Intervenciones y Apoyo de Conducta Positiva

SupportsforTeachersandSchoolsinManagingDiscipline
Intervenciones y Apoyo de Conducta Positiva
Intervencionesyapoyodeconductapositiva(PBISporsussiglaseninglés):Unesquemaomanerade
organizarestructurasyapoyosquepromuevenelcomportamientopositivodelestudianteyproveen
intervencionesparalosestudiantesquelonecesitan.EldistritotienetresespecialistasPBISqueasisten
oentrenanalosequiposPBISenlasescuelasensuimplementación.Cadaescuelatieneasignadoun
especialista.
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PBISfijaexpectativasclaras,definidasyvisiblesparaelcomportamientodelestudianteque
reflejenlaculturaylademografíadelacomunidaddelestudiante.
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PBISproveeapoyosadicionalesparaestudiantesconmásnecesidades.Estaspuedenincluir
pequeñosgrupos,unprocesoderegistroounplandecomportamientoindividualizado.
RULER:Uncurrículosocio-emocionalqueayudaalosestudiantesaidentificaryaentendercómose
estánsintiendoylesproveetécnicasalosestudiantesparaaprendercómoregularsusemocionesy
comportamientos.Highlinetambiéntieneotroscurrículossocio-emocionalesqueestánsiendo
utilizadosatravésdetodoslosgradosescolares.
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RULERfueunprogramapilotoencincoescuelasprimariasenel2015-2016yestásiendo
implementadoentodaslasescuelasprimariasenel2016-2017
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Equiposescolaresrecibenentrenamientoymateriales(pósteres,libros,etc.)
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RULEResunaherramientaquepuedeserutilizadadentrodelprogramaPBIS.
Entrenamientoentrauma:Unentrenamientoencómoapoyarymanejaralosestudiantesquehan
experimentadotraumaquepuedatenerunimpactonegativoensuaprendizajeycomportamiento.
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Parafinesdel2016,todoelpersonalrecibiráentrenamientoencómoeltraumaimpactael
cerebroyelaprendizajedelestudiante.
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Todoelpersonalrecibiráentrenamientoentécnicasparaapoyaralosestudiantesquehan
experimentadotraumayayudarlosaregularsusemocionesycomportamiento.
Especialistasencomportamiento:Unmiembrodelpersonalqueproveeasistenciaalasescuelasen
colectardatosyentenderelcomportamientoindividualdelestudianteeimplementarunplandeapoyo
paraelestudianteyelmaestro.Actualmenteeldistritotienecincoespecialistasdecomportamiento–y
estácontratandodosposicionesadicionales—paraayudaralasescuelasquesolicitenapoyo.
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LosespecialistasdecomportamientocooperanconelequipodePBIS,asícomoconelequipode
educacióninclusivacomoseaapropiado.
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Losespecialistasdecomportamientohansidoentrenadosparaentenderelcomportamientodel
niño,losplanesdeconducta,traumayotrasherramientasparaapoyaralosestudiantes.
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Losespecialistasdecomportamientoayudanadesarrollarlacapacidaddelasescuelaspara
apoyaralosestudiantesqueexhibendificultadesdecomportamiento.
DepartmentofStudentSupport&FamilyEngagement
SupportsforTeachersandSchoolsinManagingDiscipline
Programadesuspensióndentrodelaescuela:Cadaescuelasecundariaycadabachilleratotieneun
programadesuspensióndentrodelaescuelaconunmaestrocertificadoenelpapeldeespecialistaen
reintegración.
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Losespecialistasenreintegraciónhanco-diseñadounmanualdealternativaalasuspensiónque
todoslosespecialistasenreintegraciónusanensusprogramas.
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Losespecialistasenreintegraciónusanprácticasrestaurativasparaayudaralosestudiantesa
entendercómosucomportamientoimpactaasuscompañeros,maestrosyotrosadultosya
decidircómohacermejoresdecisionesenelfuturo.
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Losespecialistasenreintegraciónconectanconlosmaestrosdelaulaparaapoyaralos
estudiantesqueestánsuspendidosenlaescuelaparaquepuedanmantenersealdíaconel
trabajoenclase.
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LosespecialistasenreintegraciónsereúnenunosconotrosatravésdelañoconlaDirectora
ejecutivadeApoyoalestudianteyparticipaciónfamiliaryconelequipodePBISparacompartir
loqueestáonofuncionandoycómomejorarsusprogramas.
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Losespecialistasenreintegraciónrecibiránentrenamientoadicionalenel2016-2017en
prácticasrestaurativas,PBIS,traumayapoyoalosestudiantesconproblemassignificativosen
comportamiento.
Prácticasrestaurativas/Justiciarestaurativa:Unaprácticaqueenfrentaloscomportamientosdel
estudianteatravésdeunprocesoqueinvolucrealestudianteofensor,elestudianteofendido,los
padresylacomunidad.Animalaresponsabilidad,sanaciónyreparación.
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Prácticasrestaurativasusanuncírculoparahacerlaspacesdondelosestudiantespartícipesdel
conflictopuedanexpresareldañoquelesfuehechoycomolesimpactó.
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Prácticasrestaurativassoninclusivasdeunacomunidadengeneral(dentroyfueradel
aula/escuela).Ellosestablecenrelacionesentreestudiantes,elpersonalylacomunidadpara
proveerunprocesoparaqueelestudianteofensorcompenseeldañoquecausóyhacer
cambiosensucomportamiento.
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Variasescuelasyahanimplementadoprácticasrestaurativaseimplementaránmásesteaño.
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Highlineestáorganizandounaseriadeforosdediscusiónparaelpersonalylacomunidaden
prácticasrestaurativasduranteel2016-2017
DepartmentofStudentSupport&FamilyEngagement