,0! La (405%/a&,! LSM niega(405%/<! con algunas formas verbales que se hacen a la altura la cara, se trata de B'/K,0! 5*'&'&! 4&! ),//'2%5,! %6*/-%5*B,! ;! ,5/,! &'(%5*B,<! ;! '0! ./')*0%-'&5'! '&! '05'! ),//'2%5,!&'(%5*B,!1,&1'!.,&'-,0!%5'&)*+&#! formas verbales que tienen un correlato negativo, son los verbos: no haber, no poder y no $%!$WA!&*'(%!),&!%2(4&%0!6,/-%0!B'/K%2'0!=4'!0'!:%)'&!%!2%!%254/%!1'!2%!)%/%<!0'!5/%5%! saber. B'/K%2'0! Estas tres=4'! señas tienen4&!un),//'2%5,! segmento&'(%5*B,<! DMD que es2,0! el esqueleto canónico 1'! 6,/-%0! 5*'&'&! 0,&! B'/K,0N! &,! :%K'/<! de &,!la LSM; .,1'/! ;! &,! 0%K'/#! 705%0! 5/'0! 0'8%0! 5*'&'&! 4&! 0'(-'&5,! @A@! =4'! '0! '2! '0=4'2'5,! las tres señas empiezan con una forma de mano 'b' y termina 'a'. ésto es: )%&+&*),!1'!2%!$WA?!2%0!5/'0!0'8%0!'-.*'L%&!),&!4&%!6,/-%!1'!-%&,!>K>!;!5'/-*&%!>%>#! '05,!'0N! b: 1234+/a+ (todos los dedos extendidos y juntos) a: 1234-/a+ (los dedos como en puño, el dedo pulgar alineado y extendido) ! 'no puedo' !!b&,!.4'1,c! MA Seg DMD prog CM 1234+/a+ 1234-/a+ Ub Barb cont D pulg. Dir + rad Or base RNM Ø ! 'no hay' !!b&,!:%;c! ! MA ! MA DM ! Seg Seg D MD D ! prog ! prog ! CM 1234+/a+ 1234-/a+ ! CM 1234+/a+ 1234-/a+ Barb barb cont D pulg. ! Ub Ub Prox ! Dir + rad Dir palma ! base ! Or Or base RNM Ø RNM Ø 'no 'no hay' sé' !! ! Dir palma Or base RNM Ø 'no sé' !!b&,!0'c! MA Seg D M D prog CM 1234+/a+ 1234-/a+ Ub Prox Ø frent prox 1 frent Dir palma Or base RNM Ø ! 7&! '2! )%0,! 1'! 2%0! 5/'0! 0'8%0<! '2! 0'(-'&5,! '0! '2! -*0-,<! '2! '0=4'2'5,! 0'(-'&5%2! '&! 2%! -%;,/X%!1'!2%0!0'8%0!'0!@A@!Y@'5'&)*+&!d!A,B*-*'&5,!d!@'5'&)*+&Z<!.'/,!'&!2%!$WA! '&),&5/%-,0!,5/,0!0'(-'&5,0<!'2!./*-'/,!@!Y@'5'&)*+&Z!),-,!2%0!0'8%0!>1X%><!2%!0'8%! '-.*'L%! ;! 5'/-*&%! '&! '2! -*0-,! 24(%/! ;! 0'! .4'1'! =4'1%/! '&! '0'! 24(%/! .,/! 5*'-.,! *&1'6*&*1,#! $%0! &%//%)*,&'0<! .,/! '\'-.2,<! .4'1'&! '-.'L%/! ),&! 2%! 0'8%! >1X%>! ;! '&! '2! ),-.,&'&5'!1*0)4/0*B,!4&!0,/1,!.4'1'!1'\%/!4&!5*'-.,!),&0*1'/%K2'!2%!-%&,!%)5*B%! 0,K/'!2%!-%&,!1OK*2!0*&!-,B*-*'&5,!:%05%!=4'!040!*&5'/2,)45,/'0!2'!.,&(%&!%5'&)*+&#! J&!0'(4&1,!0'(-'&5,!-C0!2%/(,!'0!@A@!=4'!'05C!./'0'&5'!'&!-4):%0!0'8%0<!2%!0'8%! >1,/-*/>!5*'&'!'0'!0'(-'&5,<!4&!5'/)'/!0'(-'&5,!2,!'&),&5/%-,0!'&!2%!0'8%!>1*%/*,><!'2! 0'(-'&5,! 1'! 2%! 0'8%! '0! @A@A@YA@Z! Y7&! 2%0! 0'8%0! /'*5'/%5*B%0Z#! 7&! %2(4&,0! )%0,0<! 1'.'&1*'&1,!1'!2%!.,0*)*+&!1,&1'!0'!/'%2*)'!2%!0'8%<!.,1'-,0!'&),&5/%/!4&!0'(-'&5,! @A@A@YA@Z!1'.'&1*'&1,!1'!2%!*&5'&)*+&!'&!'2!1*0)4/0,#! ! DE,!.4'1,!<!DE,!0O!<!DE,!:%;”! ! $,0!5/'0!B'/K,0!1'!&'(%)*+&!0'!/'%2*L%&!%!2%!%254/%!1'!2%!)%/%!'&!$WA#!72!./*-'/!B'/K,! 0*'-./'! 5*'&'! 4&%! /'%2*L%)*+&! -,&,-%&4%2! ),&! ),&5%)5,! ;! '&! 4&%! 4K*)%)*+&! '&! 2%! K%/K*22%Ne<! .'/,! '&! '2! )%0,! 1'! 2,0! 'No Querer' 1,0! 0*(4*'&5'0<! =4'! &,/-%2-'&5'! 0,&! -,&,-%&4%2'0<! %! B')'0! 0'! MA .4'1'&! /'%2*L%/! ),-,! K*-%&4%2'0! 0*! 2%! *&5'&)*+&! 1*0)4/0*B%! '0! 1'! Seg DMD %-.2*%/!'2!0*(&*6*)%1,!1'!2%!0'8%?!0*! 0'! /'%2*L%! 1'! 6,/-%! K*-%&4%2<! '2! arc 0'&5*1,! 1'! 2%! 0'(4&1%! 0'8%! 0'/C! CM 1+/a+ >1'!B'/1%1!&,!0O><!'&!'2!)%0,!1'!2%! 5'/)'/!0'8%!'2!/'0425%1,!2O9*),!0'/C! Ub Mano mej Prox 1 Mano pecho dist Ø >1'!B'/1%1!&,!:%;>#! Dir Cúbito Radio 72! ),//'2%5,! &'(%5*B,! '&! 2%0! 0'8%0! &,! 0'! /'-*5'! 0+2,! %! 2%! %254/%! 1'! 2%! Or Base Palma )%/%<! :%;! ,5/%0! 1,0! 0'8%0! =4'! RNM Ø 5*'&'&! 04! ),//'2%5,! %6*/-%5*B,! ;! &'(%5*B,! 64'/%! 1'2! '0.%)*,! 1'! 2%! Las tres señas a la altura de la cara tienen un correlato negativo forma de mano inicial y final, la primera forma de mano 'b' y la s corresponden a un paradigma verbal con intención negativa a la a Ub Ub Dir Dir Mano PØ PØ Mano palma palma Or cúbito Or cúbito RNM Ø Ø RNM )%/%<!2%0!0'8%0!>(405%/><!>&,!(405%/>!;!2%0!0'8%0!>=4'/'/!Y4&%!),0%Z><!>&,!=4'/'/!Y%2(,Z>#! ! 'Querer' 'Querer' MA MA Seg Seg CM CM Ub Ub Dir Dir Or Or DM MD D D arc arc 1234°/o+ 1234°/o+ Mano mej mej Prox Prox 11 mano mano mej mej dist dist 11 Mano cúbito cúbito Base Base RNM Ø Ø RNM ! 'No Gustar' Gustar' 'No MA MA Seg Seg CM CM Ub Ub Dir Dir Or Or DM MD D D arc arc 1+/o+ 1+/o+ Mano PØ PØ cont cont Mano Mano Dist Dist Ø Ø Mano Palma radio radio Palma Cúbito palma palma Cúbito RNM Ø Ø RNM ! ! ! $%0!5/'0!0'8%0!%!2%!%254/%!1'!2%!)%/%! 5*'&'&! 4&! ),//'2%5,! &'(%5*B,#! 705C&! 1'5'/-*&%1%0! .,/! 2%! 6,/-%! 1'! -%&,! *&*)*%2! ;! 6*&%2<! 2%! ./*-'/%! 6,/-%! 1'! -%&,! >K>! ;! 2%! 0'(4&1%! 6,/-%! 1'! -%&,! >%>#! [,//'0.,&1'&! %! 4&! .%/%1*(-%! B'/K%2! ),&! *&5'&)*+&!&'(%5*B%!%!2%!%254/%!1'!2%! )%/%#! [4%&1,! 0'! %&%2*L%&! '05,0! B'/K,0<!&,5%-,0!=4'!5*'&'&!B%/*%0! ),*&)*1'&)*%0?! 1'! %:X! .,1'-,0! 1'14)*/! )4C2'0! 0,&! 2,0! '2'-'&5,0! =4'! 1'5'/-*&%&! 2%! &'(%)*+&! '&! ! 'Gustar' MA Seg M circ corto CM 1+/o+ Ub Mano PØ Dir palma Or cúbito RNM Ø 'Querer' MA Seg DMD cuáles son los elementos que determinan la negación en estos verbos. Los verbos de negación a la altura de la cara darán por resultado un segmento DMD donde la primera configuración manual es 'b' [1234+/a+] y la segunda 'a' [1234-/a+]. Fuera de la cara la formaB'/K,0#! de negar un segmento DMD%! con la configuración de mano [1+/o+]; 4&! la '05,0! $,0!es B'/K,0! 1'! &'(%)*+&! 2%! %254/%! 1'! 2%! )%/%! 1%/C&! .,/!'l'/'0425%1,! 0'(-'&5,!@A@!1,&1'!2%!./*-'/%!),&6*(4/%)*+&!-%&4%2!'0!>K>!P"H`Sfa%fT!;!2%!0'(4&1%! de Q4'/%! las formas negativas es6,/-%! el movimiento, se trata de 0'(-'&5,! un arco que @A@! hace la),&! mano >%>!peculiaridad P"H`Sda%fT#! 1'! 2%! )%/%! 2%! 1'! &'(%/! '0! 4&! 2%! ),&6*(4/%)*+&! 1'! -%&,! >2>! P"fa,fT?! 2%! .')42*%/*1%1! 1'! 2%0! 6,/-%0! &'(%5*B%0! '0! '2! desde el ataque de la seña hasta la posición final. -,B*-*'&5,<!0'!5/%5%!1'!4&!%/),!=4'!:%)'!2%!-%&,!1'01'!'2!%5%=4'!1'!2%!0'8%!:%05%!2%! .,0*)*+&!6*&%2#! g%05%! .%/')'!que =4'! .%/%1*(-%! /'(42%/*L%1,<! -*'&5/%0! :%;!señas 5/'0! Hasta'05'! este -,-'&5,<! momento, parece el '2! paradigma está'05C! regularizado, mientras hay tres 0'8%0!=4'!%6*/-%&!),&!'2!-*0-,!0'(-'&5,!;!),&6*(4/%)*+&!-%&4%2<!:%;!5%-K*O&!5/'0! Poder DMD 1^234+sep/o^ que afirman con+ el mismo segmento y configuración manual, hay tambiéncont. tres más que -C0!=4'!&*'(%&!2%!-*0-%!%))*+&#! ! Saber + DMD 1234+/aniegan la misma acción. ! Haber + D 1234+sep/a+ Verbo No-poder Correlato + DSegmento. MD Forma de1234-/a+ Mano. 1234+/a+ afir neg Poder No-saber + + DMD D MD 1^234+sep/o^ cont. 1234+/a+ 1234-/a+ Saber + 1234+/a- Haber No-haber No-poder + + + DMD prog D DMD DMD prog prog ! prog 1234+sep/a+ 1234+/a+ 1234-/a+ 1234+/a+ 1234-/a+ En las señas que afirman, no hay sólo podríamos No-saber + ningún correlato D MoDparadigma, 1234+/a+ 1234-/a+decir que pertenecen a un paradigma mayor que es el paradigma prog verbal, pero en los casos: no saber, No-haber D pertenecen MD 1234+/a+ 1234-/a+ no haber y no poder, podemos+decir que no sólo a un grupo, sino que son parte progdel cuerpo (la cara). Los tres verbos de un grupo de verbos que niegan en la misma parte ! ! mantienen peculiaridad hacer la forma de mano y el sólo segmento en el verbo de En las señasla que afirman, no haycoincidir ningún correlato o paradigma, podríamos decir que 7&!2%0!0'8%0!=4'!%6*/-%&<!&,!:%;!&*&(M&!),//'2%5,!,!.%/%1*(-%<!0+2,!.,1/X%-,0!1')*/! =4'!.'/5'&')'&!%!4&!.%/%1*(-%!-%;,/!=4'!'0!'2!.%/%1*(-%!B'/K%2<!.'/,!'&!2,0!)%0,0N! negación. La unidad distintiva en estas tres señas es elpero movimiento y la forma de pertenecen a un paradigma mayor que es el primeras paradigma verbal, en los casos: no saber, &,!0%K'/<!&,!:%K'/!;!&,!.,1'/<!.,1'-,0!1')*/!=4'!&,!0+2,!.'/5'&')'&!%!4&!(/4.,<!0*&,! mano, movimiento progresivo de los espertenecen un segmento De seY2%! =4'! 0,&!el.%/5'! 4&! (/4.,! 1'!decir B'/K,0! =4'! &*'(%&! '&! 2%!a-*0-%! .%/5'! 1'2! )4'/.,! no haber y no 1'! poder, podemos quededos no sólo unDMD. grupo, sinoesta queforma, son parte )%/%Z#!$,0!5/'0!B'/K,0!-%&5*'&'&!2%!.')42*%/*1%1!:%)'/!),*&)*1*/!2%!6,/-%!1'!-%&,!;!'2! puede explicar el segmento DMD en misma las señas como no-gustar es de un grupo de que verbos que niegan en la parte del no-querer cuerpo (lay cara). Los también tres verbos 0'(-'&5,!'&!'2!B'/K,!1'!&'(%)*+&#!$%!4&*1%1!1*05*&5*B%!'&!'05%0!5/'0!./*-'/%0!0'8%0!'0! '2!indivisible -,B*-*'&5,! ;! 2%! 1'! -%&,<! '2! -,B*-*'&5,! ./,(/'0*B,! 2,0!su1'1,0! '0! 4&! y que es 6,/-%! el [movimiento-forma mano] que le a la1'! seña mantienen la peculiaridad hacer coincidir ladeforma delomano y eldasegmento en elestatus verbode de 0'(-'&5,!@A@#!@'!'05%!6,/-%<!0'!.4'1'!'9.2*)%/!=4'!'2!0'(-'&5,!@A@!'&!2%0!0'8%0! ),-,!&,d=4'/'/!;!&,d(405%/!5%-K*O&!'0!*&1*B*0*K2'!;!=4'!'0!'2!P-,B*-*'&5,d6,/-%!1'! negación. La unidad distintiva en estas tres primeras señas es el movimiento y la forma de negación. -%&,T!2,!=4'!2'!1%!%!2%!0'8%!04!'05%540!1'!&'(%)*+&#! mano, el movimiento progresivo de los dedos es un segmento DMD. De esta forma, se No-gustar + DMD 1+/a+ puede explicar que el segmento DMD en las señas como no-querer y no-gustar también es arc indivisible de D mano] da a la seña su estatus de No-querer y que es el [movimiento-forma + M D lo que le 1+/a+ (algo) negación. arc 72!/%0(,!=4'!1*05*&(4'!=4'!4&%!0'8%!B'/K%2!'0!&'(%5*B%<!'&!'2!)%0,!1'!2%!$WA!'0!=4'!%!2%! No-gustar + DMD 1+/a+ arc No-querer (algo) + DMD arc 1+/a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h*K2*,(/%6X%! ! ! HRRR! Q/*1-%&!A*&5L<!h,/*0#!$%!),-4&*1%1!0*2'&5'!1'!AO9*),#!@*0.,&*K2'!'&!i&5'/&'5#!! Q/*1-%&!A*&5L<!h,/*0#!$%!/'%2*1%1!K*)4254/%2!1'!0,/1,0!'!:*0.%&,:%K2%&5'0#!@*0.,&*K2'! '&!i&5'/&'5#! HRR_! Q/*1-%&!A*&5L<!h,/*0#!3'&0'!%&1!%0.')5,!*&62')5*,&0!*&!A'9*)%&!W*(&!$%&(4%('!j'/K0#! @*00'/5%5*,&#!V',/('5,k&!J&*B'/0*5;#!l%0:*&(5,&<!@[#!@*0.,&*K2'!'&!i&5'/&'5#!! "U_m! g,)]'5<![:%/2'0#!n!),4/0'!*&!A,1'/&!$*&(4*05*)0#!E'k!o,/]#!Y3/%14))*+&!"U^H#!h4'&,0! n*/'0Z! HRR^!! W-*5:!W5%/]<!3:,-%0!W-*5:#!HRR^#!$%!-,/6,2,(X%!1'!2%!2'&(4%!1'!0'8%0#!@*0.,&*K2'!'&! i&5'/&'5#! ! "U^R! 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