EL SER HUMANO LLAMADO A SER AMIGO DE DIOS. 1. FASE DE

DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN
PC-F-004-V2
Código:
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA.
Asignatura: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR.
SEGUNDO
Curso
Elaboró
Bimestre
MARÍA TERESA GALINDO URIBE
PRIMERO
Revisó
Fecha
24.01.2013
SOR MARÍA EMILIA VARGAS NIÑO
2013: Año de la fe: María contemplación y predicación de la Palabra
EL SER HUMANO LLAMADO A SER AMIGO DE DIOS.
“Aprender a pensar para ser libres responsablemente, amar, dar sentido a la vida y trascender”
1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
Aprendizajes básicos para la
formación integral rosarista
Estrategia 1: MOTIVACIÒN
Querida amiguita Rosarista:
¡Iniciaremos reconociendo que Dios ha querido siempre ser
amigo de las personas, por ello nos regaló este maravilloso
mundo, nos ha creado a su imagen y ha buscado comunicarse
con nosotros a través de su Palabra.
Durante este bimestre alabaremos a Dios y le agradeceremos
llenas de alegría por las innumerables muestras de amistad que
ha tenido para con nosotros.
Aprendo a pensar y a aprender
Aprendo a comunicarme
Aprendo a ser y convivir
Aprendo a crecer y decidir
Aprendo a trascender espiritualmente
ACTIVIDADES:
1.1. Elabora la portada general de tu cuaderno de Religión y colócale el tema: Amistad.
1.2. Diseña luego la portada del primer bimestre y colócale el título: El ser humano llamado a ser amigo de
Dios.
1.3. Observa la lámina de tu texto guía en la página 12 y 13, descríbela y colorea los brazos de Dios. Luego
dibújate en el espacio en blanco y termina de colorear la ilustración.
Estrategia 2:
EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA
“La exploración diagnóstica nos permitirá saber los conocimientos que tienes,
acerca del tema “El ser humano llamado a ser amigo de Dios.”
Página 1
ACTIVIDAD:
Para que sepas qué tan bien estás preparada en este tema, realiza con tus compañeras un conversatorio a
acerca de todo lo que tú sabes sobre:
 Lo que es la amistad.
 La importancia que tiene tener amigos.
 Las características que debe tener una buena amistad.
 Qué se necesita hacer cuando se rompe la amistad.
 Los medios que Dios ha utilizado para demostrarnos su amistad.
 Los nombres y biografías de algunos amigos de Dios.
NUESTRO MARCO DE REFERENCIA: ZDP
MARCO DE REFERENCIA
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIA:
Capacidad para interpretar, argumentar y proponer el tema: “El ser humano llamado a ser
amigo de Dios” y sus aplicaciones en los diferentes momentos de su vida cotidiana.
Nivel interpretativo
Identifica las características de una verdadera amistad, en algunos miembros de su comunidad
familiar y escolar.
Nivel argumentativo
Analiza las características de los amigos de Dios y las reconoce en todos los momentos de su vida
cotidiana.
Nivel propositivo
Aplica los conocimientos adquiridos en la unidad de aprendizaje: El ser humano llamado a ser amigo
de Dios, en su vida personal, familiar y grupal.
DESEMPEÑOS
VALOR
Contenidos conceptuales
Tareas
Eval.
Diagnóstico
1.1. Necesitamos de los
demás.
Datos y hechos
Axiológica
4
5
1.2. Un regalo llamado
amistad.
6
1.3. Cuando la amistad se
rompe.
1.4. Dios nos enseña sobre la
amistad.
Cognitivas: identificar y
analizar
Comunicativa: Lectura de
imágenes.
Socialización: Compartir el
Página 2
= COHERENCIA”
2
7
Estrategia axiológica
COHERENCIA
Motivación
1
3
Estrategias cognitivas y
comunicativas
“Palabras + acciones
verdad
Sem
ESTUDIOSIDAD
SINCERIDAD
VERDAD
Actitudes
MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD
1
2
conocimiento.
Propositiva: pensamiento
divergente.
8
3
Proyectiva
9
10
Retroalimentación
Autoevaluación
Observaciones: No hay tareas, por cuanto todos los contenidos y actividades de este plan, son trabajados en clase y
evaluados.
LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ
LA IMPORTANCIA DE SABER EL PARA QUÉ.
ACTIVIDADES DE
META-COGNICIÓN
ACTIVIDADES:
Dialoga con tus compañeras sobre las siguientes preguntas: Para qué te sirve saber:
 Lo que es la amistad.
 La importancia de tener buenos amigos.
 Las características que debe tener una buena amistad.
 Qué es necesario hacer cuando se rompe la amistad.
 Los nombres y biografías de algunos amigos de Dios.
1.
FASE DE FUNDAMENTACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 3
DATOS Y HECHOS CLAVES
Actividad: Dialogamos con nuestra profesora sobre el significado de las siguientes palabras claves para la
interpretación, argumentación y proposición del tema que estamos tratando.
AMIGO
CARACTERÍSTICAS
CONFIAR
AYUDAR
COHERENCIA
VALORAR
Página 3
Aprendo a ser y convivir – Aprendo a crecer y decidir – Aprendo a trascender
Estrategia N° 4
QUÉ
= COHERENCIA”
1
2
3
CÓMO LO LOGRAREMOS
Sensibilización: Conversatorio
sobre la importancia de la vivencia
del valor.
Retroalimentación quincenal al
valor.
Socialización de experiencias.
“Palabras + acciones
verdad
Nº
Valor: LA VERDAD
Resultados de la campaña.
Actitud: LA COHERENCIA
Responsables
Tiempo
Recursos
Conversatorio
Cuentos.
Docentes y
estudiantes.
Semana 3
Docentes y
estudiantes.
Sem. 4 y 5
Biografías.
Juegos.
Sem. 8 y 9
Evaluación.
Docentes y
estudiantes.
* ASPECTOS A EVALUAR
SI
NO
Sinceridad en las palabras.
Lealtad en las acciones.
Coherencia entre lo que se dice, se piensa, se siente y se realiza.
APRENDO A PENSAR Y APRENDER
Estrategia 5: ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Nivel interpretativo y argumentativo
¿Qué significa saber IDENTIFICAR?
Es la operación mental por medio de la cual se reconocen y describen las características generales o especificas
de un evento o situación.
En esta estrategia, aprenderás a identificar las características de una verdadera amistad, en algunos miembros de su
comunidad familiar y escolar.
ACTIVIDADES :
5.1.1.
5.1.2.
Observa los dibujos y lee las explicaciones que hay en la p. 14 de tu texto guía, sobre la necesidad que
tenemos los seres humanos de relacionarnos con las demás personas.
Une con una línea, según corresponda la imagen con su correspondiente explicación, en la p.15
Página 4
5.1.3.
5.1.4.
5.1.5.
5.1.6.
5.1.7.
Marca con una “X” Sí o No, según tu opinión, después de haber leído las frases de la p. 15.
Escribe en tu cuaderno, qué hace cada una de estas personas para ayudarte a ser una persona sana y
feliz. Página 15 de tu texto guía.
Observa la foto del padre Javier de Nicoló y lee su síntesis biográfica que está en la p. 16 y luego
desarrolla los 2 ejercicios que hay a continuación para que puedas valorar lo que hace un amigo de Dios
por sus amigos.
Encierra las escenas de la p. 17 que muestran a las personas que ayudan a los demás. Luego relaciónalas
con las expresiones que hay a continuación. Para ello escribe el número correspondiente en el círculo.
Observa la ilustración del final de la p. 17 y escribe en tu cuaderno dos acciones que puedes realizar para
ayudar al niño que no tiene alimento.
¿Qué significa ANALIZAR?
Es la operación mental que implica la separación de un todo en sus partes, teniendo en cuenta cualidades,
funciones, usos, relaciones, estructuras y operaciones.
Analiza las características de los amigos de Dios y las reconoce en todos los momentos de su vida cotidiana.
ACTIVIDADES:
5.2.1.
5.2.2.
5.2.3.
5.2.4.
5.2.5.
5.2.6.
Observa las imágenes de la p. 18 de tu texto guía, lee sus explicaciones respectivas sobre el regalo de la
amistad y comparte tus interpretaciones con tus compañeras.
Marca con una “X”, las escenas de la p.19, que muestran las actitudes de los buenos amigos. Luego
canta la canción sobre la amistad que te propone tu profesora y completa el ejercicio 2 que hay a
continuación.
Observa la lámina y lee la narración sobre los 2 amigos de la p. 20, subraya la idea principal y realiza los
dos ejercicios de prueba de tu comprensión lectora.
Colorea con rojo los recuadros de la p. 21 que contienen las cualidades del amigo verdadero y da
ejemplos de la vida de Jesús en donde veas que Él es modelo en esas características. Luego responde las
preguntas que hay a continuación y representa por medio de dibujos las 4 características de la
verdadera amistad que allí se explicitan.
Dialoga con tus compañeras sobre lo que expresa tu texto guía en la p. 22 sobre lo que sucede cuando la
amistad se rompe.
Completa los enunciados de la p. 23, con las palabras del recuadro. Luego une con una línea, cada
imagen con el enunciado que corresponda. Y con una compañera de clase, escribe 3 mensajes que
inviten a conservar una buena amistad, siguiendo los pasos que allí se proponen.
APRENDO A COMUNICARME:
PRE LECTURA
LECTURA
POST LECTURA
PRE ESCRITURA
ESCRITURA
POST ESCRITURA
Estrategia 6: ESTRATEGIA COMUNICATIVA
LECTURA DE IMÁGENES
Página 5
Leer una imagen significa observar detenidamente una lámina, reconocer los gráficos y sus significados,
detallar sus partes y comprenderlas dentro de un todo.
En esta estrategia de aprendizaje harás un ejercicio de lectura de imágenes, de frases, escritura de palabras y de
memorización.
ACTIVIDADES:
6.1. Observa la imagen de la p. 24, lee el texto adjunto, subraya la idea principal sobre el ejemplo de
los 2 escarabajos y luego realiza los 2 ejercicios de comprensión lectora que hay a continuación.
6.2. Lee atentamente las dos situaciones que se plantean en la p. 25 y explica lo que harías en cada uno
de estos casos para ser solidario. Luego une con una línea según corresponda las 2 columnas de
frases para expresar lo que hacen los verdaderos amigos. Termina el ejercicio, representando con
un dibujo la expresión: “Dios perdona a quien se arrepiente de corazón.”
6.3. Observa las imágenes de la p. 26, lee el texto adjunto sobre lo que Dios nos enseña sobre la
amistad. Luego escribe cada palabra del recuadro de la p. 27, debajo del dibujo que corresponda;
así tomarás conciencia de que Dios es Padre bueno que nos muestra su amistad.
6.4. Encierra en un círculo, las imágenes que muestran a personas que aprecian y cuidan los regalos de
amistad que Dios nos da.
Compartir el conocimiento
Estrategia 7: ESTRATEGIA DE SOCIALIZACIÒN
COMPARTIR EL CONOCIMIENTO.
Con esta estrategia, tendrás la oportunidad de exponer, argumentar y compartir lo más importante de lo que
has aprendido en esta unidad didáctica.
ACTIVIDAD:
CONCURSO COJA LA ESTRELLA






Analiza con tu profesora y tus compañeras, las preguntas del cuestionario que está en el portal y
asegúrate de despejar todas tus dudas.
Organízate en subgrupos de a 4 personas.
Escucha atentamente la pregunta que tu profesora lee, seleccionada del cuestionario que está en el
portal.
Comparte con tus compañeras de subgrupo la respuesta y sustenta el porqué de tu respuesta.
Elige a una compañera que socialice la respuesta para ganar la estrella.
Responde en forma clara, coherente y fluida tu respuesta.
Página 6
Una sociedad en tránsito, todo o casi todo debe esperarlo de la juventud
3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN
Estrategia 8: ESTRATEGIAS COGNITIVAS
INTERIORIZACIÓN: Nivel propositivo
¿Qué significa: PENSAMIENTO DIVERGENTE?
Es la actividad cognitiva por medio de la cual se puede inventar o proponer nuevos modelos.
En nuestro caso te invitamos a proponer nuevas formas de expresar la amistad, como Dios lo hace en forma tan
creativa con nosotros.
ACTIVIDADES:
8.1. Observa, lee y comentar la narración sobre los dos amigos del oso, y teniendo en cuenta lo anterior, colorea
la carita feliz si estás de acuerdo con la afirmación que se plantea en la p. 28 de tu texto, o la carita triste si
estas en desacuerdo, sobre lo que son los verdaderos amigos.
8.2. Colorea con rojo los recuadros que contienen las palabras que completan correctamente el enunciado: “Dios
nos enseña que la amistad es…” p. 29 de tu texto guía.
8.3. Observa las imágenes de la p.29 y explica cómo nos demuestra Dios su amistad en cada situación.
Estrategia 9: PROYECCIÓN DE APRENDIZAJES
Un signo característico de nuestro tiempo es la violencia, la cultura de la muerte que no genera acciones para
proteger la vida en todas sus manifestaciones. Con la conciencia que se hace en esta asignatura, buscamos
despertar en nosotros la conciencia y el compromiso a favor de la vida.
ACTIVIDADES:
9.1. Escribe en tu cuaderno, tres acciones que vas a realizar para mostrar que eres amigo incondicional de Dios.
Comparte esta iniciativa con tus padres y pídeles que la firmen como prueba de su apoyo.
9.2. Comparte con tu fraternidad, nuevas formas de hacer crecer tus lazos de amistad con tus compañeras.
4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA: Estrategia 10
SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES
Querida estudiante Rosarista: Es importante que tengas en cuenta los siguientes aspectos en los que vas a ser
evaluada:
1. Cuaderno: 20%
El trabajo en clase que se realiza en el aula y queda concretado en tu activa
participación, en el desarrollo de las actividades propuestas en esta guía y escritas en tu: 2. texto guía: 20%
Página 7
En tu desempeño y cooperacion en grupo en el concurso coja la estrella: estrategia de
compartir el conocimiento. Para ello se ofrece un cuestionario que sintetiza el tema de
la unidad de aprendizaje:
En la evaluación escrita, desarrollada de manera individual. Allí se evalúan los
desempeños de los niveles: interpretativo, argumentativo y propositivo:
La evaluación actitudinal o del comportamiento:
20%
20%
20%
Las evaluaciones son medios que permiten al docente verificar tu progreso en la asignatura, por ello desarrolla
habilidades de observación, seguimiento de instrucciones, atención y memorización.
AUTOEVALUACIÓN: MI PROCESO DE FORMACIÓN





¿Estoy atenta a las explicaciones y actividades que se realizan en clase?
¿Preparo mis evaluaciones con varios días de anticipación y resolviendo el cuestionario?
¿Soy leal y sincera en mis palabras y acciones?
¿Participo activamente en el concurso coja la estrella?
¿Presento a tiempo el libro y el cuaderno debidamente desarrollados?
Desempeños
1.
Reconoce lo que es una verdadera amistad y la diferencia de una seudo-amistd.
2.
Identifica las características de una verdadera amistad, en algunos miembros de su
comunidad familiar y escolar.
3.
Analiza las características de los amigos de Dios y las reconoce en todos los momentos de
su vida cotidiana.
4.
Explica con argumentos fundamentados en la fe católica, el valor de la amistad.
5.
Aplica los conocimientos adquiridos en la unidad de aprendizaje: El ser humano llamado a
ser amigo de Dios, en su vida personal, familiar y grupal.
B
MI COMPROMISO Y MEJORA
Escribe aquí cuáles son tus retos y compromisos para mejorar en el próximo bimestre:
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA:
BRUNELLI, R. (1993). 366… y más historias de la BIBLIA. Colombia: Printer Latinoamericana Ltda.
WRIGHT, M. (2008). La Historia del amor de Dios MI BIBLIA. Bogotá-Colombia: Paulinas-SAL.
Página 8
A
S
CATESISMO de la Iglesia Católica. Editorial San Pablo (2000).
CONFERENCIA EPISCOPAL DE COLOMBIA. Guía para el desarrollo de los contenidos de la enseñanza religiosa
escolar para básica primaria, Bogotá, Departamento de Catequesis. (1995).
AMÓRTEGUI. Blanca Y. (2012). Caminos de fe: Amistad. Grado 2°. Editorial Santillana S.A. Bogotá, Colombia.
Página 9