método científico - Facultad de Medicina Veterinaria

MÉTODO CIENTÍFICO
Felipe San Martín H
CONOCIMIENTO
 Es la infinidad de información que la especie
humana adquiere sobre la naturaleza y sobre si
mismo
 Clasificación:
 El Conocimiento empírico espontáneo
 El conocimiento científico
El CONOCIMIENTO EMPÍRICO
ESPONTÁNEO
Surge de la práctica y se forma
históricamente junto a la actividad
laboral de los hombres
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es aquella verdad descubierta a través del
proceso de investigación (método científico),
basado en todas aquellas evidencias que nos
llevan a indagar en la realidad para obtener
una verdad con certeza.
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 Racional
(la razón explica los
fenómenos);
 Sistemático (ordenado y coherente) y;
 Verificable (obtenido por observación o
experimentos)
Ciencia es el conjunto de conocimientos
científicos sobre una realidad observable,
obtenido mediante el Método Científico
Ciencia es hechos
“Como las casas están hechas de piedra, así la
ciencia esta hecha de hechos. Pero así como una
pila de piedras no es una casa, una colección de
hechos no es necesariamente ciencia”
(Jules Poincare)
MÉTODOS



Meth = con, odos = camino
Conjunto de procedimientos para lograr un fin determinado
Dos tipos de Métodos:
-Del pensamiento: los procedimientos ocurren en
el ser humano
-Prácticos:
>con significación técnica: manipulación de la
de la realidad objetiva
>de investigación: El ámbito es el conocimiento
objetivo y verificable de la
realidad
La ciencia en el tiempo
 15.5 millones de milenios (100%) ocurrió BIG
BANG
 3.5 millones de milenios (25%) ocurrió la vida
 200 mil milenios (1%) evolución de animales y
plantas
 2,000 milenios (1% anterior) Homo erectus y H.
sapiens
 20 milenios (1% anterior) domesticación y
escritura
 1 milenio (5% anterior) emergencia del método
científico
Antecedentes de la
Investigación científica
 Método escolástico (escuela): Utilizaron el método
aristotélico del silogismo. A partir de premisas se
deducían conocimientos a los que les denominaban
racionales.
 Método científico moderno: Bacon, Descartes y
Galileo
Padres del Método Científico
 Francis Bacon (enero 1561-abril 1626)
 Galileo Galilei (febrero 1564-enero de 1642)
 René Descartes (marzo 1596-febrero 1650)
Francis Bacon (1561-1626)
 Cuestionó y refutó los puntos de vista de los
escolásticos. Filósofo del método científico
 La verdad no se deriva de la autoridad y el
conocimiento es fruto ante todo de la
observación y la experiencia
 Inferir a partir del uso de la analogía, desde las
características de la población a la que
pertenece la muestra estudiada (método
inductivo)
 Corregir los errores de las inferencias con
experimentos posteriores
 Problema: No le dio importancia a la matemática
y a la formulación de hipótesis
Renato Descartes (1596-1650)
 Dio más énfasis al método de racionamiento
matemático
 Principios:
 La duda como punto de partida
 Aceptación de la evidencia como criterio para




garantizar el logro del conocimiento
Al conocimiento complejo se debe practicar el análisis
Para lograr el conocimiento complejo se necesita del
proceso de síntesis
Enumeración completa de lo que se estudia
Revisión completa de los que se estudia
Galileo Galilei (1564–1642)
 Padre de la Ciencia
 Causante de la ruptura de las ideas Aristotélicas, se
enfrentó a la escolástica que significó ataque a los
dogmas religiosos (geocentrismo) y
enfrentamiento con la iglesia Católica Romana
 Su trabajo fue complementario al de Bacon y
Descartes con respecto al establecimiento del
moderno método científico. La Ciencia exige el
ejercicio de la formulación de hipótesis y su prueba
experimental
 Diálogo de dos sistemas máximos del mundo: el
ptolomeico y el copernicano (1632. Urbano VIII)
Investigación o experimentación
 Estudio sistemático sobre un tema para describir
nuevos hechos o principios
 El procedimiento común para investigación es el
 Método científico
 Forma intelectual de resolver un problema
 Forma ordenada de averiguar la verdad
MÉTODO CIENTÍFICO:
Antes que una receta, el método científico debe ser un
conjunto de actitudes, reflejo de los siguientes criterios:

Todas la leyes, teorías y proposiciones son
abiertas a discusión y sujetas a revisión (deben ser
refutables o falsables experimentalmente)

La formulación de las hipótesis, a partir de la
revisión, debe ser lógica y predictiva.
MÉTODO CIENTÍFICO:
Antes que una receta, el método científico debe ser un
conjunto de actitudes, reflejo de los siguientes criterios:
 La evidencia perceptible (observacional o
experimental) debe ser objetiva, verificable y
repetible y es el único medio para evaluar las
hipótesis
 Se dirige a minimizar el sesgo, prejuicio, dogma y
charlatanería en nuestra interpretación de la
realidad.
MÉTODO CIENTÍFICO: ETAPAS
A. CONCEPTUAL
B. PLANEAMIENTO
C. OBSERVACIÓN Y COLECCIÓN
D. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
A. CONCEPTUAL
1.DEFINICIÓN DEL PROBLEMA es decir “conocer
el tema”
2. HIPÓTESIS
3. OBJETIVOS PRECISOS (no vagos, ni
ambiciosos) y ordenados en orden de prioridad
(determinan el diseño)
B. PLANEAMIENTO
4. SELECCIÓN DE TRATAMIENTOS que deberán
responder las interrogantes planteadas
5. SELECCIÓN DEL MATERIAL EXPERIMENTAL que
envuelve el concepto de inferencia (muestra =
población)
6. SELECCIÓN DEL DISEÑO EXPERIMENTAL
 Depende de objetivos Y SUS PRIORIDADES
 Siempre escoger el más simple
7. SELECCIÓN DE LA UNIDAD EXPERIMENTAL Y
NÚMERO DE REPETICIONES: n, 2n, 4n para
experimentos preliminares, criticos y demostrativos,
respectivamente
C. OBSERVACIÓN Y COLECCIÓN
8. Colección de datos considerando los objetivos
del proyecto
9. Conclusiones que respondan a los objetivos
10.CUIDADO EN LA EJECUCIÓN DEL
EXPERIMENTO: Evite sesgo personal, errores
asociados al orden de colección, fatiga, “error
de copiado”
D. INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
11. RECORDAR que la estadística apoya pero
no prueba nada
12. PREPARACIÓN DE INFORME no olvidar
chequeo con colegas
D. INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
 De 4,600 trabajos en la universidad de Edinburgh los resultados
positivos aumentaron en alrededor del 70% en 1990 al 86% en 2007.
 El crecimiento fue más fuerte fue en economía, negocios, medicina
clínica, psicología, psiquiatría, farmacología y biología molecular.
 O las revistas están rechazando los resultados más negativos, o los
científicos están produciendo más positivos. Lo más probable es una
combinación de ambas cosas
 Sin las evidencias negativas, los científicos pueden desestimar la
importancia de los fenómenos y gastar recursos replicando
investigaciones ya realizadas. La mayor frecuencia de artículos con
resultados positivos en los EUA puede sugerir que la competitividad es
mayor allí que en otros lugares
MÉTODO CIENTÍFICO: Resumen
ETAPAS:
A.
CONCEPTUAL

B. PLANEAMIENTO
C.
EN DONDE SE FORMULA LA HIPÓTESIS, LA MISMA
QUE ENCIERRA UNA EXPLICACIÓN TENTATIVA O
SOLUCIÓN, ES SIMPLE Y ADECUADA Y ES CAPAZ DE
PROBARSE

PROBAR OBJETIVAMENTE LA
HIPÓTESIS

ESTABLECER EL DISEÑO
OBSERVACIÓN Y COLECCIÓN:

EVITAR ERROR SISTEMÁTICO

DISMINUIR ERROR AL AZAR
D. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

CONFIRMACIÓN, RECHAZO O
ALTERACIÓN DE LA HIPÓTESIS
METAS DE UN CIENTÍFICO
El propósito del CIENTÍFICO es la comprensión y control
de los fenómenos. Sus metas son:
•Saber
•Explicar
•Producir
•Controlar
“La gran tragedia de la Ciencia es el asesinato de una
bella hipótesis por una fea realidad (T. H. Huxley) ”
Cualidades del investigador científico
 Imaginativo
 Honesto
 Inquieto
 Perseverante
 Discriminante
 Liberal
 Colaborador
 Entusiasta
 Exacto
 Firme