TEMA 02 – EL LENGUAJE, HABLA, LENGUA 1. EL CONCEPTO

UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
TEMA 02 – EL LENGUAJE, HABLA, LENGUA
1. EL CONCEPTO DEL LENGUAJE
Las condiciones básicas de la vida social son comprender y expresar.
Comprender es apropiarse de la realidad,
clasificándola ordenadamente según las palabras
comunicadas. Expresar es hacer eficaz nuestra
voluntad, actuando sobre los demás para dejar
constancia de nuestra presencia. En este proceso el
lenguaje actúa como cauce y medio.
No existe tribu ni pueblo, por primitivo que
sea, que no disponga de un lenguaje como medio de
comunicación.
Pero como con tantas otras palabras, también
el lenguaje es un vocablo que se emplea en varios
sentidos. En
un sentido amplio y hasta metaférico se habla del lenguaje de las flores, del de las
señales de tránsito, etc., pero, principalmente, entendemos por lenguaje, el
lenguaje humano como conjunto de signos articulados por medio de los cuales se
comunican tas personas, o sea, un conjunto sistemático de signos que permiten
un cierto tipo de comunicación.
La palabra lenguaje se aplica a la manera de comunicarse y expresarse los
animales, pero sus procedimientos comunicativos, aunque sean de gran sutileza,
como sucede con las abejas o las hormigas, no es lenguaje en sentido estricto, o
al menos, no se poseen estudios ni conocimientos muy seguros de este tipo de
lenguaje.
El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a
él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder comprender y
expresar mensajes.
El lenguaje se ha formado en el seno de la sociedad. Es un hecho social
por excelencia. Podemos decir que es la capacidad que toda persona tiene de
comunicarse con los demás mediante signos orales o escritos.
Conocemos que los animales por una actuación instintiva conservan las
costumbres y las realizan de la misma forma que sus antepasados. Por el
contrario, el hombre, precisamente gracias al lenguaje, conoce su pasado, puede
comprender su presente y puede organizar su futuro de la forma que libremente
elige.
El lenguaje es una facultad humana independientemente de que empleemos un
idioma u otro.
2. CONCEPTOS AFINES AL DE LENGUAJE
La palabra lenguaje se aplica en castellano a la facultad de hablar que tienen los
seres humanos, así como a las diversas modalidades en que aparece el lenguaje
humano, como el lenguaje poético, el infantil, etc.
También se designan con el mismo vocablo las diversas maneras o formas
de comunicación específicas como el lenguaje de señales, el de las banderas, el
de las flores, etc.
Por último, se habla del lenguaje de los animales o de una determinada
especie de ellos.
Por otra parte, inmediatamente, nos viene a la mente el concepto de
lengua como relacionado al de lenguaje porque en inglés la palabra «lenguaje» se
EDUCA INTERACTIVA
Página 6 de 111
UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
emplea para designar las lenguas. Entendemos aquí por lenguas a las diferentes
clases o modalidades en que se manifiesta la facultad humana general de hablar,
dentro de unos límites geográficos y temporales más o menos determinados. En
este sentido es más adecuado hablar de idiomas que de lenguas.
El concepto de dialecto debemos aclararlo. Los
dialectos son modalidades regionales en el empleo de
una misma lengua. En realidad, las lenguas pueden
considerarse como antiguos dialectos, que por
diversas circunstancias, se han impuesto de forma
oficial o cultural sobre otros dialectos con los que
convivían hasta que se han ido imponiendo. Es
frecuente el concepto valorativo del dialecto como
una especie de lengua o idioma de segunda o de baja
categoría o la forma peyorativa de entenderlo como una
lengua sin cultivo literario.
El concepto de lengua se opone al de habla en el sentido que estableció
Saussure. La lengua está constituida por un sistema de signos independientes o
por encima del uso concreto que cada individuo emplee en el habla ya sea
oralmente o por escrito. De esto hablaremos en el próximo epígrafe.
3. RELACIÓN ENTRE LENGUA Y HABLA:
Este sistema de comunicación que se denomina lengua es algo impersonal que es
igual para todos los miembros y esté a su disposición de igual forma. Es algo de
uso social, pues pertenece a la colectividad.
Aunque el sistema es para todos, cuando cada
uno lo usa para comunicarse, lo hace a su manera,
seleccionando los vocablos que mejor recuerda y
combinándolos según su criterio, sus conocimientos o
su estado de ánimo.
El habla es la realización concreta que cada
miembro de esa comunidad idiomática, hace de la
lengua en un lugar o momento determinados. Cuando
dos individuos conversan y se comunican sus
pensamientos; se entienden entre ellos porque existe
la lengua como modelo lingüístico común, pero a la vez cada uno de ellos
materializa la lengua en el habla característica de cada uno.
El habla es material, pues es algo que se oye y se puede leer y es
individual porque consiste en el empleo que cada hablante hace de la lengua en
un momento dado.
De cualquier manera, los planos de lengua y habla.
La lengua es inmaterial, pues se aloja en la memoria y es social porque está a
disposición de toda la comunidad de hablantes, van unidos inseparablemente en
lo que llamamos lenguaje. Sin actos concretos de habla la lengua no existiría; y si
no existiera la lengua común, no sería posible entenderse y no existiría
comunicación lingüística.
EDUCA INTERACTIVA
Página 7 de 111
UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
Podemos decir como ejemplo:
La lengua española, es decir, el sistema de signos que llamamos lengua española, existe,
aunque ningún hablante esté actuando en un momento determinado. El sistema existe
como posibilidad de empleo, aunque no se utilice. Existe la lengua latina (una lengua ya
muerta) y aunque ya nadie la hable, no importa, el sistema está ahí y si alguien quisiera
hablarlo no tendrá mas que usar un sistema que tiene a su disposición y comenzará a
hablar.
En el momento que esa persona comenzara a hablar en latín (o leer o escribir) se
produce lo que conocemos como actuación lingüística o acto de hablar. La
actuación es la realización material de las posibilidades que ofrece el sistema
mientras que el habla es lo que cada hablante realiza de ese sistema.
Para aclarar mejor lo que es actuación, explicaremos la oposición que
existe entre actuación y competencia, según lo explica el lingüista Noam
Chomsky, que no debe confundirse con los de lengua y habla que estableció
Saussure.
La competencia lingüística o lo que se conoce como saber una lengua
consiste en un sistema abstracto que subyace al comportamiento y que está
constituido por un conjunto de reglas cuya interacción determina la forma y el
sentido intrínseco de un número potencialmente infinito de oraciones. Todos los
hablantes sabemos una lengua, al menos, que no depende de la conducta. Es una
facultad, una posibilidad. Gracias a esa facultad, que está constituida como
sistema con una serie de reglas, nosotros podemos producir una cantidad infinita
de oraciones.
La actuación es precisamente la realización concreta de una frase u
oración que ha sido producida por el hablante gracias a las reglas del sistema de
su competencia lingüística. Los hablantes pueden producir actuaciones, porque
disponen de una competencia lingüística. Todos los que hablamos castellano
«sabemos» formar frases correctas en esta lengua y lo sabemos gracias a nuestra
competencia porque todos tenemos una competencia en esa lengua. Cuando
estamos realizando una de esas oraciones, lo que hacemos es una actuación. Cada
vez que decimos algo es una actuación.
La actuación no existe como posibilidad, sino como realidad. La
competencia es posibilidad; pero que al realizarse se produce la actuación
4. LENGUA, NORMA Y HABLA
La dicotomía de Saussure en los aspectos de lengua y habla es muy claramente
comprensible, pues se aprecia la separación entre lo que es el habla como fuerza
matriz de la lengua y ésta que es a la vez el producto y el instrumento del habla.
De todas formas, otros lingüistas o filósofos del lenguaje encontraron esta
división muy rígida y vieron la conveniencia de intercalar otro elemento
intermedio entre la lengua y el habla.
Este elemento intermedio es la norma o costumbres
habituales de expresarse una comunidad.
Entre los diversos sistemas de comunicación, la lengua es
el sistema de signos lingüísticos que los hablantes
aprenden y conservan en su memoria. El hablante, al emitir
un mensaje, extrae lo que precisa en cada momento de la
EDUCA INTERACTIVA
Página 8 de 111
UnIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
lengua, lo mismo que también selecciona lo que necesita de las normas o reglas
generales. Pero entre el habla individual y el sistema de la lengua hay una forma
peculiar de expresarse entre diferentes grupos que es la norma.
Entre lo que podría utilizarse (la lengua), y lo que concretamente se
utiliza (el habla), está lo que frecuentemente se utiliza (la norma o el uso social).
La norma tiene más variedad de posibilidades que la individualidad del habla,
pero muchas menos que la lengua o sistema general de signos.
Los que hablamos castellano y pertenecemos a la comunidad lingüística
iberoamericana podemos entender perfectamente este elemento intermedio,
porque entre la lengua española y el habla individual de cada individuo tenemos
la norma de uso social que en cada país o en cada región se da a la lengua.
Podemos poner algunos ejemplos:
La pronunciación de la z como s: cabesa, rasa, peresa.
Forzar la // en y. cabayo, castiyo. caye.
Algunos países aspiran mucho la s al final de silaba: pehca.
Unos países dicen café negro, otros café solo, en Venezuela se le llama guayoyo y
en Colombia, tinto, etc.
El voseo utiliza expresiones como: vos tenés o vos decís.
Se producen expresiones como: le estoy enviando (un presente continuo inglés);
¿qué tu tienes? ¿porqué tienes tú?; no me hagas acordar por no me lo recuerdes.
De todas formas más adelante dedicaremos un tema completo a las peculiaridades
del castellano hablado en Iberoamérica.
AUTOEVALUACIÓN Nº 02
1. ¿Qué es el Lenguaje?
2. ¿En qué sentido se emplea el Lenguaje?
3. ¿Dónde nace el Lenguaje?
4. ¿Cuáles son las diversas maneras de la Comunicación?
5. ¿Qué es el Dialecto?
6. ¿Qué entiendes por el concepto de Lengua?
7.¿Qué entiendes por el concepto de habla?
8. ¿Qué relación encuentras entre Lengua y Habla?
9. ¿Qué diferencia encuentras entre la Lengua y el Habla?
10. ¿De tres ejemplos de Lengua y Habla?
11. ¿Qué entiendes por Norma y cómo influye entre la Lengua y el Habla?
12. Escriba cuatro ejemplos de norma
EDUCA INTERACTIVA
Página 9 de 111