Formulario de postulación para ingresar a la

Formulario de postulación para ingresar a la
Red Maestros de Maestros 2010
Instrucciones para completar el formulario:

Complete cada tarea siguiendo las instrucciones del Manual.

Recuerde que sólo puede completar las hojas de respuesta en computador.

Respete los márgenes y espacios de las hojas de respuesta.

Complete las hojas de respuesta utilizando el tipo de fuente o letra Times
New Roman, tamaño 11 puntos.

En el margen superior de todas las hojas que envíe escriba su Rut
nombre).
(no su
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RUT: 8.795.780-2
Módulo Nº 1
1. Rol del Maestro de Maestros
1.1. Motivaciones para integrar la Red
Mencione al menos tres motivos por los que desea integrarse a esta Red, entendida como un
espacio donde usted podría contribuir al desarrollo profesional de sus pares.
1. Existe mucha necesidad de ejemplos concretos respecto a recursos pedagógicos validados y que
hayan sido motivadores para los alumnos(as).
Dispongo de mucho material que puede servir a otros por la experiencia que tengo al haber trabajado
por la comuna desde que me integre a ella y que tiene relación con el trabajo colaborativo entre pares.
2. Es importante mantener contacto a nivel nacional y local con docentes de la misma área que a veces
por ser únicos dentro de su establecimiento educacional no pueden formar equipos de trabajo o
departamentos de áreas específicas, por lo tanto, no pueden comparar y/o visualizar su avance
profesional como docentes.
3. Esta establecido que en este país uno de los factores que tiene incidencia en el aprendizaje de los
estudiantes corresponde a la preparación de los docentes, muchas veces el profesor lo que necesita es el
estímulo y sentirse acompañado como para superar sus debilidades, tengo mucha experiencia en haber
colaborado con colegas de enseñanza general básica en ciencias, no así con profesores de enseñanza
media, por lo tanto, me gustaría que aquello que he practicado en enseñanza básica pueda transferirlo a
enseñanza media FORMANDO UNA SOLA RED.
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RUT: 8.795.780-2
1.2. Condiciones personales y profesionales del Maestro de Maestros
Mencione seis características suyas, del ámbito profesional o personal, que a su juicio podrían
ser relevantes para que usted cumpla el Rol de Maestro/a de Maestros/as. Fundamente por
qué cada una de ellas contribuiría a un buen ejercicio de su rol en la RMM.
1. Trabajé muchos años en el sistema particular (Colegio Alemán de Puerto Varas), subvencionado
(Colegio Inmaculada Concepción) y municipal (Liceo Andrés Bello de alta vulnerabilidad), por lo
tanto, conozco las tres realidades; las fortalezas y debilidades de cada una, lo que me ha servido para
conocer lo que falta en mi desempeño profesional y que han servido también a otros.
2. Parte de mi tiempo libre me dedico a trabajar como investigadora colaboradora del centro de
investigación de la UNAP, Puerto Montt, centro en el que he participado de proyectos Fondef, ayudo a
contextualizar la forma de enseñar ciencias para la sustentabilidad de los recursos del entorno en
escuelas costeras y de caleta de pescadores, por lo tanto, “poseo la experiencia de tener que
contextualizar los contenidos del currículum”.
3. He trabajado para universidades locales (UNAP y USS) en la formación docente de pregrado, lo que
me ha permitido tener acceso a una gran bibliografía y a discusiones internas de cómo preparar
docentes para mejorar la educación en Chile. Esta información puede servir de soporte a los docentes de
la enseñanza media.
4. He trabajado en los talleres comunales insertos en el DEM Puerto Montt de manera autónoma para
docentes de la enseñanza básica de ciencias, en donde hemos trabajado todos como equipo. Es
necesario realizar esto con docentes de enseñanza media.
5. He participado activamente de los congresos de ciencias en donde recientemente, año 2010, fui como
expositora en una ponencia y como colaboradora en otra ponencia. Esta experiencia puede ser valiosa a
la hora de formar equipos de trabajo y que en estos equipos se discuta la información obtenida y
focalizar lo recogido para la comuna.
6. Fui capacitada como monitor ECBI por el Mineduc y la Universidad Austral de Chile en el año 20082009, estrategia con la que trabajo en la comuna colaborando con los docentes de enseñanza básica, lo
que podría trasladar si se puede al trabajo con los docentes de enseñanza media. Se hace necesario que
esta metodología se extrapole a los colegas de enseñanza media y que ellos observen cuanto la ciencia
puede motivar a un joven.
7. Siempre he sido proactiva y mucha facilidad para motivar, he sido creadora y coordinadora de ferias
comunales de ciencias, creadora y coordinadora de preuniversitarios para estudiantes de mi liceo, he
coordinado y dirigido equipos de profesores, todo esto me ha llevado a ser un buen líder, aceptado y
validado por mis pares, no tengo mayor dificultad de comunicación para congregar grupos de
profesores porque soy conocida en toda la comuna por mi llegada a ellos(as) y mi desempeño
profesional.
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1.3. Necesidades para desempeñar el rol
¿Cree usted tener necesidades de apoyo para contribuir al desarrollo profesional de sus pares?
Si su respuesta es afirmativa, señale al menos dos aspectos que Ud. considera que tendría que
desarrollar, ya sea en forma individual o con apoyo de otros.
Soy docente de Química en la enseñanza media, magíster en educación, colaboradora de los programas
de ciencias en la enseñanza básica, creo manejar los programas de estudio y el currículum nacional,
mapas de progreso, estrategias metodológicas, instrumentos de evaluación, etc. “pero” todo esto lo
conozco por la literatura que absorbo constantemente para mantenerme al día y la experiencia.
“JAMÁS HE PODIDO SABER SI LO QUE HAGO ESTA BIEN HECHO PORQUE NO TENGO A
NADIE QUE EVALUE MI TRABAJO”. NECESITO CONFRONTAR LO QUE SÉ CON LO QUE ES
CORRECTO PARA PODER ENTREGARLO DE MEJOR MANERA A MIS PARES.
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