Lauaxeta Ikastola es una cooperativa de familias, sin nimo de lucro

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Lauaxeta Ikastola
“DESARROLLO PERSONAL PARA CONSTRUIR SOCIEDAD “
Es nuestro lema y nos ayuda a expresar lo que como comunidad educativa hemos construido desde nuestro
origen y es también el hilo conductor de lo que pensamos desarrollar en el futuro. Como Centro Educativo tenemos
una clara conciencia de que en el servicio que ofertamos, los plazos para el logro de nuestros fines son largos y la
previsión de resultados a veces incierta. Eso estimula aún más nuestra ambición de contribuir, en la medida de lo
posible, a la construcción del mejor de los futuros para nuestro alumnado y nuestro deseo de que se integre en la
sociedad en la que viva y que colabore en su mejora.
Para impulsar estos objetivos nos valemos de nuestro Proyecto Educativo (definiciones clave de Misión, Visión y
Valores más la concreción de todos los elementos del currículum pedagógico) y de nuestro Sistema de Gestión
(estructura de procesos y principios de Excelencia).
NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD
MISION:
La IKASTOLA LAUAXETA es una cooperativa de familias, sin ánimo de lucro, declarada de utilidad pública por la
Administración, confesional, euskaldun y plurilingüe, comprometida con la sociedad y abierta a todas las personas que la
integran.
La razón de ser de la IKASTOLA LAUAXETA es ayudar al alumnado a desarrollarse en los cinco ámbitos de la persona
(corporal , emocional, social, mental y de identidad) para ser capaz de auto - realizarse y para integrarse en una sociedad
cada vez más compleja, contribuyendo a su mejora
VISIÓN
VISION: En Lauaxeta Ikastola desarrollaremos un Proyecto Educativo innovador que será referente en la sociedad, con un
equipo de personas altamente competente, que dispondrá de recursos y servicios complementarios excelentes,
y será reconocido por sus resultados y su compromiso con la sociedad.
VALORES
o Concepción de la persona como el potencial más preciado del centro, generadora de iniciativa, creatividad e innovación.
o Mejora continua
o Trabajo en equipo
o Corresponsabilidad
o Formación continua
o Clima de respeto y confianza
o Coherencia entre la acción y los documentos programáticos.
Las características clave de nuestro de Centro son:
Titularidad y Familias
Personas
Oferta educativa
Tratamiento
Lingüístico
Edad del alumnado
Actividades
en
horario Extra escolar
Las familias, constituidas en cooperativa y razón de ser de nuestra Ikastola, provienen de una amplia muestra de
comarcas de Vizcaya. Actualmente el nº de Familias Cooperativistas es de 993, con 1290 alumnas/os.
110 personas entre personal docente y no docente.
Nuestra oferta educativa supera las propuestas mínimas legales en materia lingüística, seguimiento tutórales,
educación en el ocio, y uso de nuevas tecnologías, entre otros.
o Euskera desde los 2 años
• Inglés desde los 4 años
• Castellano desde los 6 años
• Francés desde los 12 años.
• 2 a 18 años. Desde la guardería hasta el Bachillerato.
• Deportes
• Pintura/Cerámica
• Danza/Guitarra
• Convivencias religiosas
o Formación extracurricular: Monitorado de Educación en Tiempo Libre, Dirección de campamentos de tiempo libre,
ECDL (acreditación informática europea)
o Colonias de verano: educación en ocio
• Cursos de inglés verano: en Lauaxeta, en Irlanda
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Lauaxeta Ikastola
En Lauaxeta Ikastola queremos ser socialmente beneficiosos, económicamente viables, y ambientalmente
responsables. Para ello nuestro compromiso con la Responsabilidad Social Corporativa afecta a todos los procesos
del centro, los cuales atañen a las dos dimensiones complementarias del centro: el Proyecto Educativo y Sistema
de gestión (Fig. 0.1).
Despliegue integral de nuestro compromiso con la Responsabilidad Social Corporativa
•
Proyecto Educativo- PROCESOS OPERATIVOS
Sistema de Gestión- PROCESOS DE GESTIÓN Y APOYO
Capacitación + Convivencia
Excelencia según el modelo EFQM
Programación y Acción educativa para hacer frente o
Implicación de
nuestros líderes con la sociedad por
a las necesidades de la sociedad europea del siglo medio de colaboraciones con organizaciones externas para la
difusión de la calidad en la gestión y en la educación.
XXI:
o
Conocimientos académicos
o
Compromiso con la Administración para colaborar la
o
Hábitos de vida sanos
estrategia de sostenibilidad medioambiental; Agenda XXI
o
Trabajar en equipo
o
o
Gestionar emociones,
tractor ante otras empresas en el desarrollo de un programa
o
Criterio propio.
de fomento de la Responsabilidad Social Corporativa en el
Alianza con la Diputación Foral de Vizcaya para hacer de
o Evaluación cualitativa y cuantitativa del alumnado en los tejido industrial de la provincia.(2007)
o
cinco ámbitos de desarrollo.
Participación en foros para intercambio de experiencias y
o Ajustes y adaptaciones de la oferta educativa para trabajo en temas medioambientales.
atender a la diversidad, por medio de: seguimientos o
o
tutórales y refuerzos educativos.
Estudio integral de accesibilidad y plan de actuación.
Instalación de Paneles solares para colaborar en la
o Regulación de la convivencia y la disciplina del centro generación de energía limpia …
con la participación activa del alumnado.
o
o Educación para el uso responsable del ocio y el tiempo o
o
libre.
Controles y auditorias económico-financieras
Compromisos éticos con proveedores
Diagnósticos de RSE y planes de actuación.
Fig. 0.1 Rasgos distintivos de nuestro proyecto
Nuestra historia y la correspondiente evolución de nuestro sistema de gestión se pueden resumir de la siguiente
manera:
Lauaxeta Ikastola nació en el año 1977 para dar respuesta a una demanda social creciente de dar una
educación en euskera y ha incorporado progresivamente las innovaciones educativa y de gestión necesarias
para responder a las demandas sociales. En este primer período de puesta en marcha de la Ikastola (1977- 87)
las prioridades se centraron en proveer al centro de los permisos institucionales necesarios y en dar credibilidad
al proyecto educativo en euskera. En este periodo el centro pasó de tener 150 alumnos y alumnas a 1.450, y
de 9 profesores-as a 75.
Una vez implementado el proyecto una segunda fase que abarca desde 1988 hasta 1993 los proyectos de
innovación educativa empiezan a definir una línea identitaria importante para nuestro centro. En este periodo se
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dieron hitos de mejora como: comienzo de la impartición de inglés desde los seis años, oferta de cursos de
verano en inglés y euskera tanto para alumnado del centro como de otros centros, método de aprendizaje
temprano de la lecto - escritura por ordenador desde las aulas de cuatro años, despliegue de usos informáticos
en todas las aulas, la oferta de un curso de formación para obtener el título de monitor de educación en tiempo
libre, o de dirección de proyectos de educación en el tiempo libre... A su vez en este periodo también se piensa
que Lauaxeta Ikastola requería de un nuevo concepto de Equipo Directivo con un alto perfil de competencias
tanto en materia de innovación educativa como de gestión.
Como resultado de la reflexión Lauaxeta Ikastola decide la renovación de infraestructuras e iniciar a una
nueva etapa de Planes Estratégicos (1996-2000/ 2000-04/2004-08) en la que apuesta por un Proyecto
Educativo basado en valores, centrado en la capacitación de la persona para el aprendizaje a lo largo de la
vida., así como en la renovación de infraestructuras. Al mismo tiempo, tras unos contactos con EUSKALIT, el
Equipo Directivo decide formarse en la gestión de la excelencia, según el modelo EFQM, con la intención de
“innovar la gestión para gestionar la innovación”. Para esto se diseña y despliega un sistema de gestión por
procesos al servicio de nuestro proyecto educativo que garantice la coherencia y calidad de nuestras
actuaciones. Como consecuencia se han logrado diferentes premios y los reconocimientos sociales a nuestro
Proyecto Educativo, la mejora en la satisfacción de nuestros clientes, y la del personal del centro. En este
periodo nuestra organización ha logrado la Q” plata en 2001 (más de 400 puntos del modelo EFQM), dos
Premios a la calidad del Ministerio de Educación y Ciencia del estado español en el año 2001 y 2002, la Q oro
en el 2003 (más de 500 puntos), ser finalistas del Premio Europeo en los años 2004 y 2006, ha sido
considerado por el periódico el Mundo, en su suplemento especial educativo, como el mejor centro del Estado
Español consecutivamente desde el año 2005 hasta el 2010 y los premios Prize Winner for Management by
Processes & Facts 2007, y el EFQM Excellence Award Winner 2007 .
En este año 2010 ha sido escogida entre las seis mejores organizaciones europeas por sus buenas
prácticas de innovación por la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad (EFQM)., asimismo ha recibido
por parte de los Departamentos de Universidades e Investigación, y de Medio Ambiente, Planificación Territorial
y Agricultura y Pesca, tras la evaluación correspondiente, la certificación de “Centro Sostenible” (Bandera
Azul), que demuestra la buena calidad que ofrece en educación para el desarrollo sostenible.
Y este mismo mes (Diciembre) nuestro alumnado de 4º de Secundaria ha sido reconocido con un Premio de la
First Lego Leage Euskadi, un torneo de robótica con formato de evento deportivo que fomenta las vocaciones
científicas y tecnológicas entre chicos y chicas al mismo tiempo que impulsa la creatividad y la innovación.
A lo largo de este camino desde su inicio queda claro el compromiso de nuestra organización con la innovación.
Adelantarnos y adaptarnos a las necesidades de la sociedad es una prioridad que se despliega en tres frentes: el
proyecto educativo, el uso de las TIC-s y la calidad en la gestión.
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Como resultado de este proceso en este momento nuestro nivel de excelencia fue puntuado entre 750 y 800
puntos por el último equipo de evaluación externa de la EFQM europea en el 2007, y nos describieron con los
siguientes elementos clave (señalados en términos textuales):
“LI es una organización muy adelantada en el camino a la excelencia. Su actuación general es excepcional y
nosotros hemos tenido oportunidad de evidenciarlo claramente.
Sobre todo son de destacar su excelencia en la siguientes tres áreas:
-
La gestión por los procesos y hechos.
-
La orientación hacia los resultados.
-
Liderazgo y constancia en el propósito”