CONTENIDOS CURSO MONITOR DE TIEMPO LIBRE Del 2 de

ÁREA SOCIOCULTURAL CONTENIDOS CURSO MONITOR DE TIEMPO LIBRE Del 2 de marzo al 2 de junio de 2012  Ocio y cultura.  Tiempo libre y animación. CULTURA Y TIEMPO  Tradiciones culturales de la Comunidad de LIBRE Madrid. SOCIOLOGÍA ACTUAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES EDUCAR EN EL TIEMPO LIBRE ÁREA EDUCATIVA EL MONITOR DE TIEMPO LIBRE COMO AGENTE DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD COMO DESTINATARIOS DE LA INTERVENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PROYECTOS Y EXPERIENCIAS DE ACTIVIDADES LÚDICAS Y EDUCATIVAS DE TIEMPO LIBRE  Situación y tiempo libre de los niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid.  Asociacionismo infantil y juvenil.  Educación formal y no formal.  Educar para la participación. Intervención educativa en tiempo libre.  Educación informal (influencia del entorno familiar, social, escolar, influencia de los medios de comunicación...)  Desajuste con el entorno: inadaptación y marginación.  Educación para la salud  Educación ambiental.  Educación en valores.  Educación para las necesidades especiales (integración).  La figura del monitor: su papel en el grupo.  Teoría y técnicas de grupo: el funcionamiento del equipo de monitores.  Voluntariado social.  Psicología evolutiva de la infancia y adolescencia.  Socialización e influencia del medio.  Comportamiento juvenil y adulto.  Teoría y técnicas para la dinámica de grupos.  Análisis de la realidad: necesidades sociales.  Planificación operativa.  Definición de objetivos y actividades en función de estos.  Metodologías de la intervención.  Búsqueda de recursos: equipo humano, infraestructuras y financiación.  Organización de campamentos.  Legislación: responsabilidad civil y penal del monitor. CREATIVIDAD COMO RECURSO PARA LA ANIMACIÓN CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LA TÉCNICAS Y RECURSOS PARA INTERVENCIÓN CON LA ANIMACIÓN JÓVENES ANIMACIÓN FÍSICO‐
RECREATIVA Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA  Creatividad y expresión: su uso en el trabajo en el Tiempo Libre y como concepto aplicado a la vida cotidiana.  Técnicas de creatividad.  Modelos de expresión: plástica, musical, dinámica (danza y juegos de dramatización), literaria (infantil y juvenil), audiovisual...  El juego: fiestas y veladas en los diferentes espacios lúdico‐educativos.  Juegos y actividades deportivas.  Técnicas de educación ambiental y aire libre.  Diseño de rutas y actividades en entorno ecológico.  Técnicas de conocimiento del medio abierto: orientación, supervivencia... NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PRIMEROS AUXILIOS TEMARIO ESPECÍFICO RECURSOS EN INGLÉS PARA PROFESIONALES DEL TIEMPO LIBRE SOCIOLABORAL 
Ocio en jóvenes con necesidades educativas especiales.  1ª Sesión: Nociones sobre anatomía; principios generales de primeros auxilios.  2ª Sesión: Secuencia de actuación, picaduras, quemaduras, contusiones, hemorragias…  3ª sesión: Movilización y traslados, posición lateral de seguridad…  Vocabulario básico para usar en nuestro campamento.  Idiomas para niños.  Adivinanzas.  Juegos en inglés.  Canciones.  Flash Card. 
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Elaboración del currículo. Carta de presentación Entrevista. Búsqueda activa de empleo.