LIBRADO COTRINA x

AGRUPACION DEPORTIVA VALLE DEL ALAGON
CORIA (CÁCERES)
PROYECTO DEPORTIVO DE CENTRO
Llevo años, creyendo que con buscar aquel contenido que me ayudaba a conseguir
que los muchachos participasen en una clase, que fuera motivador y que además
me ayudase a conseguir mis intenciones basadas por supuesto en los objetivos de
la programación, era suficiente. Y la verdad, no es poco. Todavía en muchos casos
sigo sin conseguir esto, pero cuando Ana, una niña de segundo de la ESO me
planteó donde podía ir a bailar en Coria después de una U.D. de Aeróbic, la verdad,
no supe que contestarle o cuando Marcos uno de los más forofos de la escalada
después de la unidad sobre este contenido me pidió seguir practicando, tampoco
supe que decir, por lo que surgieron en mi cabeza las siguientes preguntas:
¿ Qué actividades existen en la localidad para mis alumnos por la tarde? ¿ Quien
utiliza las instalaciones del centro y para qué? ¿ Estoy enseñando los contenidos
más apropiados o solo aquellos que mejor domino yo? ¿Es sensato invertir tiempo
y esfuerzo en crear unas expectativas de ocio que no están al alcance de nuestros
alumnos? ¿ está planificada la educación física desde la base buscando
complementarse entre niveles educativos y agentes locales?. Y más aún, cuando
uno de los dos objetivos principales de mi planteamiento educativo era potenciar
hábitos deportivos como forma de utilización del tiempo de ocio. Aquí acabo de
soltar material para hablar horas y horas.
Desde luego que no existen verdades absolutas, pero si líneas de trabajo que te
producen mayor o menor satisfacción y eso suele ir relacionado con un trabajo
bien hecho.
Cuando llegó a mi centro la carta con la propuesta de Red de Escuelas Promotoras
de la Actividad física y el Deporte, pensé, “ otra red” sin embargo cuando un
compañero de un colegio próximo me llamó para preguntar como podían hacer el
proyecto nos reunimos, y después de una buena charla con un café surgió la idea
de presentar un proyecto municipal, (nunca pensé que me iba a ayudar tanto como
lo está haciendo).
¿Cómo empezó?: Invitamos a todos los colegios de la localidad y anexos, al instituto
y al patronato, y nos pusimos a intentar unificar criterios, recursos etc, y claro, esto
supone un gran esfuerzo, pues todos debemos cambiar aspectos en nuestra forma
de hacer las cosas, todos hemos de compartir recursos e incluso actividades, en fin,
más trabajo. No obstante, está siendo una gran experiencia conocer a todos los
compañeros de la localidad solicitar juntos la formación, compartir ilusiones dudas
y miedos, ayudarnos en la medida de nuestras posibilidades y por supuesto,
siempre respetar a cada centro y sus particularidades.
Pero todos coincidíamos en una serie de aspectos en cuanto a los beneficios
del proyecto:
-- si el objetivo era promover la educación física desde luego nadie mejor que los
centros educativos, ya que por nuestras manos pasan todos los niños, y mejor que
un solo centro creímos que entre todos sería lo correcto
Librado J. Cotrina Santano
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- Si todos aportamos lo nada, poco, o mucho que tenemos todos, aumentaremos
nuestro banco de recursos
- Al estar incluido el patronato y ayuntamiento, la información, ideas etc. fluirá
mucho mejor
- Podremos rentabilizar nuestros esfuerzos, a la hora de preparar actividades.
Con estos planteamientos encima de la mesa comenzamos a caminar, constituimos
el DENTO ( deporte entre todos, formado por todos los representantes de los
colegios, patronato y ayuntamiento) elaboramos un documento PDC en que
plasmamos nuestras intenciones y líneas de trabajo:
Nuestros objetivos iniciales:
• Potenciar la actividad física y el deporte como medio para fomentar la
Salud.
• Coordinar a todos lo niños y jóvenes de Coria desde el colegio hasta que
finalice su etapa en el instituto bajo una perspectiva común y unificada.
• Rentabilizar recursos tanto materiales como humanos buscando no
desaprovechar infraestructuras deportivas con el desuso.
• Implicar poco a poco en este proyecto a cuantos más agentes posibles de la
localidad mejor, buscando no un grupo figurante sino una sensación de
proyecto común.
• Fomentar la participación en eventos y actividades deportivas.
• Mejorar las vías de comunicación en todo lo referente a nuestro campo.
• Realizar y promover diversas actividades en los centros, entre los centros y
para la localidad.
• Buscar una integración del proyecto con el resto de personas del entorno
tanto en la creación y sugerencia de ideas como en la participación en los
diferentes eventos.
• Fomentar el uso y disfrute del ocio a través de la adquisición de hábitos
saludables.
Y para conseguir estos, presentamos la siguiente estructura de trabajo dentro de
nuestro proyecto:
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Definición de intervenciones de sensibilización, formación e
información a toda la comunidad educativa.
- actividades para presentación
Diseño de programas y actuaciones específicas
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actividades a organizar por los centros de forma individual
actividades a organizar y colaborar con el patronato municipal de
deportes
- actividades intercentros
- actividades en colaboración con otras instituciones
Plan de acción para el desarrollo del proyecto
- Sensibilización y análisis de la situación
- Remodelación y redefinición del proyecto con las actuaciones
concretas y consensuadas a realizar. Puesta en marcha de las mismas
- Evaluación y reforma del actividades
Intervenciones de evaluación y seguimiento del proyecto.
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Pero poner las cosas por escrito es una cosa y llevarlas a la práctica, es otra muy
diferente. Cómo se ha desarrollado en Coria este paso:
Antes de seguir avanzando en nada más teníamos una cosa que hacer y era
el intentar cubrir los diferentes flecos legales que pudieran aparecer, y para ello a
instancias de la consejería decidimos crear una agrupación deportiva. Los motivos
de crear esta estructura son diversos: a la hora de presentarte ante cualquier
estamento o persona tienes un nombre y una imagen tangible, puedes acceder a
diversas subvenciones, puedes organizar, contratar etc. en definitiva cuentas con
más autonomía. Y así hemos empezado a caminar la Agrupación deportiva “Valle
del Alagón”
Ahora el primer paso era darnos a conocer para lo que pusimos en marcha
dos ideas diferentes:
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Planos Deportivos de Metro: a instancias de la Consejería de los Jóvenes y el
Deporte hemos creado un tríptico que se ha repartido a todos los
miembros de la comunidad educativa, donde se han plasmado todas las
entidades que trabajan en la promoción deportiva de Coria (clubes,
asociaciones, gimnasios etc. y por supuesto los colegios e instituto)
buscando que cualquier alumno tenga en su mano y de una manera
asequible los datos de todos ellos ( tlf, mail, etc) además las hemos
organizados por itinerarios (competición, salud, etc) buscando en todo
momento la simplicidad y la efectividad
Inauguración: Un proyecto de este calibre no puede empezar sin hacerlo de
una forma práctica tangible para que todos se diviertan al mismo tiempo
que nos descubren. De esta forma durante una jornada todos los alumnos
de la localidad ( unos 900 ) hemos compartido un buen día de actividad
física .
Y ningún momento mejor para empezar a trabajar un poco más duro, que
después de una actividad que ha salido muy bien y que te hace estar satisfecho de
lo realizado hasta ese momento. Con estos ánimos, comenzamos la siguiente fase,
poner en marcha el plan de acción a corto plazo.
Había que llevar a la práctica todas aquellas ideas iniciales, por lo que una vez
encima de la mesa, hemos preferido optar por aquellas que más se acercaran a la
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realidad y que pudieran materializarse en un breve espacio de tiempo por lo que
seleccionamos lo siguiente:
• Las instalaciones de los centros estaban infrautilizadas, había que
rentabilizarlas. Actualmente varios clubes de la localidad entrenan en
nuestras instalaciones ( bádminton, fútbol etc), Algunas escuelas
municipales y actividades del ayuntamiento se realizan en los centros (
mantenimiento con la tercera edad, voleibol, etc). Hemos conseguido que
algunas pistas estén abiertas por la tarde para la práctica libre de nuestros
alumnos ( coordinados con el ayuntamiento que ha destinado una persona
para abrir y cerrar )
• Desde el Dento se han detectado algunas carencias en la localidad, cuentión
que se ha trasmitido al ayuntamiento, y se está intentando solucionar.
(creación de la escuela de patinaje y escalada)
• Todos los centros hemos puesto encima de la mesa nuestras actividades
deportivas, hemos aprendido unos de los otros y con ello hemos
modificado, sustituido y creado actividades ( ligas internas, Aerobic gratis
por las tardes, escalada etc.)
• Hemos observado que estábamos repitiendo esfuerzos en vano, por lo que
hemos decidido realizar algunas de las actividades de manera conjunta
(carrera solidaria, apoyo a gimnastrada, competición judex)
• Por último, todo es de todos, los materiales e instalaciones están para
realizar un buen uso de ello.
Y en este punto nos encontramos, dentro un par de semanas tenemos la
próxima reunión para realizar la evaluación de todo lo expuesto. La reforma del
proyecto es algo obligatorio de hacer bajo una idea clara, los proyectos son
declaraciones de intenciones que al llevarlas a la práctica sufren variaciones que
no son ni negativas ni positivas, simplemente son la realidad.
Pero estoy convencido de que a lo largo de esta breve exposición se os han
ido ocurriendo inconvenientes a lo que se ha ido planteando, y tampoco os voy a
negar que los tiene, pero son menos de los que parece.
• Muchos hemos pensado que esto nos va a suponer muchísimo trabajo. Pues
bien la realidad es que algo de trabajo da, pero mucho menos de lo que
parecía, pues resulta que al unificar actividades también se unifica trabajo,
que más le dá a la persona que hacía patinaje tener 10 muchachos que 20 y
ahora se ofrece patinaje en todos los coles. O la persona que compite en
judex en orientación llevarse a diez niños en vez de 4 etc. Pero aún hemos
ido más allá, en ningún momento en mi disertación, pretendo que los
maestros y profesores hagamos más trabajo de lo que nos corresponde,
nada más lejos de mi intención y de mis convicciones que son justo las
contrarias ¿porqué un profesor debe coger a 20 niños y ocupar su tiempo
libre asistiendo a una competición?, lo que estoy intentado comunicar es
justo lo contrario, ¿ Conocemos a todas las personas que trabajan en lo
deportivo en nuestro entorno? ¿Sabemos si los monitores, dinamizadores,
contratados eventuales, clubes etc. Pueden, quieren o deben realizar estos
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trabajos? a lo mejor nuestros alumnos se están perdiendo las ofertas
simplemente por que no conocemos todo lo que nos rodea.
• También, nos podemos encontrar que alguna parte de las que deberían
estar implicadas, no colabora. Bueno pues en primer lugar habrá que
intentar contagiarle la ilusión, luego, simplemente dejarle que observe
como se desarrolla el proyecto pues a lo mejor se convence a todos nos dan
miedo los cambios. Pero en el caso de que todo un colectivo camine en una
dirección y se encuentre a alguien en contra también habrá que pelear un
poco, y para ello nada mejor que el apoyo de la administración, sin lo cual
tampoco tendría mucho sentido todo esto de lo que estamos hablando.
• Y por último, puede suceder que una persona sola muy ilusionada se vea sin
compañía en esta aventura. A esta persona decirle que el beneficio de un
trabajo en red, es precisamente ese, trabajar junto a otras personas
compartiendo experiencias ilusiones, disgustos etc. , sin esa perspectiva no
tiene mucho sentido lo demás.
Pero para terminar me gustaría solo mencionar que es lo que nos hemos
encontrado los integrantes de este proyecto después de un año de trabajo:
TODOS CONOCEMOS LO QUE HACEN LOS DEMAS ( NO SE TRATA DE
JUZGAR)
ESTAMOS CONVENCIDOS EN CIERTAS LÍNEAS DE TRABAJO
YA SE HAN CREADO NUEVAS ESTRUCTURAS DE PROMOCIÓN DEPORTIVA
Y SE ESTÁN MODIFICANDO ALGUNAS
TODO ES DE TODOS, POR LO QUE TENGO MUCHO MÁS
LA COMUNICACIÓN SE HA VUELTO MUY SENCILLA
COMPAÑEROS, ALUMNOS, PADRES Y NOSOTROS ESTAMOS MUY
ILUSIONADOS
Solo me queda desearos ánimo y ofreceros nuestra ayuda para lo que os pueda
servir.
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