COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO

COLEGIO S.E.R
SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO
La Educación es un proceso de cambio, y con ella, nuestra mente,
nuestro espíritu y nuestros ideales.
Somos la nueva generación, que crea seres integrales, productivos
y eficientes, al servicio de la Humanidad.
MANUAL DE CONVIVENCIA
Girardot, Cundinamarca, Calle 35 B No. 22-33 Barrio Santa Paula Resort.
MANUAL DE CONVIVENCIA
1. Organigrama
Asociación Padres
de
Familia
Junta Directiva
RECTORIA
Consejo de Padres
Comité de Calidad
Asistente Rectoría
Dirección
General
Administrad
ora General
Administración
Secretaria
General
Contador
Coordinación
Académica
Sala Disciplinaria
Bienestar
Psicólogo
Comunicaciones
Biblioteca
Recursos
Didácticos
Profesorado
Jueces de Paz
Servicios Generales
Mantenimiento
Empleados Servicio
ESTUDIANTES
2. Gobierno Escolar
El Rector es la máxima autoridad del Colegio y es también su
Representante Legal. El Director General y/o Director Administrativo
es su suplente.
Tiene dos cuerpos consultores en el Consejo de Padres y en la Junta
Directiva de la Asociación de Padres de Alumnos.
Hacen parte del Gobierno escolar, el Consejo Directivo, el comité de
calidad, el consejo Disciplinario, el comité de evaluación y promoción,
el comité de convivencia, así como los directores o coordinadores de
área, directores de grupo y los profesores, todos ellos bajo la dirección
principal del Rector.
Son parte del gobierno escolar, en representación de los alumnos: Un
Delegado de Los Jueces de Paz y convivencia escolar, y el
Personero.
Los Jueces de Paz y convivencia escolar, son una nueva alternativa
de solución de conflictos, que se trae a este plantel, motivados en una
sistematización e intervención de los aportes de la psicología social en
el contexto educativo, a través de la identificación del conflicto como
un elemento formador y de la aplicación de técnicas en conciliación y
formación en la resolución de conflictos.
Pensando en agilidad y en la resolución de conflictos a través de
mecanismos ágiles y expeditos el Gobierno expidió la ley 497 de 1999,
mediante el cual, creó los Jueces de paz. En esta nueva metodología,
para la resolución de conflictos, indudablemente existe un componente
psicosocial, que obliga a reeducar nuestra forma de resolver los
conflictos, como son los correctivos, que son pedagógicos, orientados
a la educación cívica y de valores y fortalecer la unión y el respeto
familiar y comunitario.
La presentación de este proyecto novedoso, inspirado en esta Ley, va
más allá del concepto legal, para incursionar en la psicología
organizacional educativa y dar aplicación a principios de autonomía y
autorregulación desde los planteles educativos, como modelo de
organización interna desde un punto de vista que es el disciplinar, pero
proyectándolo a mas áreas de la vida educativa y comunitaria, para
que sean los estudiantes y no esperar a ser adultos, para la resolución
de sus conflictos.
El punto fundamental de la presente intervención, no es en si el marco
legal de los Jueces de Paz escolares. Es la educación formativa de los
estudiantes, dentro de un contexto de auto formación y auto reflexión,
sobre sus conflictos y vivencias escolares, no como una solución
definitiva, sino como un manejo social a problemas internos, como
agresiones entre ellos mismos, mofas y humillaciones, que se
perciben al interior de los colegios, maltratos y abusos de unos para
con otros, hurtos pequeños. Situaciones que deben ser afrontadas por
ellos mismos y mediarlas y conciliarlas entre ellos, como motor
educativo y formativo, para mejor convivencia.
Con seguridad, como lo hemos visto, serán adultos responsables, de
formación mediadora, de liderazgo respetuoso y de participación
activa en una comunidad que exige ser congruente en pensamientos y
acciones.
Con la iniciativa de este proyecto, podemos pensar ya, que la
educación, ya no viene tanto de la “casa”, sino se aprende en el
Colegio, se debate y se resuelve aquí mismo y se lleva como principio
reeducador al hogar.
OBJETIVO DEL PROYECTO
A) OBJETIVOS GENERALES: Fomentar la convivencia escolar, la
mediación y el dialogo, como estrategia de apoyo psicosocial y
prevención de la violencia a través de los Jueces de Paz en el
contexto educativo.
B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Identificar los principales factores de conflicto escolar y los actores
que intervienen.
- Diagnosticar los mecanismos de control institucional y el impacto que
estos han tenido en la comunidad educativa.
- Establecer mecanismos de comunicación con la comunidad
educativa, para la implementación de la propuesta de los Jueces de
Paz escolares.
- Articular al proyecto educativo institucional PEI, reglamento
estudiantil y manual de convivencia, los Jueces de paz escolares
como mediadores en los conflictos escolares.
- Implementar una metodología de formación y capacitación en el
manejo de los conflictos en el escenario escolar, la mediación y el
dialogo.
- Formar líderes educativos que trabajen sobre la base del dialogo, la
mediación, la conciliación y la equidad en el manejo de conflictos.
- Fortalecer en la comunidad educativa, los procesos de
comunicación, que permitan la auto regulación, auto disciplina y
construcción de una cultura organizativa, autosuficiente y eficaz, con
sus propias normas de convivencia.
Su objetivo principal es disminuir los niveles de agresión física o moral
entre los alumnos y entre éstos y el cuerpo docente, a través de los
medios alternativos de resolución de conflictos, como elemento
práctico en la enseñanza de valores cívicos y democráticos.
El alumno designado como juez actuará únicamente en conflictos
entre sus compañeros. Así, el objetivo es reparar el daño mediante la
palabra y el acuerdo entre las partes.
Esta iniciativa “está dentro de la justicia denominada restaurativa, que
se basa en cuatro puntos clave: encuentro o conciliación, reparación,
reinserción e inclusión”.
Los Jueces de Paz escolares estarán capacitados para colaborar e
intervenir en la solución de conflictos cotidianos como indisciplina,
burlas, rechazo de un grupo hacia un compañero, amenazas, insultos,
golpes, juegos agresivos, pérdida y daños de objetos personales o del
plantel, entre otros; dependiendo, de las disposiciones contenidas en
el Reglamento del Colegio y del Reglamento de Justicia de Paz que se
desarrolle.
El procedimiento fundamental a utilizar es la conciliación, en la cual, la
comunicación, el respeto, la receptividad y la capacidad de escuchar
deben estar presentes, ayudando a las partes a visualizar la solución
del conflicto sin imponer su punto de vista.
Metodología: Pueden existir 3 métodos para escoger los jueces de paz
escolares, a saber:
1.- Por concurso: Se da la oportunidad a todo el estudiantado de
participar, que tengan potencial para conciliar y resolver conflictos,
bajo unos requisitos mínimos, como por ejemplo, nivel de estudio,
capacidad de liderazgo, atributos como sentido de justicia,
participación activa, imparcialidad, honestidad, tolerancia, solidaridad,
responsabilidad, discreción, confianza y especialmente saber
escuchar. De este concurso, se elegirán 3 principales y 3 suplentes,
que los elegirá el alumnado en pleno. Bien podrían ser de los cursos 9,
10 y 11 grado o de todos los grados de bachillerato, de acuerdo a la
madurez de los alumnos.
2.- Por decisión del propio alumnado: Pueden ser elegidos
democráticamente por sus compañeros; igualmente con los mínimos
requisitos anotados y de cada curso, a partir de séptimo u octavo
grado, se elegirán tres jueces de paz principales y tres suplentes.
3.- Por decisión del plantel, se escogen los mejores alumnos. Tal vez
esta es la opción menos favorecida, ya que la idea es que salga del
propio alumnado.
Procedimiento
Se elegirán 3 Jueces escolares, elegidos de 9, 10 y 11 grado y
sesionaran principales, con 3 suplentes.
Su forma de ejercer tendrá dos etapas que serán una previa de
conciliación o auto compositiva, y una posterior de sentencia o
resolutiva.
Su forma será oral, pero de lo actuado se levantara un acta, por un
secretario que será designado entre los mismos jueces escolares.
Dicha acta deberá contener la identidad de Los alumnos y grado que
cursa, la descripción de los hechos y la controversia, así como el
lugar, fecha y hora para la audiencia de conciliación, que deberá
celebrarse en el término que para el efecto señale los jueces de paz
escolares.
Recibida la solicitud en forma oral o por escrito, el juez la comunicará
por una sola vez, por el medio más idóneo, a todas las personas
interesadas y a aquellas que se pudieren afectar directa o
indirectamente con el acuerdo a que se llegue o con la decisión que se
adopte.
Del Procedimiento:
DE LA CONCILIACION. La audiencia de conciliación podrá ser privada
o pública según lo determinen los jueces de paz y se realizará en el
sitio que éstos señalen.
PRUEBAS. Los Jueces valorarán las pruebas que alleguen las partes
o involucrados, teniendo como fundamento su criterio, experiencia y
sentido común.
DEBERES DE LOS JUECES DURANTE LA CONCILIACION. Son
deberes de los jueces facilitar y promover el acuerdo sobre las
fórmulas que para la solución de los conflictos propongan las partes.
ACTA DE CONCILIACION. De la audiencia de conciliación y del
acuerdo a que lleguen los interesados, se dejará constancia en un
acta que será suscrita por las partes y por los jueces, de la cual se
entregará una copia a cada una de las partes y una a la rectoría del
Colegio.
DE LA SENTENCIA. En caso de fracasar la etapa conciliatoria, los
jueces de paz así lo declararán. Dentro del término de cinco (5) días a
más tardar proferirán sentencia en equidad, de acuerdo con la
evaluación de las pruebas allegadas, la decisión se comunicará a las
partes por el medio que se estime más adecuado. La decisión deberá
constar por escrito. De ésta se entregará una copia a cada una de las
partes.
RECONSIDERACION DE LA DECISION. Todas las controversias que
finalicen mediante fallo en equidad proferido por los jueces de paz
escolares, serán susceptibles de reconsideración, siempre y cuando la
parte interesada así lo manifieste en forma oral o escrita al juez, dentro
de los cinco (5) días siguientes a la comunicación del fallo.
La decisión de los jueces de paz será estudiada y se resolverá en un
término de diez (10) días por un cuerpo colegiado integrado por los
jueces de paz de reconsideración.
En aquellos conflictos más complejos se pueden tomar dos
alternativas: 1.- Se crea un cuerpo de docentes que respondan ante
estas situaciones, como una instancia más o según la gravedad del
caso, y 2.- Se hará la intervención a través de un consejo de familia,
en la que tendrá cabida un docente como representante del Colegio,
que bien puede formarse como un cuerpo de reconsideración, que
podría ayudar a los jueces escolares a tomar una decisión en equidad.
Esto con el fin de dar participación a los padres de familia e
involucrarlos en el sistema.
CONTROL DISCIPLINARIO. En todo momento los jueces de paz
escolares y los jueces de paz de reconsideración podrán ser
removidos de su cargo por la Sala Disciplinaria del Colegio, cuando se
compruebe que en el ejercicio de sus funciones han atentado contra
las garantías y derechos fundamentales u observados una conducta
censurable que afecte la dignidad del cargo o de la Institución.
3. Administración
Los servicios administrativos del Colegio, son independientes del área
pedagógica, pero comunicados entre sí, y sus áreas son:
Administración Central
Secretaria ejecutiva
Departamento de Contabilidad.
Tesorería.
Medios de Transporte
Servicios en general: Mantenimiento, Aseo, Ornato, Portería y
Vigilancia.
4. Bienestar General
4.1. Capacitación Integral
Es la suma de capacitaciones periódicas, normales y extra
curriculares, que se otorgaran, desde el desarrollo humano, físico y
Lectura integral, que harán parte de la estructura del Sistema
Educativo Reintegrado que se plantea. Crecimiento personal, físico y
espiritual.
4.2. Centro de recursos didácticos, Investigaciones y comunicaciones.
Contamos con la Institución más moderna de Sur América: Cada aula,
tiene televisión, cámara, audio e Internet. Al igual, que cada aula
cuenta con parlantes y micrófonos, para conectarse, sea localmente o
internacionalmente, con otras instituciones y tener actualizada la
información tanto docente como investigativa. Las aulas están
diseñadas, para tener la información de forma inmediata y separadas
de por si en cada uso. Así por ejemplo, se puede indicar instrucciones
vía video para cada aula independiente o todas las aulas al tiempo.
Los televisores, están conectados directamente a Internet y a una red
local, para que la información sea de primera mano y de forma
inmediata.
Contamos con red wifi, para toda la institución, para que el estudiante,
pueda conectarse gratuitamente con su equipo o su móvil y acceder
así a toda la información necesaria.
El aula máxima, la biblioteca y el laboratorio igualmente cuentan con
toda la tecnología necesaria, para tomar la información, sea local o vía
internet. Poseemos el sistema “tomy” que nos conecta a “aulas
amigas”, y acceso a cientos de libros en línea y acceso igualmente a
los distintos grados de secundaria, donde gráficamente enseña de
forma directa y didáctica, cada nivel actualizado, siendo apoyo
importante para el estudiante.
4.3. Psicología
Nuestra Institución, cuenta con un psicólogo constante y permanente,
al servicio de los padres de familia y estudiantes, donde se brinda
asesoría, sin que en ningún momento se conforme o sea tratamiento.
Manejo de programas a través del Psicólogo:
Educación Sexual: Se programa por grados y edades y con ayudas
gráficas y visuales se construye una sana disciplina en la educación
sexual.
Desarrollo personal y prevención en consumo de sustancias
psicotrópicas: Nuestro interés es fomentar una buena autoestima y un
buen desarrollo personal en el estudiante, base de nuestra educación.
Si lo anterior es fortalecido, es difícil el acceso a malos hábitos y
consumo de drogas o sustancias que lesionen al alumno.
Capacitación y Orientación profesional: Nuestro sistema está orientado
al Desarrollo Humano y de forma continua y periódica, se han
diseñado cursos y talleres, que estimulen el crecimiento personal del
alumno. Este proceso se acompaña con el de lectura Integral.
4.4. Programa Ecológico
Siendo conscientes, que el mundo avanza hacia el cuidado delmedio
ambiente, nos focalizaremos en áreas de salud y cuidado del mismo.
Enfermedades y epidemias que son producto del desaseo y
desorganización, serán objeto de estudio e intervención, por parte de
nuestra institución. Voluntariados y capacitación se desarrollaran para
trabajar estas áreas que afectan mayormente las áreas sensibles y de
escasos recursos.
4.5. Laboratorios
Contamos con un moderno laboratorio, que además que tiene los
implementos necesarios para su desarrollo normal, permite en tiempo
real, conectarse vía Internet con otras instituciones o noticias de
interés de la materia, para estar actualizados en esta área. Nuestra
educación promueve la inmediatez de lo que sucede, el invento, la
cura o lo que suceda, que tengamos la noticia y la información de
forma inmediata.
4.6. Servicios Sociales
Capacitación a la comunidad: Por comunidad no solo abarcamos los
padres de familia, sino la acción social a la vecindad, promover la
acción del buen vecino y frentes de seguridad, para un mejor vivir.
Capacitación continua a los padres de Familia: Sabemos que la
educación empieza en casa y la educación la irradian los padres. A
ellos dedicaremos mucha parte de nuestro servicio social. Sabemos
que unos buenos padres, generan hijos felices, prósperos y
disciplinados.
Primeros auxilios: Este tema de los primeros auxilios, es un tema de
servicio social, que debe tocar principalmente a los alumnos y a los
padres: No solo es una acción de tipo social, sino una prevención,
para salvar vidas, que debe estar incluida en nuestro objetivo social.
4.7. Servicio de salud
Nuestra institución cuenta con área de enfermería y aunado con el
programa de salud escolar, reforzamos la prevención y cuidado de
nuestro cuerpo y nuestra salud.
4.8. Grupos de Padres de Familia
Los padres son la semilla, para forjar jóvenes de bien. A ellos será
nuestro interés en charlas educativas y cursos de actualización y
mejoramiento continuo en su Desarrollo Personal.
Tenemos nuestro sistema de Educación física, que sabemos que
beneficiará igualmente a los padres defamilia.
4.9. Grupos de estudiantes
A través de los jueces de paz, se implementaran capacitaciones y
actividades, que mejorarán la calidad de vida del estudiante.
La Institución capacita a los jueces de paz, que son el auto control
disciplinario por parte de los estudiantes y estos a su vez, capacitaran
a los estudiantes. La idea es lograr una gran cadena de capacitación
que haga transformaciones reales en los estudiantes y los padres de
familia.
4.10. Salida pedagógicas
En principio ubicaremos a la ciudad de Girardot, como punto de
partida para fomentar las salidas, teniendo en cuenta el desarrollo e
intervención en el aspecto ecológico, cultural y recreativo.
5. Normas de los estudiantes
5.1. Objetivo
Crear estudiantes autosuficientes, a través de los Jueces de paz, auto
regulación y manejo de sus propios derechos y responsabilidades,
para con la sociedad y con la institución, respetando siempre los
marcos legales y morales de la sociedad.
5.2 Conceptos generales
No vivimos solos, vivimos en comunidad y para la comunidad. El
respeto a las creencias, cualquiera que sea, mientras no se vulneren
los derechos personales es el nuevo orden mundial, la globalización
trae consigo diversidad de creencias y estados, que deben ser
respetados, y el respeto nos une en armonía y comprensión. El
estudiante debe formarse y ayudar a formar, es la pieza clave de la
educación moderna. Es el motor de transformación de una nueva
sociedad que pide respeto a la diversidad y respeto a la vida misma.
5.3 Valores
Los valores que se persiguen, son de espíritus responsables para con
la vida y con la comunidad. El valor del apoyo al que lo necesita, valor
así mismo, respeto a los demás y a la diversidad.
5.4 Derecho de los estudiantes
El alumno S.E.R tiene derecho a:
1.- Ser educado con respeto y con derecho a la diversidad de credos.
2.- Recibir Educación con respeto y buen trato.
3.- Tener oportunidad a expresarse dentro de su desarrollo Integral.
4.- Recibir con calidad sus clases, tal como se le ofrece.
5.- Hacer buen uso de las instalaciones, dentro y fuera de clases.
6.- Dar respuesta adecuada y acorde con la necesidad al estudiante.
7.- Excusar al estudiante cuando exista justa causa.
8.- Atender al estudiante, cuando lo necesite y sea oportuno.
9.- Ser oído y escuchado a través de los Jueces de paz, o la instancia
disciplinaria que exista, cuando así lo amerite.
10.- Presentar sus evaluaciones y evaluarlo conforme a la normativa
pedagógica.
11.- Conocer sus notas al final de sus evaluaciones.
12.- Participar si es merecedor, de ser Juez de paz y gozar de la
capacitación.
13.- Ser parte y participar de las actividades culturales, deportivas y
lúdicas del Colegio.
14.- Ser merecedor del reconocimiento público, por sus logros,
esfuerzos y /o buen comportamiento.
15.- Participar si es acreedor de las competencias estudiantiles y ser
reconocido por ello.
5.5 Deberes de los estudiantes
Los estudiantes de S.E.R, están obligados a atender las siguientes
normas:
1.- Observar, tener y reflejar una conducta intachable, dentro y fuera
del plantel.
2.- Ser respetuoso de las creencias religiosas y políticas de los demás,
mientras no vayan en contra de la moral y las buenas costumbres.
3.- Portar el carne y el uniforme del colegio en debida forma, tanto
dentro de la institución como fuera de ella.
4.- Respetar a sus compañeros, tanto física como intelectualmente.
5.- Acatar las instrucciones y decisiones de los Jueces de Paz.
6.- Cumplir a cabalidad con los horarios de clase y con las actividades
que desarrolle la Institución.
7.- Presentar los trabajos y evaluaciones asignadas, en el momento
que se les indique.
8.- Hacer buen uso de las instalaciones y buen manejo de los
mecanismos técnicos y tecnológicos, que están para su servicio.
9.- En la entrega de resultados, presentarlos a los padres y
devolverlos firmados por sus acudientes.
10.- Respeto a los profesores y respeto a la sala de profesores y
solicitar permiso para entrar en ella.
11.- Utilizar correctamente los conductos regulares, establecidos por la
Institución.
12.- Ser saludable y abstenerse de consumir drogas, cigarrillos, licor o
sustancias psicoactivas, que afecten la salud, o generen mal ejemplo a
la comunidad.
13.- Permanecer aseado y debidamente vestido con arreglos a los
estándares del colegio y mantener el colegio limpio y velar por su
mantenimiento.
14.- Las joyas u otros objetos que sean distractivos, no se permiten.
15.- Recibir con honor y pulcritud, los reconocimientos que se le
hagan, por parte del Colegio.
16.- Las demás nomas que el Colegio autorice, para la buena
convivencia y mejoramiento del estudiante y de su Institución.
5.6 Autoridad y Controles
La autoridad es Jerárquica y se debe respetar como conducto y
organización, para presentar solicitudes y sus controles son la forma
de operar, probar e inspeccionar las actividades que desarrolla el
estudiante.
5.7 Uniformes
La Institución tendrá un uniforme, para su uso regular y otro para
Educación Física. Deberá ser usado con decoro y cuando se
represente al colegio en actividades externas.
5.8 Horarios y Calendarios
El Colegio pertenece al calendario A, diurno y nocturno y su horario
para la semana diurno es: lunes a jueves de 8am a 3pm y viernes de 8
am 2pm. Nocturno de 6 a 10 pm. Sábados, de 8 am a 12 pm. El
horario de clase será fijado desde el primer día de clases en los
respectivos salones de clase.
Para efectos de coordinar la carga académica, se establecerán otros
horarios, como tareas, evaluaciones o lecciones.
5.9 Circulares, Memorando, fallas, retardos y permisos
Circulares: Se envía a través del alumno y su objeto es la
comunicación a los padres o acudientes de noticias u observaciones,
respecto del estudiante o del colegio. Serán entregadas por el
estudiante a los padres y a su vez debe ser devuelta el desprendible
de confirmación de haberse leído. Igualmente las circulares serán
repartidas a través de correo electrónico o de la página web del
colegio.
Memorandos: Son opcionales, cuando la situación lo amerite, e
igualmente debe venir firmada de vuelta, como prueba de su leída.
Fallas y Retardo: Toda inasistencia a clases debe ser justificada con
excusa por escrito, al coordinador académico. Si no se hace
oportunamente, será causal de mala conducta y el alumno no podrá
presentar las evaluaciones o trabajos que dejo de efectuar por causa
de su inasistencia.
El alumno que llegue tarde a clases o al colegio, deberá presentarse
en secretaria o ante los jueces de paz y atendiendo al respeto de los
demás, no podrá entrar a clase, hasta que esta termine e inicie la
siguiente.
Permisos: El alumno que desee ausentarse del Colegio con justa
causa, debe solicitarlo a laRectoría o a los coordinadores,
personalmente o por escrito.
Los demás permisos, deben solicitarse por escrito.
6. Cafetería
En principio el servicio de cafetería es el adecuado para cada
estudiante, con la idea de satisfacer fines alimenticios. Este servicio
será inicialmente básico, como alimentación sencilla, pero nutritiva.
7. Sistema Disciplinario
Nuestro sistema disciplinario es un concepto revolucionario en
Colombia, que permite a través de la figura de los “Jueces de Paz”
hacer una labor, que salga del estudiante y no sea ejercida por el
profesor. Dejando atrás el sistema policivo, para pasar a un sistema
preventivo y de integración del alumno, junto a sus compañeros.
En el acápite del Gobierno Escolar, se ha explicado este novedoso
método, donde hacen parte en representación de los alumnos, los
jueces de paz y convivencia escolar.
Esta forma de disciplina es una nueva alternativa de solución de
conflictos, generando autonomía en el alumno, respecto a sus propios
reglamentos y frente a su propia organización. Es el alumno a través
del Juez de Paz, que se capacita, se organiza y se auto regula. Es otra
alternativa en la solución de conflictos, sin que medie de forma directa
un Director de Disciplina. Es un auto gobierno que se auto disciplina,
siendo respetuoso y de participación activa para la comunidad
educativa.
8. Estímulos estudiantiles
1.- Felicitación publica al alumno que sobresale en su cumplimiento
académico, disciplinario o deportivo y/o que coloque en alto el buen
nombre de la institución.
2.- Felicitación publica al alumno que sobresalga en las habilidades de
lectura integral y Desarrollo Humano, creando monitorias con
bonificación, pecuniaria o de otro tipo.
3.- Representar al colegio en las diferentes actividades, sean
académicas, deportivas o culturales.
4.- La Izada del pabellón Nacional por parte del Colegio, será una de
las tradiciones que nos acompañan y en esta se destacaran a los
mejores alumnos.
5.- Las demás que establezca el Colegio.
9. Faltas leves
Las siguientes faltas leves serán sancionadas por los Jueces de Paz y
estos a su vez, harán un reporte a la Rectoría:
1. El incumplimiento de los deberes consignados en el presente
manual por primera vez.
2. Usar vocabulario soez, apodos o chismes.
3. Gritar o chiflar espontáneamente.
4. Realizar chanzas bruscas y juego de manos.
5. Mascar chicle u otros elementos.
6. Comer dentro del aula de clase.
7. Celebrar dentro o fuera del plantel, arrojando harina, huevos, talco u
otrosobjetos.
8. Realizar préstamos u otros negocios entre compañeros.
9. Jugar o hacer visitas en los baños.
10. Arrojar papeles o desperdicios a la calle, al techo o al piso.
11. Traer walkmans, radios, grabadoras, celulares, diskman u otros
elementos Ajenos a las actividades escolares.
12. Permanecer dentro del salón de clases durante el descanso sin
permiso.
13. Salir de clases sin autorización del profesor, director de grupo o
coordinadorde
algún área, o Jueces de paz, que estén en
convocación.
14. Traer vehículos (carros, motos, bicicletas), animales (gatos, perros,
caballos)o cualquier otro tipo de mascotas al Colegio.
15. Entrar personas ajenas a la institución sin previa autorización.
16. Entrar o salir del plantel por sitio diferente a la puerta, o en hora
que nocorresponda al horario.
17. Asistir al Colegio con adornos o vestidos extravagantes, rotos, mal
portados ode tamaño exagerado, aunque estos estuvieren de moda.
18.- Las demás que los jueces de paz o la rectoría consideren
conveniente.
10. Faltas Graves
Las siguientes faltas graves serán sancionadas por los Jueces de Paz
y estos a su vez, harán un reporte a la Rectoría:
1. El incumplimiento de los deberes consagrados en el presente
manual por reincidencia.
2. Una falta leve se agrava cuando el estudiante la comete por
segunda vez.
3. Desobedecer reiteradamente las órdenes de un superior o las
directrices que emanen de los Jueces de Paz.
4. Realizar actos que atenten contra la moral
y las buenas
costumbres.
5. Promover o realizar actos que atenten contra el pudor, la intimidad o
el buen nombre de las personas.
6. La altanería, vulgaridad y falta de respeto con los superiores,
compañeros o jueces de paz en su ejercicio.
7. Fumar dentro del plantel o portando el uniforme del Colegio.
8. Porte, distribución y/o consumo de estupefacientes, sustancias
psicotrópicas o cualquier droga que genere dependencia.
9. Consumir bebidas alcohólicas dentro del plantel o en actividades
programadas.
10. Concurrir ebrio o drogado al plantel.
11. Hurtar o falsificar bienes de la institución como: calificaciones,
evaluaciones, firmas, sellos, actas, etc.
12. El hurto de cualquier bien de un profesor, empleado, compañero o
visitante.
13. El fraude en evaluaciones, actividades académicas o deportivas.
14. Utilizar indebidamente el nombre del Colegio para actuaciones
personales y/o comprometerlo en hechos ilícitos o delictuosos.
15. Conformar o participar en peleas, pandillas callejeras y similares
dentro o fuera del plantel.
16. Portar armas corto punzantes (navajas, puñaletas, etc.) o de fuego
dentro o fuera del plantel.
17. Salir del Colegio sin permiso del Rector, o los autorizados para
ello.
18. El incumplimiento de compromisos formales de orden disciplinario
y/o académico adquiridos con la institución o con los Jueces de Paz.
19. Destruir bienes de la institución, compañeros o profesores.
20. Las consideradas así en los reglamentos deportivos de los eventos
donde participe el Colegio.
21. Practicar cualquier forma de bulling.
21.- Las demás que los jueces de paz o la rectoría consideren
conveniente.
11. Correctivos Generales
El principio rector debe ser, que el bien común prima sobre los
intereses de los particulares, esto ennoblece el espíritu integral y de
comunidad.
Los correctivos aplicables al alumno, que haya infringido alguna norma
del presente manual, o de los que establezcan los Jueces de Paz o la
Rectoría, se aplican de acuerdo a la gravedad de la falta y habiendo
escuchado previamente al alumno. Estos son en principio:
1. Llamada de atención verbal simple o con alguna exigencia diferente
al trabajo ordinario de los demás alumnos.
2. Anotación en la hoja de vida del alumno.
3. Llamado de atención formal, cuando el comportamiento reiterativo
y/o la falta fuere importante, se comunica a los padres de familia por
escrito con carta del Rector o Juez de Paz.
4. Citación a los padres de familia o acudiente, donde se podrá optar
por solicitarles que se firme conjuntamente por él y/o los padres de
familia, un compromiso académico o disciplinario según el caso. Si no
se cumple con la cita en la fecha y hora prevista, el alumno no puede
ingresar a clases y puede ser conducido a su casa.
5. Suspensión de clases de uno a tres días, según la gravedad de la
falta. Puede ser impuesta cuando una falta grave así lo amerite y
cuando el alumno complete tres firmas en su hoja de vida. La
suspensión de clases implica la presentación de los trabajos y
lecciones académicas correspondientes a las asignaturas de esos días
y de los trabajos extras que se hubieren asignado.Preferiblemente se
cumple en las instalaciones del Colegio.
6. Si a pesar de los llamados de atención, o del compromiso, o de la
suspensión, no se logra que el estudiante modifique su
comportamiento o rendimiento de manera notoria y positiva, los
Jueces de paz o el Rector, en reunión con el Consejo Disciplinario o
quien se delegue, puede imponer un correctivo mayor.
7. Se puede imponer Matrícula Condicional por el Rector, previa
consulta con los jueces de paz, o quien se delegue, cuando el
comportamiento general del alumno o cuando la gravedad de la falta
así lo ameriten.
8. Cancelación de Matrícula: Tomando en cuenta los antecedentes del
alumno, se puede cancelar la matrícula de acuerdo con el siguiente
procedimiento:
A. Decisión del Rector, previa consulta de los Jueces de paz, o quien
se delegue, de cancelar para el año siguiente el cupo, cuando el
comportamiento del alumno no sea encontrado acorde a los fines y
objetivos del Colegio, expresados en el presente manual y/o en el
contrato de matrícula.
B. Puede cancelarse la matrícula de forma inmediata, cuando en
consideración de los jueces de paz, la rectoría o quien se delegue,
consideren que son lo suficientemente graves.
Esta decisión, tanto A, como B, debe ser notificada a los padres
personalmente, y en caso de no asistir en la fecha y hora señaladas,
se les comunica la decisión por escrito.
Si de lo anterior, los padres manifiestan su inconformidad, existirá por
parte de ellos, el recurso de Reconsideración, ante los Jueces de Paz
y el de Apelación ante la Rectoría o a quien esta delegue.
12. Normas de los Padres de Familia.
12.1 Objetivo y Razones
La Organización que propone la Institución es Sistémica, es decir, es
deber tanto de padres de familia como de la Institución, coordinarse
en la educación efectiva de los hijos, determinando sus deberes y sus
derechos,
que
deben
ser
ejecutados
armónicamente
y
sistemáticamente.
Los padres de Familia, o los acudientes de los alumnos, son el motor
decisivo en la continuidad de las políticas de la Institución. Los Padres
de Familia o los acudientes de los alumnos, están en la obligación de
hacer seguimiento a las actividades de sus hijos, tanto del colegio,
como fuera de él. E Igualmente, deben participar de las actividades de
la Institución.
12.2 Conceptos Generales
Dentro de un concepto sistémico, o de redes, los padres, juegan el
papel más importante dentro de esta sociedad. En principio, son los
primeros educadores de sus hijos y de aquí su base social e
intelectual. Por lo tanto, también deben participar activamente de las
actividades de la Institución y mucho más de las actividades diseñadas
para ellos.
La obligación de los padres u acudientes, además del pago cumplido
en las mensualidades, sobre sus hijos, debe abarcar igualmente, su
responsabilidad, frente a la compra de sus textos, cuando haya a
lugar, el correcto envío de sus hijos al plantel, cuidar del aseo general
de ellos y velar por que las instrucciones y enseñanzas del colegio
sean seguidas, así como también, dar buen ejemplo y consejos que
estimulen a sus hijos.
Tanto colegio como padres de familia, deben estar articulados en la
forma de educación, y comportamiento de los hijos, se deben
escuchar las sugerencias y también, debe llamarse al orden, cuando
algún padre o madre, altere el orden establecido por la Institución.
12.3 Valores
El padre de familia es el motor básico e inicial de la educación de sus
hijos y por ello, debe generar un compromiso, para con el Colegio,
tomar los principios filosóficos de la institución y perseguir al igual que
el colegio y los alumnos, los valores que fundamentan esta educación
y plasmados en este manual.
Los objetivos del Colegio, los padres de familia y/o sus acudientes,
junto con los alumnos, deben estar dirigidos en un mismo sentido: La
mutua colaboración, el esfuerzo, la salud, el bienestar, el
conocimiento, el desarrollo humano y personal y el aprendizaje
colectivo, nos debe inspirar en seres mejores seres, para una
sociedad, que lo reclama.
12.4 Derechos de los Padres de Familia y/o acudientes
1.- Conocer el Proyecto Educativo Institucional –PEI- ; Así como
informarse y tener conocimiento del proceso de enseñanzaaprendizaje que siguen sus hijos en el colegio.
2.- Recibir bimestralmente el boletín con la explicación sobre el
rendimiento académico y disciplinario de sus hijos.
3.- Ser atendido respetuosamente y en debida forma por el personal
del plantel.
4.- Recibir comunicaciones escritas, circulares o boletines, sea por
medios físicos o electrónicos, para informarse de las actividades y
programas que ofrece y promueve el plantel.
5.- Postularse para elecciones, ser elegido y formar parte de la Junta
Directiva de la Asociación de Padres de Familia.
6.- Hacer observaciones, propuestas, sugerencias que contribuyan al
mejoramiento del proceso formativo en la comunidad educativa.
7.-Hacer observaciones, reclamos respetuosos y pertinentes, que
tengan que ver directamente con la educación de los hijos.
12.5 Deberes de los Padres de Familia
1.- Ser los primeros educadores y orientadores de sus hijos.
2.- Aceptar y comprometerse con los objetivos y filosofía del colegio.
3.- Firmar la matrícula de su hijo, el contrato de servicios educativos,
cancelar oportunamente los compromisos económicos adquiridos y
responder por los daños que ocasione su hijo.
4.- Participar activamente en la Asociación de Padres de Alumnos,
conforme a los estatutos.
5.- Participar en las reuniones y actividades que programe el plantel.
6.- Coordinar con los educadores, a fin de descubrir y conocer las
inclinaciones, preferencias, capacidades o posibles fallas del alumno,
con el objetivo sano de orientarlo en su Desarrollo.
7.- Proveer de todos los elementos exigidos, para que el alumno rinda
en su desempeño académico, promover y respetar el cuidado de las
instalaciones y elementos que el colegio le brinda.
8.- Contribuir y participar del desarrollo adecuado de los programas del
colegio y apoyar directamente al alumno o con la ayuda de terceros
especializados, cuando el colegio lo solicite.
9.- Intervenir activamente en la buena presentación de sus hijos.
10.- Controlar, vigilar, verificar la puntual asistencia de su hijo al
plantel, el regreso a casa terminadas las clases y la ejecución y
verificación de los trabajos y tareas que deba realizar.
11.- Interesarse permanentemente por el estado académico y
disciplinario del alumno, estando en continua comunicación con el
director de curso.
12.- Acudir al colegio cuando sea solicitada su presencia o cuando
observe desinterés del hijo por el estudio.
13.- Seguir los conductos regulares, para pedir o solicitar información
o manifestar alguna queja.
14.- Sr ejemplo de buena conducta, presentación y buenos modales,
con sus hijos y la comunidad educativa.
15.- Ser vigilante de las buenas costumbres y amistades de sus hijos,
con el fin de desarrollar valores.
16.- En caso de retiro del alumno, informar oportunamente en
Rectoría, de acuerdo con el Contrato firmado con la Institución.