MEDIOS DE PAGO EN COMERCIO INTERNACIONAL Curso 2

MEDIOS DE PAGO INTERNACIONALES
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR:
COMERCIO INTERNACIONAL
Módulo profesional:
MEDIOS DE PAGO EN COMERCIO INTERNACIONAL
Curso 2º
Año académico: 2013/2014
Profesor: Maria Rosa Tereñes Mier
I.E.S. Liceo Español Luis Buñuel
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MEDIOS DE PAGO INTERNACIONALES
INDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION
3. OBJETIVOS
4. CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE UNIDADES DIDACTICAS POR EVALUACIONES
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
8. EVALUACIÓN
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
10. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN
11. PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA
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MEDIOS DE PAGO INTERNACIONALES
1. INTRODUCCIÓN
Establecido el Título de Técnico Superior en Comercio Internacional, dentro de la Familia
Profesional de Comercio y Marketing, por Real Decreto 1653/1994 (B.O.E. 29 de septiembre de 1994) y
desarrollado su currículo por Real Decreto 1668/1994 (B.O.E. del 4 de octubre de 1994), modificado por
Real Decreto777/1998, la formación programada en el presente módulo trata de dar respuesta a las
realizaciones comprendidas en la unidad de competencia número 4: Gestionar las operaciones de
financiación para las transacciones internacionales de mercancías, ofreciendo unos conocimientos
fundamentales sobre los medios de cobro y pago utilizados en las transacciones comerciales
internacionales y su articulación sobre la base de las relaciones bancarias internacionales.
Se pretende, por tanto, en el desarrollo de los contenidos de este módulo, que el alumno sea
capaz de desarrollar procesos de gestión de medios de cobro y pago internacionales comúnmente
utilizados para la liquidación de transacciones con el exterior, elaborando documentos soporte,
identificando documentación básica y complementaria comercial a presentar e intermediarios operantes en
la ejecución del pago de acuerdo con la normativa vigente.
2. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION
El alumno, al superar el módulo, deberá haber adquirido las siguientes capacidades:
CT 1. -Analizar distintos medios de pago para operaciones de compraventa internacional.
•
CE 1.- Clasificar las modalidades principales de crédito documentario.
•
CE 2.-Describir la función primordial del crédito documentario en las operaciones de comercio
internacional y los procedimientos de gestión.
•
CE 3.-Describir la operativa de los medios de pago más utilizados en la práctica del comercio
internacional.
•
CE 4.-Analizar las ventajas e inconvenientes de los principales medios de pago internacionales.
•
CE 5.-Identificar las reglas y usos uniformes relativos a los créditos documentarios.
•
CE 6.-Definir las principales obligaciones legales asociadas a los bancos, seguros y transporte
para asegurar el pago de una operación de comercio internacional.
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•
CE 7.-Explicar los efectos jurídicos y comerciales que produce un determinado Convenio
Internacional en la regulación de un medio de pago definido.
•
CE 8.-Dados tres medios de pago internacionales y unas condiciones pactadas en la
compraventa internacional:
Determinar los documentos básicos y complementarios que hay que presentar para
gestionar dichos medios en función de la normativa aplicable, usos mercantiles
internacionales y condiciones pactadas en el contrato.
CT 2. -Elaborar la documentación relativa a los medios de pago internacional.
•
CE 1.- Identificar para cada medio de pago internacional el documento base que lo representa y
explicar el documento mismo.
•
CE 2.-A partir de unos datos asociados a una operación de compraventa internacional y un medio
de pago seleccionado:
o Identificar el modelo documental soporte del medio de pago definido.
o Analizar la información suministrada y deducir los datos que hay que trasladar al
documento soporte del medio de pago.
o Interpretar el significado de cada apartado en el documento soporte y asociarlo a los
datos que deben figurar en el mismo.
o Utilizar programas informáticos integrados de comercio internacional para obtener el
documento.
•
CE 3.-Identificar la normativa que regula el clausulado de los medios de pago internacionales.
CT 3. -Analizar las garantías reales y personales asociadas al pago de operaciones de
compraventa internacional exigidas en la práctica bancaria.
•
CE 1.-Definición del concepto de garantía real y personal.
•
CE 2.-Enumerar las principales garantías reales utilizadas en la práctica bancaria y explicar los
requisitos asociados a las mismas.
•
CE 3.-Clasificar las garantías en función de:
o Su relación con la obligación.
o Su relación con la presentación de documentos.
o Su automaticidad.
•
CE 4.-Explicar las reglas y usos relativos a las garantías bancarias.
10
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•
CE 5.-Dadas unas series de modalidades de pago convenientemente caracterizadas, con las
garantías exigidas en cada una, analizar las ventajas e inconvenientes en cada caso.
3. OBJETIVOS
•
Identificar diferentes medios de pago utilizados en comercio internacional.
•
Identificar y manejar la normativa utilizada en la regulación y confección de los medios de pago
internacionales.
•
Identificar las garantías reales y personales asociadas a un medio de pago en operaciones de
compraventa internacional.
•
Cumplimentar documentos sencillos asociados a formas de pago en comercio internacional.
4. CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES
Las actitudes que a continuación se presentan se han estructurado en actitudes generales
asociadas a la organización, al comportamiento, a la comunicación y al trabajo en grupo.
4.1 Actitudes asociadas a la organización
•
Valoración del tiempo de trabajo a la hora de realizar una tarea.
•
Disposición a utilizar el sentido común ante situaciones de indecisión.
•
Organización en el trabajo, teniendo especial cuidado con la discreción y confidencialidad.
•
Mantenimiento ordenado y seguro del lugar de trabajo.
•
Predisposición para el cumplimiento de las normas de organización del trabajo.
4.2 Actitudes asociadas al comportamiento
•
Demostración de responsabilidad en el trabajo propuesto.
•
Demostración de asistencia puntual.
•
Valoración de la importancia de transmitir la imagen de empresa.
•
Valoración de la trascendencia de la discreción y del secreto profesional.
•
Reacción activa ante situaciones sorpresa.
•
Preocupación por la búsqueda de soluciones a situaciones específicas.
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4.3 Actitudes asociadas a la comunicación
•
.Modificación de actitudes o posturas para adaptarse a determinadas situaciones.
•
Justificación de las conclusiones obtenidas en cualquier grupo.
•
Realización de preguntas relacionadas con un tema que se está exponiendo.
•
Valoración de la importancia de la comunicación dentro de la empresa.
•
Admisión de correcciones y modificaciones argumentadas al trabajo realizado.
•
Expresión de las ideas con claridad y precisión.
•
Demostración de respeto ante otras ideas, opiniones y conductas.
4.4 Actitudes asociadas al trabajo en grupo
•
Coordinación en los trabajos realizados en grupo.
•
Sentido de colaboración y ayuda en el trabajo.
•
Mantenimiento de relaciones fluidas con los miembros del grupo de trabajo.
•
Valoración del trabajo en equipo.
•
Realización de la tarea asignada, colaborando en las tareas colectivas.
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE UNIDADES DIDACTICAS POR EVALUACIONES
EVALUACIÓN
1ª
2ª Y
FINAL
Nº U.T.
UNIDAD DE TRABAJO
1
INTRODUCCIÓN
2
LOS MANDATOS DE PAGO A LA VISTA EN EL COMERCIO
INTERNACIONAL: EL CHEQUE PERSONAL Y EL CHEQUE
BANCARIO.
DISTRIBUCION HORARIO
10
15
LA ORDEN DE PAGO COMO INSTRUMENTO DE LIQUIDACIÓN DE
LAS TRANSACCIONES EN EL COMERCIO INTERNACIONAL
5
4
LA REMESA SIMPLE Y LA DOCUMENTARIA
20
5
EL CRÉDITO DOCUMENTARIO
35
3
UTILIZACIÓN
DE
APLICACIONES
INFORMÁTICAS
5
EL CRÉDITO DOCUMENTARIO (continuación)
6
APROXIMACIÓN A LAS NUEVAS FORMAS DE PAGO O COBRO
INTERNACIONAL
5
7
ANÁLISIS DE LAS GARANTÍAS BANCARIAS ASOCIADAS AL PAGO
DE OPERACIONES DE COMPRAVENTA INTERNACIONAL
5
8
PROYECTO
15
TOTALES
110
E INTERNET
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6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Del estudio de las capacidades terminales y de sus correspondientes criterios de
evaluación, contrastados con la observación de los elementos de capacidad profesional descritos
para este título profesional, se deduce que el aprendizaje debe girar en torno al saber hacer.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se programa, fundamentalmente, basándose en la
realización de una serie de actividades de aprendizaje (de forma individual y/o en grupos) que
pretende propiciar la iniciativa del alumno y el proceso de autoaprendizaje, desarrollando
capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información y que
intentan conectar el aula con el mundo real. Estas actividades serán completadas con explicaciones
del profesor, exposiciones y debates entre alumnos.
El proceso de evaluación del aprendizaje programado se hará de forma continua, valorando
la participación del alumno en clase, los trabajos y actividades, tanto individuales como en grupo, y
la resolución de ejercicios y cuestionarios que en cada caso se realicen.
El alumno será evaluado en los siguientes aspectos:
•
Trabajo de grupo: para aquellas actividades que se realicen en grupos, se valorará la
calidad de los trabajos, la claridad de conceptos, exposición organizada, participación
en los debates, etc.
•
Participación en las clases: se trata de valorar la participación del alumno en clase, sus
intervenciones y explicaciones sobre ejercicios y actividades propuestas, teniéndose en
cuenta, también, su interés y dedicación.
•
Apuntes, trabajos, ejercicios y actividades: recopilación de apuntes, informes, trabajos,
ejercicios y actividades realizadas llevándose a cabo el seguimiento y valoración de los
mismos.
•
Resolución de ejercicios y cuestionarios y realización de actividades, trabajos y pruebas
individuales (orales y/o escritas).
Con todo ello se trata de evaluar:
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•
El grado de conocimiento de los contenidos, conceptos, trámites, documentos y
operaciones.
•
La comprensión y análisis de textos y normas, y su interpretación y aplicación a casos
concretos.
•
La capacidad de razonamiento y la iniciativa y creatividad en la resolución de
problemas.
USO DE INTERNET Y DE RECURSOS WEB 2.0
Se utilizará la WIKI www.medpagparis2014.wikipaces.com para todo el seguimiento de
las clases y comunicación con los alumnos.
Nos servimos de la wiki para:
•
Entregan a los alumnos los materiales para trabajar, que pueden consistir en apuntes
del profesor y o enlaces a otros materiales web.
•
Propuesta de ejercicios y tareas a desarrollar individualmente por el alumno.
•
Foro de comentario de temas de interés.
•
Trabajos en equipo a través de la red.
Se utilizará también Google Drive para la entrega de tareas y trabajos propuestos.
7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
En el marco del acuerdo de cooperación con la École Nationale de Comerce de
Bezzieres, los alumnos del ciclo formativo llevarán a cabo una actividad de documentación y
gestión de una remesa con los alumnos de dicho centro francés.
Igualmente está prevista la asistencia a conferencias relativas a la catalogación del
riesgo país y a la gestión de los créditos documentarios.
Los alumnos acudirán a ferias relacionadas con la materia o con su proyecto final.
8. EVALUACIÓN
La evaluación del grado en el que las capacidades terminales se han alcanzado por el
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alumno se hará a través de pruebas escritas, observación del alumno en cuanto a
comportamiento y trabajo realizado, entrevistas, preguntas, debates y actitudes demostradas,
fundamentalmente.
A través de la aplicación de los criterios de evaluación se medirá el grado de aprendizaje
progresivo del alumnado y se valorará la medida en que va alcanzando los objetivos fijados.
La evaluación, que será continua, comprenderá la evaluación inicial, para saber el
conocimiento previo, actitudes y capacidad inicial del alumnado; la evaluación formativa, de
carácter regulador, orientador y autocorrector del proceso educativo; y una evaluación sumativa
dividida en dos bloques
•
1ª EVALUACIÓN: Diciembre de 2013
•
2ª EVALUACIÓN: Marzo de 2014
Para obtener una evaluación positiva, los alumnos deberán cumplir los siguientes requisitos:
•
Asistencia regular a clase: imprescindible haber asistido, al menos, el 90 % de las horas
reales impartidas durante el período lectivo
•
Realización de los trabajos, exposiciones y actividades propuestos en el curso.
•
Superación de las pruebas objetivas, trabajos y controles realizados durante el período
lectivo.
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
A través de la aplicación de los criterios de evaluación se medirá el grado de aprendizaje
progresivo del alumnado y se valorará la medida en que va alcanzando los objetivos fijados.
La evaluación, que será continua, comprenderá la evaluación inicial, para saber el conocimiento
previo, actitudes y capacidad inicial del alumnado; la evaluación formativa, de carácter regulador,
orientador y autocorrector del proceso educativo; y una evaluación sumativa dividida en dos .
Para obtener una evaluación positiva, el alumnado deberá cumplir los siguientes requisitos:
•
Asistencia regular a clase.
•
Realización de las actividades propuestas en clase.
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•
Superación de las pruebas, trabajos y controles realizados durante el período lectivo.
Cuando los resultados de la evaluación sean negativos, se realizarán actividades de
recuperación consistentes, bien en pruebas escritas o bien en trabajos sobre aquellos temas en
los que se haya observado que el nivel de conocimientos, habilidades y destrezas alcanzadas es
insuficiente.
Los criterios que se seguirán a la hora de calificar al alumnado, teniendo en cuenta los
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, serán la aplicación de unos
porcentajes sobre la calificación total:
• A la actitud y participación en las clase se les aplicará un 10%. Se tendrá en cuanta la
asistencia regular y puntualidad, así como la participación activa en la clase y en el centro.
• A la superación de las pruebas, trabajos y controles un 90%. De la siguiente forma:
1. 60% exámenes ( dos por evaluación). Los Exámenes versaran sobre las actividades
desarrolladas en clase y propuestas como tareas. Se valora de 1 a 10
2. 30% trabajos de clase , exposiciones, controles escritos sobre la materia en curso o
las tareas propuestas, ejercicios y tareas propuestas y entregadas. Los trabajos de
clase se valoran entregado o no entregado en tiempo y forma. Para tener la nota de
entregado se tendrá en cuenta: puntualidad y calidad. Para medir la calidad el
alumno justificará el trabajo realizado. El alumno que entregue todas las tareas en
tiempo y forma tendrá un 10 en este apartado, si no entrega todas tendrá una
calificación en este apartado en proporción a las tareas entregadas.
La suma de las dos partidas compondrá la calificación de 1 a 10 del alumnado, siendo necesario
para superar la materia haber alcanzado un mínimo de 5 puntos sobre 10.
Los contenidos de cada prueba, trabajo y control se valorarán de acuerdo con los criterios
especificados para cada uno de ellos.
Cualquier alumno/a que haya copiado en una prueba/examen durante el curso, quedará
suspenso en la evaluación y tendrá que ir obligatoriamente al examen de recuperación que se
celebra en marzo.
La nota de la evaluación será la media entre todas las pruebas , trabajos y exámenes, teniendo
en cuenta los porcentajes establecidos. El alumno que no supera la 1º evaluación tendrá un
examen global teórico-practico de toda la evaluación y en su caso deberá entregar los trabajos
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que no haya realizado durante la misma. El alumno no podrá obtener mas de un 7 por este
procedimiento
La nota final del curso será la media entre las dos evaluaciones que supondrá el 80% otorgando
el 20% restante a la calificación al PROYECTO DE COMERCIO INTERNACIONAL
que
desarrollará el alumnado.
10. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN
10.1.- DURANTE EL CURSO ACADÉMICO
Cuando los resultados de la evaluación de alguna unidad sean negativos, se podrán
realizar actividades de recuperación consistentes, bien en pruebas escritas o bien en trabajos
sobre aquellos temas en los que se haya observado que el nivel de conocimientos, habilidades y
destrezas alcanzadas es insuficiente. Estas recuperaciones parciales se realizaran en función
del criterio del profesor , que tendrá en cuenta sobre todo el buen aprovechamiento de los
recursos puestos a disposición del alumno ( asistencia y trabajo en clase y a través de la WIKI y
del Google Drive).
En la recuperación de la evaluación suspendida por curso el alumno deberá presentarse
a todo el contenido de la misma
10.2.- CONVOCATORIA FINAL DE MARZO
Si el alumno no supera el curso aplicando los criterios establecidos tendrá una prueba
final en marzo, de carácter teórico práctico en la que se le puede demandar la entrega de
informes y/o trabajos similares a los que no ha realizado durante el curso.
El mismo procedimiento se aplica a los alumno que han perdido el derecho a la evaluación
continua.
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10.3.- CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE JUNIO
En la prueba extraordinaria el alumnado se examinará de todos los contenidos
desarrollados durante el curso.
La misma consistirá en dos partes, una teórica y otra práctica, sobre los contenidos
abordados en la materia a lo largo del curso.
•
La parte teórica puntuará un total de cuatro puntos sobre diez, y consistirá en un
conjunto de preguntas breves sobre los contenidos de la materia.
•
La parte práctica puntuará seis puntos sobre diez. Consistirá en tres o cuatro pequeños
casos prácticos relativos a los medios de pago propios del comercio internacional.
Para superar la materia habrá que obtener un mínimo de cinco puntos y, con carácter
adicional, un mínimo de 1,6 puntos en la parte teórica y un mínimo de 2,4 puntos en la parte
práctica.
11. PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA
Tal como se establece en el régimen interior del centro, el alumno perderá el derecho a
la evaluación continua en un módulo, por la falta de asistencia injustificada a clase del 10 % de la
carga lectiva correspondiente a dicho módulo (en este caso corresponde a 11 horas)
Será evaluado por un sistema extraordinario, que consistirá en que deberá realizar una
prueba objetiva, en marzo, teórica y práctica, en la que se evaluarán las diversas capacidades
terminales establecidas a través de los criterios de evaluación definidos anteriormente.
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