1 EJEMPLOS DE TEMAS CLAVE A TRATAR Y EJEMPLOS DE

EJEMPLOS DE TEMAS CLAVE A TRATAR Y EJEMPLOS DE PUNTOS DE DISCUSIÓN
PARA EL PRIMER DÍA DE ESCUELA
Grados K-5
9 de agosto de 2012
MENSAJE DE SUPERINTENDENTE BARRY:
Esta es una lista de temas recomendadas que le estamos pidiendo a usted que hable
con sus alumnos, y ejemplos de puntos de discusión, los cuales demuestran la
conversación que quisiéramos que usted tenga con los alumnos el primer día de
clases. Por favor adapte los ejemplos para que representen su propia voz y estilo.
La meta de esta discusión es reconocer, en el aula, que algo pasó en nuestra ciudad,
para que así los alumnos no estén escuchando de esto solamente en los pasillos, las
cafeterías o patios de recreo. Lo más importante es que la meta es darle a usted la
oportunidad de mostrar su compromiso profesional a nuestros alumnos, por medio de
recordarles que usted se preocupa por ellos, y que usted y otras personas están aquí
para apoyarles en cuanto a su éxito. Con esta conversación, le urgimos que usted sea
el maestro que hace una conexión con sus alumnos y les cambia la vida.
Desarrollamos la siguiente lista de temas y ejemplos de puntos de discusión, en
conjunto con el Dr. David J. Schonfeld y el Dr. Dan Nelson, del National Center for
School Crisis and Bereavement (centro nacional de crisis y dolor en las escuelas).
TEMA: EXTENDER LA BIENVENIDA A LOS ALUMNOS.
EJEMPLO: Alumnos, déjenme empezar con darles a ustedes la bienvenida a nuestro primer
día de escuela. El inicio de un nuevo año escolar es frecuentemente un tiempo emocionante,
y estará lleno de nuevas experiencias.
TEMA: PROVEER A LOS ALUMNOS UN RESUMEN DE SU CURSO.
EJEMPLO: NOTA PARA LOS MAESTROS: Por favor comparta algo del cual usted está
entusiasmado en cuanto a la enseñanza, y qué pueden esperar los alumnos.
TEMA: ABRIR LA CONVERSACIÓN ACERCA DE LA TRAGEDIA.
EJEMPLO: Antes de seguir adelante, quisiera tomar un momento para hablar acerca de lo
que pasó en el cine hace unas pocas semanas. Esta tragedia puede hacer el inicio de este
año escolar difícil para algunos de nosotros.
TEMA: PROVEER A LOS ALUMNOS INFORMACIÓN ACERCA DEL ACONTECIMIENTO.
NOTA PARA LOS MAESTROS: Provea a los alumnos el nivel de detalles que usted
crea que sea apropiado. En seguida hay algunos datos.
EJEMPLO: Como tal vez lo saben, un individuo hirió a gente que estaba en un cine. Este
hombre ya ha sido detenido, así que no tenemos que preocuparnos de que él hiera a
alguien más.
TEMA: HABLAR ACERCA DE CÓMO ESTA TRAGEDIA PUEDE TENER UN IMPACTO
ADVERSO EN ALGUNOS INDIVIDUOS DE NUESTRA COMUNIDAD, SEAN O NO
DIRECTAMENTE INVOLUCRADOS. NOTA PARA LOS MAESTROS: Por favor trate el
rango de participación que los alumnos puedan haber tenido en el incidente.
EJEMPLO: Si uno de ustedes conoce a alguien querido que estaba en el cine, esto puede
ser algo muy triste. Aún si no conocen a alguien que estuvo directamente involucrado,
ustedes tal vez pueden encontrarse en algunos momentos más asustados, tristes o
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confundidos. NOTA PARA LOS MAESTROS: Comparta brevemente cómo está usted:
Sé que a veces todavía tengo inquietudes/preocupaciones o me siento triste, etc. Este
acontecimiento también puede hacerles recuerdo a ustedes de algo triste o que les da
miedo.
TEMA: DAR VALIDEZ A LAS EMOCIONES Y DEJAR SABER A LOS ALUMNOS QUE
USTED SE PREOCUPA POR ELLOS.
EJEMPLO: Quiero asegurarme que todos ustedes se den cuenta que sea lo que estén
sintiendo, aquí estoy para hablar con ustedes.
TEMA: ASEGURARLES A LOS ALUMNOS QUE NUESTRA ESCUELA ES SEGURA.
EJEMPLO: Otra cosa que puede pasar después de un acontecimiento malo como éste, es
que tal vez ustedes se van a preguntar si están a salvo. Les quiero asegurar a ustedes que
todo mundo que trabaja en nuestra escuela está comprometido a mantenerla en forma
segura, y que ustedes deben seguir sintiéndose seguros en nuestra escuela. Durante el año
escolar, tendremos simulacros de evacuación y cierres de emergencia para ensayar
destrezas de seguridad.
TEMA: CREAR UNA OPORTUNIDAD DE DISCUSIÓN, CON LOS ALUMNOS, QUE
RESPETA LA PRIVACIDAD DE LOS DEMÁS. LA META NO ES DE PROCESAR
EMOCIONES INDIVIDUALES, SINO QUE CREAR LA OPORTUNIDAD PARA QUE LOS
ALUMNOS HABLEN SOBRE CÓMO TAL VEZ ESTÁN LIDIANDO CON ESTO. MUCHOS
DE LOS ALUMNOS NO TENDRÁN O QUERRÁN COMPARTIR ALGO.
EJEMPLO: Debido a que nos preocupamos por esto, nuestro personal escolar ha decidido
hablar de esto el primer día de escuela. Queremos empezar con preguntarles a ustedes
cómo están. También queremos saber qué piensan ustedes que podemos hacer para
ayudar a los alumnos lidiar con este acontecimiento.
NOTA PARA LOS MAESTROS: Después de provocar los comentarios y observaciones
de los alumnos, por favor siga con lo siguiente:
TEMA: ASEGURAR A LOS ALUMNOS.
SAMPLE: Ya sea si ustedes han compartido algo hoy o no, por favor estén conscientes de
que estoy siempre disponible para hablar con ustedes hoy o durante todo el año escolar.
TEMA: ENFATIZAR LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR EN CONJUNTO PARA
MANTENER NUESTRA ESCUELA EN FORMA SEGURA.
EJEMPLO: Aunque este acontecimiento no tuvo nada que ver con nuestra escuela, es
importante que trabajemos en conjunto durante el año para mantener nuestra escuela en
forma segura. Queremos asegurarnos que ustedes se sientan bienvenidos y cómodos
mientras en la escuela. Por favor siéntanse la libertad de hablar con cualquier miembro del
personal o con un miembro de la familia que es adulto, si tienen cualquier inquietud en
cuanto a la seguridad.
TEMA: REGRESAR A SU MATERIA DE ESTUDIO. NOTA PARA LOS MAESTROS: Por
favor adapte esto para que concuerde con su clase/escuela.
EJEMPLO: Estoy entusiasmado por ser su maestro este año/trimestre/semestre, y
estoy seguro que éste será el mejor año/la mejor clase que nunca.
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