Viven en la tierra: Los caracoles

LECCION 8
Viven en la tierra: Los caracoles
Piensa y
pregúntate
Ya es hora de observar al tercer animal y de crear su hábitat. ¿Qué cosas
deben estar en el hábitat del caracol de tierra? ¿Qué necesita este caracol
para sobrevivir en el salón de clases? ¿Qué deseas saber acerca de los
caracoles?
Materiales
Necesitas
1 lápiz
1 libreta de ciencias
1 lupa
Tú y tu compañero necesitan
1 caracol de tierra
Tú y
1
1
1
1
1
2
1
1
Averigua por
ti mismo
tu grupo necesitan
tanque con tapa
trozo de musgo
vaso
nebulizador de agua
marcador negro
vasos de tierra humedecida
vaso de grava
regla métrica
Lecho de hojas
1. Examina la “Tabla de información de los hábitats”. Comparte
algunas observaciones acerca de las características del hábitat del
cangrejo de mar.
2. Examina tu propuesta para el hábitat del caracol de la Lección 2.
¿Quieres hacer algunos cambios? Compártelos con la clase.
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3. ¿Coinciden los materiales del salón de clases con las partes del
hábitat natural del caracol? Comparte lo que piensas con la clase.
4. ¿Cómo se deberían ordenar los materiales en el hábitat del caracol?
Ayuda a la clase a idear los pasos necesarios para construir el
hábitat. El dibujo muestra el aspecto que debería tener.
Figura 8-1
Hábitat del
caracol
Suelo del
terrario
Lecho de hojas
Gravilla
5. Ayuda a tu grupo a decidir quien actuará de moderador, anotador,
investigador y reportero.
6. ¿Cómo recogerán la grava y la mezcla de tierra? Pongan atención
mientras su maestro lo explica.
7. Recojan los materiales para el hábitat del caracol. Antes de crearlo,
recuerden al anotador de su grupo que debe anotar todas las cosas
vivas y no vivas que deben estar en el hábitat.
8. Avisen a su maestro cuando el hábitat del caracol esté listo.
Observen a los caracoles que el maestro ponga en el hábitat.
9. Devuelvan todos sus materiales (salvo el hábitat) al centro de
distribución.
10. ¿Tienen los caracoles todo lo que necesitan para sobrevivir en el
salón de clases? Aliméntenlos. Después conversen con la clase
acerca de lo siguiente:
¿Qué pasó cuando pusieron comida en el hábitat?
¿Responden los caracoles de la misma manera a la comida que
las ranas y los cangrejos?
¿En qué se diferencia la respuesta de los caracoles?
11. Examina el círculo que hizo tu maestro. Escucha mientras los
reporteros de los grupos comparten sus listas de las partes vivas y no
vivas de los hábitats de los caracoles.
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12. Conversen con la clase acerca de los cuidados de los caracoles. Es
importante que recuerden lo siguiente:
Aire. Aseguren el disco de entrada de aire de la tapa con cinta
adhesiva. Dejen un agujero pequeño que permita que entre aire,
pero que evite que los caracoles puedan salirse.
Agua. Toquen la tierra. Si está demasiado seca, humedézcanla
ligeramente. Si se está formando moho, la tierra está demasiado
mojada. En este caso deben sacar el moho y dejar que el hábitat se
seque un poco. Dos veces a la semana, humedezcan únicamente el
moho.
Comida. Alimenten los caracoles todos los días con pequeños
trozos de lechuga, naranjas, setas y manzanas. Retiren la comida
añeja para evitar que se enmohezca. Infórmate cuando es el turno
de tu grupo para traer comida para los caracoles. Si es necesario,
agreguen más conchas de ostras.
Temperatura. Los caracoles estarán activos a una temperatura
ambiente que no baje mucho más allá de los 15°C a 20°C (60°F a
68°F). Se moverán más durante las noches húmedas. Y estarán
menos activos a temperaturas más bajas.
Ubicación del hábitat. Mantengan los caracoles a la sombra o en
un ambiente de luz indirecta. No deben estar expuestos a mucho
calor, corrientes de aire o luz del sol.
Desperdicios. Después de unos pocos días, los caracoles habrán
depositado desperdicios en la parte superior de su hábitat. Cada
cierto tiempo deben enjuagar y secar la tapa.
13. ¿Qué quieres saber acerca del caracol de tierra? Anota tus
preguntas en papel de carta y pon tus iniciales. Después pégalos en
la hoja llamada “Lo que nos gustaría saber acerca de nuestros
caracoles”.
Ideas para
explorar
1. Investiga acerca de distintos tipos de caracoles. Dibuja las conchas
de diferentes caracoles de todo el mundo.
2. Lee libros acerca de la vida en los bosques. Por ejemplo, One Day in
the Tropical Rainforest (Un día en la selva tropical), de Jean C.
George.
3. ¿Qué otros animales tienen conchas? Lee libros como Creatures All
Around Us––What’s Under that Shell? (Criaturas que nos
rodean––¿Qué hay debajo de la concha?), por Dorothy Souza.
4. Pide a un guardián de parque zoológico, un veterinario o un
empleado de una tienda de mascotas que visiten tu clase. Solicítales
que les cuenten lo que hacen.
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