Temario de Cívica y Ética II Tercero de Secundaria Comunicación y

Temario de Cívica y Ética II
Tercero de Secundaria
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Comunicación y Diálogo
Asuntos privados de carácter público: salud, educación, bienestar socioafectivo.
Dimensión social de las necesidades básicas
Desequilibrios y desigualdades
Identificación de desafíos para el desarrollo y bienestar colectivo
Toma de decisiones
Valoración de alternativas
Posibilidades y riesgos
Toma de decisiones colectivas ante problemáticas del orden social: salud, desempleo, inseguridad,
violencia, corrupción
Responsabilidad personal sobre los derechos humanos
Respeto a toda forma de vida
Respeto por la justicia social, la paz, la democracia y la no violencia
¿Quiénes respaldan el ejercicio de los derechos humanos?
Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes
Una ciudadanía responsable, comprometida, informada y consciente de sus derechos y deberes.
Disposición al diálogo, a la tolerancia y al debate plural.
Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas
Acuerdos y disensos
Análisis de valores y compromisos
Corresponsabilidad en las decisiones que afectan a todos
Salud reproductiva
Maternidad y paternidad no deseada
Autoestima y asertividad
Tráfico y consumo de drogas
Trastornos a nivel personal y social
Drogas, derechos humanos y calidad de vida
Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: grupos de pertenencia,
tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y políticas
Referencias significativas en la vida de un individuo
Rasgos de identidad
Formas de negociación
La identidad nacional
Manifestaciones de la identidad nacional
Símbolos patrios
Diferencias culturales
Pluralidad y diversidad
Carácter multicultural del país
Sentido de identidad y pertenencia a la humanidad
Diversidad cultural y nacional
Otras formas de identidad
Convivencia armónica en la diversidad
Momentos del desarrollo de la democracia en México
Estado laico
Retos de la democracia en México
Componentes del Estado Mexicano
Gobierno Mexicano
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Respeto a las libertades y a los derechos fundamentales
Mecanismos de representación de los ciudadanos
Partidos políticos
TEMARIO HISTORIA 2
TERCERO DE SECUNDARIA 2008-2009.
LAS CULTURAS PREHISPANICAS.
El poblamiento de América.
Diversidad cultural Mesoamérica.
Alimentación y religión en Mesoamérica.
Calendario civil y religioso maya.
Economía, vida moral y social.
Los Olmecas.
Los Teotihuacanos y Toltecas.
Los Mayas.
Los Aztecas.
La cultura del Norte.
LA LLEGADA DE LOS CONQUISTADORES.
La conquista de Yucatán y Michoacán.
Los pueblos de indios.
Los motivos de las autoridades novohispanas.
LOS PROYECTOS INICIALES.
La encomienda, el repartimiento y el tributo.
LOS AÑOS FORMATIVOS.
La política comercial de la nueva España y sus relaciones con el mundo.
El comercio.
La introducción de la esclavitud.
La plata.
Piratas y corsarios azotan la costa del imperio.
Arquitectura religiosa.
El arte conventual y la cultura cristiano-indígena.
La piñata, dibujos, cantos, etc.
ARTE Y CULTURA EN LOS AÑOS FORMATIVOS.
Mestizaje en el cuerpo y las costumbres.
Mestizaje en las casas y la ropa.
LA LLEGADA A LA MADUREZ.
El desarrollo humano y diferencias religiosas.
Un modelo urbano para todo el Virreinato.
Las instituciones eclesiásticas y los procedimientos de la inquisición.
Los primeros Jesuitas.
El santo oficio.
La inquisición.
Surgimiento de Haciendas.
El comercio interno y el desarrollo de las regiones.
Conflictos políticos españoles del siglo XIII.
Intercambios de productos de América-Europa.
Herbolaria prehispánica y uso del agua.
NUEVA ESPAÑA DESDE SU CONSOLIDACIÓN HASTA LA INDEPENDENCIA.
Consecuencias de las reformas borbónicas.
Consecuencias de la guerra de sucesión española.
Ideología del proyecto borbónico.
Expulsión de los Jesuitas.
Desarrollo de la minería y agricultura.
ARTE Y CULTURA EN LOS AÑOS DE LA MADUREZ.
La literatura, arte, arquitectura y sentimiento religioso de la colonia.
DE LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN.
Invasión de Francia a España e inicio de la guerra de independencia.
José Ma. Morelos y Pavón, el período de resistencia y la consumación de independencia.
CARACTERISTICAS DEL GOBIERNO DE ITURBIDE Y LA REORGANIZACIÓN DE LA
REPUBLICA.
Describir los problemas económicos y con potencias extranjeras.
Porfirio Díaz.
Tipos de gobierno que tuvo México.
México independiente sus características en los primeros 30 años.
Grandes problemas del gobierno Porfirio Díaz que terminaron por generar un movimiento
revolucionario.
Definición entre liberales y conservadores en relación con la organización del país.
Reformas previas a la constitución de 1857.
DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA RECONSTRUCCIÓN.
La constitución de 1917 y su aplicación.
Caudillismo, presidencialismo, corporativismo y formación del partido único.
La guerra cristera.
El cardenismo.
ECONOMIA Y SOCIEDAD EN EL CAMPO.
Reforma agraria y modalidades.
Logros y fracasos del sistema ejidal.
La expansión de la frontera agrícola y la irrigación.
Crisis agrícola, revolución verde y abandono de la economía campesina.
La desigualdad modernización del campo.
HACIA UNA ECONOMIA INDUSTRIAL.
El milagro mexicano.
Dependencia tecnológica.
DESIGUALDAD Y PROBLEMÁTICA SOCIAL.
La explosión demográfica.
Migración interna y crecimiento de las ciudades.
Problemas de salud, vivienda y dotación de servicios.
Expansión de la clase media.
Migración a estados unidos de América.
El movimiento estudiantil y las primeras guerrillas.
LA VIDA DIARIA SE TRANSFORMA.
Patrones de comercializaron y consumo.
Popularización de la tecnología doméstica y los automotores.
Nueva dimensión de las comunicaciones.
Medios de información y entretenimiento, radio, cine y televisión.
La guerra fría.

TEMARIO DE ESPAÑOL III
Características de los movimientos poéticos.

La relación de los temas con el sentir y los valores de una época.

Función de la metáfora, la metonimia y otras figuras retóricas en la representación de la
realidad.

Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.

Etimología y ortografía del vocabulario.

Recursos lingüísticos que se usan parra desarrollar los argumentos en los textos: nexos
y expresiones con significado causal, concesivo y condicional.

Uso de los signos de puntuación para separar las ideas dentro de los párrafos (coma, y
punto y seguido).

El resumen: ideas principales.

Características de los lemas (slogans) y los efectos que se pretende inducir en la
audiencia.

Algunas de las estrategias más comunes del discurso publicitario: exageración de las
cualidades del producto, vinculación de su consumo con situaciones sociales valoradas
como prestigiosas, entre otras.

La importancia de los medios de comunicación en la construcción de la identidad, los
estereotipos y los prejuicios.


La distancia entre el mundo representado en el mensaje y el mundo real.
(Mensaje implícito)

Influencia de la publicidad en el consumo de bienes.

Función e impacto de la publicidad en la sociedad.

Importancia de la información que se solicita en función de las garantías que establece
la ley.

Importancia de argumentar y rebatir posiciones en el debate.

Los prólogos y las antologías.

La revisión y corrección de los informes sobre experimentos.

Usos particulares del lenguaje que se emplea en los mismos: oraciones compuestas
(coordinación y subordinación), tiempos verbales, voz impersonal y pasiva.


La literatura y los valores humanos.
(El poema del Mío Cid)

Variación histórica de las lenguas.


Las ventajas del multilingüismo como una característica del mundo globalizado y la
i8mportancia de hablar más de una lengua.
El impacto de la escritura en la socialización del conocimiento y en la comunicación a
través del tiempo y del espacio geográfico.

La riqueza del contacto entre culturas y lenguas.

Propuestas para valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural en la actualidad.

Leer en atril una obra de teatro del Siglo de Oro.

Importancia de las vías legales en la solución de los problemas de una comunidad.

Propósitos y características del reporte de entrevista.

Discurso directo e indirecto.

Signos de puntuación (…) (,) (¿?) (¡!) ( )

Acento diacrítico y enfático.

Efectos de la voz narrativa: contraste entre narrar en primera persona o en tercera
persona.

Recursos para escribir una historia con tono melodramático, irónico, heroico, nostálgico
u otro.

La sustitución léxica y pronominal como estrategias para evitar repeticiones excesivas.

Recursos que mantienen la referencia en los textos: repeticiones, expresiones
sinónimas, pronombres y concordancia.

Función de la trama en la progresión de la narración.

Propósitos y características de los artículos de opinión.

Postura del autor y formas de validar los argumentos: ejemplos, citas, datos de
investigación y de la propia experiencia.

Recursos retóricos que se utilizan para persuadir: cómo se describen y valoran los
hechos.

Papel de los nexos en la articulación de comentarios, explicaciones y opiniones.

La subordinación como estrategia para expandir el sujeto y los complementos del verbo.

Uso de expresiones para distinguir la opinión personal: creo que, en mi opinión, pienso
que, de acuerdo con, siguiendo la opinión de, se dice que, se cree que…

Uso de expresiones que jerarquizan la información: la razón más importante, otra razón
por la que, por ejemplo, en primer lugar, finalmente, también…

Uso del modo subjuntivo para plantear situaciones hipotéticas.

Uso de expresiones que sirven para contrastar opiniones: por el contrario, de igual
manera, sin embargo, no obstante…
Uso de la coma para delimitar coordinadas adversativas, subordinadas causales,
condicionales y concesivas.

TEMARIO DE INGLES INTERMEDIOS 3

Simple present and present continuous.

Infinitive of purpose.

Simple past.

Present perfect and simple past.

Tag questions with be.

Tag questions with do.

Present perfect and present perfect continuous.

Will.

Be going to.
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The future continuous.
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First conditional.
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The past perfect.

The past perfect and the simple past.

So / such.

The passive voice.

Connectors: and, but, or, so.

Vocabularies.

Verbs list.
TEMARIO 3ERO FE
Tema 1.- Razones para creer.
Tema 2.- Conocer mejor la Biblia.
Tema 3.- La fe en Jesucristo resucitado.
Tema 4.- La fe en la divinidad de Jesús.
Tema5.- La salvación cristiana.
Tema 6.- La persona y su relación con Dios.
Tema 7.- Moral, dignidad de la persona y derechos humanos.
Tema 8.- ¿Qué es la moral cristiana?
Tema 9.- Moral de la vida humana.
Tema 10.- Persona, afectividad, sexualidad.
Tema 11.- Moral del matrimonio,
Adviento
Cuaresma
Mandamientos.
TEMARIO TECNOLOGICAS
1. COREL DRAW
1.1. Configuración de Hoja de Diseño:
1.1.1.1. Tamaño de papel
1.1.1.2. Medidas
1.1.1.3. Orientación
1.2. Menú Archivo
1.2.1.1. Nuevo
1.2.1.2. Guardar
1.2.1.3. Guardar como
1.2.1.4. Importar
1.2.1.5. Configurar impresión
1.2.1.6. Publicar como pdf
1.3. Menú Ventana
1.3.1.1. Paleta de colores
1.3.1.2. Ventana acoplable
1.3.1.3. Barra de herramientas
1.4. Caja de Herramientas
1.4.1.1. Todos los iconos excluyendo: cuchillo,
borrador, segmento virtual, relleno interactivo
1.5. Menú Edición
1.5.1.1. Copiar
1.5.1.2. Pegar
1.5.1.3. Pegado especial
1.6. Menú Ver
1.6.1.1. Líneas guía
1.6.1.2. Cuadrícula
1.6.1.3. Configurar líneas guía
1.6.1.4. Configurar cuadrícula
1.7. Menú Diseño
1.7.1.1. Insertar página
1.7.1.2. Cambiar la orientación de la página
1.7.1.3. Preparar página
1.8. Menú Organizar
1.8.1.1. Transformaciones
1.8.1.2. Alinear y distribuir
1.8.1.3. Orden
1.8.1.4. Agrupar
1.8.1.5. Desagrupar
1.8.1.6. Dar forma
1.9. Menú Efectos
1.9.1.1. Todos los efectos excepto: añadir
perspectiva, añadir límite, power clip, imagen
cambiante
1.10.
Mapa de bits:
1.10.1.1. Conversión
1.10.1.2. Modo
1.10.1.3. Vectorizar mapa de bits
1.10.1.4. Efectos
1.11.
Manejo de Texto
1.11.1.1. Formato de caracteres
1.11.1.2. Formato de párrafo
1.11.1.3. Columnas
1.11.1.4. Capitular
1.11.1.5. Adaptar texto a trayecto
2. COREL PHOTOPAINT
2.1. Menú Archivo
2.1.1.1. Nuevo
2.1.1.2. Guardar
2.1.1.3. Guardar como
2.1.1.4. Importar
2.1.1.5. Imprimir
2.1.1.6. Publicar como pdf
2.2. Menú Imagen
2.2.1.1. Laboratorio de imagen
2.2.1.2. Tamaño de papel
2.2.1.3. Crear fondo
2.2.1.4. Convertir
2.2.1.5. Reflejar
2.2.1.6. Girar
2.2.1.7. Recortar
2.3. Edición de Máscaras
2.3.1.1. Modos de máscaras
2.3.1.2. Selección de sección
2.3.1.3. Edición de máscaras o secciones
STUDY GUIDE FOR EXTRAORDINARY EXAM
3rd. GRADE ADVANCED
SECONDARY
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Present simple
Present progressive
Simple past
Past progressive
Comparative adjectives
Superlative adjectives
Present perfect
For, since and ago
Present perfect
Will /going to
Passive voice
Quantifiers ( a lot of / a little / a few
Real and hypothetical possibilities with If.
Prefix ( dis – in – im – un )
Imperatives
prepositions
Gerunds or infinitive
Relative clauses
Predicting the future: will, going to
First conditional
Second conditional
Third conditional
Deduction and possibility in the past: must/could/might/can’t + have + past participle
The –ing verb
Noun clauses (using wh-question words)
Tag questions
Active and passive voice
Reported speech
Temario (Matemáticas III)
Curso escolar 2008-2009
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Maestro.- José Sonda López
TEMARIO
1.- OPERACIONES ALGEBRAICAS.
1.1 operaciones de sumas algebraicas
1.2 operaciones de restas algebraicas
1.3 operaciones de multiplicaciones algebraicas
1.4 operaciones de divisiones algebraicas
2.- PRODUCTOS NOTABLES
2.1 binomio al cuadrado
2.2 binomios conjugados
2.3 binomios con termino común
2.4 binomio al cubo
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3.- FACTORIZACION
3.1 factor común
3.2 trinomio cuadrado perfecto
3.3 diferencia de cuadrados
3.3 trinomio de la forma
+ bx + c
3.4 trinomio de la forma a + bx + c
3.5 casos combinados trinomio cuadrado perfecto y diferencia de cuadrados
4.- ECUACIONE DE SEGUNDO GRADO a
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4.1 solución por la formula general
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4.2 solución por medio de factorización
4.3 ecuación de la forma a + bx = 0
4.4 ecuación de la forma
+c=0
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+ bx +c = 0
5._ SISTEMA DE ECUACIONES
5.1 sistema de ecuaciones por el método de suma y resta
5.2 sistema de ecuaciones por el método de igualación
6.- PROBLEMAS POR MEDIO DE ECUACIONES
6.1 solución de problemas por medio de ecuaciones algebraicas
7.- GEOMETRIA
7.1 definición de geometría y conceptos generales
7.2 definición de ángulos, clasificación
7.3 ángulos complementarios y suplementarios definición y resolución de
problemas
7.3 triangulo definición clasificación y propiedades (suma de ángulos y Angulo
exterior)
Solución de triángulos aplicando las propiedades y definiciones
7.4 ángulos entre paralelas cortadas por una transversal (solución de ejercicios
para Hallar los variables “x” y “y” por medio de las propiedades de ángulos
Paralelas)
7.5 CUADRILATEROS
7.5.1 trapecio definición y propiedades de sus lados y ángulos
7.5.2 paralelogramos (cuadrado, rectángulo y rombo) definición y propiedades
de sus ángulos y lados.
8.- POLIGONOS
8.1.- polígonos regulares clasificación de acuerdo a sus lados (nombres)
8.2.- ángulos interiores del polígono
=
8.3.- suma de ángulos interiores S =
8.4.- ángulo interior y ángulo exterior
8.9.- diagonales de un vértice d = n -3
8.9 diagonales totales del polígono D =
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9.- CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO
9.1 líneas del circulo (identificación de las líneas en el circulo), radio, secante,
diámetro
Tangente y cuerda
9.2 ángulos en el círculo formado por:
9.2.1 ángulo central; formado por dos radios
9.2.2 ángulo inscrito; formado por dos secantes
9.2.3 ángulo interior; formado por dos cuerdas
9.2.4 ángulo exterior; formado por una secante y una tangente o
Formado por dos tangentes
10.- ESTADISTICA
10.1.- definición de media mediana y moda
10.2 datos simples
10.3 datos ordenados
10.4 datos agrupados
19.5 graficas (histograma y polígono de frecuencias)
STUDY GUIDE FOR EXTRAORDINARY EXAM
THIRD GRADE BEGINNERS
Reading comprehension
Simple present contrasted with present continuous
Adverbs of Frequency
Simple Past: Regular and Irregular Verbs
The past continuous
Have to: simple present and simple past form
The present continuous to express future
Verb + infinitive.
Will and won’t for decisions, promises, and future predictions.
The imperative
Adjectives and adverbs
The present perfect .
The present perfect with FOR and SINCE
The comparative and superlative forms of regular and irregular adjectives.
Reflexive pronouns (self)
Gerund as subject, as object of verb, as object of preposition
TEMARIO DE QUIMICA
TERCER GRADO
CURSO ESCOLAR 2008-2009
 BLOQUE I.
 1.2 Características del conocimiento científico: el caso de la química.
 2.1 ¿Qué percibimos de los materiales?
 2.2 ¿Se pueden medir las propiedades de los materiales? (teoría y problemas)
 2.4 La diversidad de las sustancias.
 BLOQUE II.
 1.1 La clasificación de las sustancias
1.2 ¿Cómo es la estructura de los materiales? (teoría y ejercicios)
 1.3 Clasificación científica del conocimiento de los materiales.
 2.1 Estructura y organización de la información física y química en la tabla
periódica. (Símbolos químicos y familias)Cálculo de la masa atómica.
 2.2 ¿Cómo se unen los átomos? (ejercicios de enlaces)
 BLOQUE III.

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1.1 El cambio químico
1.2 El lenguaje de la química
1.3 Tras la pista de la estructura de los materiales (Ejercicios y teoría)
2.1 ¿Cómo contar lo muy pequeño? (Problemas)
 BLOQUE IV.
 1.1 Acidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana
 1.2 Modelo de ácidos y bases
 2.1 La oxidación. Un tipo de cambio químico (teoría y ejercicios)
 2.2 Las reacciones Redox