el pasado catastrófico de la tierra

DURACIÓN: 60´
GRADO: 5-8, 9-12
MATERIA: CIENCIAS NATURALES, BIOLOGÍA,
GEOGRAFÍA, FÍSICA, QUÍMICA.
EL PASADO CATASTRÓFICO DE LA TIERRA
DESCRIPCIÓN:
La Tierra que habitamos tiene un pasado violento, y quizás un futuro incierto. En la primera parte
de El Pasado Catastrófico de la Tierra, descubra las fuerzas devastadoras que nos dejaron
majestuosas montañas y vastos océanos que destruyeron a los dinosaurios y que ayudaron a crear
nuevas formas de vida. La segunda parte examina las violentas fuerzas en acción incluso hoy, y
da un vistazo a la forma en que la Tierra cambiará en el futuro.
OBJETIVOS:
Los estudiantes podrán:
• Estudiar la formación de la Tierra y la luna.
Pg. 1
•
•
Descubrir las primeras formas de vida que aparecieron en nuestro planeta.
Observar cómo las erupciones volcánicas, impactos de meteoritos, capas tectónicas y
glaciares siguen cambiando la superficie de la Tierra.
Analizar lo que puede ocurrirle a nuestro planeta en el futuro.
•
MATERIALES:
Papel, lápices de colores, pluma y acceso a la Internet.
I.
ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIO.
1. ¿Cómo consideras que se formó el planeta Tierra?
2. ¿Cuántos meteoritos cree que caen en la Tierra al año y qué velocidad llevan?
II.
VER EL VIDEO, PRIMERA PARTE, Y RESPONDER LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
1 ¿Qué información nos proporcionan los meteoritos que actualmente caen sobre la Tierra?
2 ¿Cómo se fue formando el planeta Tierra?
3. ¿Cuánto tiempo se considera un "pestañeo" en tiempo geológico?
4. ¿Qué son las placas tectónicas?
5. ¿Qué les sucede a las placas tectónicas de la corteza terrestre?
6. ¿Qué sucede cuando las placas tectónicas se separan?
7. ¿Cómo se formó el Mar Imbrium en la Luna?
8. ¿Cuánto mide el Mar Imbrium en la Luna?
9. ¿En dónde aterrizaron los astronautas del Apolo XV en la Luna?
III. DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN DEL SEGMENTO, PRIMERA PARTE DEL
VIDEO, DECIDIR SI LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS SON VERADEROS (V) O
FALSOS (F).
(
(
(
(
)
)
)
)
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
1. 18 mil meteoritos golpean la Tierra anualmente.
2. Un meteorito lleva una velocidad de 120 km. por hora.
3. Actualmente los meteoritos que caen en la Tierra son pequeños y causan poco daño.
4. Durante su formación, la Tierra alcanzó una temperatura superior al punto de fusión
del hierro.
5. Un asteroide solitario más grande que Marte chocó contra la Tierra.
6. La Luna se formó en un millón de años.
7. Cuando un asteroide chocó contra la Tierra, parte del planeta fue lanzado al espacio.
8. Las montañas de la Luna no son como las montañas de la Tierra.
9. Las bacterias extremófilas aparecieron hace unos 3700 años.
10. La vida comenzó en la Tierra después de lluvias torrenciales que causaron una
gigantesca inundación.
Pg. 2
IV. USAR LA TABLA DE LETRAS Y LAS CLAVES PARA COMPLETAR LAS
PALABRAS. ENCONTRAR LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA
DE LAS PALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA.
SEGUIR EL EJEMPLO.
Un felino: G
A
T
O
(3,5) (1,5) (3,4) (2,1)
A
K
Q
F
I
1
5
4
3
2
1
L
N
C
U
O
2
G
T
B
J
R
3
V
P
Ñ
Y
E
4
D
H
S
Z
M
5
1. Son el tipo de rocas encontradas y recogidas por los astronautas en la luna
(2,3)
(2,5)
(5,2)
2. Son las enormes capas de corteza terrestre que se mueven continuamente rompiendo y
quebrando la superficie.
(3,4)
(2,3)
(2,4)
3. Es todo tipo de desecho o materia prima que orbita en el espacio.
(3,3)
(3,1)
(4,1)
(4,4)
4. Se formó por el mayor impacto que ha recibido la Luna y mide más de 100
kms. de ancho.
(1,5)
(5,1)
(3,3)
(5,1)
5. Así se llamó al evento de la Tierra, al despedir vapor de agua y gases ácidos, del interior
candente de los volcanes.
(3,5)
(2,4)
(1,5)
(3,4)
(4,1)
(4,4)
(2,4)
(5,5)
(4,1)
Pg. 3
6. Es el choque con la atmósfera de pequeños cometas de hielo de entre 20 y 40 toneladas cada
3 segundos y añaden 2.5 cms. de agua a la superficie global cada 1000 años.
(2,5)
(4,5)
(2,3)
(5,1)
7. Son bacterias que viven a temperatura cercana al punto de ebullición del agua y a presiones
mayores a la atmósfera y son los organismos más primitivos sobre la Tierra.
(5,1)
(1,2)
8. Es la mayor de todas las fuerzas erosivas.
(3,5)
9. Es la ciencia que estudia la formación y estructura de la Tierra.
(2,1)
(3,5)
V. VER EL VIDEO Y DEFINIR CADA UNA DE LAS PALABRAS QUE SE ENLISTAN A
CONTINUACIÓN.
1. Planeta:
2. Meteorito:
3. Corteza:
4. Radioactividad:
5. Gravedad:
6. Orbita :
7. Cometa:
8. Asteroide:
9. Telescopio:
10.Astronauta:
.
.
.
.
_.
.
.
_.
_..
_.
Pg. 4
VI. COMPLETAR EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA.
2
v
.
1
h
1
v
3
v
4
v
4
h
2
h
5
h
3
h
5
v
6
h
HORIZONTAL
1. Se formó al entrar en erupción un volcán en el lecho oceánico al sudoeste de Islandia.
2. Detector de ondas de choque.
3. Hace tres millones y medio de años la Tierra comenzó a enfriarse y los volcanes despidieron
vapor de agua y gases ácidos que formaron una densa y húmeda
4. Óxido de un mineral que da coloración rojiza a las rocas.
5. Fuerzas que retorcieron, comprimieron y levantaron la tierra.
6. Estructura sedimentaria creada por microorganismos filamentosos que atrapa arena y lodo entre
sus filamentos.
VERTICAL
1. Capa externa de la Tierra.
2. Trazan mapas de la Tierra.
3. El óxido de hierro se formó cuando el hierro disuelto en el océano se combinó con el
.
4. Al escapar el oxígeno hacia la atmósfera, el aire se hizo
_.
5. Es el super continente que incluía Sudamérica, África, India, Australia y Antártica.
Pg. 5
VII. VER LA SEGUNDA PARTE DEL VIDEO Y RESPONDER LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
1. ¿Cuánto duró el proceso de separación de Pangea en dos partes?
2. ¿Cuánto miden las Cataratas de Iguazú?.
3. ¿Qué contenían las gotas que formaron un velo que tapó la luz del sol y enfrió el clima?
4. ¿A qué velocidad se dividió Pangea? .
5. ¿Qué elemento raro contienen los meteoritos?
6. ¿Cuánto medía el meteorito que se cree se estrelló en la Península de Yucatán y qué
velocidad traía?
7. ¿Qué causó el "invierno cósmico"?
8. ¿Cuánto mide de alto la cordillera del Himalaya?
9. ¿Hace cuánto tiempo comenzó la última y más severa edad de hielo?
10. ¿Qué espesor de hielo tenían permanentemente los polos?
VIII. RELACIONAR LAS COLUMNAS Y ESCRIBIR LA LETRA EN EL PARÉNTESIS
SEGÚN CORRESPONDA LA DEFINICIÓN A CADA PALABRA.
( ) Basalto
(
(
(
(
)
)
)
)
Cataratas de Iguazú
Órbita
Fuerzas extraterrestres
Vía láctea
( ) Cascadas Dry
( ) Gran Bahama
( ) Glaciares
A) Tienen dos veces la altura del Niágara y 3 veces su
ancho.
B) Recorrían 3 mts. por día y nada resistía su fuerza.
C) Dura roca volcánica rojiza.
D) Galaxia por la que viaja nuestro sistema solar.
E) Determinan el recurrente ciclo de catástrofes y
extinciones de la Tierra cada 30 mil años
aproximadamente.
F) Caídas de agua más espectaculares del mundo.
G) Ésta cambia en nuestro planeta cada 100 mil años.
H) Clave de los cambios dramáticos sobre el nivel del mar.
Pg. 6
IX. SOPA DE LETRAS
LOCALIZAR LAS SIGUIENTES PALABRAS, PUEDEN ENCONTRARSE
HORIZONTALMENTE, VERTICALMENTE O INCLINADAS.
INTERGLACIAL
CAVERNARIO
ROCA
LAVA
INUNDACIÓN
C
I
T
D
E
C
F
L
R
O
V
U
N
O
I
L
A
A
O
O
M
E
N
U
M
I
L
T
L
C
C
A
B
INVERNADERO
BASALTO
ACANTILADO
ROCOSA
CATASTRÓFICA
I
N
U
N
D
A
C
I
O
N
A
N
C
O
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V
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Z
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G
T
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B
A
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C
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L
C
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W
T
M
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A
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M
A
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V
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L
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L
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C
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A
N
A
S
L
O
N
K
R
T
S
B
T
L
T
L
L
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T
S
S
A
A
I
T
R
O
A
I
I
R
C
N
L
L
S
O
T
B
D
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O
A
S
M
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L
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A
A
R
C
S
A
I
D
A
S
N
N
C
O
T
I
D
A
O
R
O
O
T
X. CONEXIONES CURRICULARES.
A) Biología:
Investiga algunos de los organismos más primitivos que aparecieron en el planeta y realiza una
presentación.
B) Arte:
Para complementar la presentación anterior, realiza bosquejos para ilustrar tu información.
C) Historia: Realizar una línea de tiempo sobre los eventos geológicos que condujeron a la
formación de la atmósfera, los continentes y los océanos.
Pg. 7
GLOSARIO.
Alcalino:
Compuesto químico muy soluble en agua.
Asteroide:
Cada uno de los pequeños planetas cuyas órbitas se hallan comprendidas, mayoritariamente, entre
las de Marte y Júpiter.
Bacterias:
Organismos unicelulares y citoplasma que se multiplica.
Basalto:
Roca volcánica de color negro o gris oscuro, muy dura y compuesta principalmente de feldespato y
piroxeno.
Cataclismo:
Catástrofe producida en la Tierra por agentes de la naturaleza como un terremoto o un diluvio.
Cometa:
Cuerpo celeste de núcleo poco denso que suele ir rodeado de un rastro luminoso a modo de
cabellera y de una prolongación llamada cola. Los cometas siguen órbitas elípticas alrededor del
Sol.
Condrito:
Cualquier meteorito pedregoso que contenga partículas diminutas más o menos esféricas llamadas
condros formadas por el enfriamiento rápido de materiales fundidos.
Estos meteoritos son
interesantes porque se piensa que muchos de ellos muestran registros del estado del Sistema
Solar en sus primeros tiempos.
Crisol:
Cavidad inferior de los hornos que sirve para recoger el metal fundido.
Detritos:
Cada una de las partículas que resultan de la descomposición de una roca o de otro cuerpo.
Duna:
Colina de arena que se forma en los desiertos y playas por la acción del viento.
Erosión:
Desgaste de la superficie terrestre por agentes externos como el agua o el viento.
Extrematolitos:
Estructuras sedimentarias creadas por microorganismos filamentosos que atrapan arena y todo
entre sus pequeños filamentos. Los extrematolitos crecen prácticamente sumergidos en el agua.
Fotosíntesis:
Proceso metabólico por el que algunas células vegetales transforman sustancias inorgánicas en
orgánicas, gracias a la transformación de la energía luminosa en la química producida por la
clorofila.
Galaxias:
Agrupaciones de estrellas, nebulosas, polvo y gas que se encuentran esparcidas por el universo.
Pg. 8
Geología:
Ciencia que estudia la constitución y origen de la Tierra y de los materiales que la componen
interior y exteriormente.
Iridio:
Elemento químico metálico de color amarillento, quebradizo, muy difícilmente fusible y algo más
pesado que el oro.
Lava:
Conjunto de materias que, fundidas e incandescentes, arrojan los volcanes.
Limo:
Lodo, cieno.
Litosfera:
Capa más externa de la Tierra formada por la corteza y parte del manto terrestre.
Lluvia ácida:
La lluvia ácida se forma cuando la humedad del aire se combina con el óxido de nitrógeno y el
dióxido de azufre. La lluvia ácida provoca graves efectos ambientales.
Meteorito:
Roca o fragmento sólido procedente del espacio que se vuelve incandescente al contacto con la
atmósfera y puede llegar a caer sobre la superficie de la Tierra.
Microorganismos:
Organismos unicelulares de tamaño microscópico.
Piedra caliza:
Roca compuesta de calcita, muy abundante en la naturaleza.
Placas tectónicas:
Placas que forman la corteza y litosfera de la Tierra. Las placas interaccionan unas con otras a lo
largo de sus límites, lo que ha dado lugar a la formación de grandes cadenas montañosas y
grandes sistemas de fallas. El contacto por fricción entre los bordes de las placas es el
responsable de la mayor parte de los terremotos.
Punto de fusión:
El punto de fusión en la temperatura a la cual una sustancia sólida se convierte en líquido. El
proceso inverso es la solidificación.
Radiocarbono:
La técnica del radiocarbono o carbono 14 ha sido usada para determinar la antigüedad de un
material con base en el conocimiento profundo de los procesos naturales que pueden ser
relacionados con el tiempo.
Rocas sedimentarias:
Rocas formadas por el depósito o acumulación de materiales.
Salobre:
Que contiene sal.
Subducción:
Deslizamiento del borde de una placa de la corteza terrestre por debajo del borde de otra.
Pg. 9
Tanino:
Sustancia ácida y astringente extraída del tronco de algunos árboles.
Valvas:
Cada una de las piezas sólidas y duras que constituyen la concha de los moluscos bivalvos.
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