Programa-Motivacion

FACULTAD DE PSICOLOGIA
BACHILLERATO EN PSICOLOGIA
PROGRAMA DEL CURSO
PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN
Código: PS1313
Créditos: 04
PROFESOR
Lic. Leonel Vindas Sánchez
I CUATRIMESTRE DEL 2011
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Este curso será de utilidad para los y las estudiantes, por cuanto ofrece
documentos teóricos y herramientas prácticas para poder comprender y realizar
cualquier actividad que implique analizar el porqué de las acciones humanas en distintos
contextos, asimismo podrán explorar medios para desarrollar y comprender el arte de la
motivación y emoción humanas.
2. PRE-REQUESITO.
-Investigación I (PSO813)
-Psicología General III (PSO233).
3. OBJETIVOS DEL CURSO.
I. Objetivo general.
a) Estudiar la teoría de la motivación, sus bases biológicas, las diferentes
escuelas de pensamiento psicológico y su aplicación en la psicología
Educativa, Clínica y Organizacional entre otras.
II. Objetivos específicos.
Como resultado de la aprobación de este curso, el estudiante estará en
capacidad de:
a) Distinguir las diversas definiciones de la motivación.
b) Expresar en sus propias palabras las bases biológicas de la motivación.
c) Enunciar por si mismo las diferencias que sobre el aprendizaje poseen
diversas escuelas de pensamiento psicológico: el psicoanálisis, el
conductivismo, el cognitivismo y el humanismo.
d) Identificar las bases teóricas de la motivación en la Psicología Educativa,
Clínica, Organizacional y otras.
4. CONTENIDOS O TEMAS.
a. Modelos y Teorías de la Motivación
b. Mecanismos psicológicos de la motivación.
c. El enfoque Psicoanalista, el cognitivismo y el Humanista.
d. Instrumentos de desarrollo de la motivación en las diferentes ramas de la
psicología.
5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.
Partiendo del principio de libre cátedra que rige a la Universidad, se postula lo
siguiente:
El curso presenta una combinación de clases magistrales, participación activa
por parte de los y las estudiantes, revisiones bibliográficas, casos y video-foros por
analizar, temas de Investigación desarrollados por los y las estudiantes, quices y
exámenes.
Los cuales se desarrollaran de la siguiente manera:

Revisiones bibliográficas: los estudiantes entregaran a lo largo del
Cuatrimestre, revisiones bibliográficas (científicos) sobre temas específicos
los cuales; deberán ser sobre investigaciones recientes (del año 2000 en
adelante), con sus aportes y la crítica respectiva en relación al tema que nos
ocupa.

Video - Foro: a lo largo de las clases se mostraran videos y películas de
contenido teórico, los cuales deberán ser analizados individualmente por
cada uno de los estudiantes a lo largo del curso.

Trabajo de Investigación: el primer día de clases se asignarán a los y las
estudiantes los diferentes temas para el trabajo de investigación (el cual
deberá ser entregado con el formato APA), así mismo, dicho trabajo será
expuesto por los estudiantes los cuales deberán demostrar su dominio del
tema realizado, capacidad crítica, creativa y dinámica. Así mismo, presentar
un resumen del material para los compañeros de clase. Los diferentes temas
pretenden dotar al estudiante de conocimientos teóricos y prácticos en
relación al curso de Motivación.
Temas
Motivación a
sexuales prematuras
las
relaciones
La motivación al acoso sexual.
La motivación a la infidelidad (el
engaño)
La motivación a mentir
La motivación a la dependencia
emocional.

La motivación al suicidio.
La motivación para crecer como
individuo.
Motivación al robo.
Motivación a la codependencia
emocional.
La motivación a fumar.
Exámenes: se harán tres exámenes durante el cuatrimestre, dos exámenes
parciales y un examen final, de los contenidos vistos en clase.
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
La calificación final se obtendrá de la siguiente manera:
Rubro de evaluación
Revisiones Bibliográficas (dos en total)
Video - Foro (cuatro películas en total)
Trabajo de Investigación y Exposición
I Examen
II Examen
Examen Final
Total
Porcentaje
10% (5% c/u)
10% (2.5% c/u)
30%
(Trab. 20%) (Exp. 10%)
15%
15%
20%
100%
7. RECURSOS DIDACTICOS.
Entre los recursos didácticos que se utilizaran para facilitar el logro de los objetivos
propuestos para este curso, se encuentran: el empleo de una antología la cual contiene
los temas del curso y la utilización del equipo audiovisual en cada una de las clases.
8. CRONOGRAMA.
Cada sesión consta de un total de 3 horas lectivas por semana, por lo que el estudiante
deberá dedicar 9 horas de estudio extra-clase.
Fechas
Sesión 1
Lunes 17 de
Enero del 2011
Contenido
Autor y Capítulo
Presentación del programa.
 Introducción al estudio de la
Motivación
Reeve, Jhonmarshall, cap.1
 Perspectiva Histórica
Reeve, Jhonmarshall, cap.2
Sesión 2
Lunes 24 de
Enero del 2011
 Necesidades Fisiológicas
Reeve, Jhonmarshall, cap.3
Sesión 3
Lunes 31 de
Enero del 2011
 Necesidades Psicológicas
Orgánicas
Reeve, Jhonmarshall, cap.4
 Motivación Intrínseca
Reeve, Jhonmarshall, cap.5
Sesión 4
Lunes 7 de
Febrero del 2011
I Película
 Tipos de Motivación
Extrínseca
Entregar: Revisión bibliografica
Sesión 5
Lunes 14 de
Febrero del 2011
Sesión 6
Lunes 21 de
Febrero del 2011
I EXAMEN PARCIAL
 Necesidades Sociales
Adquiridas
Reeve, Jhonmarshall, cap.6
II Película
Sesión 7
Lunes 28 de
Febrero del 2011
 Planes y Metas
Sesión 8
 Expectativas
Lunes 7 de Marzo
del 2011
Sesión 9
Lunes 14 de
Marzo del 2011
 Cualidades atributivas y
valores
Reeve, Jhonmarshall, cap.7
Reeve, Jhonmarshall, cap.8
Reeve, Jhonmarshall, cap.9
Entregar: Revisión bibliografica
Sesión 10
Lunes 21 de
Marzo del 2011
Sesión 11
Lunes 28 de
Marzo del 2011
II EXAMEN PARCIAL
 El Yo y su Confrontación
Reeve, Jhonmarshall, cap.10
III Película
Sesión 12
Lunes 4 de Abril
del 2011
 Características de la
Personalidad
IV Película
Reeve, Jhonmarshall, cap.11
Sesión 13
Lunes 11 de
Abril del 2011
(REPONER)
EXPOSICIONES
Sesión 14
Lunes 18 de
Abril del 2011
Entrega del:
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Sesión 15
Lunes 25 de Abril
del 2011
EXAMEN FINAL
Exposiciones del Grupo
………………
9. TEMAS ADMINISTRATIVOS.
Reglamentación general de la Universidad:
-Asistencia es obligatoria
-Se prohíbe el uso de celulares u otro equipo electrónico personal (a excepción
de la computadora cuando es utilizada única y exclusivamente para tomar nota) durante
las lecciones.
-Si el docente detecta a algún estudiante realizando trabajos de otros cursos,
durante el desarrollo del curso, o navegando en Internet y/o jugando con la
computadora, se le pedirá que se retire de la lección.
-Deben respetarse los derechos de autor (no plagiar)
-No se recibirán trabajos después de la fecha de entrega establecida.
10. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
-
Textos de apoyo básico

Reeve, Jhonmarshall. (2003). Motivación y Emoción. 3ed. Madrid, España:
Editorial Mc Graw Hill.

Abarca, Sonia. (2001). Psicología de la Motivación. 1ed. San José, Costa Rica:
EUNED.

Bermejo José Carlos y Martínez Ana. (2006). Motivación e intervención
social: Cómo trabajar con personas resistentes al cambio. España: Editorial
Sal Terrae.
-

DeCatanzaro, Denys, A. (2001). Motivación y Emoción. México: Pearson
Educación.

Mankeliunas Mateo, V. (1991). Psicología de la Motivación. México: Editorial
Trillas, S. A.

Petri Herbert, L y Govern John, M. (2006). Motivación: Teoría, Investigación
y Aplicaciones. 5 ed. México: Internacional Thomson Editores, S. A.

Reeve, Jhonmarshall. (2003). Motivación y Emoción. 3ed. Madrid, España:
Editorial Mc Graw Hill.

Rodríguez Estrada, Mauro. (1988). Motivación al trabajo. 2ed. México:
Editorial el Manual Moderno, S. A.
Textos de apoyo complementarios

Botles, Robert (1992). Sistemas Motivacionales. Madrid, España: Editorial
Debate.

Escobar Briones, Carolina y Aguilar Raúl Antonio. (2002). Motivación y
conducta: sus bases biológicas. México: Editorial el Manual Moderno.

Good, T y Brophy, J. (1995). Psicología Educativa Contemporánea. México:
Editorial Interamericana.

Nuttin, Joseph (1982). Teoría de la Motivación Humana. Barcelona, España:
Editorial Paidós.