MODULOS DE CD ESENCIAL MODULO 1 ¿Cómo pueden los

MODULOS DE CD ESENCIAL
MODULO 1
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen
las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Los proyectos ayudan a mejorar el aprendizaje de los alumnos en un marco de actualización y
mejoramiento de la educación, convirtiendo al alumno en un ente investigador de manera
constante y activa.
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?´´
Se pueden usar de manera activa e integrativa, priorizando las necesidades de los alumnos y
tomando en cuenta el contexto sociocultural en que viven nuestros alumnos.
MODULO 2
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los
estudiantes?
Nos ayudan a aclarar nuestras dudas , a seguir una ruta orientadora en el trabajo educativo con
la finalidad de mejorar nuestro trabajo pedagógico, cumpliendo la labor de sugerir, motivar, abrir,
motivar, reforzar y evaluar los aprendizajes.
· ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Los estudiantes aprenden de sus aciertos y errores, sirve para mejorar e ir adaptando su
enseñanza a las necesidades de quienes aprenden y tomar decisiones oportunas para mejorar
los procesos de aprendizaje de los estudiantes. La meta es tomar decisiones de mejoramiento y
recuperación.
MODULO 3
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los
estudiantes?
Haciendo un buen uso de las nuevas tecnologías a través del uso de las Tic y permitan que el
educando aprenda a lo largo de toda su vida.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las
clases?
Los temas a desarrollar tienen que estar de acuerdo con el correcto uso del Internet.
MODULO 4
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi
unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Se tiene que elaborar una unidad que sea sencilla y clara con estrategias que sean asequibles
para los alumnos. Sobretodo que responda a un currículo que se acerque a nuestra realidad..
¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Permanentemente tengo que evaluar y esperar que los alumnos apliquen en la vida cotidiana lo
que hemos aprendido.
MODULO 5
¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
Incidiendo en cada sesión de aprendizaje a su participación activa a través de participaciones
dentro del aula, desarrollando los ejercicios propuestos en las baterías de ejercicios,
responsabilidad.
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Mediante la participación activa dentro del aula, asimismo la presentación de trabajos
propuestos.
MODULO 6
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Dejando que el alumno trabaje por si solo que busque su propia investigación y es allí donde
desarrolla su autoaprendizaje con al guía del profesor.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Dándole la información o bibliografía necesaria. Ingresar a la sala de innovación pedagógica del
internet.
MODULO 7
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Presentando sesiones de aprendizaje basada en las necesidades e intereses de los estudiantes,
teniendo en cuenta el grado de comprensión que presenta el estudiante, tanto en el desarrollo de
los contenidos básicos, asi como el desarrollo de las capacidades específicas de cada área
curricular.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Haciendo uso de las tecnologías de la información, ligando el desarrollo de los contenidos con el
adecuado uso de internet y haciendo uso de la sala de innovación pedagógica, para despertar en
interés de los estudiantes por aprendizajes significativos.
MODULO 8
¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Teniendo la información básica del tema a tratar y el material a utilizar en la exposición.
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Mediante el desarrollo de una práctica dirigida en al cual los alumnos aclaren dudas de su
aprendizaje.