FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL

FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL PROFESORADO EN ANDALUCÍA
La Consejería de Educación ha presentado a la Mesa Sectorial, el Proyecto de Decreto
por el que se regula la formación inicial y permanente del profesorado en la Comunidad
Autónoma de Andalucía, así como el sistema andaluz de formación permanente del
profesorado.
Este Decreto se inspira en las aportaciones del Grupo de Trabajo a tal efecto creado en
el Parlamento de Andalucía y en el que ANPE participó activamente, en una encuesta
cualitativa realizada entre el profesorado y en sugerencias de expertos en la materia.
El Decreto está estructurado en dos partes, que hacen alusión respectivamente a la
formación inicial del profesorado, y al Sistema Andaluz de Formación Permanente del
Profesorado y su objetivo principal es convertir el centro educativo en el eje de la formación
permanente.
Respecto a la formación del profesorado destacan las siguientes novedades:
-Formación inicial:
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Las prácticas de los futuros docentes andaluces (practicum y prácticas del máster) serán
llevadas a cabo por centros educativos y profesores acreditados. Será la Agencia Andaluza
de Evaluación Educativa (AGAEVE), la que acredite a los mejores centros. Estos centros, a
su vez, designarán a los profesores más cualificados para que lideren las prácticas.
-Formación permanente:
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La formación permanente es un derecho y una obligación del profesorado.
Los centros contarán con un plan de formación elaborado a partir de sus propias
necesidades. El plan de formación se incluirá en el Plan de Centro y estará sometido a una
evaluación continua para su mejora y perfeccionamiento. A las actividades contempladas en
el plan de formación, se sumará la formación voluntaria que lleve a cabo el profesorado.
Se propone una ordenación secuencial y graduada de la formación, estableciendo itinerarios
formativos.
Se potenciará la formación de los equipos directivos de los centros y la formación a distancia
y semipresencial.
En cuanto al Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado, los cambios
más significativos son los siguientes:
-Centros de Profesorado:
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Se mantiene la actual red de centros de profesorado (CEP).
Los CEP organizarán sus proyectos de formación a partir de las necesidades planteadas por
los centros educativos e impulsarán elementos estructurales de formación que sugerirá a los
centros, ayudando a estos a elaborar sus propuestas.
Los asesores de formación de los CEP se convertirán en asesores de referencia para los
centros, ayudándoles a diagnosticar las necesidades de formación y a preparar y llevar a
cabo el plan de formación.
Los Directores de los CEP serán elegidos por una comisión de valoración provincial, que
estudiará los proyectos de dirección presentados. El director seleccionado será evaluado
cada cuatro años.
-Profesorado colaborador en formación:
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Se impulsará que el profesorado en activo con experiencia y buenas prácticas docentes se
convierta en “maestro de maestros”.
Además se contará con profesores jubilados que voluntariamente quieran transmitir sus
experiencias.
El debate sobre la formación del profesorado en Andalucía está abierto, por lo que te
rogamos nos hagan llegar tus sugerencias y propuestas sobre la materia, para que ANPE
pueda llevar TU VOZ a la Mesa Sectorial.
ANPE-ANDALUCÍA