Liceo la Asunción

Liceo El Arrayán
San Pedro de la Paz
Prof. Carmen Gloria Veloso Guerra/ Educación Tecnológica/ Servicio Tecnológico/ Impacto Ambiental /2013
Guía de trabajo Evaluada NM2
Alumno(a):_________________________________________________Curso: 2º _______ Fecha:____________
OBJETIVOS
Reconocer y clasificar los principales impactos ambientales y sus efectos.
Conocer los cambios atmosféricos globales, su origen y consecuencia.
Ser conscientes de la pérdida de biodiversidad del planeta debida a las actividades humanas.
%
CALIF.
Instrucciones: Desarrolle las actividades de esta guía de trabajo junto a un compañero (trabajo en parejas, max. 2
integrantes). Para el desarrollo de los contenidos utilice búsqueda de información en la red y el documento
“Impacto Ambiental”, presentado por la profesora en el blog de tecnología. Al término de la clase envíela por
correo [email protected] , sólo se aceptaran los trabajos enviados en horario de clases.
Recuerda para que puedas realizar lo anterior, lo primero que tienes que hacer es descargar este documento y
guardarlo en el PC donde estas trabajando, posteriormente se lo envías a tu profetecno.
Actividad N°1: Responde.
a) Busca en Internet la «Carta Europea de los Suelos». Léela y luego señala los puntos mas importantes.
b) Realiza investigación sobre el desastre ecológico en el mar de Aral. Analiza lo sucedido, explica las causas que lo
motivaron y describe las consecuencias ambientales.
c) Investiga cuál es el país del mundo que más contamina.
d) Determina las regiones de nuestro país que pueden tener mayor riesgo de sufrir desertización.
c) ¿Cuáles crees que son las actividades humanas que promueven la aparición de condiciones desérticas?
Actividad N°2: Problema
En una ciudad pequeña una industria genera contaminantes que son vertidos al río. La dirección de la empresa se
justifica diciendo que el tratamiento adecuado de los contaminantes supone unos costos inasumibles, y amenaza
con el cierre de la empresa, que afectaría a más de 50 familias. Los pobladores convocan a una reunión invitando a
los empresarios, trabajadores de la industria y a grupos ecológicos.
Usted representa al grupo de ________________, debe defender la postura, presentando argumentos de validez
y entregando una solución adecuada al conflicto (usted elige el grupo a representar).
Actividad N°3: Lee atentamente el siguiente texto y contesta las preguntas.
En Chile y en todo el mundo se fabrican millones de bolsas
plásticas. Cuando realizamos una compra prácticamente
recibimos una bolsa por producto, el tiempo de fabricación de
estas es de 1 segundo, el tiempo de utilización
aproximadamente 20 minutos y el tiempo de descomposición es
de 400 años. Es por esto que los invito a utilizar el menor
número de bolsas en sus compras, evitar utilizar una bolsa por
producto o simplemente no pedir bolsa y utilizar la que ya
tenemos. Mejor seria, tal como es en países desarrollados,
utilizar bolsas de papel o utilizar bolsas que podamos reutilizar.
Un pequeño gesto como el de NO pedir bolsa puede lograr una
gran diferencia.
a) ¿Cual crees que es la intención del autor?
b) ¿Crees que siguiendo este consejo ayudarías a nuestro planeta?. Porque, justifica tu respuesta.
c) ¿Qué acciones seguirías tú para evitar la utilización de bolsas pláticas?.
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Actividad N°4: Debate sobre el siguiente texto:
«El tejo del Pacífico se tala y se trata para producir una sustancia, el taxol, que puede llegar a curar algunos tipos
de cáncer. Parece una elección fácil, sacrificar un árbol para salvar una vida humana, hasta que nos percatamos
de que se han de destruir seis árboles por cada paciente, de que sólo los de más de cien años contienen ese
componente en su corteza y de que quedan muy pocos en la Tierra.
¿Tenemos derecho a cortar todos los árboles para prolongar la vida de unos pocos, al precio de acabar con esta
especie para siempre y, por lo tanto, sea imposible salvar vidas humanas en el futuro?» (Al Gore; La Tierra en
juego).
RESPUESTAS:
Actividad N°1
a)
b)...
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