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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Programa de lectoescritura
Vocales
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Normas de uso
La realización de estas fichas por parte del niño, no nos va a asegurar que se hayan
conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente calado para poder
extrapolarlos a otro tipo de actuaciones.
Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas de ambientación por parte de
la persona que administra la ficha. Entre ellas tenemos:
Correcta explicación de los fines que se quieren conseguir con cada una de las
actividades que vamos a realizar, para que el niño sea consciente de que es lo que
tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos.
Clima de estimulación adecuado para realizar las fichas, en todo momento debemos
de lograr hacer la tarea interesante en sí misma. La estimulación se debe de basar en
refuerzos positivos jamás en un programa de premios y castigos.
Evaluación de resultados, en todo programa es fundamental el evaluar los resultados,
haciendo ver los errores cometidos, en ningún modo insistir en ellos, sino ser la fuente
de estimulación para mejorar los resultados futuros.
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Método de lectoescritura
Continuo diálogo entre el niño y el tutor, es muy importante que se establezca un
dialogo previo entre ambos para así conseguir, que antes durante y después de la
realización del programa, se vayan impartiendo constantes reorientaciones educativas,
estímulos, apreciaciones, pistas, etc.
Método y constancia en la realización del programa. La realización de cualquier
programa, requiere ser constantes a la hora de llevarlo a cabo y llevar siempre el
mismo método de trabajo.
Asimilación de los objetivos por parte del administrador del programa que tiene que
tener claro en cada momento cuales son los objetivos que se pretenden con la
realización de cada una de las actividades que se proponen.
Es el punto de partida desde el cual el profesor puede dar rienda suelta a su
imaginación para él preparar sus propias actividades de acuerdo con los criterios
propios de sus contexto de trabajo: tipo de alumnado, situación académica, etc.
La progresión es diferente para cada niño, dependiendo de las características
individuales muy sutiles y de las características de la propia diferencia.
Estas pautas de trabajo son de fácil asimilación para aquella persona que va a ser la
encargada de realizar el programa, ya sea el profesor, el terapeuta, padre o tutor, etc.
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Método de lectoescritura
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……………………… Fecha…………
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Método de lectoescritura
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Rodea las vocales que hay en este lio de letras
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
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Unir las vocales con los dibujos que empiecen por ellas.
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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Rodea las vocales que están bien escritas
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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Rodea las vocales que están bien escritas
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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Rodea las vocales que están bien escritas
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Rodea las vocales que están en minúscula.
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Rodea las vocales que están en mayúscula.
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Nombre…………………………
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Fecha
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Escribe
scribe la vocal por la que empiezan los dibujos.
dibujos
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Nombre…………………………
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Fecha
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Escribe las vocales que llevan los nombres
nombre de los dibujos.
d
-o-o
-_-_-_
-_-_
-_-_
-_-_
-_-_
_-_
-_-_
_-_
-_-_
-_-_
-_-_
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
…………………………………
……………………… Fecha…………
Fecha
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Escribe la vocal que llevan los nombres
nombre de los dibujos.
d
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Nombre: ……………..………………………………………………………….
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Une cada dibujo con la vocal que lleva su nombre.
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Realiza el laberinto representado por la letra a.
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Nombre…………………………
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Fecha
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Practiquemos las vocales.
aaffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
aaffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
aaffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
aaffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
aaffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
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Practiquemos las vocales.
a
a
a
a
a
a
a a a a a a a
a a a a a a a
a a a a a a a
a
a
a
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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Une cada dibujo con la vocal que lleva su nombre.
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
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Realiza el laberinto
into representado por la letra e.
e
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Nombre…………………………
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Fecha
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Practiquemos las vocales.
e
e
e
e
e
e
e e e e e e e e e
e e e e e e e e e
e e e e e e e e e
e
e
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
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Practiquemos las vocales.
eeffffffffffaffffffffa
ffffffffffaffffffffa
eeffffffffffaffffffffa
ffffffffffaffffffffa
eeffffffffffaffffffffa
ffffffffffaffffffffa
eeffffffffffaffffffffa
ffffffffffaffffffffa
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
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Realiza el laberinto
into representado por la letra i.i
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Nombre…………………………
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Practiquemos las vocales.
iiiffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
iiiffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
iiiffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
iiiffffffffffaffffffffaa
ffffffffffaffffffffaa
iiiffffffffffaffffffffaa
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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……………………… Fecha…………
Fecha
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Practiquemos las vocales.
i
i
i
i
i
i
i i i i i i i i i i
i i i i i i i i i i
i i i i i i i i i i
i
i
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Nombre…………………………
………………………………… Fecha…………
Fecha
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Realiza el laberinto
into representado por la letra o.
o
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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……………………… Fecha…………
Fecha
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Practiquemos las vocales.
ooffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
ooffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
ooffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
oofffffffffaffffffffaa
fffffffffaffffffffaa
oofffffffffaffffffffaa
fffffffffaffffffffaa
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Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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……………………… Fecha…………
Fecha
LAS VOCALES
Practiquemos las vocales.
o
o
o
o
o
o
o o o o o o o
o o o o o o o
o o o o o o o
o
o
o
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
………………………………… Fecha…………
Fecha
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Realiza el laberinto
into representado por la letra u.
u
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Nombre…………………………
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Fecha
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Practiquemos las vocales.
uuffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
uuffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
uuffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
uuffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
uuffffffffffafffffffaa
ffffffffffafffffffaa
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Nombre…………………………
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……………………… Fecha…………
Fecha
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Practiquemos las vocales.
u
u
u
u
u
u
u u u u u u u
u u u u u u u
u u u u u u u
u
u
u
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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………………… Fecha:
Fecha ………………
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Realiza un dibujo que empieza por la vocal que hay en el recuadro
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Nombre…………………………
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……………………… Fecha…………
Fecha
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Realiza el laberinto representado por la letra a.
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Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
………………………………… Fecha…………
Fecha
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Realiza el laberinto
into representado por la letra e.
e
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
………………………………… Fecha…………
Fecha
LAS VOCALES
Realiza el laberinto
into representado por la letra i.i
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Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
………………………………… Fecha…………
Fecha
LAS VOCALES
Realiza el laberinto
into representado por la letra o.
o
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
………………………………… Fecha…………
Fecha
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Realiza el laberinto
into representado por la letra U.
U
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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………………… Fecha:
Fecha ………………
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Rodea las letras que no son vocales que hay en este lio de letras
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Método de lectoescritura
El Juego de la Oca aprendemos las vocales
TIRA
OTRA
VEZ
SALIDA
PIERDES
UN
TURNO
Avanza
a la
meta
Vuelve
a la
Salida
Avanza
Cinco
casillas
Retrocede
tres
casillas
TIRA
OTRA
VEZ
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META
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Método de lectoescritura
Casillas
1.- Salida.
2.- abeja
3.- iglú
4.- araña
5.- escoba
6.- tira otra vez
7.- espejo
8.- uña
9.- arco
10.- avanza cinco casillas
11.- ala
12.- iglesia
13.- ardilla
14.- ancla
15.- estrella
16.- retrocede tres casillas
17.- osos
18.- avanza a la meta
19.- indio
20.- pierdes un turno
21.- escudo
22.- enchufe
23.- uvas
24.- esqueleto
25.- vuelve a la salida
26.- anillo
27.- árbol
28.- tira otra vez
29.- estufa
30.- avión
31.- oca
32.- Meta
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El Juego de la Oca aprendemos las vocales
TIRA
OTRA
VEZ
SALIDA
PIERDES
UN
TURNO
Avanza
a la
meta
Vuelve
a la
Salida
Avanza
Cinco
casillas
Retrocede
tres
casillas
TIRA
OTRA
VEZ
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META
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Casillas
1.- Salida.
2.- abeja
3.- avión
4.- estropajo
5.- unicornio
6.- tira otra vez
7.- espejo
8.- ovni
9.- imán
10.- avanza cinco casillas
11.- oasis
12.- indio
13.- ardilla
14.- iglú
15.- atún
16.- retrocede tres casillas
17.- oso
18.- avanza a la meta
19.- ambulancia
20.- pierdes un turno
21.- oveja
22.- España
23.- iglesia
24.- oro
25.- vuelve a la salida
26.- alce
27.- espada
28.- tira otra vez
29.- uvas
30.- ojo
31.- aguacate
32.- Meta
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………………… Fecha:
Fecha ………………
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Rodea la letra a y A que hay en este lio de letras
v
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Nombre: ……………..………………………………………………………….
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Fecha ………………
LAS VOCALES
Rodea la letra e y E que hay en este lio de letras
v
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
……………………………………………….…………………
………………… Fecha:
Fecha ………………
LAS VOCALES
Rodea la letra i y I que hay en este lio de letras
v
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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………………… Fecha:
Fecha ………………
LAS VOCALES
Rodea la letra o y O que hay en este lio de letras
v
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Método de lectoescritura
Nombre: ……………..………………………………………………………….
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Fecha ………………
LAS VOCALES
Rodea la letra u y U que hay en este lio de letras
v
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
…………………………………
……………………… Fecha…………
Fecha
LAS VOCALES
Encuentra las palabras en esta sopa de letras que
empiezan por a.
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
LAS VOCALES
Encuentra las palabras en esta sopa de letras que
empiezan por i.
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
…………………………………
……………………… Fecha…………
Fecha
LAS VOCALES
Encuentra las palabras en esta sopa de letras que
empiezan por o.
o
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
LAS VOCALES
Encuentra las palabras en esta sopa de letras que
empiezan por u.
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Ciudad
Fichas para mejorar la atención
Lleva el equipaje al avión siguiendo solo la vocal a.
u
e
e
a
a
a
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u
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a
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o
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Fichas para mejorar la atención
Lleva a nuestro elefante con su amigo siguiendo
solo la vocal E.
a
u
u
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e
e
e
e
e
i
u
i
i
e
o
a
a
e
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Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro oso a su iglú siguiendo solo la vocal i.
u
o
u
o
i
i
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Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestra osa con su amigo oso siguiendo solo la vocal o.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
u a
i o
e o
a o
i o
u o
i o
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Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo la vocal u.
i
u
u
u
u
u
u
u
u
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u
e
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o
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Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
…………………………………
……………………… Fecha…………
Fecha
Lleva el equipaje al avión siguiendo solo la vocal A.
U
E
E
A
A
A
A
A
E
I
U
E
A
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I
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A
U
E
U
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro oso a su iglú siguiendo solo la vocal I.
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestra osa con su amigo oso siguiendo solo la vocal O.
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo la vocal U.
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo las vocales
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro amigo a su planeta siguiendo solo las
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo las vocales
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Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestro amigo a su planeta siguiendo solo las
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Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestros amigos al zoo siguiendo solo las vocales.
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Método de lectoescritura
Nombre………………………………………………… Fecha…………
Lleva a nuestros amigos al zoo siguiendo solo las vocales.
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Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algunas
algun
casillas con vocales,
vocales
hay que completar las casillas vacías con las
vocales a, e, i, y o.. No se debe repetir
ningún color en una misma fila, columna o
región.
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algunas
algun
casillas con vocales,
hay que completar las casillas
illas vacías con las
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ningún color en una misma fila, columna o
región.
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algunas
algun
casillas con vocales,
vocales
hay que completar las casillas vacías con las
vocales a, e, i, y o.. No se debe repetir
ningún color en una misma fila, columna o
región.
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algunas
algun
casillas con vocales,
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hay que completar las casillas vacías con las
vocales a, e, i, y o.. No se debe repetir
ningún color en una misma fila, columna o
región.
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Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real
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LAS VOCALES FRASES
Construye frases sencillas que contengan esta palabra
que empieza por vocal.
El oso come miel
oso
abeja
erizo
uvas
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Ciudad
Método de lectoescritura
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Fecha
LAS VOCALES FRASES
Construye frases sencillas que contengan esta palabra
que empieza por vocal.
Me gustan los unicornios
unicornio
iglú
espada
amigos
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Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
LAS VOCALES FRASES
Construye frases sencillas que contengan esta palabra
que empieza por vocal.
Tengo muchos amigos
amigos
España
estufa
araña
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Ciudad
Método de lectoescritura
Nombre…………………………
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Fecha
LAS VOCALES FRASES
Construye frases sencillas que contengan esta palabra
que empieza por vocal.
La araña tiene ocho patas
ocho
uno
internet
ancla
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