Nivel Primario CICLO II: 1º. 2º. 3º. CICLO II: 4º. 5º. 6º Área: inglés

COLEGIO BOSTON PRIMARIA
CUADRO DE MALLA CURRICULAR
Código: PP/P-PL-04
Nivel Primario
CICLO II:
1º. 2º. 3º.
CICLO II:
NIVELES4º.
PRE-PRIMARIO
YÁrea:
PRIMARIO
5º. 6º X
inglés
COMPETENCIA 1
1. Ubicación geográfica de los países de
Centroamérica con base en la orientación
cardinal y su extensión territorial, en relación
a América y el mundo.
QUINTO GRADO
COMPETENCIA 1
SEXTO GRADO
COMPETENCIA 1
1. Identificación de las características de los
1.
Ubicación territorial de los pueblos americanos.
2.
Caracterización de la formación geográfica de
América: montañas, volcanes, fuentes hídricas,
entre otras.
2. Localización de sitios de interés con base en
latitud y longitud.
continentes en el mundo: extensión territorial,
ubicación, distribución y calidad de vida de la
población.
2.
Identificación y localización de los volcanes,
las montañas y depresiones más importantes
en la vida de los habitantes de los diversos
continentes
3.
Localización de océanos, mares, ríos y lagos
más importantes en la vida de los habitantes
de los diversos continentes.
4.
Identificación de la importancia de los puertos
y su influencia en el desarrollo de los
continentes.
3. Lectura y uso de coordenadas en un mapa (latitud
y longitud).
3. Relación entre dos puntos dados que se
ubican en un mapa.
4. Relación de la organización política y
administrativa entre los países: Guatemala,
El Salvador y Honduras.
5.
Relación de la organización política y
administrativa entre los países: Nicaragua,
Costa Rica, Panamá y Belice.
X
CICLO ESCOLAR 2010
AREA: CIENCIAS SOCIALES
CUARTO GRADO
Español
4.
Localización de un punto A con relación a un
punto B con base en la latitud y la longitud.
5.
Interpretación de símbolos y escalas usados en
los mapas.
6.
Ubicación de accidentes geográficos importantes
en mapas específicos.
5. Explicación de la importancia de los recursos
6.
Caracterización de los principales accidentes 7. Dirección en la que debe dirigirse para llegar a su
país basándose en los puntos cardinales y
geográficos: Guatemala, El Salvador y
ubicándose imaginariamente en diferentes puntos
Honduras. (lagos, ríos, montañas, volcanes,
de América.
etc).
naturales en la economía y la cultura de los
pueblos.
6. Relación entre latitud, longitud, altitud y zonas
climáticas en el mundo.
7. Caracterización de los principales accidentes
geográficos : Nicaragua, Costa Rica,
Panamá y Belice. (lagos, ríos, montañas,
volcanes, etc).
8. Relación de la ubicación geográfica de las
7.
Identificación de zonas climáticas del mundo.
poblaciones americanas con el desarrollo de las
actividades humanas.
8. Localización de Usos Horarios en el mundo.
8. Categorización de las fallas geológicas y
placas tectónicas que se ubican en
Guatemala el Salvador, Honduras,
Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice
9.
Relación de la latitud, longitud y altitud con las
zonas climáticas de América.
10. Descripción de las principales fuentes hídricas
americanas.
9.
Descripción del efecto de las fallas
geológicas y placas tectónicas: sismos
,terremotos, y hundimientos
10. Explicación de los daños causados por los
principales terremotos, sismos y
hundimientos que han afectado a la
población centroamericana.
11. Relación del relieve con las actividades de la
comunidad.
12. Identificación de las depresiones en las zonas
12. Relación entre relieve y climas de:
Guatemala, El Salvador, Honduras,
Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice
(cálido, templado frío, otros).
13. Relación de las actividades económicas de
los países de Centroamérica con el relieve
geográfico.
14. Descripción de la Incidencia del clima en la
forma de vida de los pueblos que habitan los
naturales que afectan a la población a nivel
mundial: terremotos, huracanes, depresiones,
otras.
10. Localización de los principales accidentes
geográficos o fenómenos que representan
peligro para el mundo: volcanes, desiertos,
deslaves, otros.
costeras de América.
11. Identificación de organismos e instituciones
13. Descripción de los daños causados por los
principales desastres naturales en América.
11. Caracterización de los paisajes y relieves de
Guatemala el Salvador, Honduras,
Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Belice
(Montaña, meseta y hondonada)
9. Descripción de los principales fenómenos
que asisten a la población en el mundo ante
desastres naturales: Cruz roja, Médicos sin
fronteras, otras.
14. Adopción de medidas, hábitos y actitudes
responsables y solidarias en caso de terremotos,
huracanes, desastres y otros: seguimiento de
instrucciones, atención y ayuda a personas
vulnerables, acopio de equipo o materiales de
emergencias, otros.
15. Descripción de los relieves de América: tipos,
ventajas y desventajas para La Ubicación de
poblaciones.
COMPETENCIA 2
12. Relación de los recursos naturales de
América con los de otros continentes.
13. Comparación de los recursos de Guatemala
con los de otros países de América.
14. Clasificación de los tipos de recursos con que
16.
Identificación de los diferentes tipos de recursos
naturales.
cuentan los continentes.
15. Reflexión respecto al aprovechamiento de los
materiales de desecho en el proceso de
países de Centroamérica.
17. Descripción de los recursos naturales de
18. Ubicación de las riquezas naturales de América.
reciclaje, para favorecer el ambiente ecológico
y económico.
16. Descripción de los ecosistemas que existen
en los continentes de la tierra.
19. Identifica los recursos naturales agua, fauna y
17. Explicación del impacto que los distintos
Guatemala y otros países de América
COMPETENCIA 2
15. Comparación de las manifestaciones
culturales de los pueblos de Guatemala, con
los de otros de la región centroamericana:
creencias, danzas, comidas, otros.
flora, suelo, aire y los relaciona con el, desarrollo
de la vida.
20. Descripción de los ecosistemas de América.
16. Explicación de los fenómenos
naturales
desde la Cosmovisión de los diferentes
pueblos de Guatemala.
21. Descripción de los recursos naturales y las
17. Interpretación de los elementos que
caracterizan la cosmovisión de los Cuatro
Pueblos de Guatemala: origen, ubicación en
el espacio y características generales.
22. Identificación de los recursos naturales y los
diferentes condiciones de vida, en Guatemala y
otros países de América.
ecosistemas de los continentes del mundo
ejercen en el desarrollo.
18. Descripción del aprovechamiento y
conservación de los lugares turísticos de
Guatemala y otros países del mundo.
19. Identificación de los recursos naturales y los
niveles de desarrollo de los continentes.
niveles de desarrollo de los países de América.
23. Descripción de problemas ambientales de
20. Descripción de las políticas de los países
desarrollados y subdesarrollados para la
conservación de los recursos naturales.
América (deforestación, contaminación otros).
18. Explicación de la vida y la naturaleza desde
la cosmovisión de los cuatro pueblos de
Guatemala en relación a la vida y la
naturaleza.
21. Identificación de las organizaciones que
24. Relación entre las practicas de desarrollo
sustentable y sostenible en América.
25. Formulación de estrategias para la prevención y
19. Valoración de los principales recursos
naturales de Centroamérica: agua, fauna,
flora, suelo, aire y su relación con el
desarrollo de la vida.
20. Comparación de las políticas y acciones para
la conservación de los recursos naturales en
Guatemala con las de otros países de
Centroamérica.
solución de problemas ambientales.
promueven la conservación ambiental:
ONG´s, UNESCO, etc.
22. Identificación de casos ejemplares de buen
manejo de los recursos naturales y la
posibilidad de aplicación en Guatemala.
26. Promoción de acciones de rescate, protección y
conservación del patrimonio natural de su
comunidad
COMPETENCIA 3.
23. Reflexión con respecto a indicadores
demográficos de los continentes del mundo.
24. Establecimiento de las diferencias y
21. Identificación de las funciones de las
instituciones, organizaciones u organismos
encargados de la protección y conservación
del patrimonio natural y cultural de
Guatemala y Centroamérica.
22. Relación entre factores ambientales y
procesos de producción.
COMPETENCIA 3.
23. Descripción de la forma de aprovechamiento
y conservación de lugares turísticos.
reservas naturales, áreas protegidas, sitios
arqueológicos, ciudades coloniales, parques
ecológicos, entre otros, de Guatemala y otros
países de América.
29. Relación entre las expectativas de vida de la
27. Descripción de la población actual de América:
distribución y composición poblacional.
28. Interpretación de las relaciones étnicas,
culturales y lingüísticas de los países de América
población americana, con sus condiciones
materiales de vida.
productivas de los países centroamericanos y sus
conexiones económicas con otros países de
América.
31. Identificación de las actividades económicas que
25. Identificación de los procesos sociales
relacionados con la vida, el aumento y la
disminución de la población.
26. Comparación de los Indicadores demográficos
de Centroamérica.
27. Relación de las semejanzas y diferencias
étnicas y culturales de los Pueblos y culturas de
25. Reflexión con respecto a las situaciones de
discriminación y exclusión en las que viven
algunos sectores de ls población americana y
otros países del mundo.
26. Normas de conducta y de convivencia social
sustentadas en el respeto, la equidad, la
justicia social y el marco de la cultura de paz.
30. Descripción de las actividades económicas y
COMPETENCIA 3.
24. Clasificación de la población centroamericana a
partir de su: distribución, composición étnica y
lingüística.
similitudes en los datos de la población
americana y de la de otros continentes.
se practican en América y que son nocivas al
medio ambiente.
32. Argumentación del impacto de los cambios
tecnológicos en América, con relación a: la
cultura, economía y valores morales de la
población.
33. Identificación de las causas y consecuencias del
deterioro del medio ambiente.
34. Relación del uso de la tecnología con los valores
morales de la población americana.
35. Actitudes de aceptación, tolerancia y respeto
27. Descripción de los cambios tecnológicos en
distintos países del mundo y sus efectos en la
cultura, economía y valores morales en la
población.
28. Descripción de las ventajas y desventajas del
desarrollo tecnológico en el mundo.
29. Investigación con relación a la población
mundial: diversidad étnica, cultural, y
lingüística del mundo.
30. Descripción de las principales características
de los Pueblos de Guatemala y del mundo.
31. Promoción de acciones de protección,
conservación y desarrollo del patrimonio
cultural de su comunidad y del país.
Guatemala:
28. Interpretación de los desplazamientos
poblacionales a áreas urbanas, a áreas rurales y al
extranjero, entre otros
29. Descripción de las actividades productivas:
agrícolas, industriales, comerciales, financieras
y
artesanales, de:
Guatemala, y El Salvador ..
Honduras y Nicaragua Costa Rica, Panamá y Belice
30. Reflexión con respecto al canal interoceánico:
construcción, importancia en la economía panameña
y de América, el dominio de los Estados Unidos, el
proceso de devolución y la situación actual.
hacia las diferencias étnicas, culturales y
lingüísticas.
36. Identificación de rasgos que caracterizan su
identidad étnica y su identidad nacional.
tolerancia y respeto hacia las diferencias
étnicas culturales y lingüísticas.
33. Identificación de los distintos medios de
comunicación y de transporte usados en las
diferentes culturas antiguas.
37. Practica valores que mejoran la convivencia
familiar, escolar, comunitaria y nacional.
34. Identificación de vías, medios de
comunicación y transporte usados en distintos
países del mundo en la actualidad
38. Relación de las actividades económicas:
productivas, comerciales y financieras de los
países americanos.
35. Descripción de actividades económicas y
productivas de los países centroamericanos y
sus conexiones económicas con otros
continentes.
39. Identificación de relaciones diplomáticas y
tratados comerciales entre los países de
Centroamérica y otras naciones de América.
31. Descripción de las relaciones comerciales,
financieras e industriales de Guatemala con los
demás países de la región centroamericana.
40. Interpretación de los tratados bilaterales y
32. Descripción de las relaciones comerciales,
financieras e industriales de Centroamérica con
otros países del mundo.
41. Identificación de las vías, medios de
33. Identificación de los medios de comunicación y
transporte que permiten la integración entre los
países de Centroamérica
32. Práctica de actitudes de aceptación,
36. Descripción de actividades productivas y
multilaterales que suscribe Guatemala y la región
Centroamericana con otros países de América.
comerciales de los distintos continentes.
37. Análisis de los tratados bilaterales y
multilaterales que suscribe Guatemala con
otros países en el mundo.
comunicación y transporte usados en los países
Centroamericanos y americanos.
42. Descripción de los Medios de comunicación y de
transporte usados en los países americanos en el
pasado y en la actualidad.
38. Identificación de las relaciones diplomáticas
entre los distintos países del mundo.
COMPETENCIA 4.
34. Comparación de vías, medios de comunicación
y transporte que sutilizan en Centroamérica.
(Educación vial).
39.
35. Instituciones y organizaciones que impulsan la
40. Relación de los espacios y escenario de su
Descripción de actividades y condiciones de
trabajo que se presentan en Guatemala.
integración económica de Centro América.
COMPETENCIA 4
Competencia 4
43. Descripción de los cambios que han ocurrido a
36. Análisis de las prácticas cotidianas y
ocasionales de los miembros de la familia y la
comunidad.
través del tiempo en los escenarios de lo
cotidiano y lo no cotidiano.
44. Argumentación de motivos que generan cambios
en las actividades cotidianas de la familia y la
comunidad.
37. Espacios y escenarios de su vida cotidiana.
45. Valoración de los roles de los abuelos y las
38. Descripción de los motivos, acontecimientos o
eventos relevantes que se manifiestan en la
comunidad y su relación con otras comunidades de
Centroamérica.
39. Explicación del origen de los hechos o prácticas
relevantes en la comunidad y su relación con otras
comunidades de otros países centroamericanos
Descripción de las formas de participación y respeto
a la mujer y los niños en la sociedad.
40. Argumentación con respecto a los principales
problemas que se presentan en el entorno familiar y
comunal.
41. Selección de los principales pasos para
identificar problemas en su vida diaria. Identificación
de las instituciones sociales y de servicio en la
Región centroamericana: hospitales, escuelas,
colegios, otras.
42. Descripción de instituciones políticas existentes
abuelas en la comunidad.
46. Valoración de los roles de la mujer en las culturas
americanas a través del tiempo en los ámbitos
familiares, económicos y políticos.
47. Identificación de las Instituciones sociales,
religiosas, políticas y administrativas.
48. Descripción de la función que desempeñan las
instituciones políticas, sociales y religiosas.
cotidianidad y la condición de vida de sus
habitantes.
41. Identificación de los cambios que se han dado
en las actividades cotidianas de la familia y la
comunidad.
42. Identificación de las actividades y condiciones
de trabajo que se presentan en Guatemala.
43. Identificación de los rasgos que determinan
la economía informal.
44. Descripción del trabajo infantil en Guatemala y
en el mundo.
45. Relación del trabajo infantil y las
oportunidades de desarrollo.
46. Identificación de los grupos sociales
excluidos.
49. Identificación de las principales instituciones
internacionales de América: Corte Interamericana
de Derechos Humano, Organización de Estados
Americanos, entre otras.
COMPETENCIA 5.
50. Descripción de las expresiones culturales que
relacionan el pasado de los distintos pueblos de
América: monumentos, centros ceremoniales,
arquitectura, entre otros.
47. Comparación de los distintos roles de la mujer
en las culturas del mundo a través del tiempo
en los ámbitos familiares, económicos y
políticos.
48. Descripción de los aportes de la mujer en las
distintas culturas de América.
49. Identificación de las relaciones de equidad y
complementariedad entre hombres, mujeres y
en Centroamérica.
niños.
51. Relación de las tradiciones con las costumbres
43. Relación de las funciones de las instituciones
administrativas existentes en Centroamérica:
aduanas, de impuestos y otras.
44. Comparación de las instituciones religiosas de
Centroamérica: cofradías, hermandades y otras.
COMPETENCIA 5
45. Participación en eventos en los que se
representan mitos, leyendas y textos cosmogónicos
como medio para registrar el pasado de la
comunidad.
46. Entrevista a los (as) ancianos(as) y demás
personas que, en la comunidad, manejan
información del pasado.
importantes de Guatemala con otros países de
América.
50. Identificación de las Ciencias Sociales que
52. Utilización de la observación de experiencias
para verificar la validez de sus juicios o
informaciones.
contribuyen al conocimiento de desarrollo de
la sociedad.
51. Identificación de las distintas fuentes de
información en la investigación histórica.
53. Determinación de objetivos que orientan la
ubicación, recopilación y registro de información.
54. Utilización de formas de selección y registro de
52. Esquematización de las diversas formas de
registrar el pasado en los pueblos originarios
de cada uno de los continentes.
información.
53. Valoración de la investigación social como
55. Organización de la información y las diferentes
maneras o formas de hacerlo.
56. Definición de formas y criterios para clasificar la
información.
47. Organización y registro de la información
recabada.
COMPETENCIA 5.
57. Definición de requisitos y pasos que deben
tenerse en cuenta para elaborar informes escritos.
respuesta a sus inquietudes personales y
nacionales.
54. Demostración del manejo de herramientas
empleadas para recoger información.
55. Elaboración de registros e informes de sus
observaciones Y experimentaciones.
48. Predicción a partir de la lectura de información.
58. Producción de registros escritos de las
49. Emisión de juicios con base en los datos
obtenidos durante las observaciones y la lectura de
informaciones recabadas.
59. Clasificación de registros de información
información disponible
Descripción de las características de los saberse
filosóficos y culturales de la comunidad.
documental, monumental, hemerográfrica,
electrónica, oral, otras.
56. Presentación de los resultados de una
investigación. Aplica saberes y procesos de
investigación social en la adquisición de
conocimientos, en los diferentes ámbitos en
que se desenvuelve.
57. Aplica técnicas de investigación en la solución
60. Realización de registros e informes de sus
observaciones y experimentaciones.
de problemas de la vida cotidiana.
5.2.2. Descripción de las características de los
saberes artísticos propios de la comunidad.
58. Identificación de las distintas fuentes de
información utilizadas en la investigación.
COMPETENCIA 6
5.2.3. Valoración de los saberes científicos,
técnicos, filosóficos y artísticos, propios de los
pueblos y culturas que coexisten en el país.
Ubicación territorial de Mesoamérica y las culturas
que la poblaron.
59. Utilización de fuentes documentales,
61. Explicación de la ubicación, extensión y límites
del territorio americano antes de la llegada de los
europeos al continente americano.
62. Explicación de la ubicación, extensión y límites
del continente americano después de la llegada
de los europeos.
5.3.2. Descripción de rasgos que identifican la
cultura ladina, indígena y de otra naturaleza en la
región centroamericana.
63. Descripción de hechos históricos que determinan
5.3.3. Promoción de actividades culturales de su
comunidad: bailes, canto, danzas, gastronomía,
ceremonias etc.
las características actuales del continente
americano .
64. Caracterización del continente americano en
relación con otros continentes del mundo.
5.3.4. Identificación de instituciones,
organizaciones o personas que promueven las
actividades culturales de la comunidad.
65. Descripción de características, evolución y formas
5.3.5. Identificación de prácticas socioculturales de
los pueblos de Centroamérica.
66. Descripción del origen y evolución de las
5.3.6. Relación de elementos culturales comunes
de los pueblos de Centroamérica.
Competencia 6
Descripción de las características, la evolución y
formas de vida de las diferentes sociedades:
cazadoras, recolectoras, agrícolas y artesanales.
hemeográficas, orales, monumentales,
iconográficas, audiovisuales y electrónicas en
la búsqueda de información en la
investigación.
de vida de las diferentes sociedades: cazadoras,
recolectoras, agrícolas y artesanales de América.
sociedades agrícolas que poblaron Guatemala y
América.
67. Identificación de los pueblos primitivos de
Mesoamérica y otras regiones de América:
Mayas, aztecas, Incas, otros.
60. Identificación de la importancia de los líderes
y personajes de la comunidad como valiosos
recursos para la investigación social.
COMPETENCIA 6.
61. Definición de la Historia como ciencia:
finalidades, objeto de estudio, método y
fuentes de investigación.
62. Esquematización de las Ciencias auxiliares de
la Historia.
63. Descripción de las fuentes de la Historia:
documentos (periódicos, revistas, otras).
Monumentos (arquitectónicos, otros.).
64. Recolección de historias, leyendas, cuentos,
relatos, de su comunidad que contribuyen a la
reconstrucción histórica.
68. Identificación de los pueblos originarios que viven
65. Determinación de las características de la
actualmente en Guatemala y otros países de
América.
evolución y de las formas de vida de las
diferentes sociedades: cazadoras,
6.1.2. Identificación de los pueblos de
Mesoamérica y Centroamérica Identificación de los
Pueblos que viven actualmente en Guatemala y
Centroamérica: Mayas, garífunas, xinca ladinos.
69. Identificación de testimonios históricos de los
6.1.4. Valoración de los testimonios históricosy
actuales de su comunidad: monumentos,
construcciones arquitectónicas, lugares sagrados,
otros. Argumentación sobre la situación europea que
motiva los viajes de exploración y descubrimiento de
Centroamérica.
70. Explicación de la situación europea que motiva
pueblos primitivos de América: monumentos,
construcciones arquitectónicas, lugares sagrados,
otros.
los viajes de exploración, descubrimiento
conquista y colonización de América: el papel de
los ingleses, portugueses, franceses y españoles.
71. Descripción de las rutas y situaciones generadas
por el descubrimiento de nuevos territorios.
72. Explicación de las características del proceso de
6.2.2 Relación entre rutas y situaciones
generadas por el descubrimiento de
nuevos territorios.
6.2.3. Caracterización del proceso de
conquista de la región centroamericana: intereses y
actitudes de los conquistadores frente a los
pueblos de la región centroamericana.
6.2.4. Análisis de la situación de los pueblos
autóctonos frente al sometimiento: encomienda,
repartimiento, expropiación, e imposición de doctrina
religiosa. Interpretación de la organización
político administrativa de cada región
dentro de la Capitanía General de Guatemala.
6.3.2. Reflexión con respecto a pueblos de
indios, villas, otros durante la época colonial.
6.3.3. Interpretación de la infraestructura
colonial (ciudades, caminos, medios de transporte,
conquista y colonización de la región americana:
intereses y actitudes de los conquistadores y
colonizadores frente a los pueblos dela región
americana: españoles, portugueses, franceses e
ingleses.
73. Explicación de la situación de los pueblos
autóctonos frente al sometimiento: encomienda,
repartimiento, la mita, expropiación de tierras, e
imposición de doctrina religiosa.
74. Interpretación de los movimientos indígenas y
personas de color frente al dominio español,
portugués, inglés y francés Interpretación
respecto a la organización político administrativa
de América durante la época colonial: Virreinatos,
Capitanías Generales, Consejo de Indias, la Real
Audiencia ,La Audiencia de los Cofines, otros.
75. Identificación de Pueblos de indios, villas y otros
durante la época colonial. Descripción de la
recolectoras y agrícolas.
66. Establecimiento de la relación entre la
evolución en la organización del poder y la
estructura de la sociedad en los principales
núcleos humanos.
67. Descripción de los desplazamientos y sitios
ocupados por los seres humanos en la
Prehistoria.
68. Interpretación de los aspectos que
determinan la desarticulación de la comunidad
primitiva y dan origen al sistema esclavista: la
propiedad privada, la división de clases
sociales y el Estado.
69. Identificación del desarrollo tecnológico y
agrícola en el Cercano Oriente: Egipto y
Mesopotamia.
70. Esquematización de los aportes de los
pueblos antiguos al desarrollo de la
humanidad.
71. Identificación de los aportes de la cultura
grecolatina en el ámbito mundial.
72. Agrupación de los aportes de los pueblos
antiguos al desarrollo de la humanidad: La
India, China y otros pueblos.
73. Esquematización de estos aportes de las
instituciones religiosas, políticas y servicios.
6.3.4. Interpretación del mestizaje durante la
colonia: como se lleva a cabo, resultados del
mestizaje).
infraestructura colonial: puertos, ciudades,
caminos, medios de transporte, instituciones
religiosas, políticas y servicios.
74. Recolección de historias, leyendas, cuentos,
76. Caracterización del mestizaje durante la colonia:
como se lleva a cabo, resultados del mestizaje.
6.3.5. Descripción de las principales unidades
productivas que durante la época colonial se ubican
en la Capitanía General de Guatemala: haciendas,
estancias, trapiches, otras.
6.3.6. Argumentación con respecto al comercio y
otras actividades económicas desarrolladas durante
la
época colonial, los impuestos y el monopolio
comercial.
6.3.7. Interpretación de la cultura y la ciencia
durante la colonia en la Capitanía Identificación de
los acontecimientos que influenciaron el movimiento
de
emancipación en Centro América: La Revolución
Francesa, el proceso de independencia de las trece
colonias inglesas, la invasión Napoleónica a
España, y otras.
relatos, de su comunidad que contribuyen a la
reconstrucción histórica.
75. Determinación de las características de la
77. Caracterización de las principales unidades
productivas durante la época colonial en América:
haciendas, estancias, trapiches, otras.
Interpretación respecto a las influencias en los
movimientos de emancipación de América: La
Revolución Francesa, el proceso de
independencia de las trece colonias inglesas, la
invasión Napoleónica a España, y otras.
78. Descripción de los movimientos independentistas
en la región Americana: El caso de Colombia,
Argentina, Estados Unidos, otros.
79. Interpretación de los conflictos que se dan entre
los diferentes países de América a partir de los
movimientos independentistas.
80. Identificación de los países de América que
6.4.2. Descripción de los movimientos
independentistas en la región centroamericana:
levantamiento de León y Granada, Conjuración de
Belem, Cortes de Cádiz.
civilizaciones antiguas en el ámbito político,
económico y cultural.
logran su independencia durante el siglo XIX.
evolución y de las formas de vida de las
diferentes sociedades: cazadoras,
recolectoras y agrícolas.
76. Establecimiento de la relación entre la
evolución en la organización del poder y la
estructura de la sociedad en los principales
núcleos humanos.
77. Descripción de los desplazamientos y sitios
ocupados por los seres humanos en la
Prehistoria.
78. Interpretación de los aspectos que
determinan la desarticulación de la comunidad
primitiva y dan origen al sistema esclavista: la
propiedad privada, la división de clases
sociales y el Estado.
81. Interpretación de los conflictos políticos y
económicos entre los países de América.
79. Identificación de los elementos característicos
del sistema feudal.
6.4.3. Interpretación de los motivos que
generan la participación de los grupos sociales en el
proceso de independencia: liberales, conservadores,
82. Caracterización de las Reformas Liberales en
América en los escenarios: económico, político,
social e ideológico en que se manifiestan.
80. Identificación de las características que
adopta el Sistema Feudal en la estructura
indígenas e iglesia.
económica, política, social e ideológica.
83. Interpretación de injerencia política económica de
6.4.4. Descripción de la declaración de la
independencia y anexión a México 1821.
6.4.5. Descripción de la declaración definitiva
de independencia 1823 e instauración
de la federación centroamericana. General de
Guatemala.
las grandes potenciasen la región americana:
Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra,
Alemania, otros. Identificación de los países de
América que logran su independencia durante el
siglo XIX.
84. Interpretación de los conflictos políticos y
Caracterización del primer período
liberal 1823-1839: reformas jurídicas,
socioeconómicas y conflictos políticos.
6.5.2. Caracterización del período
conservador de los 30 años: características
económicas, políticas, culturales, sociales otras
6.5.3. Argumentación con respecto a las
causas que generan el rompimiento de la
Federación Centroamericana y el surgimiento de las
repúblicas
centroamericanas.
6.5.4. Caracterización de las Reformas
Liberales en Centroamérica a partir de
1871: escenarios económico, político,
social e ideológico en que se
manifiestan.
6.5.5. Interpretación de la Ingerencia política
y económica de las grandes potencias
en la región centroamericana: Estados
económicos entre los países de América.
85. Caracterización de las Reformas Liberales en
América en los escenarios: económico, político,
social e ideológico en que se manifiestan.
86. Interpretación de injerencia política económica
de las grandes potenciasen la región americana:
Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra,
Alemania, otros.
87. Descripción de los proceso de Modernización en
los países de América: reformas educativas,
fiscales, políticas y económicas.
88. Reflexión respecto a la modernización desarrollo
de la Tecnología en el continente americano.
89. Explicación de las causas y consecuencias de la
Globalización en Guatemala y otros países de
América Latina.
90. Descripción de la relación de los procesos
políticos con las condición es económicas y
81. Identificación de los aspectos que determinan
la desarticulación del sistema feudal en
Europa.
82. Identificación de los factores que favorecieron
la llegada de los europeos al continente
americano y otros pueblos del mundo:
Renacimiento, difusión de la imprenta,
expansión marítima y comercial, innovaciones
tecnológicas.
83. Comparación de la estructura social y
económica de América con énfasis en la
situación indígena frente al dominio europeo.
84. Evaluación del impacto del descubrimiento,
conquista y colonización en la vida de los
pueblos indígenas de América y otros
continentes.
85. Esquematización de las etapas que
condujeron a la Revolución Francesa.
86. Identificación de los grupos protagónicos en
la Revolución Francesa.
87. Relación de los hechos ocurridos en Europa
en el siglo XVIII y XIX y los procesos de
Independencia en América.
Unidos de Norteamérica, Inglaterra,
Alemania, otros. Relación entre la historia de su país
y
la de los demás países que integran
la región centroamericana.
6.6.2. Caracterización de las dictaduras,
represión e intervención del capital estadounidense
en la región.
6.6.3. Relación de las semejanzas y diferencias
de la historia centroamericana en relación con el
café, el trabajo, la sociedad y los enclaves
bananeros.
6.6.4. Identificación de los efectos de La política de
otros países en C.A.
6.6.5. Descripción de los nuevos protagonistas,
retos, movimientos ideológicos y conflictos del siglo
XX al
presente.
sociales de los habitantes del continente
americano.
91. Describe los procesos de paz en la región
Centroamericana
92. Identificación de los avances y desafíos que
enfrenta la democracia en América.
consecuencias de los procesos democráticos en
América.
93. Comparación de los acontecimientos relevantes
actuales de Guatemala y los demás países de
América
COMPETENCIA 7
94. Promoción de los principios y valores de la
convivencia pacífica en el entorno, familiar, social
y comunitario.
6.6.9. Identificación de los sectores sociales
89. Identificación de las causas y consecuencias
de las Guerras Mundiales.
90. Evaluación de los convenios, acuerdos y
compromisos hacia la búsqueda del respeto
de los Derechos Humanos.
el ámbito mundial: doctrinas de dominio.
92. Relación de los conflictos mundiales y los
problemas socioeconómicos y políticos de
Guatemala.
93. Relación entre la Guerra Fría y el conflicto
armado interno.
94. Evaluación de los movimientos armados y su
impacto en la sociedad civil.
entre hombres, mujeres niños y niñas.
95. Identificación de las causas y las
96. Descripción de las actividades relacionadas con
el gobierno escolar.
6.6.7. Caracterización de los movimientos
contrarrevolucionarios en Centroamérica.
6.6.8. Identificación de los Conflictos que
afectaron Centroamérica en la segunda
mitad del siglo XX.
las naciones americanas
91. Identificación del poderío norteamericano en
95. Equidad y complementariedad en las relaciones
6.6.6. Caracterización de los movimientos
populares, revolucionarios y democráticos en
Centroamérica.
88. Comparación de los procesos de formación de
97. Promoción de sus derechos y responsabilidades dentro
del aula y la Escuela.
98. Identificación de los aspectos históricos comunes
que caracterizan a los habitantes de América. que
en la actualidad se comparten en el continente
consecuencias de los procesos que
provocaron el final de la Guerra Fría: Colapso
de la Unión Soviética, Unificación de Alemania
y cambio en las naciones del Este de Europa.
96. Identificación de las ideas políticas y
económicas que influyeron en el mundo en el
siglo XIX: liberalismo económico,
y políticos que se involucran en la lucha
armada en Centroamérica.
americano.
99. Identificación de las instituciones que velan por la
6.6.10. Interpretación de los efectos generados
por el conflicto armado interno:
sociales, económicos y políticos.
6.6.11. Caracterización del proceso
democrático y sus efectos sociales,
morales, emocionales, económicos y
políticos.
cooperación y el desarrollo de América.
Descripción de tratados y convenios
internacionales entre los países americanos.
Identificación de las prácticas cotidianas
tradicionales que caracterizan a ciertas culturas de
América.
101.
Diferenciación de las manifestaciones
culturales de su comunidad y su relación con los
Pueblos americanos.
7.1.2. Actitudes de tolerancia en la familia,
escuela y la comunidad.
103.
7.1.3. Definición de responsabilidades ante
las actividades cotidianas en la familia
y la escuela.
Promoción de derechos en el
desempeño de sus actividades
cotidianas en la escuela familia y
comunidad.
104.
Participación en actividades culturales de su
comunidad: bailes, canto, danzas, otras.
Identificación de las instituciones,
agrupaciones u organismos que promueven
aspectos relevantes de la cultura de su
comunidad y los países de América
98. Identificación del desarrollo económico,
99. Identificación del proceso de Modernización
en los distintos continentes: reformas
educativas, fiscales, políticas y económicas.
Relación de la Modernización y el
desarrollo de la Tecnología en el continente
americano.
100.
Esquematización de los esfuerzos de
integración y cooperación entre distintos
bloques del continente americano.
101.
Identificación de las relaciones entre
Guatemala y otros países del mundo.
102.
Identificación de las causas y las
consecuencias de la Globalización en
Guatemala y otros países de América Latina.
103.
Identificación de los aspectos relevantes que
caracterizan a la cultura de los pueblos
autóctonos de
Mesoamérica y otras regiones
de América.
105.
Interpretación de las diferencias culturales
entre pueblos y regiones de América, derivadas
del encuentro dedos culturas.
106.
.2.1.
Identificación de símbolos patrios y
valores cívicos.
liberales y los conflictos generados en los
distintos continentes.
social, político y cultural en el siglo XXI.
102.
7.2.
Manifiesta sentido de pertenencia a la
Región centroamericana.
97. Relación entre el desarrollo de las ideas
100.
COMPETECNIA 7
Promoción de los principios y valores
de convivencia humana.
neocolonialismo y organización obrera.
Identificación de zonas de desarrollo y
subdesarrollo en el mundo.
104.
Relación entre los procesos políticos
con las condiciones económicas y sociales de
105.
los habitantes del continente americano.
7.2.2. Práctica de valores cívicos, en relación
con la historia de los países de la región
centroamericana.
107.
7.2.3. Práctica de valores cívicos como
ciudadano (a) guatemalteco (a).
108.
COMPETENCIA 8.
109.
Definición de criterios básicos del
diálogo y comunicación para la
solución de conflictos.
Interpretación de las consecuencias culturales,
étnicas económicas derivada del encuentro de
culturas europeas y americanas
Identificación de las organizaciones
internacionales y los países amigos en los
conflictos de Centroamérica y América.
107.
Identificación de la importancia que tiene la
infancia y la juventud en la consolidación de la
cultura de paz.
108.
Participación en actividades para el
desarrollo de actitudes personales y habilidades
sociales en la práctica de la cultura de paz.
110.
8.1.2. Descripción de la forma de actuar
frente a situaciones de conflicto.
8.1.3. Valoración de métodos, actitudes y
conductas que deben tomarse en
cuenta para la resolución de problemas
complejos.
8.1.4. Interpretación de la inserción y
conciliación de los grupos en conflicto.
Descripción de las funciones y desempeño de
la ciudadanía. responsabilidades ciudadanas.
111.
Descripción de los niveles de participación de
los ciudadanos y ciudadanas en los distintos
países que integran el continente americano.
112.
8.1.7. Descripción del proceso de negociación
de paz en Guatemala.
Identificación de los esfuerzos de las
naciones por fortalecer los sistemas
democráticos.
Identificación de avances y desafíos
que enfrenta Latinoamérica en relación con la
apertura democrática.
COMPETENCIA 7
Identificación de los principios y
valores de la convivencia pacífica en su
entorno, familiar, social y comunitario.
109.
Identificación de la importancia que
tiene la infancia y la juventud en la
consolidación de la cultura de paz en la
comunidad.
110.
Participación en actividades de servicio y
organización en su comunidad.
111.
Descripción de las funciones de los ciudadanos y
ciudadanas en la sociedad guatemalteca.
Interpretación de las causas consecuencias de los
conflictos
112.
113.
8.1.5. Argumentación con respecto a los
motivos que dan inicio a la negociación
de la paz en la región centroamericana.
8.1.6. Interpretación de los Acuerdos de
Esquipulas I y II.
Identificación de los elementos y
característicos del sistema democrático.
106.
114.
COMPETENCIA 8
Participación en actividades de servicio
y organización en su comunidad.
Identificación de los derechos y
responsabilidades ciudadanas.
Comparación de los niveles de
participación de los ciudadanos Y ciudadanas
113.
Valoración de la resolución de problemas
complejos a partir de la negociación
115.
Identificación de las condiciones que
determinan la calidad de vida de los
habitantes de un país: educación,
salud, vivienda, recreación y otros.
8.2.2. Interpretación de los índices de pobreza
en Guatemala, situaciones que la
generan y posibles formas de reducirla.
8.2.3. Relación de los índices de pobreza de
los países de Centroamérica, con los
de Guatemala.
8.2.4. Análisis de las expectativas de vida,
analfabetismo, mortalidad infantil,
situaciones de violencia, otros, en
Centroamérica
Interpretación de los derechos y deberes
establecidos en la Constitución Política
de la república de Guatemala.
8.3.2. Argumentación con respecto al ejercicio
de los derechos y deberes ciudadanos.
8.3.3. Responsabilidades ciudadanas:
contribución y obligaciones fiscales,
derechos y obligaciones laborales,
otras.
8.3.4. Descripción del proceso de elección
de autoridades municipales y
organización del gobierno municipal.
8.3.5. Descripción del proceso que permite
en los distintos países.
Identificación de los procesos de paz
en distintas naciones en el mundo.
114.
Explicación de las Causas y los efectos de los
conflictos políticos y armados en Centroamérica y
la situación de los demás países de América.
115.
Localización de centros de acopio de
materiales educativos, alimentos, ropa y otros
para compartir en caso de necesidad.
116.
116.
117.
Comparación de los principales convenios
laborales de Guatemala con los de otros países
de América.
118.
Interpretación de los índices de desarrollo
humano de los distintos países americanos.
119.
Descripción de las normas jurídicas que
definen las contribuciones y obligaciones fiscales.
120.
Descripción del procedimiento de creación y
aprobación de leyes departe del congreso de la
República en Guatemala.
121.
Descripción del procedimiento de aprobación
del presupuesto nacional, distribución y ejecución
de gastos.
122.
Investigación respecto a las obligaciones
fiscales, uso y manejo transparente de los
recursos del Estado en América
123.
Relación y participación de las
organizaciones internacionales en la
resolución de conflictos armados.
Investigación de las instituciones que
velan por la cooperación, los Derechos
Humanos y el desarrollo en el mundo.
Elaboración del manual de las
funciones de las instituciones que en
Guatemala velan por la justicia y el respeto a
los Derechos Humanos.
117.
Participación en actividades para el
desarrollo de actitudes personales y
habilidades sociales en la práctica de la
cultura de paz.
118.
COMPETENCIA 8.
Identificación del aporte de las
Ciencias Sociales a la comprensión de la
realidad.
119.
Descripción del aporte de las Ciencias
Sociales a la comprensión de la realidad.
120.
121.
Relación entre causas y efectos de los
las elecciones del gobierno central:
formas, procedimientos e institución
encargada.
124.
Identificación de las instituciones a lasque se
puede denunciar violaciones a los Derechos
Humanos.
8.3.6. Identificación de las Instituciones u
organismos que en Centroamérica
velan por el cumplimiento de los
Derechos Humanos.
125.
Identificación de las instituciones u
organismos que en América velan por el
cumplimiento de los Derechos Humanos.
Comparación de los derechos y deberes
ciudadanos, laborales y fiscales de Guatemala
con los de los otros países de América.
127.
Identificación de la Corte Interamericana de
Derechos Humanos: organización y funciones.
126.
conflictos políticos y armados que se
manifiestan actualmente en el mundo y la
situación de los demás países.
Procedimiento para la resolución de
problemas.
122.
Resolución de problemas complejos a
partir de la negociación.
123.
Identificación de la problemática
mundial actual.
124.
Identificación de las causas y
consecuencias de la pobreza.
125.
Descripción de los índices de pobreza
en cada continente.
126.
Identificación de los índices de
desarrollo humano de los distintos países
127.
Identificación de las condiciones que
permiten determinar la calidad de vida de los
habitantes de un país (educación, salud,
vivienda, recreación y otros.
128.
Clasificación de normas jurídicas que
definen las responsabilidades fiscales que
como ciudadano debe cumplir.
129.
Relación de normas jurídicas laborales
del país con convenios y tratados ratificados
130.
por el estado guatemalteco.
Identificación de las funciones que la
Constitución Política de la República,
establece para: la Procuraduría de Derechos
Humanos, el Ministerio Público, Corte de
Constitucionalidad, Tribunal Supremo
Electoral, Procuraduría General de la Nación,
Organismo Judicial, Organismo Legislativo y
Organismo Legislativo
131.