4. evaluación - Universidad de Especialidades del Espíritu Santo

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE SISTEMAS TELECOMUNICACIONES Y ELECTRONICA
SYLLABUS
MATERIA:
PROFESOR(A):
CRÉDITOS:
PRE REQUISITOS:
HORAS PRESENCIALES:
Sistemas Digitales II
Ing. Marcos Tobar Moran
3
48 H.
HORARIO:
SEMESTRE:
DÍAS:
AULA:
HORAS NO PRESENCIALES:
48 H.
1. DESCRIPCIÓN SINTÉTICA (Course Description)
El profesional de Ingeniería en Sistemas telecomunicaciones y electrónica debido al avance de la tecnología debe tener conocimientos de
Hardware como son los circuitos integrados de pequeña, mediana, gran escala y elementos de memoria que se utilizan para construir
sistemas digitales con lógica secuencial. Para ello debe tener una comprensión profunda de la forma en la que trabajan los sistemas
digitales y ser capaz de aplicar sus conocimientos al análisis y detección de fallas de cualquier sistema digital en lo que respecta a
circuitos lógicos secuenciales y sistemas que manejan un mayor numero de variables de control.
El principal objetivo de la asignatura es el análisis, diseño e implementación de cualquier sistema digital, especialmente de sistemas de
múltiple entrada-múltiple salida. El estudiante aprenderá a interconectar módulos de construcción (circuitos integrados de pequeña,
mediana y gran escala) que funcionaran bajo la supervisión de un controlador secuencial que coordinara las diferentes acciones
preestablecidas por un algoritmo de control con la finalidad de lograr un determinado trabajo.
2. METODOLOGÍA (Methodology)
 El dictado estará regido por el programa de estudio de la materia siguiendo el cronograma establecido, por lo cual el dictado de la
materia se dará por terminado sólo si el material ha sido cubierto en su totalidad.
 La nota de evaluación en la materia deberá distribuirse de la siguiente manera: 50% el examen y el 50% restante correspondiente a
lecciones, deberes, trabajos en clases.
 Es obligación del profesor entregar por escrito al estudiante las políticas de la materia, el cual contiene su ponderación y distribución
del puntaje, fecha de exámenes y reglamentos concernientes al Sistema de Evaluaciones, Asistencia a Clases y Disciplina.
NOTA:
 Los estudiantes deben adelantar la lectura comprensiva de los contenidos programados para cada sesión. Así la elaboración del
conocimiento en la clase resultará rápida, consistente, significativa y gratificante.
 Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota.
3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO (COURSE OUTLINE)
FECHA Unidad / Contenido
Unidad 1: Fundamentos de la maquina
secuencial


Presentación de la asignatura. Entrega del
programa y explicación de los criterios de
evaluación al alumno.
Presentación
de
textos
guías
y
complementarios.
Generalidades


Conceptos de memoria. La celda binaria
Tarea: Ejercicios Propuestos.



Sesión 1

Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4



Sesión 5

Horas no presénciales

Evaluación
Investigar sobre memoria y celda
binaria

Participación en clases

Investigar sobre los Flip Flops

Participación en clases.
Los Flip Flop
Tarea: Desarrollar ejercicios propuestos en
clases.

Investigar sobre Circuitos de reloj

Participación en clases.
Revisión de los E.P. en la clase
anterior.(evaluación en el pizarrón).
Los circuitos de reloj
Tarea: Ejercicios propuestos en clases.

Investigar sobre los tipos de Flip
Flop

Participación en clases.
Los tipos de Flip Flop: El Flip Flop
SET/RESET, El Flip Flor D , Desarrollo de
ejercicios en clases.
Tarea: Ejercicios propuestos en clases.


Participación en clases
Evaluación practica en
clases.
Sesión 6

Preparación para la lección escrita próxima
clase



Lección escrita en clases.
Flip Flop T, Flip Flop J-K
Tarea: Estudio y lectura de los temas
tratados en clases.
Tiempo estimado No presencial:
Estudio y lectura.


Sesión 7




Conversión de Flip Flop
Ejercicios.
Tarea: Desarrollar E.P. en clases. Trabajo
en equipo.
Desarrollo de E.P. (recoger próxima clase)
Unidad 2: Análisis y diseño secuencial
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 10
Sesión 11

Investigar sobre conversión de
Flip Flop

Participación en clases.

Investigar sobre los diagramas de
estado

Participación en clases.

Investigar sobre Análisis de
circuitos secuénciales sincrónicos

Participación en clases.

Investigar sobre maquinas
secuénciales de estado finito

Participación en clases.


El diagrama de estado
Ejercicios y trabajos en clases


Análisis
de
circuitos
sincrónicos.
Tarea: Desarrollar EP.


Lección escrita en clases.
Maquinas secuenciales de estado finito

Investigar sobre procedimiento
tradicional para el diseño
secuencial sincrónico.

Participación en clases.

Procedimiento tradicional para el diseño
secuencial sincrónico
Tarea: Desarrollar E.P. y entregar semana
antes del examen.

Investigar sobre reglas para
reducir estado

Participación en clases.

secuénciales
Sesión 12
Sesión 13







Sesión 14


Sesión 15
Reglas de reducción de estado.
Clase Práctica.
Tarea: Ejercicios propuestos

Investigar sobre minimización del
decodificador de estado siguiente.

Participación en clases.

.

Participación en clases.

.

Participación en clases.

Participación en clases.
Minimización del decodificador de estado
siguiente
Desarrollo de ejercicios.
Lección escrita en clases.
Continuación. Ejercicios con vistas a
prepararse para el examen.
Tarea:
Estudio para el examen del primer parcial.
Examen del primer parcial.


Revisión con los estudiantes del examen.
Tarea: Lectura independiente del texto ,
revisión de los temas tratados, continuación.

Investigar sobre contadores

Participación en clases.
Sesión 17


Contadores:
Tarea: Ejercicios propuestos

Investigar sobre contadores en
modo simple

Participación en clases .
Sesión 18

Diseño de contadores en modo simple


Participación en clases .
Contadores multimodo.
Tarea: Ejercicios propuestos.
Tiempo estimado No presencial:


Participación en clases .
Sesión 19




Ejercicios de los temas tratados en las
últimas dos clases.
Ejemplos a desarrollar en clases.

Participación en clases .
Sesión 16
Sesión 20


Investigar sobre contadores en
modo múltiple
.
Investigar sobre los contadores de
Rizo.
Sesión 21
Sesión 22


Contadores de rizo.
Tarea: Realizar ejercicios propuestos de
clases

Investigar sobre los contadores de
anillo

Participación en clases .



Recoger EP(evaluativo)
Lección escrita.
Contadores de anillo

Investigar sobre registros de
desplazamiento

Participación en clases .


Registros de desplazamiento.
Tarea: Realizar ejercicios propuestos de
clases

Investigar sobre el procesador de
datos. Lenguaje RTL

Participación en clases .

Participación en clases .
Investigar sobre implementación
de controladores. Método clásico

Participación en clases .

Investigar sobre implementación
de controladores. Método de un
Flip Flop por estado

Participación en clases .

Investigar sobre el uso de
decodificadores y multiplexores
en los controladores

Participación en clases .
Sesión 23
Unidad 3: Diseño de sistemas de múltiple
entrada múltiple salida
Sesión 24
 El procesador de datos Lenguaje RTL
Sesión 25




Sesión 26




Sesión 27


Ejercicios en clases.
Controlador del sistema Diagrama ASM
Tarea: Desarrollar E.P., para entregar el día
del examen final.
Prepararse para lección escrita clase
próxima.
Lección escrita.
Implementación del controlador.
Clásico
Tarea: Estudiar lo visto en clases


Método
Implementación del controlador método de
un Flip Flop por estado
Ejercicios en clases.
Tarea: Desarrollo de E.P. Entregar día del
examen final (evaluativo)
Investigar sobre el controlador del
sistema. Diagrama ASM


Sesión 28



Sesión 29


Sesión 30




Sesión 31



Utilización
de
decodificadores
y
multiplexores en la implementación de
controladores
Tarea: Desarrollo de E.P. (adicionar al deber
final)
Estudio independiente con vistas a la
lección escrita próxima clase.

Investigar sobre el uso de
contadores en la implementación
del controlador

Participación en clases
clases.

Investigar sobre el uso de
registros de desplazamiento en la
implementación del controlador

Participación en clases .

Participación en clases .

Participación en clases
Lección escrita.
Implementación del controlador utilizando
contadores.
Tarea: Desarrollo de E.P. (adicionar al deber
final)
Estudio independiente con vistas al examen
final.
Implementación del controlador utilizando
registros de desplazamiento
Clase práctica.
Desarrollo de ejercicios varios con vistas a
prepararse para el examen final.
Tarea: Estudio independiente con vistas al
examen final.
Clase práctica.
Desarrollo de ejercicios varios con vistas a
prepararse para el examen final.
Tarea: Estudio independiente con vistas al
examen final.
Sesión 32 Examen final


4. EVALUACIÓN
5 .-




Actuación individual
Elaboración de ejercicios
Comprensión de lectura
Trabajos de investigación
25 pts.
25 pts.
25 pts.
25 pts

Evaluación Parcial
100 pts.
.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (Books, Video, papers, software aplicativos)
1. Texto: Análisis y diseño de circuitos lógicos digitales de Víctor Troy Prentice Hall
2. Apuntes personales ( folleto)
3. Engineering Approach to digital design por William Fletcher Prentice Hal
6 .-
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Bibliography Complementary)
1. Sistemas digitales principios y aplicaciones por Ronald Tocci 6 edición Prentice Hall.
2. Principios de diseño lógico digital Norman baladanian y Bradley Carlson CECSA
3. Sistemas digitales de Morris Mano
7 .-
DATOS DEL PROFESOR (Teacher´s Resume)
NOMBRE:
TITULO DE PREGRADO:
TITULOS DE POSTGRADO:
E-Mail:
Marcos Tobar Moran
Ingeniero Eléctrico especialización Electrónica
(por obtenerla)
[email protected]