escalas y arpegios

SERIE 20 & 20
ESCALAS &
ARPEGIOS
Por Nestor Crespo
CUADERNO DE
TRABAJO
CINCO FORMULAS PARA CADA
TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS
TRACKS DE AUDIO
PARA GUITARRA
nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA
Realizado en Buenos Aires, Argentina en Marzo de 2011
Diseño de portada: Edi Vallarino
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
Labor Docente:
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof.
Claudio Schulkin y de manera autodidacta.
Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes
instituciones de Argentina y Europa.
Es profesor fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el
puesto de “Profesor Titular de la Cátedra Guitarra Jazz”, cargo que desempeña en la
actualidad. Asimismo colabora en la confección de los cuatro “Cuadernos de Trabajo” para
dicha cátedra.
Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música
Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Conservatorio de Mar del
Plata" (Argentina), “Conservatorio de Palma de Mallorca” y "Las Aulas" (Barcelona, España),
como así también clínicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas
por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania)
Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre
distintas áreas de la ciencia musical. Para más información visite: www.nestorcrespo.com.ar
Profesor de las cátedras: "Panorama de la música Popular Argentina y Panorama de la música popular
latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte)
Labor Profesional:
Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes
de jazz de Buenos Aires y del interior del país.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola
Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado
por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y
Europa. Realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales,
actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla),
el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del
Espectáculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La
Frontera" (Estocolmo, Suecia).
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo”
para distintos sellos discográficos de Alemania.
Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se
emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música
del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria).
En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando
su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Creador, Director Artístico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de “Oceánico – Festival de Música de Puerto
Madryn” – Chubut - Patagonia. Más información en: www.cc-p.com.ar
Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del
cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
Propósito de la Serie 20 & 20
La serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos
a diferentes aspectos de la ciencia musical.
La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una
mayor fluidez y dinamismo en las clases.
Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.
Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie “20&20” encontrarán
los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de
expresión.
Objetivos del Volumen “Escalas y Arpegios”.
En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos,
como así también los
arpegios de las 7 especies de acordes de séptima de uso más frecuente.
7 modos relativos de la escala menor melódica, escala disminuida y disminuida dominante)
Este nuevo volumen para guitarristas, posee una ordenada metodología para el aprendizaje de los
elementos antes expuestos, presentándose cada uno de ellos en 5 fórmulas y con un variado número de
ejercicios.
También contamos con tracks de audio donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.
(Si lo desea puede solicitar por mail a: [email protected] los tracks de audio del presente volumen)
Néstor Crespo
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
INDICE
Lección 1: Escala Mayor Diatónica - Escala Menor Antigua.
Lección 2: Arpegio mayor con séptima mayor () - arpegio dominante (7)
Lección 3: Arpegios menor con séptima menor (m7) - semidisminuido (ø)
Lección 4: Escala Pentatónica Mayor - Escala Pentatónica Menor.
Lección 5: Escala Pentatónica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues.
Lección 6: Tríada Mayor - Tríada Menor.
Lección 7: Tríada Aumentada - Tríada Disminuida.
Lección 8: Escala Dórica - Escala Mixolidia.
Lección 9: Escala Lidia. - Escala Frigia.
Lección 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)
Lección 11: Escala Menor Armónica - Escala Menor Melódica.
Lección 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/)
Lección 13: Escala Lidia b7.
Lección 14: Escala Alterada o Superlocrian.
Lección 15: Escala Dórica b2 - Escala Lidia Aumentada.
Lección 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2.
Lección 17: Escala Simétrica Disminuida - Arpegio disminuido. (°7)
Lección 18: Escala Simétrica Dominante Disminuida.
Lección 19: Escala Simétrica Tonal - Escala Simétrica Tonal Aumentada.
Lección 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.
Apéndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Séptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tríadas (19 al 26).
Apéndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).
(Si lo desea puede solicitar por mail a: [email protected] los Tracks de audio del presente volumen)
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"Es mejor que aprender mucho, el
aprender cosas buenas" José Hernández
LECCION: 1
(Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica
( Teoría: Lección 1 - Volumen Teoría Musical )
T
C
&
3
9
œ
4
1
w
6
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
7
w
œ
w
œ
w
5
1
1 1 1
2 2
2 2
3
4 4 4 44 4
1 1 1
11
1
2
VIII
VIII
3 3 3 3
3
4 4
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
11
1
1 1
2 2 2 2 2
X
1 1 1 1
1
2 2
2
3 3
4 4 44 4 4
4 4 4 4 4 4
XV
1 1 1 1 1 1
2
22
3 3 3
4 4
4 4
Escala Menor Antigua
( Teoría: Lección 9 - Volumen Teoría Musical )
Cm7
T
&
3m
9
7m
bœ
w
œ
bw
œ
w
5
11
6m
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1
III
1
2
1 1 1 1
2 2
3 33
4 4 4
4 4
1 1
2 2 2
VIII
1
VIII
1 1
3
4 4 4 3
4
3
1
1 1 2 1 1
2
3 3 34
3
4 4
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1
X
1 1
2 2
1
3 3
4 4 4 4
1 1
2 2 2 2
1
2 2
4
4
bw
XV
4
11
4 4 3 3
4 4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 1
(Néstor Crespo)
Escala Mayor Diatónica y Menor Antigua
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala mayor diatónica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
& ..
œ
œ
œ
œ
..
œ
& .. œ
œ ..
œ
4
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1
b) Patrón: 2
œ œ œ œ œ œ œ
œ ..
& .. œ œ œ œ œ œ œ
œ
Patrón
œ œ œ œ œ œ œ œ
..
& .. œ œ œ œ œ œ
œ
œ
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
- ( q = 120 a 160 )
a) Por Terceras
&
Ej: a
œ
œ
& œ
Ej: c
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
Descendiendo
œ
Ascendendiendo
œ
&
Ej: b
œ
œ
& œ
œ
Ej: d
œ
œ
œ
œ
œ œ
œ
œ
œ œ
œ
œ
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
&
Ej: b
3
œ
œ
œ œ œ œ
3
&
Ej: c
3
Ej: d
3
3
œ œ œ œ
œ œ
3
& œ œ œ œ œ
œ
3
3
& œ œ œ œ œ
œ
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
& c .. ’ ’ ’ ’
C - (Cm7)
-
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
(7)
Eb - (Ebm7)
(7)
‘
’’’’
(7)
‘
D - (Dm7)
’’’’
(7)
Db - (Dbm7)
Bb - (Bbm7)
(7)
A - (Am7)
(7)
Ab - (Abm7)
‘
’’’’
(7)
..
(7)
..
‘
Track : 1-3
Ej: b)
G - (Gm7)
& c .. ’ ’ ’ ’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 2-4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza,
debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer
LECCION: 2
(Néstor Crespo)
Arpegio: Mayor con séptima mayor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cmaj7 - C
&
T
3
5
7
w
w
w
w
1 1
III
2
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1
11
1 1
2
VIII
3 3
3
4
44
VIII
3
4
4
4
1
3 3
4
1 1 1
1
2
3 3
4 4 4
4
2
Fórmula: 5
1 1
2
X
2
4
Fórmula: 4
1
1
XV
4
4
Arpegio: Mayor con séptima menor - Dominante
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
C7
&
T
3
5
w
w
w
7m
bw
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1
1
1
III
2
1
2
1
1
11
1
VIII
2
3
3
33
VIII
4
4
4
4
1
3
4
2
2
2
3
3
XV
4
1
1
4
1
2
3
1
1
2
4
1
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
3
4
1
EJERCICIO: 2
(Néstor Crespo)
Arpegios Maj7 - 7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ œ œ œ
œ
..
œ
œ
œ œ
œ œ
œ œ œ œ
& ..
œ œ œ œ œ
.
œ
.
&
œ œ
œ œ ..
œ œ œ œ œ œ
4
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma (mayor o menor según el tipo de acorde)
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde dominante.
& ..
C
| C#
#œ œ
œ œ œ œ œ
œ
œ œ œ
œ
#œ #œ #œ
œ
œ
#
œ
œ œ œ
#
œ
œ œ #œ
œ œ
#
œ
œ œ
#œ œ
Ascendiendo
; Db
#œ œ œ œ œ
œ bœ œ œ œ
œ
b
œ
#
œ
œ
..
œ œ
bœ
œ œ
& œ #œ œ
œ #œ œ œ bœ œ
œ œ bœ œ
D
Descendiendo
3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
a) Patrón: 1
& ..
3
3
3
3
3
œ3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ 3
3
3
..
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ œ
œ œ œ œ œ œ œ
| \
3
3
3
Ascendiendo
Descendiendo
b) Patrón: 2
& ..
3
3
3
3
3
3 œ
œ3 œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ œ
3
œ
œ
œ
..
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ œ œ œ œ œ
| \
3
3
Ascendiendo
Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
C - (C7)
-
( q = 120 a 160 )
Ej.3: Corcheas
(7)
Eb - (Eb7)
(7)
‘
’’’’
(7)
‘
D - (D7)
’’’’
(7)
Db - (Db7)
Bb - (Bb7)
(7)
A - (A7)
(7)
Ab - (Ab7)
‘
’’’’
(7)
..
(7)
..
‘
Track : 1-5
Ej: b)
G - (G7)
& c .. ’ ’ ’ ’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 2-6
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"Un hombre sabio vive actuando y no
pensando en actuar" Carlos Castaneda
LECCION: 3
(Néstor Crespo)
Arpegio: Menor con séptima menor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cm7 , C-7
T
&
3m
5
1
4 4
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
bw
w
bw
w
7m
1
1
1
2 2
2
33
1
VIII
1 1 1
2
3
4
VIII
1
4 4 4
4
4
3
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1
X
2
1
1
2 2
2 2
3
4 4
4
XV
4
3
4
4
Arpegio: Semidisminuido
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cm7(b5) / Cø T
&
3m
5dism
1
4 4
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
bw
bw
bw
w
7m
1 1
1
2
1
VIII
2
1
3
1
VIII
3
3 3
4
1 1
2
3
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
X
2
1
1 1
2
1 1 1
XV
4 4
3
1
2
3
4
4
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
3
4 4 4
EJERCICIO: 3
(Néstor Crespo)
Arpegios m7 - ø
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
3
a) Partiendo desde la Tónica
,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
bœ
œ bœ œ
b
œ
œ
& ..
b) Partiendo desde la Tónica
,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ
.
œ œ œ
œ œ bœ œ .
œ
bœ œ œ œ bœ
& .. œ
œ bœ
œ œ ..
œ bœ œ œ œ œ
3
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde Cm7 (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma menor.
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde semidisminuido.
& ..
| C#m7
#œ œ
bœ œ œ œ œ
œ
œ œ œ
b
œ
œ #œ œ
œ
œ
#
œ
œ œ bœ
œ
œ œ œ
œ bœ
#
œ
œ
œ
#œ œ
Cm7
Ascendiendo
bœ œ
; Dbm7
œ œ œ œ œ
œ
bœ bœ
œ œ œ
..
œ
b
œ
œ
œ
b
œ
& œ œ
œ œ œ
b
œ
œ
b
œ
œ
bœ bœ œ
œ œ
Dm7
Descendiendo
3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
a) Patrón: 1
& ..
3
3
3
3
3
b3œ œ œ œ œ œ b œ œ œ œ3 œ œ b3œ œ œ œ 3
3
œ
œ
..
b
œ
œ
œ
œœœ œ
œ œ bœ œ œ œ 3
b
œ
œ
œ œ
œ œ bœ œ œ œ œ
| \
3
3
3
Ascendiendo
Descendiendo
b) Patrón: 2
& ..
3
3
3
3
3
3 bœ
œ3 œ œ b œ3 œ œ œ3 b œ œ œ œ
3
œ
œ
œ
..
b
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
b
œ
œ
b
œ
œ
œ
œ
œ œ bœ œ œ œ
| \
3
3
Ascendiendo
Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a)
Cm7 - (Cø)
( q = 120 a 160 )
-
Ej.3: Corcheas
(7)
Ebm7
- (Ebø)
’’’’
(7)
Dm7
- (Dø)
’’’’
(7)
Dbm7
- (Dbø)
(7)
(7)
Bbm7
- (Bbø)
(7)
Am7
- (Aø)
(7)
Abm7
- (Abø)
(7)
‘
‘
‘
’’’’
‘
..
Track : 3-7
Ej: b)
Gm7
- (Gø)
& c .. ’ ’ ’ ’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 4-8
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
..
"No se puede ser artista si no
se ha perdido algo" Alejandro Dolina
LECCION: 4
(Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor
T
C
&
w
w
w
w
w
6
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1 1 1
1 1
2
5
9
Fórmula: 1
III
3
11
1
1 1 1
2 2
VIII
2
3 3 3
4 4 4
44
4
VIII
3
3
4
1 1 1 1
1
2 2
4 4
4
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
2
1
2
1 1
3 3
4 4 4 4
XV
3
4
4
4 4
Pentatónica Menor
T
Cm7
&
w
bw
w
1
1
w
bw
3
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1
1
1
2
4 4
7m
11
Fórmula: 1
III
5
3m
3
2 2
1
VIII
1 1 1 1
2 2
3
4 4
VIII
4 4 4 4 4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1
X
1
2
4 4 4
11
2 2 2
2 2
XV
3
4
4
1
4
4
4
3
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
33
4 4
EJERCICIO: 4
(Néstor Crespo)
Pentatónica Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica mayor. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la pentatónica menor. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
& ..
œ
œ
..
œ
& .. œ
œ
œ
4
..
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.
& ..
C
œ
œ
œ œ œ
Ascendiendo
œ œ œ œ
&
D
œ
œ
œ œ #œ
|
Descendiendo
;
œ œ œ œ
#œ
C#
#œ
#œ #œ #œ
#œ #œ #œ œ
bœ
Db
bœ
bœ bœ œ
bœ bœ bœ œ
..
3. CON PATRONES O SECUENCIAS
a) Patrón: 1 - ( q = 120 a 160 )
& ..
œ œ œ œ œ
œ œ œ
|
œ œ œ
œ
\
Ascendiendo
b) Patrón: 2 - ( q = 80 a 120 )
& ..
œ
œ œ œ œ œ
|
Descendiendo
œ œ3 œ œ œ3
œ
3
3
œ œ œ
œ
\
Ascendiendo
3
œ œ œ
Descendiendo
..
..
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a)
C - (Cm7)
-
(7)
Eb - (Ebm7)
(7)
‘
( q = 120 a 160 )
Ej.3: Corcheas
’’’’
(7)
‘
Db - (Dbm7)
A - (Am7)
(7)
Ab - (Abm7)
’’’’
(7)
‘
D - (Dm7)
Bb - (Bbm7)
(7)
’’’’
(7)
..
(7)
..
‘
Track : 19-3
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b)
G - (Gm7)
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 20-4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"El destino es el que baraja las cartas, pero
nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare
LECCION: 5
(Néstor Crespo)
Escala Pentatónica de Blues
(con 5ta disminuida agregada)
C7
T
&
5
11
Blue Notes
3m
III
1
bw
nw
5dism
Fórmula: 1
1
1
bœ
w
bw
w
7m
7m
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1
1
VIII
VIII
2 2
3
3 4 4 4 4
4
1 1
2
1
33
4 4
3 4
4
11
Fórmula: 4
1 1 1 1 1
2
3 33
4
4 4 4
Fórmula: 5
1
1
X
1
1 1 1 1 1
2
2
3 3 4
3
4
4
1
2 1 1
3
3 4 4 3 3
4
4
XV
Escala de Blues
C7
T
&
3
{œ
w
3m
5
11
Blue Notes
III
w
5dism
Fórmula: 1
1
1
{œ
w
Nw
1
1 1
1
2
3 32
4 4
3 4
4
4
VIII
Fórmula: 3
11
Fórmula: 4
X
VIII
1 1
2 2
2
3
3 4 4 44
4
1
1 1
1
2 1 1
2
3
2
3 4 4
33
4
4
{œ
7m
Fórmula: 2
1
7m
1
1 1 11
2
2
3 33
4
4 4 4
4
4
Fórmula: 5
1
XV
1 1 1
2
2
3 3 4
4
2
1
1
2
3
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 5
(Néstor Crespo)
Pentatónica de Blues y Escala de Blues
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
& ..
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ
œ
..
œ
œ
& .. œ
..
œ
3
APLICACION
2. Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
C7 - (Cm7)
Ej: a)
-
( q = 120 a 160 )
Ej.3: Corcheas
(7)
Eb7 - (Ebm7)
(7)
‘
(7)
..
‘
(7)
..
’ ’ ’
..
’’’’
(7)
‘
Db7 - (Dbm7)
A7 - (Am7)
(7)
Ab7 - (Abm7)
’’’’
(7)
‘
D7 - (Dm7)
Bb7 - (Bbm7)
(7)
’’’’
‘
Track : 5-3
G7 - (Gm7)
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b)
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 6-4
PROGRESION
3. Enlazar las fórmulas de la Pentatónica de Blues con la 5ta disminuida agregada.
b
& b b c .. ’
Ej: c)
& c .. ’
Track : 28
’ ’
Pentatonica de Blues de C
Track : 27
Ej: d)
Cm7
Am7
’
’
Eb7
’
’ ’
C7
’
’
’
Dø
’ ’
’
’ ’
Bø
’
’
’
( q = 120 a 160 )
G7
’ ’
’
’
’
E7
’
’
’
’
..
Pentatonica de Blues de A
BLUES EN F
4. Enlazar las fórmulas de la escala de blues por nota común o vecina,combinando también con los arpegios
correspondientes. ( q = 120 a 160 )
F7
.
c
.
&
’
’
’
Bb7
’
’
’
’
F7
’
’
’
’
Cm7
’
’
F7
’
’
’
’
’
Track : 55
Bb7
& ’
Gm7
& ’
’
’
’
’
’
’
B°7
’
C7
’
’
’
’
’
’
’
F7
’
F7
’
’
’
’
Ab7
’
’
’
D7
’
Gm7
’
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
’
’
C7
’
’
..
"Todos somos aficionados. La vida es tan
corta que no da para más " Charles Chaplin
LECCION: 6
(Néstor Crespo)
Tríada: Mayor
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
C
&
T
3
5
w
w
w
1
1
2
w
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
T
11
1
2
VIII
3
4
44
VIII
4
4
1
4
2
3
3
XV
3
4
4
1
1
4
3
2
Fórmula: 5
1
2
X
2
4
Fórmula: 4
1
4
Tríada: Menor
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
T
Cm
&
3m
5
1
1
1
2
3
4
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
w
w
bw
w
7
1
VIII
2
3
1 1
3
4
VIII
4 4
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
X
1
2
1
1
2
2
2
3
4
4
XV
4
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
3
1
4
EJERCICIO: 6
(Néstor Crespo)
Tríada Mayor y Menor
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
& ..
b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ œ
..
œ œ
œ œ
œ
œ œ
œ œ
œ
œ œ œ œ
& .. œ
œ œ
œ ..
œ œ œ œ
4
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.
| C#
#œ œ
œ œ œ œ
œ
#œ #œ
œ œ
œ
œ
#
œ
œ œ
#œ
œ œ
œ œ
œ
#
œ
œ
#œ œ
C
& ..
Ascendiendo
\ Db
bœ œ
#œ œ œ œ
œ
bœ œ
œ œ
..
œ
œ
b
œ
& œ #œ
œ œ
œ
œ œ
œ
b
œ
œ
œ
bœ
D
Descendiendo
3. CON PATRONES O SECUENCIAS
a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
3
3
3
œ œ œ3
3
3
œ
œ
œ
.
œ
œ
œ
œ
œ
œ
..
.
&
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ œ œ œ
œ œ
œ
| \
3
3
3
Descendiendo
Ascendiendo
b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )
& ..
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
Ascendiendo
œ
: \
œ
œ
œ
œ
œ
œ
Descendiendo
œ
œ
œ
..
APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a)
-
( q = 120 a 160 )
Ej.3: Corcheas
C - (Cm)
(7)
Eb - (Ebm)
’’’’
(7)
D - (Dm)
’’’’
(7)
Db - (Dbm)
’’’’
(7)
..
G - (Gm)
(7)
Bb - (Bbm)
(7)
A - (Am)
(7)
Ab - (Abm)
(7)
..
‘
‘
‘
‘
Track : 19-21
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b)
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 20-22
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"Sin desviarse de la norma, el
progreso es imposible" Frank Zappa
LECCION: 7
(Néstor Crespo)
Tríada: Aumentada
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
Caug , C+
&
T
3
5aum
w
w
#w
Fórmula: 3
11
1
3
w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
T
1
2
3
2
4
VIII
33
VIII
4
3
2 2
4
1
3
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1
X
3
1
2
1
3
4
3
4
22
XV
4
4
Tríada: Disminuida
( Teoría: Lección 6 - Volumen Teoría Musical )
Cdim , C°
&
T
3m
5dism
1
1
4
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
w
bw
bw
w
T
1
1
1
2
2
VIII
2
3
2
2
3
VIII
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
2
1
1
1
X
4
2
2
2
3
4
4
XV
1
3
3
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
4
2
EJERCICIO: 7
(Néstor Crespo)
Tríada Aumentada y Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la tríada aumentada. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la tríada disminuida. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
#œ œ
..
œ œ
œ œ
#
œ
œ œ
œ œ
#œ
& ..
œ #œ œ œ
& .. œ
#œ œ
œ ..
œ #œ œ œ
3
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de disminuido.
| C#aug
#œ œ
‹œ œ
œ
œ
œ œ
#œ #œ
œ œ
#
œ
‹
œ
œ œ
#œ
œ œ
œ œ
œ
#
œ
#œ
‹œ œ
Caug
& ..
Ascendiendo
\ Dbaug
#œ #œ œ œ
œ œ œ œ
œ
b
œ
..
œ œ
œ
œ œ
& œ #œ #œ
œ #œ œ bœ œ
œ œ œ
Daug
Descendiendo
3. CON PATRONES O SECUENCIAS
a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )
œ œ œ3 # œ
.
œ
œ
& .
#œ œ #œ
#œ
œ œ
|
3
3
3
Ascendiendo
b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )
& ..
œ
#œ
œ
œ
#œ
œ
œ
#œ
Ascendiendo
3
3
# œ œ3
3
3
œ
œ
œ #œ œ #œ
..
#
œ
œ
œ œ œ œ
#œ
\
Descendiendo
#œ
:
\
œ
œ
#œ
œ
œ
#œ
Descendiendo
œ
œ
#œ
..
APLICACION
4. Enlazar las tríadas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a)
Caug - (Cdim)
-
( q = 120 a 160 )
Ej.3: Corcheas
(7)
Ebaug - (Ebdim)
’’’’
(7)
Daug - (Ddim)
’’’’
(7)
Dbaug - (Dbdim)
(7)
..
(7)
Bbaug - (Bbdim)
(7)
Aaug - (Adim)
(7)
Abaug - (Abdim)
(7)
..
‘
‘
‘
’’’’
‘
Track : 23-25
Gaug - (Gdim)
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b)
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 24-26
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"Soy un revolucionario, el dinero no
significa nada para mí. " Frédéric Chopin
LECCION: 8
(Néstor Crespo)
Escala Dórica
( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 )
T
Cm7
&
3m
9
6
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1
1 1 2 1 1
2
3
3 3 34
4 4
4 4
VIII
bw
nœ
11
Fórmula: 1
III
7m
w
œ
bw
œ
w
5
1
1 1 11
2 2
2 2
3 3
4 4 4 4 4
VIII
1 1
1 2 2 1
3 3
4
44
1
3 3
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1 1 1 1 1
2
2 2
3 3 3
4 4 4
44
X
XV
1 1 1
2 2 2 1 1
3
4 4 4 3 3
4
Escala Mixolidia
( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C7 - Csus4
&
T
3
9
7m
œ
w
œ
w
œ
w
5
11
13
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1 1
III
2
bw
1
1 1
2 2 1 1
4 4 4
43
3
4 4
VIII
1 1 1 11 1
2 2
2
3 3 3
4 4 4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
1
1 1 2 1 1
2
3
3 3 4 4
4 4
44
VIII
1 1 1
2 2 11
3
4 4 44 3 3
4
XV
1
1 1 1 1
2 2
22
3 3
4 4 4 4 4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 8
(Néstor Crespo)
Escala Dórica y Mixolidia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
b
& b b ..
œ
œ
œ
œ
..
b) Partiendo desde la Tónica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ
b
& b b .. œ
œ ..
œ
4
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1
bb
b) Patrón: 2
œnœ œ œ œ œ œ
œ .
.
& b .. œ œ œ œ œ œ œ
œ
Patrón
bb
& b .. œ œ œ œ œ œ
œ
œ
Patrón
œnœ œ œ œ œ œ œ
..
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
- ( q = 120 a 160 )
a) Por Terceras
bb
& b
Ej: a
Descendiendo
œ œ œ nœ
Ascendendiendo
œ œ œ œ
& b
Ej: d
œ œ nœ œ
b
&bb œ
œ œ œ
œ œ nœ œ
œ œ œ œ
œ œ œ nœ
b
&bb œ
œ œ œ
Ej: c
Ej: b
bb
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
bb
& b
Ej: b
3
œ nœ
œ œ œœ
3
bb
Ej: c
3
& b œ œ nœ œ œ
œ
3
bb
b
& b b œ œ nœ œ œ
œ
Ej: d
3
3
& b œ œ œ œ nœ
œ
3
3
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
& c .. ’ ’ ’ ’
-
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
Cm7 - (C7 - Csus4)
(7)
Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4)
’’’’
(7)
Dm7 - (D7 - Dsus4)
’’’’
(7)
& c .. ’ ’ ’ ’
(7)
Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4)
(7)
Am7 - (A7 - Asus4)
(7)
Ej: a
‘
‘
‘
Dbm7 - (Db7 -Dbsus4)
’’’’
(7)
..
(7)
..
‘
Track : 3-5-15
Ej: b
Gm7 - (G7 - Gsus4)
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
Abm7 - (Ab7 - Absus4)
’’’’
Track : 4-6-16
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"En mis principios no entra causar
males sino cortarlos." Manuel Belgrano
LECCION: 9
(Néstor Crespo)
Escala Lidia
( Teoría: Lección 9 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C
&
T
3
9
œ
11aum
Fórmula: 3
1 1
1 1 221 1
1 1 1 1
1
2
2 2
3 3
4 4 444 4
VIII
VIII
3 3 4 4 3 3
4 4
1 1 1 1 1 1
2 2
3 3 3
4 4 4 4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1 1 1 2 1 1
1 1 1
2 2 1 1
3
4
4 3 3
4 4
4
4
X
w
6
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
7
w
#œ
w
œ
w
5
2
XV
3 3 3 4
3
4 4
4 Escala Frigia
( Teoría: Lección 10 - Volumen Teoría Musical )
Cm7
&
T
w
3m
9m
7m
bœ
w
œ
bw
bœ
11
Fórmula: 3
11
1 1 2 2 1 1
1 1 1
1
2 2
2 2
33
4 4 4 4 4 4
X
VIII
3
4
VIII
4 4 33
4 4
1 1 1 1 1
2
2 2
3 33
4 4
4 4 4
Fórmula: 4
Fórmula: 5
1
1
1 1 1 2 1 1
2
3 3 4
3
4 4
4 4
1 1
2 2 2
1 1
3
4 4 4 433
4
bw
6m
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
5
XV
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 9
(Néstor Crespo)
Escala Lidia y Frigia
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
& ..
œ
œ
œ
#œ
..
œ
& .. œ
œ ..
#œ
4
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1
b) Patrón: 2
œ œ œ #œ œ œ œ
œ .
.
& .. œ œ # œ œ œ œ œ
œ
Patrón
œ œ œ œ œ œ #œ œ
..
& .. œ œ œ œ # œ œ
œ
œ
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
- ( q = 120 a 160 )
a) Por Terceras
œ
Ascendendiendo
Ej: a
&
œ
œ
& œ
œ
Ej: c
œ #œ
œ #œ
œ
œ #œ
œ
Descendiendo
Ej: b
œ
œ #œ
œ
& œ
œ #œ
œ
œ
œ #œ
&
Ej: d
œ œ
œ #œ
œ œ
œ #œ
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
&
Ej: b
3
œ œ #œ œ
œ œ
3
Ej: c
3
Ej: d
3
3
& œ œ œ #œ œ
œ
3
3
3
&œ œ œ #œ œ
œ
&œ œ œ #œ œ
œ
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a
C - (Cm7)
-
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
(7)
Eb - (Ebm7)
(7)
D - (Dm7)
(7)
Db - (Dbm7)
’’’’
(7)
..
(7)
Bb - (Bbm7)
(7)
A - (Am7)
(7)
Ab - (Abm7)
(7)
..
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
‘
Track : 1-3
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b
G - (Gm7)
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 2-4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"Sospecho de mí cuando llamo mucho la
atención, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi
LECCION: 10
(Néstor Crespo)
Escala Locria
( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 )
Cm7(b5)
Cø
T
&
3m
9m
bœ
11
Fórmula: 3
1
1
1 1
1 1
2 2 2
3
VIII
4 4 4 4 3 3
4
1 1 1 2 1 1
2
3 3 4 3
4 4
4 4
VIII
1 1 1
1
2 2
2 2
33
4 4 4 4 4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1 1
X
1
2 2 2 2 1 1
XV
4 4 4 43 3
4 4
bw
13m
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
7m
bw
œ
bw
bœ
w
5dism
1 1 1 11 1
2 2
2
3 3
4 4 4
4 4
Cuadro Resumen Escalas Modales
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 10
(Néstor Crespo)
Escala Locria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
bb
& b b b ..
œ
œ
œ
œ
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1
œœœœœœœ
œ.
.
bb
& b b b .. œ œ œ œ œ œ œ
œ
Patrón
œ ..
œ
3
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1
œ
bb
& b b b .. œ
..
œœœœœœœœ
..
bb
& b b b .. œ œ œ œ œ œ
œ
œ
Patrón
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
- ( q = 120 a 160 )
a) Por Terceras
Ej: a
bb
&bbb
Ascendendiendo
œ œ œ œ
Ej: c
bb
&bbb œ
œ œ œ
Descendiendo
œ œ œ œ
Ej: b
bb
&bbb
œ œ œ œ
œ œ œ œ
Ej: d
bb
&bbb œ
œ œ œ
œ œ œ œ
œ œ œ œ
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
bb
&bbb
Ej: b
œ œ
œ œ œœ
Ej: c
bb 3 3
b
& b b œœœœœ
œ
3
3
bb 3 3
b
& b b œœ œœœ
œ
bb
& b b b œ œ œœ œ
œ
Ej: d
3
3
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a
Cø
-
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
(7)
Ebø
’’’’
(7)
Dø
’’’’
(7)
Db ø
’’’’
(7)
..
(7)
Bbø
(7)
Aø
(7)
Abø
(7)
..
‘
‘
‘
‘
Track : 7
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b
Gø
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 8
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"Entre la realidad y la fantasía construyo
un sobrenatural reinado " Rubén Blades
LECCION: 11
(Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica
( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical )
Cm/maj7
Cm
T
&
3m
9
Fórmula: 3
1 1
2 2 2
1 1
2 2
3 33
4
4 4
1
VIII
VIII
1
2
3
4 3 3
4
3
4
1
1
1
1
4
1
1 1
2 2
4
1
1
1 2 2 2
2
3
3 3 34
4
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
nw
6m
Fórmula: 2
1
2
3
bœ
11
Fórmula: 1
III
7
w
œ
bw
œ
w
5
1 1
1
1
2
2
3
3 3 3
4 444
XV
4
1 1 1
2 21 1
4
3 3
4 4
Escala Menor Melódica
( Teoría: Lección 11 - Volumen Teoría Musical )
Cm/maj7
Cm
T
&
3m
9
III
1
Fórmula: 3
VIII
1
1 1 11
2
2
3
3 3
3
4 4 44
1
1
1 1 1 1 1
2
2
3 3 3 3
4
4
44
VIII
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
1
1 1
1 2 2 2
3
3 3 44 4 4
4
4
1
1
1
nw
6
Fórmula: 2
1 1
3 2
4 3 34
3
4
4
2
nœ
11
Fórmula: 1
1
7
w
œ
bw
œ
w
5
XV
1 1 1 1
2 1 1
2
3
3
4 4
3 3
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 11
(Néstor Crespo)
Escala Menor Armónica y Menor Melódica
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala menor armónica. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor melódica. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
b
& b b ..
œ
œ
nœ
œ
œ
b
& b b .. œ
..
n œ ..
œ
3
2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )
a) Patrón: 1
b) Patrón: 2
œœœœœœœ
œ ..
b
& b b .. œ œ œ œ œ œ œ
œ
Patrón
b
& b b .. œ œ œ œ œ œ
œ
œ
Patrón
œœœœœœœœ
..
3. POR RUPTURA CON INTERVALOS
- ( q = 120 a 160 )
a) Por Terceras
bb
& b
Ej: a
œ œ œ œ
Descendiendo
Ascendendiendo
œ œ œ œ
b
&bb
Ej: d
œ œ œ œ
b
&bb œ
œ œ œ
œ œ œ œ
œ œ œ œ
œ œ œ œ
b
&bb œ
œ œ œ
Ej: c
Ej: b
b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )
Ej: a
bb
& b
Ej: b
3
œ
œ
œœ œœ
3
bb
Ej: c
3
& b œœœœœ
œ
3
bb
b
&b bœœ œœœ
œ
Ej: d
3
3
& bœœ œœœ
œ
3
3
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a
Cm
-
Ej.2: Negras
-
(7)
Ebm
(7)
‘
Ej.3: Corcheas
’’’’
(7)
‘
Dm
’’’’
(7)
Dbm
Bbm
(7)
Am
(7)
Abm
‘
’’’’
(7)
..
(7)
..
‘
Track : 11
Gm
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 12
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"El arte, cuando es bueno, es siempre
entretenimiento. " Bertolt Brecht
LECCION: 12
(Néstor Crespo)
Arpegio: Séptima mayor con 5ta aumentada
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cmaj7(5+)
C(5+)
&
T
3
5aum
w
w
#w
1 1
3
2
Fórmula: 3
11
33
VIII
2
1 1 1
X
3
4
1
4
1 1
1
2
3 3
4 4
4
3 3 3
2
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
3
4
4
1
1 1
VIII
3 3
2
2
4
w
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
7
XV
4
2
4
Arpegio: Menor con séptima mayor
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
Cm/maj7
Cm
T
&
3m
5
1
2
4 3
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
nw
w
bw
w
7
2
1
2 2
11
VIII
3
3
VIII
1
1
2 2
2
3
4 4
4
4
3
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1
2
X
1 1
3
2
2
3
3 3
4
4
1
XV
4
3
4
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
3
2
4
EJERCICIO: 12
(Néstor Crespo)
Arpegios (5+) - m
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las
cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio m. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tónica 3 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.
œ #œ œ œ œ
œ
..
œ
#œ
œ œ
œ œ
œ œ #œ œ
& ..
œ #œ œ œ œ
.
œ
.
&
#œ œ
# œ œ ..
œ œ #œ œ œ œ
3
2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde C (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde m.
& ..
C
| C#
‹œ œ
œ #œ œ œ œ
œ
œ œ œ
œ
#œ #œ #œ
#
œ
œ
‹
œ
œ œ œ
#
œ
œ œ #œ
œ œ
#
œ
#œ œ
‹œ œ
Ascendiendo
; Db
#œ #œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
œ
b
œ
#
œ
œ
..
œ œ
œ
œ œ
& œ #œ #œ
œ #œ #œ œ bœ œ
œ œ œ œ
D
Descendiendo
3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )
a) Patrón: 1
& ..
3
3
3
3
3
œ3 œ œ # œ œ # œ œ œ œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ 3
3
3
..
œ
œ
œ
œ
œ
#
œ
œ
œ
#
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ œ
œ œ œ œ œ #œ œ
| \
3
3
3
Ascendiendo
Descendiendo
b) Patrón: 2
& ..
3
3
3
3
3
3 œ
œ3 # œ # œ œ3 œ œ œ3 œ œ œ œ
3
œ
œ
œ
..
œ
œ
œ
#
œ
œ
œ
#
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ œ œ œ œ #œ
| \
3
3
Ascendiendo
Descendiendo
APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.
Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
C(5+) - (Cm)
-
( q = 120 a 160 )
Ej.3: Corcheas
(7)
Eb(5+) - (Ebm)
(7)
‘
’’’’
(7)
‘
D(5+) - (Dm)
’’’’
(7)
Db(5+) - (Dbm)
Bb(5+) - (Bbm)
(7)
A(5+) - (Am)
(7)
Ab(5+) - (Abm)
‘
’’’’
(7)
..
(7)
..
‘
Track : 13-11
Ej: b)
G(5+) - (Gm)
& c .. ’ ’ ’ ’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
Track : 14-12
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
"Lo que te hace sentir bien no puede
causarte ningún daño" Janis Joplin
LECCION: 13
(Néstor Crespo)
Escala Lidia b7
( Teoría: Lección 13 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C7
&
T
3
9
œ
11aum
1
1 1
2 2
1
3
3 4 4 44
4
1
2
4
4
X
VIII
Fórmula: 3
1
1 1 111 1
2
2
3 3 3 3
4 44
1
VIII
1 1 1 1
2 11
3
3
4 4 4 3 3
4
Fórmula: 4
Fórmula: 5
1
1
1
1 1 1 1
2
2
3
3 3
3
4 4 4
4 1
2 1
1
1 1
3 2
4 3 4 4
3
4
4
bw
13
Fórmula: 2
Fórmula: 1
III
7m
w
#œ
w
œ
w
5
XV
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 13
(Néstor Crespo)
Escala Lidia b7
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/
b) Partiendo desde la Tónica
4
( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras
/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
& c .. ’ ’ ’ ’
C7
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
(7)
Eb7
’’’’
(7)
D7
’’’’
(7)
Db7
(7)
(7)
Bb 7
(7)
A7
(7)
Ab7
(7)
‘
‘
‘
’’’’
‘
..
Track : 5
Ej: b)
G7
& c .. ’ ’ ’ ’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
..
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
Ej.2: Negras
& c .. ’
Ej: b)
&
#
’
’
’
’
’
c .. ’ ’ ’ ’
G
Bb7
’
’
’
Jónica
Lidia b7
Jónica
Track : 30
Ej: c)
& c .. ’
Ej: d)
&
#
Track : 32
’
’
Lidia b7
’
’
F7
G
c .. ’ ’ ’ ’
C7
Jónica
Lidia b7
C
Track : 31
Ej.3: Corcheas
Eb7
C
Track : 29
-
Jónica
’
’
’
Lidia b7
’
’
’
’
’
Db7
’
’
’
’
..
Am7
’
’
’
Ab7
’
’
’
..
Dm7
Dórica
’
Lidia b7
’
Dórica
’
’
’
’
Lidia b7
’
2
«
..
’
2
«
..
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
El hombre nunca sabe de lo que es capaz
hasta que lo intenta… Charles Dickens
LECCION: 14
(Néstor Crespo)
Escala Alterada o Superlocria
( Teoría: Lección 14 - Volumen Armonía Funcional 1 )
T
C7
&
3
9m
(E)
9aum
11aum
(D#)
(F#)
Fórmula: 1
III
13m
Fórmula: 2
Fórmula: 3
1
1
1
1 1
32
4 3 4 4
3
4
4
2 1 2
VIII
1 1 1 1
1
2
2
3 3 3
4 4 4
4 4
1 1 1 1 1 1
2
2
3 3 3 3
4
4
4 4
VIII
1 1
1
1 2
2 2 2
1
XV
3
3 4 4 4 4 4
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
bw
bœ
bœ
bw
bœ
bœ
w
7m
1 1 11
2
2
1 1
3
3 3
4 4 4
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 14
(Néstor Crespo)
Alterada o Superlocria
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro
fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/
b) Partiendo desde la Tónica
3
( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras
/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
& c .. ’ ’ ’ ’
C7
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
(7)
Eb7
’’’’
(7)
D7
’’’’
(7)
Db7
(7)
(7)
Bb 7
(7)
A7
(7)
Ab7
(7)
‘
‘
‘
’’’’
‘
..
Track : 5
Ej: b)
G7
& c .. ’ ’ ’ ’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
’’’’
‘
..
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
b
& b b c .. ’
Dø
Ej: a)
Locria
Track : 33
-
Ej.3: Corcheas
’ ’ ’
b
& b c .. ’ ’ ’ ’
Ej: b)
Track : 34
Track : 35
Locria
Alterada
C
Jónica
’
’
Track : 36
’
’
A7
’
’ ’
’
Lidia b7
C
B7
Jónica
Alterada
’
’
’
Cm
’
Alterada
D7
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: d)
’
Aø
& c .. ’
Ej: c)
G7
’
’
’
’
M. Melódica
Gm
’
’
’
’
’
’
M. Melódica
’
’
’
’
Dm7
’
Dórica
E7
’
Alterada
’
’ ’ ’ ’ ..
Eb7
Lidia b7
Bb 7
’
’
’
’
..
’
’
..
’
’
..
Mixolidia
’
’
Db7
’ ’
Lidia b7
’
’
’
F
’
Lidia
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
’
" Sólo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere
decir que sea inútil el esfuerzo" Thomas Alva Edison
LECCION: 15
(Néstor Crespo)
Escala Dórica b2
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C7sus4(b9) T
&
w
bœ
bœ
9m
9aum
4
5
w
w
7m
œ
bw
13
( D# )
Fórmula: 1
III
Fórmula: 3
Fórmula: 2
1
1 1 1
1
2
2
3
3
33
4 4 4
4 3
1
11
1 1
2 2 2
3
3 4 4 4 4
4
4
VIII
VIII
1
1 1 1 1 1
2
2
3 33 3
4
4
4 4
Fórmula: 4
Fórmula: 5
1
1
1
2 1 1
11
3 2
4 3 4
3
4
4
1
X
1
2
2
1
1 1
3
3
4 4 4 3 3
4
XV
Escala Lidia Aumentada
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C(5+)
&
T
3
9
Fórmula: 3
1 1
1 1
1
2
1
23 2
VIII
1
2
1
3
3 3
4 4 4 43
XV
2
3 3 3 3
4
4 4 4
Fórmula: 5
1
1 1 1 1
VIII
4
Fórmula: 4
X
1
1 1 1 1 1 1
3
3 3 4 4 4 4
3
3 3
3
4 4
44 4
w
6
Fórmula: 2
1
1 1 1 1
œ
11aum
Fórmula: 1
III
7
#w
#œ
w
œ
w
5aum
1
1
1 1
2 1 1
32
4 3 3 4
3
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 15
(Néstor Crespo)
Escala Dórica b2 y Lidia Aumentada
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica b2. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/
b) Partiendo desde la Tónica
3
( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras
/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
& c .. ’ ’ ’ ’
Csus4(b9) - C(5+)
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
(7)
Ebsus4(b9) - Eb(5+)
’ ’ ’ ’
‘
(7)
Dsus4(b9) - D(5+)
’ ’ ’ ’
‘
(7)
Dbsus4(b9) - Db(5+)
(7)
‘ ..
(7)
Bbsus4(b9) - Bb(5+)
(7)
Asus4(b9) - A(5+)
(7)
Absus4(b9) - Ab(5+)
(7)
‘ ..
‘
’ ’ ’ ’
Track : 17-13
Ej: b)
& c .. ’ ’ ’ ’
Gsus4(b9) - G(5+)
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
Track : 18-14
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’
Ej: a
Dm7
Dórica
Track : 37
&
#
c .. ’
Ej: b
Am7
Dórica
Track : 38
& c ..
Ej: c
Track : 39
&
#
Track : 40
’
’
’
Ej.3: Corcheas
Gsus4(b9)
’
’
’
Dórica b2
’
’
Dsus4(b9)
’
Dórica b2
Dm7
G7(alt)
Dórica
Alterada
c ..
Ej: d
-
Am7
D7(alt)
Dórica
Alterada
’
’
’
’
’
C
’
Jónica
G
’
Jónica
’
’
C(5+)
Lidia Aumentada
G(5+)
Lidia Aumentada
’
’
’
’
’ ’ ’ ’ ..
A7(alt)
Alterada
’ ’ ’ ’ ..
E7(alt)
Alterada
C
Jónica
G
Jónica
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
..
..
"El que quiere interesar a los demás
tiene que provocarlos" Salvador Dalí
LECCION: 16
(Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )
T
C7
&
III
3
9
7m
bœ
w
œ
w
œ
w
5
11
13m
Fórmula: 1
Fórmula: 2
Fórmula: 3
1
1 1 1 1 1
2
2
4 333
4
4
4 4
1
1
VIII
1 111
2
1 1
2
3
3
4 4 33
4
VIII
1
1
1 1 1 1
3 2
4 3 34
3
4
4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
1
1 1 1
1
2 2
2
3
4 3
4
4
4
44
X
bw
XV
1 1
1
2 22
1 2
3
3 4 4 4 4
4
4
Escala Locria #2
( Teoría: Lección 15 - Volumen Armonía Funcional 1 )
Cm7(b5)
Cø
T
&
3m
9
1
2 1 1
1
1 1
1 1
2
3
3
3 3
4 4 4
4
VIII
Fórmula: 3
1
1 1
3 2
3 3 4
3
4
4
1
1
2 2
VIII
1
1 1 1 1
2
2
3
33 3
4 4
4 4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
1
1
2 2 2
3
4 4 4 4
XV
44
bw
13m
Fórmula: 2
1
2
bœ
11
Fórmula: 1
III
7m
bw
œ
bw
nœ
w
5dism
1
1 1 1 111
2
2
3 3 3
4
4
4 4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 16
(Néstor Crespo)
Escala Mixolidia b6 y Locria #2
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/
b) Partiendo desde la Tónica
3
( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras
/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
& c .. ’ ’ ’ ’
C7 - C ø
Ej.2: Negras
-
Ej.3: Corcheas
(7)
E7 - Ebø
’ ’ ’ ’
‘
(7)
D7 - Dø
’ ’ ’ ’
‘
(7)
Db7 - Dbø
(7)
‘ ..
(7)
Bb7 - Bbø
(7)
A 7 - Aø
(7)
Ab7 - Abø
(7)
‘ ..
‘
’ ’ ’ ’
Track : 5-7
Ej: b)
& c .. ’ ’ ’ ’
G 7 - Gø
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
Track : 6-8
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’
Ej: a
Dm7
Dórica
Track : 41
&
#
’
c .. ’
Am7
Ej: b
Dórica
Track : 42
-
’
’
Ej.3: Corcheas
Db7
’
’
’
Lidia b7
’
Ab7
’
’
Lidia b7
’
’
’
’
’
C
’
Jónica
G
’
Jónica
’
’
’
’
’
’
A7
’
’
’
’
..
’
’
’
..
’
’
’
..
’
’
’
..
Mixolidia b6
E7
’
Mixolidia b6
Nota: Nótese que ambas escalas (D locria #2 y G Dórica b2) son relativas de F menor melódica.
& c .. ’
Dø
Ej: c
Track : 43
Locria #2
’
’
G7
’
’
Dórica b2
’
’
’
C
’
Jónica
’
’
’
Eb7
’
Lidia b7
Relativa de Fm melódica
&
#
Track : 44
c .. ’
Ej: d
Aø
Locria #2
’
’
’
D7
’
Dórica b2
’
’
’
G
’
Jónica
’
’
’
Bb7
’
Lidia b7
Relativa de Cm melódica
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
"Quien de verdad sabe de qué habla, no encuentra
razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci
LECCION: 17
(Néstor Crespo)
Arpegio: Disminuido
( Teoría: Lección 7 - Volumen Teoría Musical )
T
Cdim7 - C°7
&
3m
5dism
1
III
4
1
1
1
1
VIII
1
3
2
3
Fórmula: 3
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1
∫w
bw
bw
w
7dism
4
2
4
4
VIII
3
4
4
4
4
4
Fórmula: 5
1
2
2
2
Fórmula: 4
X
1
1
2
1
2
3
XV
4
4
2
1
4
4
1
2
4
4
Escala Disminuida (semitono-tono)
( Teoría: Lección 20 - Volumen Armonía Funcional 1 )
C°7
&
T
3m
œ
bw
œ
w
5dism
9
III
∫w
bœ
bw
11
13m
Fórmula: 3
1
1
1
1
1
2 3 2 3
3
4 3
4 4
4
4 4
VIII
1
1 1
1
1 1
2 3 2 3
2
4
4
3
4
4 4
1
1 1
1 1
2
2
3
2 3
4 44 4
3
4 4
VIII
1 1 1 1
1 2 2
3
2 3
3
44 4 4
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
nœ
7
Fórmula: 2
Fórmula: 1
1 1
7dism
XV
1 1
1
1 11 1
2
2 2
2
3 3
4 4 4 4
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 17
(Néstor Crespo)
Arpegio Disminuido y Escala Disminuida
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala disminuida
(Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/
b) Partiendo desde la Tónica
4
( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras
/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
& c .. ’ ’ ’ ’
C°7
Ej.2: Negras
(7)
Eb°7
(7)
Bb°7
‘
-
Ej.3: Corcheas
’ ’ ’ ’
(7)
D°7
(7)
A°7
‘
’ ’ ’ ’
(7)
Db°7
(7)
‘ ..
(7)
Ab°7
(7)
‘ ..
‘
’ ’ ’ ’
Track : 9
Ej: b)
& c .. ’ ’ ’ ’
G°7
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
Track : 10
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’
Ej: a
C
Jónica
Track : 45
&
#
c .. ’
G
Ej: b
Track : 46
Jónica
& c .. ’
Dm7
Ej: c
Track : 47
&
#
Track : 48
’
Dórica
c .. ’
Ej: d
Dórica
’
’
’
Am7
-
Eb°7
’
’
’
’
Ej.3: Corcheas
’
Arpegio Disminuida
Escala Disminuida
Bb°7
’
’
’
Mixolidia
’
’
’
’
Arpegio Disminuida
Escala Disminuida
G7
’
’
’
’
D7
’
Mixolidia
’
’
’
’
’
’
’
Dm7
’
’
Dórica
Am7
’
Dórica
C°7
’
’
’
’
’
’
Arpegio Disminuida
Escala Disminuida
G°7
’
’
’
Arpegio Disminuida
Escala Disminuida
’
’
’
’
Db7
’
Lidia b7
Ab7
’
Lidia b7
C
’
Jónica
G
’
Jónica
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
’
’
’
..
’
’
’
..
’
’
’
..
’
’
’
..
"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry
LECCION: 18
(Néstor Crespo)
Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)
( Teoría: Lección 20 - Volumen Armonía Funcional 1 )
T
C7
&
3
bœ
w
9aum
1
Fórmula: 3
11
1 1
2
2 3
3
VIII 4 4 4
4 4
1
1 1
1
3
2 32 3
4 3
4
4
4 4
4
1
1
1 1 1 1
2 3
2
2
4 3
3
4
4 4 4 4
1
2
VIII
4
1 1 1 1
1 1
2
2
2 3 3
3
4 4 4 4
4 4
Fórmula: 5
Fórmula: 4
X
bw
13
Fórmula: 2
1
1
œ
11aum
Fórmula: 1
III
7m
w
#œ
w
#œ
9m
5
1
XV
1
1 1
1
1
2 3 2 3
2 4
4
4 4
4
4
Cuadro Resumen Escalas Simétricas
Las escalas simétricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposición constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 18
(Néstor Crespo)
Escala Disminuida Dominante
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben
desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/
b) Partiendo desde la Tónica
3
( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras
/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
& c .. ’ ’ ’ ’
C7
Ej.2: Negras
(7)
Eb7
(7)
Bb7
‘
-
Ej.3: Corcheas
’ ’ ’ ’
(7)
D7
(7)
A7
‘
’ ’ ’ ’
(7)
Db7
(7)
‘ ..
(7)
Ab7
(7)
‘ ..
‘
’ ’ ’ ’
Track : 5
Ej: b)
& c .. ’ ’ ’ ’
G7
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas
-
& c .. ’
Ej: a
Track : 49
&
Dm7
Dórica
Ej.2: Negras
’
’
# Ej:cb . Am7
. ’ ’
Dórica
Track : 50
& c .. ’
Ej: c
Track : 51
G7
’
Track : 51
Ej.3: Corcheas
G7
’
’
’
Esc.Disminuida Dominante
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: c
-
E7
Esc.Disminuida Dominante
’
’
’
Esc.Disminuida Dominante
D7
’
’
’
Esc.Disminuida Dominante
’
(3)
‘
’
’
’
C
’
Jónica
G
’
Jónica
’
’
’
‘
A7
’’’’
’
’
’
A7
’
Alterada
E7
’
Alterada
’
’
’
..
’
’
’
..
‘
(3)
‘
D7
’’’’
(3)
‘
..
‘
G7
’’’’
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
(3)
‘
..
Mi futuro comienza cuando me levanto
cada mañana... Cada día busco algo
creativo para hacer con mi vida. Miles Davis
LECCION: 19
(Néstor Crespo)
Escala Tonal (tono-tono)
T
C7(5+)
&
3
#œ
w
œ
w
9
3
1
2
2
4
1
2
1 2
4
2
34
VIII
1
1
1
3 2
3
4
4
VIII
3
4
1
X
2
1
4
Escala Tonal Aumentada
2
2 2
3
4
4
#œ
3
5
w
w
1
3 3
4
4
7
w
bœ
(G#)
5aum
Fórmula: 3
1
1 1
1
1
2 2 2
4 33
4
VIII
111
2 2
3 3
3
4 4 4
4
1
1 1 1
2
3
VIII
4
4
1
2
4 4 3
4
XV
1
2 2
3 3 3
Fórmula: 5
Fórmula: 4
4
4 4
2
Fórmula: 2
X
3
1
2
9aum
1
1 1
3
(tono y medio - semitono)
T
2
3
XV
4
Fórmula: 1
III
2 2
1
1
1
1
4
3
w
2
1
Fórmula: 5
1
1
1
4
1
&
4
Fórmula: 4
C
bw
Fórmula: 3
11
1
1
#w
Fórmula: 2
1
III
7m
11aum
Fórmula: 1
1
5aum
1 1 1
2 22
3 3
3 4
4
4
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
4
2
EJERCICIO: 19
(Néstor Crespo)
Escala Tonal
Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las cuatro fórmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)
TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tónica
/
b) Partiendo desde la Tónica
3
( q = 120 a 160 )
2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrón: 1 / b) Patrón: 2
3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras
/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )
4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
APLICACION
5. Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
D7
(7)
Eb7
(7)
Bb7
‘
-
Ej.3: Corcheas
’ ’ ’ ’
(7)
D7
(7)
A7
‘
’ ’ ’ ’
(7)
Db7
(7)
‘ ..
(7)
Ab7
(7)
‘ ..
‘
’ ’ ’ ’
Track : 5
Ej: b)
& c .. ’ ’ ’ ’
G7
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
‘
’ ’ ’ ’
Track : 6
PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuación: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas
-
Ej.2: Negras
& c .. ’ ’ ’ ’
Ej: a
Track : 53
&
C
Jónica
-
Ej.3: Corcheas
‘
# Ej:cb . G
. ’’ ’ ’
b
& b b c .. ’ ’ ’
Ej: c
Dø
Locria
Track : 33
b
& b c .. ’
Ej: d
Track : 34
Aø
Locria
’
’’’’
Tonal
D7(5+)
‘
Jónica
Track : 54
G7(5+)
’
’’ ’’
Tonal
’
’
C
‘
’’’’
Jónica
‘
G7
’ ’ ’ ’
Tonal
D7
’
Tonal
’ ’
’
G
’’ ’’
Jónica
‘
‘
G7(5+)
’’’’
Tonal
D7(5+)
’’ ’’
Tonal
Cm
Eb7
M. Melódica
Lidia b7
Gm
Bb7
’ ’ ’ ’
’
’ ’
M. Melódica
’
’
’
Lidia b7
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
‘
..
‘
..
’
’
’
..
’
’
’
..
LECCION: 20
Yo no imparto enseñanza al que no se
esfuerza sinceramente en aprender. Confucio
(Néstor Crespo)
Estructura de las escalas
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO: 20
(Néstor Crespo)
Completar el cuadro de estructura de escalas
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar
LISTADO DE TRACKS
(Néstor Crespo)
NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar