LA ASAMBLEA DE CLASE PASOS EN LA CONSTITUCIÓN DE UNA

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ES Concha Méndez Cuesta
Departamento de Orientación
Asambleas de clase
Torremolinos - Málaga
LA ASAMBLEA DE CLASE
Una asamblea es uno de los instrumentos más efectivos que el profesor o profesora tutor/ a
puede emplear para desarrollar en las alumnas y los alumnos la capacidad de autocontrol en lo
que se refiere al grupo clase. Permite a los alumnos y alumnas solucionar por ellos mismos los
problemas disciplinarios que surgen e ir desarrollando paulatinamente hábitos de participación
adecuados dentro del I.E.S.
A medida que la asamblea de alumnos y alumnas va incrementando su capacidad de decisión
y de madurez, el papel del profesor o profesora va desapareciendo y lo ideal sería que
interviniera solamente como árbitro en decisiones difíciles para el grupo, pero sin
imposiciones permitiendo a los alumnos y alumnas que fueran madurando y asumiendo los
errores a los que a veces la toma de decisiones conlleva.
Sin embargo hay que decir que no es fácil la tarea porque el desarrollo de hábitos
participativos adecuados es un proceso lento, pero que conduce a un alto porcentaje de éxito.
PASOS EN LA CONSTITUCIÓN DE UNA ASAMBLEA
1. Establecimiento por parte del tutor o tutora del concepto de asamblea y para lo que
sirve. Las alumnas y los alumnos pasarán con ella de ser alumnos y alumnas pasivos,
receptores de las decisiones, a decidir sobre todos los aspectos relacionados con el
autocontrol y disciplina de la clase.
2. Elección de los cargos de la asamblea:
Un presidente o presidenta: Coordina y dirige la asamblea, da el turno de palabra,
hace callar, agrupa las propuestas, da el turno de réplica...
Un secretario o secretaria: Apunta los turnos de palabra ayudado por los vocales.
Levanta acta de la asamblea en el Libro de actas. Cada acta es fotocopiada y puesta en
el tablón de clase.
Vocales: Dos recogen las propuestas de la clase a lo largo de la quincena y les dan
forma reuniéndose con el secretario.
Si la clase fuera muy numerosa podrían existir: Presidente, vicepresidente, secretario,
subsecretario y cuatro vocales.
VOTACIÓN
Se realiza en una única papeleta. En ella se escribe en primer lugar el nombre de la presidenta
o el presidente, luego el de la secretaria o del secretario y a continuación el nombre de un
vocal. De entre los que obtienen un mayor número de votos se sacarían el resto de vocales.
El segundo alumno o alumna más votado para presidente sería vicepresidente y el segundo más
votado para secretario el subsecretario, si es que se decidiera que existiesen también estos
cargos.
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Asambleas de clase
CÓMO FUNCIONA UNA ASAMBLEA. TAREAS
La primera tarea de una asamblea sería la elaboración de las normas de clase, es decir habría
una o más asambleas con carácter legislativo.
Pasos:
1.-Lectura de los apartados del ROF que hacen referencia a los alumnos y alumnas por
grupos durante un periodo de diez a veinte minutos. Cada grupo leerá y comentará
solamente dos apartados y elabora dos ejemplos.
2.- Un portavoz del grupo expone los dos aspectos que ha leído al resto de la clase y los
ejemplos que ha elaborado.(En estos apartados se irían un par de sesiones)
3.- Los grupos elaboran normas relacionadas con los aspectos del ROF y las exponen.
(Tercera sesión)
El secretario toma nota de todas las propuestas, les da forma reagrupándolas y elabora un
acta.
4.-Se votan las normas y las más votadas pasan a ser normas del grupo -clase.
Para la votación se escribe la norma en la pizarra y se vota a mano alzada o si los alumnos lo
desean en forma secreta. Se redondea con un círculo si es votada afirmativamente.
5.-Se numeran, se escriben y ponen a la vista aceptadas por los alumnos y alumnas
6.-Se les pide que concreten sanciones y que éstas sean razonables (los alumnos y alumnas
tienden en los primeros cursos , sobre todo a exagerar las sanciones).
Una vez elaboradas las normas, dentro de la asamblea se forman diferentes comisiones con
un o una responsable:
Comisión de Ecología(encargada de vigilar que las luces no se queden encendidas, que
exista dentro de clase un recipiente para echar el papel que puede ser reciclado, vaciar este
recipiente cuando esté colmado en el contenedor de papel cercano al instituto, ...)
Comisión de limpieza(encargada de vigilar la limpieza y orden de la clase, la no existencia
de papeles por el suelo, que la pizarra esté borrada después de cada cambio de clase...
Comisión de decoración: para decorar con trabajos de los propios alumnos la clase, adornar
en Navidad, cambiar los decorados....
Comisión de biblioteca: Vigilar el funcionamiento de la biblioteca de aula, anotar los libros
que se retiran y quién los retira, recoger una posible cuota para comprar revistas
educativas...
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ORDEN DE UNA ASAMBLEA
Los alumnos cambian la disposición de la clase, preferiblemente se adoptará la forma de U.
(No puede ser en el caso nuestro).
Presidente, vocales y secretario ocupan la mesa del profesor.
El presidente dice: Vamos a comenzar la asamblea.
Y comienza siguiendo un orden.
Primero pregunta si se ha leído el acta de la anterior asamblea y si se está de acuerdo con el
acta redactada.
1º Turno de críticas. Se critican aquellos aspectos negativos del aula .(disciplina, orden,
decoración... tareas de las diferentes comisiones) A las críticas sigue un turno de réplicas
para que los "afectados se expliquen" y razonen sobre lo que ha sucedido, pero sin discutir.
2º Turno de felicitaciones. Se felicitan aspectos positivos de la quincena y personas que han
destacado en aspectos de disciplina o comisiones.
3º Turno de propuestas: Temas libres de los que se quiera hablar durante la asamblea de
este día y si no quedara tiempo en la siguiente.
Para intervenir los alumnos levantan la mano y los vocales y secretario anotan el orden y lo
pasan al presidente. El profesor tutor para intervenir también levanta la mano y respeta el
orden.
ORDEN DE UNA ASAMBLEA ESPECÍFICA SOBRE CONVIVENCIA
El secretario realiza previamente a la asamblea un resumen de las anotaciones de cada día
realizadas por los observadores de clase.
Se lee en la asamblea este resumen.
Se permite a los alumnos a que se haga referencia la réplica o justificación de los
comportamientos.
La junta de Convivencia propone sanciones que se pasarán al tutor para que las ejecute.
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ORDEN DEL DÍA
El orden de día de cada asamblea debe estar preparado de antemano. Los temas propuestos
les son entregados al secretario.
Importantísima es la comisión llamada "Junta de convivencia" constituida por dos-tres
alumnos o alumnas, normalmente vocales y el presidente o presidenta de la asamblea y cuya
misión es resolver problemas de convivencia sin que intervenga el profesor-tutor hablando
con los alumnos que han generado un conflicto, intentando llegar a acuerdos para
solucionarlos y en caso de no tener éxito proponen sanciones al resto de alumnos y-o al
tutor.
FORMAS DE AUTOCONTROLAR LA CLASE
Tomando como base a la asamblea la forma más común de constatar el no cumplimiento de
las normas sería usar el cuaderno de control de clase.
Consistiría en un cuaderno en el que se van anotando las incidencias de las diferentes clases
durante el día.
Un alumno, situado en una mesa al final de la clase y que va rotando cada día pone nombre
y fecha y va anotando lo más significativo en cuanto a indisciplina se produce a lo largo de
un día. El cuaderno se revisa en la asamblea cada quince días y la asamblea advierte y
sanciona los comportamientos negativos.
Aunque haya alumnos que no anoten bien, el cuaderno tiene altas dosis de fiabilidad.
Una forma alternativa al cuaderno puede ser el uso de fichas diarias que el responsable
entrega al acabar el día al presidente de la asamblea o al profesor-tutor.
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