2º de la eso

SEGUNDODEESO.MÚSICA.CRITERIOSDECALIFICACIÓN
Laevaluacióntratarádecomprobarenquémedidasevancumpliendolosobjetivosfijados.
Para ello se parte de la evaluación inicial y se adopta el sistema de evaluación formativa y
continuaenlaquesevaloranlosprogresos,dificultades,bloqueos,etc.,duranteelprocesode
aprendizaje.Dichomodelorequiere:
• REALIZACIÓNDEPRUEBASPERIÓDICASDETIPOPRÁCTICOYTEÓRICO.Lapuntuación
totaldeestetipodepruebasserádel80%delanotafinal.Lanotamínimaparasumar
el20%restanteoparahacermediaentreexámenesdeunamismaevaluaciónes3/8.
Seremos flexibles en casos de alumnos con necesidades educativas especiales o que
muestren algún tipo de dificultad de aprendizaje valorando mucho el interés, el
esfuerzo empleado, la constancia y el trabajo en estos casos particularmente y en
todosengeneral.
• LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DEL ALUMNO. Se valorará el trabajo del alumno en
claseycasa,loqueconformarael20%restantedelacalificaciónteniendoencuenta
lassiguientesmatizaciones:
1. En clase se observarán el esfuerzo y los progresos del alumno que deberá ir
salvandodificultadesenlasprácticasinstrumentalesovocalesasícomoasimilando
lasnormasfundamentalesparaeldesarrollodeformapositivadelasprácticasde
conjuntoydelosejerciciosdeaudiciónactiva.
2. Se deberán realizar y entregar en el plazo determinado las tareas que encargue
realizar la profesora en casa. El trabajo en el aula y en casa se recoge en el
cuaderno personal de la materia de música de cada alumno (que siempre ha de
estarcompleto,organizadoydisponibleparasurevisión).
3. Nopodráaprobarlaevaluaciónelalumnoquenohayaentregadoningúnejercicio,
tareaoficha,osea,quetengaunceroenesteapartado.
Seexponenacontinuaciónhábitosquedebeadquirirelalumnoyquesonimprescindibles
paraelbuendesarrollodecualquiersesiónprácticaduranteelcurso:
o Adquisicióndeloshábitosdehigienecorporalconsecuentesconlaasimilacióndeuna
culturavocalsana.
o Respetoalascaracterísticasvocalesdelosdemásyritmosdeprogresodecadauno
enelapartadoinstrumental.
o Actitudconsecuenteconlatomadeconcienciadelpropiocuerpocomoinstrumento.
o Participacióninteresada.Aportacióndelesfuerzopersonalaladisciplinadetrabajo.
o Interésporelprogresopersonaleneldesarrollovocaleinstrumental.
o Desarrollodelaconcienciadeintérprete.
o Adquisiciónprogresivadelaseguridadpersonalcomointegrantedeungrupo.
o Valoracióndelsilenciocomomarcodelainterpretación.
o
o
La práctica instrumental y del conjunto vocal implica aprender a escucharse uno
mismo y a los demás, así como el saber aceptar las normas que rigen la práctica en
grupo:atenciónaldirector,actuaciónenelmomentoadecuado...
Según avance el curso, el alumno desarrollará la capacidad crítica ante la
interpretación vocal y profundizará en la expresión vocal e instrumental en grupo
comofuentedecomunicaciónyexpresión.