Valoració del PEC Leyenda de los cuestionarios Se valorará de 1 a 4 puntos cada ítem, siendo 1 el valor mas negativo (nada, no) y 4 el valor mas positivo (mucho, totalmente de acuerdo...) 1 1. ¿El PEC contextualiza los datos que se presentan en el PCC? 2. ¿El PEC es abierto y flexible? 3. ¿El PEC es un documento que permite la actuación coordinada y eficaz del equipo docente? 4. ¿El PEC garantiza una actuación coherente de PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO todos los sectores de la comunidad educativa? 5. ¿El PEC evita la actuación docente improvisada y rutinaria? 6. ¿El PEC posibilita la evaluación institucional? 7. ¿En el PEC se especifica el concepto de educación de la escuela? 8. ¿En el PEC se detallan las características del centro? 9. ¿En el PEC se detallan las características de la población? 10. ¿En el PEC se presentan las características generales de las familias y el alumnado del centro educativo? 11. ¿En el PEC aparecen las características del equipo docente? 12. ¿En el PEC se nombra al personal no docente y sus funciones? 13. ¿En el PEC se nombran los objetivos generales del centro? 14. ¿El PEC ha sido elaborado por el equipo directivo? 2 3 4 15. ¿El PEC ha sido aprobado por el Consejo Escolar? 16. ¿El Proyecto Educativo de Centro es revisado con frecuencia? 17. ¿En la elaboración del PEC han participado todos los miembros de la comunidad educativa? 18. ¿El PEC es accesible a los miembros de la comunidad educativa? 19. ¿El PEC contempla los programas de atención a la diversidad? VALORACIÓN PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA Cuestionario dirigido a los docentes del centro Centro ……………………………………………. Etapa………………………….. Fecha ……………………………………………... Valoración: 1- Totalmente en desacuerdo, 2- En desacuerdo, 3- Indeciso, 4- De acuerdo, 5- Totalmente de acuerdo, 6- No sabe/ No contesta DIRIGIDO AL PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ITEMS Recoge el conjunto de decisiones que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada una de los ciclos que se imparten en el Centro Esta de acuerdo con el PEC En su proceso de elaboración participó la mayor parte de los órganos del Centro Adecua los objetivos generales de las diferentes etapas al contexto socioeconómico del centro Adecua los objetivos generales a las características de los alumnos Distribuye los objetivos entre las diferentes áreas Distribuye los contenidos entre las diferentes áreas Distribuye los criterios de evaluación de las diferentes áreas Recoge los criterios generales sobre la evaluación de los aprendizajes Da orientaciones para incorporar los contenidos transversales Proporciona las pautas para la elaboración del plan de acción tutorial Presenta criterios para realizar las adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos Especifica materiales y recursos didácticos que se van a utilizar Promueve la práctica docente del profesorado Contiene la programación de las actividades extraescolares Concreta los Objetivos Generales de la Etapa en Ciclos Especifica los criterios para la distribución temporal de los Contenidos de la Etapa Presenta los criterios de evaluación 1 2 3 4 5 6 QÜESTIONARI D’AVALUACIÓ DE LA PGA. Centre:…………………………………………………………Curs:……………....... Data:…………...... Persona que avalua:…………………....Càrrec:…………...... Valora les següents qüestions segons el grau de conformitat que hi tens respecte a cada ítem: 1. 2. 3. 4. 5. Totalment en desacord. En desacord. Indecís. D’acord. Totalment d’acord. 1 1. S’han complit els terminis per a l’elaboració de la PGA. 2. En el cas de modificacions en el PCC han participat en l’elaboració tots els responsables, (claustre de professors) 3. En el cas de modificacions en el PEC han participat en l’elaboració tots els responsables, (consell escolar) 4. La informació que hi trobem és vàlida. 5. Dóna una visió general de la planificació del curs escolar. 6. El document es troba accessible quan es vol fer alguna consulta. 7. Es concreten els objectius generals del centre. 8. Les activitats complementàries a realitzar estan justificades. 2 3 4 5 9. S’inclouen les activitats extraescolars que es realitzen. 10. S’inclouen els programes anuals que es desenvoluparan (Pr de compensatòria, Pr d’ed ambiental...) 11. S’explica detalladament el programa lingüístic del centre. 12. S’inclouen els horaris dels grups. 13. S’inclouen els horaris del professorat. 14. S’especifiquen els criteris per a l’elaboració dels horaris. 15. S’inclou la disponibilitat dels espais i aules del centre. 16. Es fa referència a la relació que es manté amb altres institucions. 17. La Programació General Anual és realista. 18. Inclou instruments d’avaluació per a comprovar si s’han aconseguit les metes. 19. S’estableixen les dates d’avaluació. 20. Es parteix de la memòria administrativa d’avaluació de la PGA del curs anterior. Este cuestionario va destinado a los profesores del centro para evaluar las programaciones didácticas Fecha: __________________________________________________________ Centro: ________________________________________________________ En desacuerdo De acuerdo Totalmente de acuerdo FUENTES USADAS 1. ¿Se parte de un análisis de la realidad del aula a la hora de elaborar el documento? 2. ¿Se tienen en cuenta la línea educativa del centro a la hora de la elaboración del documento? 3. ¿Se elabora de acuerdo a la legalidad existente (decreto…)? 4. ¿Responde a un conjunto de decisiones tomadas por los profesores del mismo nivel? ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN 5. ¿Tiene una introducción? 6. Hay una buena justificación teórica? No sabe/no contesta 7. ¿los objetivos didácticos están en consonancia con los objetivos de etapa? 8. ¿Los objetivos están expresados en términos de capacidades? 9. Los objetivos sirven de guía para las actividades de aprendizaje? 10.¿Hay una selección de contenidos adecuada? 11. ¿Están correctamente secuenciados los contenidos adaptándose a la competencia cognitiva del alumnado? 12. ¿Los contenidos se han secuenciado teniendo en cuenta los conocimientos previos de los alumnos? 13. ¿hay contenidos conceptuales? 14. Y procedimentales? 14. y actitudinales? 16. ¿La metodología de trabajo propuesta es participativa? 17. ¿Es una metodología globalizadora? 18.¿ La metodología fomenta la socialización de los alumnos? 19. ¿Tiene en cuenta las necesidades de cada alumno? 20. ¿Hay actividades que evaluan conocimientos previos al inicio de cada unidad didáctica? 21.¿La programación tiene unas adecuadas actividades centrales? 22.¿Y finales? 24. Se recogen 3 tipos de evaluaciön? (inicial, formativa, sumativa 25.¿ recoge un apartado de atención a la diversidad? 26. ¿Hay un apartado de temas transversales? 27. ¿Se especifican los porcentajes de cada tipo de contenido?