Taller Trabajo Emprendimiento Cuestionario Eval. alumnado ESO

Fecha de evaluación: _______________________
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA (2º
Ciclo), BACHILLER Y FP (A rellenar por todo el alumnado de cada clase)
DATOS GENERALES
Sexo:
Hombre
Mujer
Edad en años: ____________ País de nacimiento: ____________
Si no ha nacido en España:
Lengua materna: ____________ Tiempo transcurrido desde su llegada a España: ____________
Curso: ____________ Grupo: ____________
Horas diarias dedicadas a hacer actividades de forma autónoma en clase: ____________
Horas diarias dedicadas a hacer actividades de forma autónoma en casa: ____________
Nivel de estudios de la madre:
Nivel de estudios del padre:
Sin estudios
Sin estudios
Situación laboral de la madre:
Elementales
Elementales
Parada
Bachiller
Bachiller
En activo
Superiores
Superiores
Baja laboral
Puesto o dedicación de la madre:
Empleada de empresa
Funcionaria
Directiva de empresa
Empresaria (propia empresa)
Profesional independiente universitario (médico, abogado…)
Profesional independiente no universitario (fontanero…)
Trabaja en el hogar
Situación laboral del padre:
Parado
En activo
Baja laboral
Puesto o dedicación del padre:
Empleado de empresa
Funcionario
Directivo de empresa
Empresario (propia empresa)
Profesional independiente universitario (médico, abogado…)
Profesional independiente no universitario (fontanero)
Trabaja en el hogar
¿Tiene ordenador en casa?
Sí
No
¿Dispone de material de consulta en casa?
¿Tiene internet en casa?
Sí
Sí
No
No
ACTITUD HACIA EMPRENDIMIENTO
¿Han iniciado su padre o su madre algún negocio?
Sí
No
¿Ha iniciado alguna otra persona que conozca algún negocio?
¿Ha considerado alguna vez crear su propio negocio o empresa?
Sí
No
Sí
No
1
Fecha de evaluación: _______________________
¿Te gustaría tener tu propia empresa o negocio?
Sí
¿Tienes alguna idea para crear una empresa?
No
Sí
No
¿Te gustaría recibir formación para la creación de empresas?
Sí
No
¿Crees que hay que tener algunas capacidades especiales para ser empresario?
Sí
No
¿Qué es para ti un empresario? (Puedes señalar más de una opción)
Un explotador/a
Un emprendedor/a
Una persona que crea y da trabajo
La persona que dirige una empresa
Una persona que crea riqueza
Un capitalista
Para ti crear una empresa es:
Algo fácil y sin riesgo
Algo moderadamente complejo y de riesgo moderado
Algo difícil y con mucho riesgo
¿Cómo valoras tus propias capacidades para ser empresario?
:
No tengo ninguna capacidad
Escasa capacidad
Poca capacidad
Suficiente capacidad
Buena capacidad
Soy completamente capaz
¿Cuál sería tu trabajo ideal?
Funcionario/a
Tener mi propia empresa
Montar una empresa con otras personas
Empleado/a de una gran empresa
Empleado/a de una empresa pequeña
Directivo/a de una gran empresa
Directivo/a de una empresa pequeña
Profesional independiente universitario
Profesional independiente no universitario
Deportista/artista
Otros (especificar)
¿Formas parte de alguna asociación cultural, deportiva o de cualquier otro tipo?
¿Has colaborado en alguna ocasión con alguna ONG?
Sí
¿Tienes intención en un futuro de colaborar con alguna ONG?
¿Has trabajado en tus periodos vacacionales?
Sí
Sí
No
No
Sí
No
No
2
Fecha de evaluación: _______________________
¿Cuáles son tus hobbies? (Escribe al menos dos y un máximo de cinco)
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Marca con una X la opción que consideras que se corresponde mejor con tu opinión.
N=Nada, P=Poco, B=Bastante, M=Mucho, T=Totalmente
FOMENTO CAPACIDAD
EMPRENDEDORA EN CENTRO
En mi centro, se potencia que la gente persiga sus ideas
N
P
B
M
T
La educación en el centro estimula el desarrollo de ideas creativas
En mi centro se proporcionan los conocimientos necesarios sobre
el emprendimiento
En el centro se desarrollan las habilidades y capacidades de una
persona emprendedora
En mi centro nos enseñan que hay más de una solución para los
problemas
En mi centro, se aprende a analizar los viejos problemas con
métodos nuevos
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
Marca con una X la opción que consideras refleja mejor la situación de tu entorno.
P= Peor que otras actividades, D= Por debajo de otras actividades, I= Igual que
otras actividades, E= Por encima de otras actividades, M= Mejor que otras
ACTITUDES DEL ENTORNO
actividades
¿Cómo se valora la actividad de emprendedor entre los miembros
de su familia?
¿Cómo se valora la actividad de emprendedor entre tus amigos/as
más cercanos?
¿Cómo se valora la actividad de emprendedor entre tus
compañeros/as de clase?
Marca con una X la opción que consideras refleja mejor la situación de tu entorno.
DT= Desaprobación total, DP= Lo desaprobarían, pero no totalmente, I=
Indiferencia, AP= Lo aprobarían, pero no totalmente, AT= Aprobación total
Si decidiese crear una empresa sus familiares valorarían ese hecho
Si decidiese crear una empresa sus amigos/as más cercanos
valorarían ese hecho
Si decidiese crear una empresa sus compañeros/as de clase
valorarían ese hecho
Marca con una X la opción que consideras que se corresponde mejor con tu opinión o
sentimiento.
N=Nunca, P=Pocas veces, B=Bastantes veces, M=Muchas veces, S=Siempre
En clase, los alumnos/as exponen temas o trabajos
P
D
I
E
M
P
D
I
E
M
P
D
I
E
M
ACTITUDES DEL ENTORNO
DT
DP
I
AP
AT
DT
DP
I
AP
AT
DT
DP
I
AP
AT
ACTIVIDADES Y MATERIALES
DIDÁCTICOS
N
P
B
M
S
3
Fecha de evaluación: _______________________
Se hacen debates en clase
N
P
B
M
S
En mi clase, se trabaja en grupos pequeños
En mi clase, el profesor/a pregunta mientras explica
El profesor/a se dedica la mayor parte de la clase a explicar
En mi clase, los alumnos/as pueden preguntar mientras el
profesor/a explica
En mi clase, se trabaja individualmente
En mi clase, se usan libros del aula y de biblioteca
En mi clase, se usan los ordenadores por parte del alumnado
En mi clase, se usa la tecnología (videos, imágenes y música
extraídos de internet, programas informáticos, presentaciones,
pizarra electrónica,…)
En mi clase, se usan los libros de texto
En mi clase, además de los libros de texto, se usan revistas,
periódicos, atlas, fotografías en papel…
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
N
P
B
M
S
Marca con una X la opción que consideras que se corresponde mejor con tu opinión o
sentimiento.
N=Nada, P=Poco, B=Bastante, M=Mucho, T=Totalmente
ASPECTOS DEL CLIMA
ESCOLAR
¿Estás satisfecho con tus relaciones con los compañeros/as de
clase?
¿Estás satisfecho con tus relaciones con los profesores/as?
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
¿Consideras que lo que aprendes en clase te ayuda a ser más
independiente y a hacer las cosas por ti mismo, sin esperar que
otros te lo digan?
¿Consideras que en el aula existe un ambiente ordenado (las cosas
están en su sitio, todo está recogido, se sabe dónde buscar cada
cosa,…)?
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
Señala con una X el nivel de acuerdo que tienes con cada una de las siguientes
cuestiones
TD=Totalmente en desacuerdo, ED=En desacuerdo, N=Ni en desacuerdo ni de
acuerdo, DA=De acuerdo, TA=Totalmente de acuerdo
ACTITUDES ANTE
EMPRENDIMIENTO
Ser una persona emprendedora tiene más ventajas que
inconvenientes
Ser una persona emprendedora me resulta atractivo
Si tuviese la oportunidad y los medios me gustaría crear mi propia
empresa
Convertirme en persona emprendedora sería algo que me dejaría
muy satisfecho
De entre varias opciones, preferiría ser persona emprendedora
Crear una empresa y mantenerla en funcionamiento sería fácil para
mi
Estoy capacitado/a para poner en marcha una empresa viable
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
4
Fecha de evaluación: _______________________
Puedo controlar el proceso de creación de una nueva empresa
Conozco los detalles prácticos necesarios para crear una empresa
Sé cómo desarrollar un proyecto emprendedor
Si intentase crear una empresa, tendría muchas posibilidades de
éxito
Estoy preparado/a para hacer lo necesario para convertirme en una
persona emprendedora
Mi meta profesional es llegar a ser una persona emprendedora
Realizaré todos los esfuerzos precisos para iniciar y continuar mi
propia empresa
Estoy decidido/a a crear una empresa en el futuro
Pienso con bastante firmeza en crear mi propia empresa
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
Soy perfectamente capaz de reconocer las oportunidades
Soy muy creativo/a
Soy capaz de resolver prácticamente cualquier problema que se me
presente
Soy capaz de dirigir a otras personas y de comunicarles
adecuadamente mis ideas e intenciones
Soy perfectamente capaz de desarrollar nuevos productos y
servicios
Soy perfectamente capaz de establecer una red de contactos
personales y profesionales
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
TD
ED
N
DA
TA
Marca con una X la opción que consideras que refleja el grado de dominio que tienes de
las siguientes habilidades/capacidades
N=Nada, P=Poco, B=Bastante, M=Mucho, T=Totalmente
COMPETENCIAS
Confianza y seguridad en sí mismo
N
P
B
M
T
Capacidad de trabajar duro
Entusiasmo
Capacidad de liderar
Independencia
Capacidad de asumir riesgos
Responsabilidad y compromiso
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
Ser creativo/a e innovador/a
Capacidad para tomar decisiones
Capacidad para motivar a otros
Capacidad para delegar tareas y responsabilidades
Capacidad de trabajar en equipo
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
N
P
B
M
T
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