Género Dramático - Colegio Laico Valdivia

Drama
Objetivo
• Analizar e interpretar textos dramáticos,
considerando sus principales elementos.
Preguntas previas
¿Has leído algún texto dramático?
 ¿Qué diferencias tiene con los tipos de textos de
las unidades pasadas
 ¿Cuáles crees que serán los principales
elementos de este tipo de textos?

DEFINICIÓN: (El curso lo lee en voz alta)
El género dramático es aquella clase de
textos literarios que representa algún
episodio o conflicto de la vida de los
seres humanos por medio del DIÁLOGO
de los personajes.
OBRA DRAMÁTICA / OBRA TEATRAL
Dramaturgo
OBRA DRAMATICA
O TEXTO
DRAMÁTICO
Director
OBRA TEATRAL
CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO
DRAMÁTICO
• La obra no está narrada
por el dramaturgo.
directamente
• Es creada para ser representada o
interpretada por actores frente a un
público.
•La acción se ve determinada por el diálogo
y, a través de él, se establece el conflicto
central de la obra.
Género Dramático
I. Objetivo
II. Función
III. Estructura
IV. Personajes
V. Espacio y Tiempo
VI. Lenguaje (diálogo/monólogo/aparte)
I. Objetivo de la obra dramática:
• El objetivo de la obra dramática es la obra teatral.
• El teatro es fenómeno artístico que excede lo literario.
Incorpora otras formas de expresión – corporal, plástica,
musical- así como un conjunto de elementos –sonido,
iluminación,
escenografía,
vestuario
y
maquillajecontribuyendo al sentido artístico total de la obra
II. Función de la obra dramática
• La voz del dramaturgo (autor) desaparece y, en
su lugar, la toman los personajes.
• Resaltan en este género la segunda persona
gramatical y la función apelativa o conativa del
lenguaje.
Recuerda
que…
Persona Gramatical es: la categoría gramatical expresada en los pronombres
personales. Este rasgo permite definir qué papel ocupan el hablante, el oyente u
otro interviniente respecto a la predicación.
Yo / Tú / Él-Ella / Nosotros / Ustedes / Ellos(as)
Fuiste al cine
Función Apelativa o Conativa es: aquella que pretende provocar una
reacción en el receptor. Es decir, usamos palabras que sirvan para que el
receptor haga algo, o que deje de hacerlo. Ejemplo: “Ve a tomar aire”, “abre la
ventana, por favor” o “cállate”.
III. Estructura
• Acto
• Escena
• Cuadro
Acto primero, primera parte
La importancia de llamarse Ernesto
Oscar Wilde. Gran Bretaña, febrero de 1895.
Cuarto de estar en el piso de Algernon en Half-Moon Street. Londres. La habitación está amueblada artística y lujosamente.
Se oye un piano en la habitación contigua.
(Lane está preparando en la mesa el té de la tarde. Cuando para la música, entra Algernon.)
Algernon: Lane, ¿has oído lo que estaba tocando?
Lane: Me parece que escuchar no es de buena educación, señor.
Algernon: Pues te lo has perdido. No toco el piano demasiado bien, cualquiera puede hacer eso, pero lo toco con gesto admirable.
En lo que atañe al piano el sentimiento es mi fuerte. La ciencia la guardo para la vida.
Lane: Sí, señor.
Algernon: Y, hablando de la ciencia de la vida. ¿Has cortado el pepino para los sándwiches de Lady Bracknell?
Lane: Sí, señor.
Algernon: Ya. ¿Y están listos?
Lane: Aquí están, señor. (Le muestra una bandeja.)
Algernon: (Los mira, coge dos y se siente en el sofá.) Y a propósito, Lane, e visto en tu libro de cuentas que el jueves por la noche,
cuando Lord Shoreman y mister Worthing cenaron conmigo, se consumieron ocho botellas de champán...
Lane: Sí, señor. Ocho botellas y algo más.
Algernon: ¿Por qué será que en los pisos de soltero son los criados quienes se beben el champán siempre? Conste que lo pregunto
a título de información.
Lane: Lo atribuyo a la superior calidad del vino, señor. Con frecuencia he observado que en las casa matrimoniales, el champán no
suele ser de buena cosecha.
Algernon: ¡Cielos! ¿Tan desmoralizador es el matrimonio?
Lane: Yo creo que es un estado muy agradable, señor. Hasta el momento, mi experiencia sobre el asunto es muy escasa. Sólo una
vez estuve casado. Y fue a causa de un malentendido entre cierta joven y yo.
Algernon:(Lánguidamente.)No sé hasta qué punto me interesa tu vida familiar, Lane...
Lane: No, señor; no es un tema muy interesante. Yo nunca pienso en él.
Algernon: Seguro que aciertas. Es todo, Lane. Gracias.
Lane: Gracias, señor. (Lane comienza a salir)
Algernon: Ah... ¿me alcanzarías otro sándwich de pepino?
Lane: Claro, señor. (Vuelve y le ofrece la bandeja)
Acto
Unidad mayor, de más
duración e importancia en
la que se divide la obra.
Generalmente
en
el
desarrollo de un acto
actúan
todos
los
personajes, y no solo los
actores principales.
Esta
subdivisión
se
reconoce por el cierre del
telón.
Escena
Período de la acción
dramática que está
marcada
por
la
entrada o salida de un
personaje.
Cada vez que alguien
entra o sale del
escenario cambiamos
de escena.
Cuadro
Es la ambientación
física de la acción
dramática dada por la
escenografía.
Cada vez que se
cambia el espacio
físico de la obra, se
cambia el cuadro.
Instancias Dramáticas:
• La obra dramática se desarrolla en acciones
manifestadas a través del diálogo de las
fuerzas en pugna CONFLICTO DE LA OBRA
(clímax)
Presentación
Nudo o
Conflicto
CLÍMAX
Desenlace
Conflicto Dramático
Estructura
1.PRESENTACIÓN
2. DESARROLLO
3. DESENLACE
(SITUACIÓN INICIAL)
(SITUACIÓN
INTERMEDIA)
(SITUACIÓN FINAL)
Texto
Se dan a conocer las
fuerzas que se
enfrentarán
Las fuerzas luchan Se produce la
hasta alcanzar el desaparición o
momento de
derrota de una de
las fuerzas.
mayor tensión
(CLÍMAX)
Lector
Distingue entre
protagonista y
antagonista
Identifica
momentos de
tensión y
distensión del
conflicto
Reconoce la
solución que se da
al conflicto, la que
puede ser explícita
o abierta a la
imaginación
IV. Personajes
Importancia:
- Principales (Protagonista y
Antagonista)
- Secundarios
Personajes colectivos:
- El pueblo
- Los súbditos del rey
Evolución:
- Estáticos
- Dinámicos
Alegóricos (Simbólicos):
- El mundo
- La muerte
- La primavera
V. Espacio y Tiempo
ESPACIO
• Físico (Lugar geográfico)
• Psicológico (Atmósfera emocional y anímica)
• Social (entorno cultural, histórico, económico,
social, educacional, etc.)
TIEMPO
Tiempo
Aludido
Dramático
Anacronía
Analepsis
Real
Prolepsis
- Flash Back
- Flash Forward
- Racconto
- Premonición
VI. Lenguaje dramático:
Parlamentos:
• Diálogos
• Monólogos
• Acotaciones
• Aparte
Diálogo
• La intervención de
cada
personaje.
Mediante el diálogo
se debe analizar el
conflicto dramático
y el carácter y
actitud
de
los
personajes
Monólogo
• Es una reflexión
en voz alta
realizada por un
solo personaje
para
dar
a
conocer
al
público lo que
piensa o lo que
siente.
Sueña el rey que es rey, y vive
con este engaño mandando,
disponiendo y gobernando;
y este aplauso, que recibe
prestado, en el viento escribe,
y en cenizas le convierte
la muerte, ¡desdicha fuerte!
LA VIDA ES SUEÑO
Pedro Calderón de la Barca
Acotaciones
LA SEÑORA
(Al acomodador) permiso joven, la cinta de
mañana...(señalando a la niña) Usted cree que
la podré traer.
Es
un
texto
que
contiene
las
indicaciones del
autor para la puesta en
escena de la obra
(decorado, gestos y
movimientos de los
actores, iluminación…).
EL DEL CONEJO
Yo también vendré mañana, éste es un muy
buen teatro (María se acerca y comienza a
acariciar el conejo). Se llama Pomponio, no hay
nada que le guste más que el cine. ¿No es cierto
Pomponio?.
LA SEÑORA
(Perpleja) Interesante, vamos Mariana.
tironea)
(la
EL DEL CONEJO
Pobrecita hay que estar tan agradecido, a pesar
de todo. Hasta luego.
En la platea, en segunda fila, se ha quedado un
señor sentado que mira fijamente la pantalla, el
acomodador, limpia la sala, levanta las butacas.
Está inquieto por el espectador que no se retira.
AREÚSA.- ¿Quién nada ahí? ¿Quién sube a tal hora en mi
cámara?
CELESTINA.- Quien no te quiere mal, por cierto, quien nunca
da paso que no piense en tu provecho; quien tiene más
memoria de ti que de sí mesma: una enamorada tuya,
aunque vieja.
AREÚSA.- (¡Válala el diablo a esta vieja! ¡Con qué viene,
como huestantigua, a tal hora!) Tía señora, ¿qué buena
venida es ésta tan tarde? Ya me desnudaba para acostar.
Aparte
EL ALCALDE DE ZALAMEA (Fragmento)
Se trata de una
intervención
breve,
realiza
por un personaje
que
no
es
escuchada por el
resto de los
personajes, pero
sí por el público.
CRESPO: (Aparte.) ¡Que nunca entre y salga yo en mi calle,
que no vea a este hidalgote pasearse en ella muy grave!
NUÑO: (Aparte a su amo.) Pedro Crespo viene aquí.
D. MENDO: Vamos por estotra parte, que es villano
malicioso. (Sale JUAN, hijo de CRESPO.)
JUAN: (Aparte.) ¡Que siempre que venga, halle este
fantasma en mi puerta, calzado de frente y guantes!
NUÑO: (Aparte a su amo.) Pero acá viene su hijo.
D. MENDO: No te turbes ni embaraces.
CRESPO: (Aparte.) Mas Juanico viene aquí.
JUAN: (Aparte.) Pero aquí viene mi padre.
D. MENDO: (Aparte a NUÑO.) Disimula. -Pedro Crespo,
Dios os guarde.
CRESPO: Dios os guarde. (Vanse D. MENDO y NUÑO.)
CRESPO: (Aparte) Él ha dado en porfiar, y alguna vez he de
darle de manera que le duela.
JUAN: (Aparte.) (Algún día he de enojarme.) ¿De adónde
bueno, señor?
ACTIVIDAD
Lee atentamente LAS TAZAS (Bruno Mateo) y luego…
En tu cuaderno…
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sintetiza las tres instancias de la obra dramática.
¿Cómo se da inicio al conflicto dramático?
¿Cuál es el clímax de la obra? ¿En qué fragmento del diálogo se evidencia?
¿Por qué crees que ELLA no comenta de inmediato que había recobrado la
vista?
Anota un ejemplo de Aparte, monólogo y acotaciones si es que las hay. ¿Por qué
crees que el dramaturgo las utiliza en esas instancias de la obra?
¿Dónde se desarrolla la obra? (Caracterízalo física y psicológicamente) ¿Con qué
fin el dramaturgo centra toda la obra en ese espacio?
Escribe un fragmento en el que des continuidad a la obra, integrando un
ejemplo de: Aparte, Acotación y (breve) Monólogo.