Aumentar en un 10% anual el número de estudiantes que cumplen

Visión
Éxito y
Logros del
Estudiante
Medidas y Metas
• Inscribir a un 100%
de graduandos de
MHS en educación
post secundaria,
entrenamiento
vocacional o la
milicia
Crear un
ambiente de
rigor y
excelencia
donde la
colaboración
lleva al éxito
de todos los
estudiantes
Aumentar por un
10% anual el
número de
estudiantes que
reúnen o exceden
los estándares de la
prueba PSAE
Aumentar en un
10% anual el
número de
estudiantes que
cumplen o
exceden el punto
de referencia
EPAS
Planes de Acción
• Explorar, identificar y poner en práctica
•
•
•
•
programas de estudios que promueven la
preparación universitaria y profesional
Asegurar que el currículo y la instrucción se
enfocan en el desarrollo de habilidades para el
siglo 21
Proveer un currículo garantizado y alineado a los
estándares de preparación para carreras y la
universidad, basándonos en las normas básicas
comunes
Implementar un programa de lectura en toda la
escuela de ofrecimiento de cursos,
entrenamiento literario, y desarrollo profesional
Utilizar la información de evaluaciones comunes
para monitorear el aprendizaje estudiantil, y
ajustar las prácticas de enseñanza
Integrar la tecnología a la instrucción y al
aprendizaje del estudiante
Realizar un estudio exhaustivo del tiempo de
aprendizaje estudiantil
Desarrollar e implementar un plan de
entrenamiento que incluye trabajar con los
distritos de enseñanza media para identificar y
ubicar a estudiantes latinos y afro-americanos en
clases de Honores y AP
• Aumentar en un 5%
anual el número de
estudiantes Latinos
y Afro Americanos
inscritos en cursos
AP
Facilitación
del
Aprendizaje
Brindar apoyo
a todos los
estudiantes
en un
ambiente de
alta calidad
• Implementar las
•
•
•
intervenciones
necesarias a un
100% de estudiantes
identificados con
necesidades de
apoyo académico,
social, y/o emocional
Asegurarnos que las
estrategias de
instrucción basadas
en investigaciones
para el aprendizaje
del siglo 21 sean
utilizadas en un
100% de las clases
Aumentar el apoyo y
la participación de los
padres en el progreso
académico de sus
hijos
Lograr y mantener
una tasa de
asistencia anual del
• Implementar programas de “Respuesta a la
•
•
•
•
Intervención” y de “Intervenciones y Apoyos para
el Buen Comportamiento”
Evaluar las necesidades sociales/emocionales de
los estudiantes y desarrollar los programas de
apoyo correspondientes
Trabajar con los distritos de educación media para
identificar las necesidades de los estudiantes
entrantes
Conducir la utilización de estrategias de
instrucción (basadas en investigaciones) a través
de:
Un amplio plan de desarrollo de
personal
“Paseos de Datos” para monitorear el
uso de estrategias de instrucción
La Comunidad Profesional de
Aprendizaje de maestros centrados en
las metas SMART
Reclutamiento y desarrollo de nuevo
personal
Asegurarse que el personal contacte al 100% de
los padres de familia
95%
• Ampliar las oportunidades de participación de los
padres en el progreso académico de los
estudiantes
Documentar la participación de los padres en las
actividades académicas
Utilizar el programa de “Intervenciones y Apoyos
para el Buen Comportamiento” para monitorear, y
mejorar la asistencia diaria, el absentismo, y las
tasas de deserción de los estudiantes
Finanzas e
Instalaciones
Obtener
fondos y
maximizar la
utilización de
los recursos
del distrito
para la
mejora del
ambiente de
aprendizaje
• Aumentar en un 5%
• Mantener un presupuesto anual balanceado
•
•
• Continuar evaluando nuestra salud financiera
anual el balance de
fondos de operación
e ingresos de fuentes
alternas
Lograr y mantener un
estatus de
Reconocimiento ante
el Perfil Financiero de
las Escuelas de
Illinois
Mejorar el valor de
bonos del Distrito
• Aumentar un 3%
anual el numero de
clases comunes con
24 o menos
estudiantes
revisando los procedimientos y monitoreando los
gastos e ingresos
Explorar y buscar fuentes alternativas de ingresos
utilizando el Perfil Financiero de las Escuelas de
Illinois y la tasa de bonos de la agencia de
inversiones Standards & Poor
•
•
Implementar un modelo de personal que reduzca
el número de estudiantes en cada salón de clase
común y que se dirija a las necesidades de
aprendizaje de todos los estudiantes
Priorizar la necesidad de expandir y mejorar las
instalaciones
Convocar un comité para estudiar y mejorar la
estética de las instalaciones y terrenos
• Monitorear la
implementación del
plan de mejoras a
largo plazo de las
instalaciones
Ambiente
Escolar y de
Comunidad
Mantener un
clima y
ambiente de
excelencia
• Aumentar en un 10%
•
anual el número de
voluntarios de la
comunidad
Aumentar en un 10%
anual la participación
en actividades que
celebren la diversidad
Lograr la
participación de un
75% de los
estudiantes en
actividades extra
curriculares y
deportivas
Aumentar el apoyo y
envolvimiento del
personal,
estudiantes, padres y
miembros de la
comunidad
• Convocar un comité que desarrolle e implemente
•
•
•
•
•
•
un programa de voluntariado
Explorar y aumentar el numero de celebraciones a
la diversidad
Trabajar con los distritos de educación media para
reclutar a los estudiantes para que participen en
actividades extracurriculares y deportivas
Identificar y eliminar las barreras económicas para
la participación de los estudiantes
Aumentar el numero de nuestros estudiantes para
que trabajen con estudiantes de las escuelas
elementales y de educación media en varios
programas académicos y sociales
Expandir nuestro sitio de la red para mostrar los
logros de nuestros estudiantes y personal
Mejorar el acceso y la comunicación con nuestra
diversa comunidad
Desarrollar y utilizar herramientas para recopilar y
responder a la retroalimentación del personal,
estudiantes, padres, y miembros de la comunidad
Glosario de Términos de Plan on a Page
21st Century Skills: Habilidades del Siglo 21conjunto de habilidades que incluyen, creatividad,
innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas, educación financiera, conciencia global y
autodirección
Alternative Funding Sources: Fuentes alternativas de financiación, los ingresos que se reciben de
fuentes “no comunes” tales como donaciones, fundaciones, referendos exitosos etc.
AP Classes: Clases AP (de ubicación avanzada) cursos de nivel universitario y exámenes ofrecidos en la
escuela secundaria para obtener créditos universitarios
Bond ratings: Valor de los bonos, el valor otorgado a los bonos que indica su calidad crediticia
College and Career Readiness: Preparación para una profesión o carrera universitaria
Common Assessment: Evaluación común, la evaluación del desempeño vinculado a los objetivos de
instrucción trimestral, y administrada a todos los estudiantes en un curso en particular para medir el
dominio del aprendizaje
Common Core Standards: Cursos comunes básicos, objetivos claros y coherentes para el aprendizaje y
las habilidades esenciales, en sustitución de los actuales Estándares de Aprendizaje de Illinois que se
desarrollaron en 1997
Core Class Size: Tamaño de clases comunes, el número de estudiantes inscritos en cada clase de
matemáticas, inglés, ciencias y estudios sociales
Data Walks: Paceos de datos, visitas de 3-5 minutos a los salones de clase como herramienta para
ayudar a los educadores en la recopilación, elaboración y análisis de datos para guiarlos efectivamente
hacia soluciones para mejorar la escuela
Engagement: Compromiso dedicación, el esfuerzo que el estudiante hace en todas sus actividades
relacionadas con la escuela
EPAS: Sistema de planeamiento y evaluación educativo del ACT, hecho de una serie integrada de
evaluaciones y programas de planeación de carreras: EXPLORE (grado 8), PLAN (grado9), Pre-ACT (grado
10), y ACT (grado 11)
Feeder Districts: Distritos de educación media 73, 75, 76 y 79 que envían a sus graduados a Mundelein
High School
Illinois School Financial Profile (ISFP): Perfil Financiero de Escuelas de Illinois, una herramienta utilizada
por la Junta Educativa Estatal de Illinois para evaluar objetivamente la salud financiera de todos los
distritos escolares del estado
Possitive Behavior Interventions and Support (PBIS): Intervenciones y Apoyos para el Buen
Comportamiento, una aplicación de sistemas pro-activos para establecer el apoyo al comportamiento y
conducta social que se necesita para que todos los estudiantes de la escuela logren tener éxito social,
emocional y académico
Prairie State Achievement Examination (PSAE): prueba que mide el rendimiento de los estudiantes en
el grado 11, en lectura, matemáticas, ciencias, y escritura
Professional Learning Community(PLC): Comunidad de Aprendizaje Profesional, un equipo de
educadores de MHS que trabajan juntos para enfocarse en el aprendizaje y desenvolvimiento de los
estudiantes
Programs of Study: Programas de estudio, cursos o clases ofrecidas en la escuela superior
Research Based Instructional Strategies: Estrategias de Instrucción basadas en investigaciones,
estrategias relacionadas con la aplicación de procedimientos rigurosos, sistemáticos y objetivos para
obtener un conocimiento válido y confiable con relación a los programas y actividades educativas
Response to Intervention (RTI): Respuesta a la intervención, un proceso escalonado de la
implementación de intervenciones basadas en evidencias en el plan regular de educación, y la frecuente
medición a la respuesta del estudiante a la efectividad de la intervención
SMART Goals: Metas que están escritas en un formato que es: estratégico, específico, medible,
alcanzable, orientado a los resultados y a cierto plazo
Study of Learning Time: Estudio del tiempo de aprendizaje, es un comité que representa a todas las
partes interesadas y que investiga calendarios/horarios escolares modificados, y su impacto en el
tiempo de aprendizaje en el rendimiento estudiantil