COORDINACIÓN ESPAÑOL /MATUTINA GUÍA DE ESTUDIO

COORDINACIÓN ESPAÑOL /MATUTINA
GUÍA DE ESTUDIO PRIMER GRADO
BLOQUE I
Agosto - Octubre
ESPAÑOL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
HABILIDADES






Hábitos de trabajo, orden y disciplina / integración grupal
Presentación oral
Seguimiento de instrucciones, conocer y aplicar normas
Realizar juegos en los que raye, pinte y repase
Seguir líneas dentro de contornos sin salirse de ellos
Lectura oral y en silencio con el tono, velocidad y fluidez acorde a la edad.
GRAMÁTICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
SANTILLANA PÁGS. 1-35
SEP PÁGS.
1-45
LECTURAS pág. 1-43
Sinónimos: Concepto e identificación
Sustantivo: Concepto e identificación, sustantivos propios y comunes. Género y número
Verbo: Definir, identificar como acción de seres vivos y dentro de un texto.
Datos de identificación personal: Nombre completo, dirección y contactos en caso de urgencia.
Cuento: Identificar un cuento, inferir títulos, compartir ideas y crear cuentos.
Receta: Identificar el texto y definir qué es una receta
Adivinanza: Definir qué es una adivinanza, compartir adivinanzas, inventar adivinanzas.
Oración:
Completar oraciones y cambiar su orden conservando la idea central.
Identificar inicio y término de las palabras que conformar una oración y separar.
Campo semántico: Definir qué es un campo semántico, estructurar a partir de una idea, identificar a partir de los componentes.
Recado: Leer, identificar y definir el uso.
Diccionario:
Reconocerlo y saber el uso e importancia
Saber que la búsqueda de palabras es por orden alfabético (estrategias de búsqueda de palabras)
Buscar palabras en orden alfabético con primera letra de la palabra.
DIARIO: TAREA Escritura libre de lunes a jueves de sus vivencias del día, fecha, escribir 2 oraciones de lo que le gustó de su día y 1 que le
desagradó. Uso correcto de mayúscula al inicio de la oración y en nombres propios.
ORTOGRAFÍA
1.
2.
3.
4.
5.
VOCABULARIO: regla y uso de palabras con dígrafo ch, bu-bur-bus, bl, br, mb, mp.
Abecedario
 Vocales y consonantes: reconocer entre unas y otras, nombre correcto de cada una.
 Mayúsculas y minúsculas
 Orden alfabético: con letra inicial
 Completar palabras con letras faltantes
 Relación de sonidos y letras
Mayúscula: Uso en nombres propios, al inicio de una oración y al escribir un recado: inicio y firma.
Palabras:
Comparar palabras cortas y largas, conteo de palabras en una oración / texto, formar palabras con sílabas
Reconocer sílabas en una palabra, concepto de sílaba.
Punto: Al finalizar una idea/oración o texto
Lecto-escritura CEL BLOQUE 1
 Parámetros de evaluación de escritura
 Postura, toma de lápiz, inclinación de libreta
 Ejercicios madurativos y desarrollo motriz
COORDINACIÓN ESPAÑOL /MATUTINA
VOCABULARIO BLOQUE I
PRIMER GRADO.
Reconocer que todo
nombre propio de
personas,
países,
animales y apellidos
se
escribe
con
mayúscula inicial.
1.
2.
3.
4.
hacha
cucharón
chanclas
cachorro
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
cochinito
chamarra
chicles
tlacuache
arbusto
burbujas
burro
búho
buscar
buñuelo
burlar
bulto
bucear
buque
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
temblor
sombra
brazo
librito
librería
tabla
tablilla
tablas
blanco
sombra
campana
bombones
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
sombrero
trompo
cumbre
lámpara
tambor
campeón
comprometa
problema
ORTOGRAFÍA DE NÚMEROS
1-9 uno, dos, tres, cuatro, cinco,
seis, siete, ocho, nueve.
10-19 diez, once, doce, trece,
catorce,
quince,
dieciséis,
diecisiete, dieciocho, diecinueve.
20- veinte, veintidós, veintitrés
30- treinta
MATEMÁTICAS
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
SAVIA 1-49
DESAFÍOS SEP págs. 1-36
1.-Definir los conceptos:
Suma:




Conocer y manejar los siguientes conceptos: adición=suma, parte, todo, sumando, total. SIGNO
Estructurar, analizar y resolver oraciones numéricas de suma
Resolver sumas analizando las dos partes que la conforman
Identificar dónde hay más y dónde hay menos.
Resta




Conocer y manejar los siguientes conceptos: restar, diferencia, resta, minuendo, sustraendo. SIGNO
Encontrar las partes que faltan
Estructurar, analizar y resolver oraciones numéricas de resta con total a 10
Relacionar suma y resta
2.- Numeración desde 0 – 30
COORDINACIÓN ESPAÑOL /MATUTINA







Leer y escribir correctamente hasta 30, colecciones y agrupaciones.
Completar decena, colecciones,
Definir antecesores y sucesores.
Identifica y representa con número, letra y objeto
Realizar conteos ascendentes y descendentes de uno en uno.
Representar y leer en el ábaco y en recta numérica, igualar cantidades
Conceptos de mayor, menor, igual y uso de signos. Comparar y completar colecciones
utilizando los signos >, < o =.
3.-Operaciones básicas
Suma: Horizontal, vertical, número perdido, cálculo mental.
Resta: horizontal, vertical, número perdido, cálculo mental y comprobación con suma.
Cálculo mental
Con materiales de uso escolar (colores, lápices, etc.)
Estrategia de cálculo mental cuatro dígitos con suma y resta (n+n-n+n = igual)
4.- Formas, espacios y medidas
Formas en el entorno: figuras geométricas
Tiempo: duración de actividades, más tiempo, menos tiempo, noción de tiempo
minuto/hora/día.
Ubicación espacial: izquierda, derecha, arriba, abajo, enfrente, detrás, en medio, construir
sistemas de referencia en torno a la posición del ser y objeto.
RAZONAMIENTO: Aprender el proceso para resolver un problema matemático.
Identificar la pregunta dentro de un problema como punto de inicio para resolverlo y
encontrar la especie.
 Identificar las cantidades para elegir la operación a realizar.
 Estructurar el planteo y escribir la especie.
 Retos matemáticos
 Problemas de suma, resta e identificación de número y representación de patrones con
puntos del 1 al 12.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
SEP. Págs. 3-41

COORDINACIÓN ESPAÑOL /MATUTINA
 Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria
Quien soy, Cómo soy y qué tengo en común con los demás, Cómo cuido mi cuerpo, Qué hago
en la semana, Cómo son el lugar donde vivo y otros lugares, Dónde están mis lugares favoritos.
 Simulacros: sismos, simulacros, brigadas de seguridad, señalamientos, 19/sep/1985 historia en
México.
Efemérides: Niños Héroes / Independencia de México (Miguel Hidalgo y J.M. Morelos). Aniversario
del Descubrimiento de América. ONU
LAB. CIENCIAS: Conocer propósito del laboratorio, reglamento, materiales, normas de trabajo, método de
trabajo (investigación y práctica).
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Págs. 1-39
ME CONOZCO Y ME CUIDO

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



Mi nombre es…
Diferentes e iguales
Mi trabajo con los demás
Mi primer grupo
Prevención de accidentes
Riesgos en la alimentación