Asp[1].Evol.Def.Visual 07 08 - Centro Universitario Cardenal Cisneros

Titulación
Asignatura:
Código:
Año:
Periodo:
Carácter
Nº de Créditos:
Área de Conocimiento:
Curso:
MAESTRO. EDUCACIÓN ESPECIAL
ASPECTOS EVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS DE LA DEFICIENCIA
VISUAL
55043
3º
Cuatrimestre 1º
Troncal
6 (4 Teóricos, 2 Prácticos)
Didáctica y organización escolar. Fisioterapia. Personalidad,
evaluación y tratamiento psicológico. Psicología evolutiva y de
la educación
2007-2008
OBJETIVOS:
1.-Profundizar en el conocimiento de la deficiencia visual
2.-Conocer y utilizar correctamente una terminología científica adecuada
3.-Conocer las características psicológícas y sociales de los alumnos con deficiencias visuales
4.-Profundizar en los procesos educativos de los alumnos con deficiencias visuales
CONTENIDOS
Bloque Temático 1: marco conceptual.
1.-La deficiencia visual. Definición y tipologías. ¿Qué es una deficiencia visual? Origen y características
de la ceguera y de la deficiencia visual. Manifestaciones comportamentales de los niños ciegos y con
deficiencia visual.
2.-Funcionamiento visual. Diagnostico y evaluación. Factores determinantes en el desarrollo del
funcionamiento visual. Proceso de desarrollo perceptivo en niños con visión normal. Proceso de
desarrollo perceptivo en niños con discapacidad visual. Evaluación del funcionamiento visual.
Bloque Temático 2: Aspectos evolutivos.
3.-El desarrollo en los niños con discapacidad visual. El desarrollo general: Desarrollo cognitivo, Tareas
evolutivas críticas y Desarrollo socio-emocional. La conceptualización de la discapacidad visual.
Integración social. Atención temprana y estimulación en el niño con discapacidad visual.
4.-El desarrollo del lenguaje en los niños ciegos. El lenguaje y la comunicación en el desarrollo.
Desarrollo evolutivo del lenguaje. El desarrollo del lenguaje en el niño ciego. El papel de los padres y de
los profesionales de la educación. El braille. Un sistema de lectura y escritura para ciegos
Bloque temático 3: Aspectos educativos.
5.-La escolarización de los niños con discapacidad visual. La competencia de los niños y
adolescentes ciegos y videntes para interactuar con sus compañeros. La percepción de la propia
adaptación socio-emocional. Actitudes intergrupales videntes-invidentes. La integración de los alumnos
ciegos entre compañeros videntes. Programas para favorecer la integración escolar
6.-Adaptaciones instrumentales de acceso al currículum y adaptaciones curriculares para alumnos con
necesidades educativas especiales. Adaptaciones curriculares: conceptos y principios generales. Tipos
de adaptaciones curriculares para niños con deficiencia visual.
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual. 1
METODOLOGÍA:
Para alcanzar los objetivos propuestos se seguirá una metodología múltiple que integre la exposición de
los contenidos del programa por parte del profesor y la participación activa de los alumnos.
Se trabajará sobre referencias bibliográficas, materiales audiovisuales, análisis de investigaciones y
experiencias educativas.
Los alumnos llevarán a cabo por grupos una profundización teórica y práctica de algunos de los
contenidos del programa.
EVALUACIÓN:
La evaluación será continua y se llevará a cabo teniendo en cuenta los siguientes aspectos: realización
de pruebas objetivas, participación activa en clase, valoración de los trabajos y participación en las
actividades propuestas.
PRÁCTICAS
Los créditos prácticos se realizarán mediante el análisis y la elaboración de un trabajo teórico-práctico
sobre algunos de los contenidos de la asignatura. Los alumnos deberán realizar un análisis bibliográfico,
elaborar un trabajo y realizar una exposición del mismo. Además se llevarán a cabo reflexiones sobre
artículos científicos, investigaciones, casos individuales y programas relacionados con los diferentes
contenidos de la asignatura. Todo esto permitirá a los alumnos profundizar sobre las características
psicológicas, evolutivas y educativas de los alumnos con deficiencia motórica.
BIBLIOGRAFÍA
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Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual. 3