Prótesis Total - Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatología
CARRERA PROFESIONAL:
ESTOMATOLOGIA
ASIGNATURA:
PRÓTESIS TOTAL
SILABO
CICLO ACADÉMICO
OCTAVO
SEMESTRE ACADÉMICO
2012-3
LIMA – PERÚ
2012
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
VISION - MISION
UNIVERSIDAD
FACULTAD
VISION
VISION
1.
La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega proyecta convertirse en facultad líder
en la formación de profesionales con calidad y excelencia
académica, científica, tecnológica y humanista, nuestro
país, privilegiando los sectores más necesitados. La
facultad de estomatología desarrolla sus actividades dentro
de un ambiente de convergencia armónica entre sus
estamentos. Cuenta además con infraestructura y
tecnología de punta.
2.
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7.
Formar hombres y mujeres que comprendan su profesión como una misión y
posibilidad de servicio.
Formas hombres de dialogo, plenos de respeto por las opciones ajenas y que
procuren abrirse a la verdad sin fanatismos, intransigencias y descalificaciones.
Formar personas que comprendan que los bienes tienen un destino universal frente
al consumismo y que haciendo sostenible de nuestra cultura y revalorando nuestra
identidad podemos enfrentar los desafíos del mundo de hoy.
Formar personas que miren positivamente la vida, que sepan amar y cuidar la
naturaleza.
Formar profesionales competentes en sus propias disciplinas que puedan ser
especializados, pero jamás hombres de una sola dimensión.
Formar profesionales libres para pensar, buscar y decir la verdad contribuyendo a
una sociedad integrada que practique un código de valores.
Formar personas con mirada universal que no sólo consideren una perspectiva
regional o de nuestro país, sino un hombre con visión holística capaz de solucionar
otros problemas.
MISION
MISION
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene como misión la de ser esclarecedora,
creadora, crítica y transformadora de su propia realidad local, regional. Latinoamericana y
mundial; está comprometida con el esclarecimiento filosófico, doctrinario y la justicia
social; orienta sus acciones a la concepción, creación e investigación. Da aportes
humanísticos, científicos y tecnológicos; busca, crea, difunde el saber al servicio de una
mayor humanización; ofrece hombres y mujeres con una adecuada y eficiente formación
tanto intelectual como moral..”
La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
Garcilaso de la Vega forma profesionales eficaces,
eficientes, responsables y con sentido social, para
diagnosticar, prevenir y solucionar los problemas de salud
estomatológica a nivel individual y colectivo, incidiendo en
la investigación que permita resolver los problemas más
prevalentes de la salud estomatológica del país, como en
acciones permanente de extensión y proyección social.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA
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25.
Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro país.
Reconoce sus propios procesos intelectuales, las diferentes formas de aprender, así como los de los
demás, respetándolos.
Construye sus propios contenidos significativos, utilizando las estrategias de aprendizaje más adecuadas
y privilegiando el estudio grupal.
Se comunica con fluidez manejando con propiedad los términos genéricos y específicos de la carrera.
Selecciona convenientemente la información disponible en diversas fuentes.
Analiza y procesa datos así como los criterios de su aplicación en la toma de decisión en la planificación y
evaluación de métodos de diagnosis y terapéutica e investigación.
Cumple con responsabilidad sus acciones, comportándose éticamente en el ejercicio profesional y en
toda su actividad personal.
Demuestra poseer buen desarrollo de su inteligencia emocional.
Posee salud física óptima que le permita cumplir sus actividades profesionales, complemento de su
ejercicio profesional.
Participa y organiza actividades culturales, recreativas y deportivas como complemento de su ejercicio
profesional.
Reconoce las estructuras normales del cuerpo humano así como la diferenciación embriológica y
malformación congénitas y la identificación microscópica de órganos y funcionamiento de los sistemas
que integran el organismo.
Interpreta el metabolismo y la fisiología celular, las lesiones anatomopatológicas, su etiopatología,
semiología general básica y especializada.
Reconoce, identifica y diferencia la patología que afecta al sistema estomatognático y su relación con los
demás sistemas del organismo humano.
Diagnostica las lesiones (patología) del sistema estomatognático de los pacientes que solicitan su
servicio.
Realiza el tratamiento, siguiendo una secuencia de prioridades de acuerdo a cada caso, de todas las
lesiones del sistema estomatognático.
Resuelve de inmediato los casos de emergencias estomatológicas.
Diagnostica, programa y ejecuta actividades preventivas y de salud desde la etapa de la concepción,
edad escolar, hasta la adolescencia.
Diseña, ejecuta y evalúa programas para el cuidado integral de la salud estomatológica de la comunidad.
Conoce la etiología y diagnóstico de la caries dental, evitando su evolución y detener el daño.
Indica los exámenes complementarios, auxiliares y de laboratorio que requieran sus pacientes.
Realiza ínterconsulta con otros profesionales del área de salud para evitar el riesgo en el tratamiento de
sus pacientes.
Receta los medicamentos que necesiten sus pacientes en el área de su especialidad.
Administra empresarialmente los servicios de atención de salud en el ejercicio privado de su profesión y
otras instituciones.
Investiga en el campo epidemiológico clínico patológico y educativo de su competencia.
Diseña, ejecuta y evalúa programas de formación y actualización de recursos humanos auxiliares de
estomatología.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Facultad de Estomatología
Silabo de Prótesis Total
I.
INFORMACION GENERAL:
a. Nombre de la asignatura
b. Código
c. Ciclo
d. Semestre Académico
e. Duración del semestre
f. Créditos
g. Horas semanales
h. Tipo de asignatura
i. Prerrequisito
j. Docente(s) responsable(s)
:PROTESIS TOTAL
:PT96
:Octavo
:2012-3
:17 semanas
:3
: H. T.: 1 H.P.:4
T.H .:5
: Obligatorio (X )
Electivo ( )
: PP95 Prótesis Parcial Removible
:C.D. Especialista Giovanna Luján L.
II. SUMILLA:
1.
2.
3.
4.
Prótesis Total es una asignatura teórico-práctico–clínico del área de Especialidad
cuyo propósito es capacitar al alumno en el diagnóstico, pronóstico y plan de
tratamiento del edéntulo total, con necesidad de prótesis total para una buena
función del aparato masticatorio, poniendo énfasis en la preservación de las
estructuras remanentes, desarrollando temas como: antecedentes protéticos,
examen clínico, diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento; preparación de
boca, técnicas de impresión, relaciones intermaxilares, dimensión vertical; oclusal
y postural; relación céntrica, orientación en el espacio de los maxilares,
articulación de dientes en la confesión de dentaduras; conocimiento básico de
materiales a usar, consideraciones protéticas, control de mantenimiento y
educación del paciente.
Contenidos:
Unidad I: Prótesis Total y Método Científico. Evaluación Diagnostica introducción,
Definición, Terminología en la rehabilitación del Edentulo Total.
Unidad II: Impresiones definitivas y rodetes de Oclusión y contorno.
Unidad III: Dimensión vertical y registros en Prótesis Total –Articuladores semi
adaptables selección de dientes artificiales.
Unidad IV: Casos especiales en niños, adultos y seniles.
III.- COMPETENCIA GENERAL. Diagnostica, planifica y realiza el tratamiento de un paciente
edéntulo total, aplicando sus habilidades y experiencias adquiridas clínicas, tecnológicas y
de laboratorio.
IV.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.Identifica el estado de salud de las estructuras orales remanentes, ejecutando la
técnica de impresión primaria y construyendo la cubeta individual según el caso
clínico.
Ejecuta la técnica de impresión definitiva funcional, desarrollando sus destrezas en el
manejo de los materiales, y construyendo las placas bases y rodetes de oclusión y
contorno, según el caso clínico.
Determina la d.v. del paciente, identifica la forma y función del aparato masticatorio,
obteniendo las relaciones intermaxilares con materiales según el caso clínico,
empleando el articulador semiajustable para el caso y selección de dientes.
 Reconocer los movimientos y posiciones del maxilar en los tres planos del espacio y
aplicarla en la prueba de dientes posteriores del paciente, para su posterior procesado
y ajuste oclusal.
V. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMATICAS
Unidad I
: PRÓTESIS TOTAL Y EL MÉTODO CIENTÍFICO. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, INTRODUCCIÓN, DEFINICIÓN,
TERMINOLOGÍA EN LA REHABILITACIÓN DEL EDÉNTULO TOTAL.
Competencia Especifica : Identifica el estado de salud de las estructuras orales remanentes, ejecutando la técnica de impresión primaria
construyendo la cubeta individual según el caso clínico.
Contenidos
Estrategias
Duración
Evaluación
Didácticas
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Criterios
Instrumentos
PRIMERA SEMANA.Elabora examen clínico del desdentado El alumno sentirá una gran
Clases teóricas y prácticas.
Clases
teóricas
y Ficha Clínica
1
Introducción, definición, terminología en la total, hace el informe radiográfico de los responsabilidad al solucionar
Asignación de un paciente
prácticas.
Especializada
rehabilitación del edéntulo total - evaluación maxilares para obtener el diagnóstico el problema del edéntulo total, desdentado total en la semana
Asignación
de
un
diagnóstico
Diagnóstico Clínico:
Ficha clínica
Superficies aprovechables de los maxilares.
Principios fundamentales en prótesis total
Acondicionamiento de tejidos blandos.
Educación del paciente.
SEGUNDA SEMANA.Impresiones primarias
Selección de cubetas stock desdentadas
superior e inferior, recorte y adaptación.
Impresiones primarias superior e inferior,
técnica alginato-alginato
Cuidado de las impresiones.
Vaciado con yeso piedra y zocalado
Confección de cubetas individuales:
a.- Modelo primario
1.- Diseño de cubetas individuales superior e
inferior, respetando zona de reflexión muscular
2.- Determinación de zonas sensibles a reabsorción
y aliviar adaptando con cera Nº 28.
3.- Pincelar con aislante para acrílico.
b.- Confección de las cubetas individuales.
1.- Con acrílico autopolimerizable.
2.- Recorte de cubetas según diseño y cribar
esquelético.
Identifica casos clínicos a rehabilitar:
hacer la historia clínica para determinar
el status sistémico y condiciones orales
del paciente determinando el tipo de
tratamiento a realizar.
Selecciona correctamente la cubeta
stock del caso y lo adapta al paciente.
Manipula correctamente el alginato y la
técnica de impresión
Obtiene
un
modelo
primario
correctamente zocalado
Confecciona la cubeta individual
teniendo en consideración la calidad del
reborde, zonas de alivio.
tendrá que desarrollar sus
habilidades y experiencias
adquiridas en los cursos que
llevó y enlazarlas con los
nuevos conocimientos para
poder rehabilitar al edéntulo
total dándole bienestar en
salud, estética, fonética e
integrarla a su vida de
relación Confortablemente
práctica clínica.
Manejo de historia clínica
especializada.
Mesas Clínicas con modelos
de estudio
Lectura guiada de
Separatas
Aplicar el método científico
para reconocer la calidad de
reborde en el que se va a
trabajar y de esta manera
seleccionar
la
técnica
adecuada para cada caso.
Debiendo seleccionar los
instrumentos a utilizar y
materiales convenientes.
Estudio de casos.
1
semana
paciente
desdentado
total en la práctica
clínica.
Manejo de historia clínica
especializada.
Mesas Clínicas con
modelos de estudio
Lectura guiada de
Separatas
Aplicar
el
método
científico para reconocer
la calidad de reborde en
el que se va a trabajar y
de
esta
manera
seleccionar la técnica
adecuada para cada
caso.
Debiendo seleccionar los
instrumentos a utilizar y
materiales convenientes.
Se da informes
Individuales y grupales
Exposición de casos.
Empleo del equipo
Multimedia.
Observación individual
y grupal
Pruebas orales
Debates de Casos
Estudio de casos.
BIBLIOGRAFÍA: BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL.- DR. ERICK KORBER Y AFONS HULS (PG 15-163) EDIT. DOYMA-1999,NEUROFISIOLOGÍA DE LA OCLUSIÓN DRA. GISSELA
SENCHERMAN (PG. 215-219) - 1995.
Unidad II
:
IMPRESIONES DEFINITIVAS Y RODETES DE OCLUSIÓN Y CONTORNO
Competencia Especifica: Ejecuta la técnica de impresión definitiva funcional, desarrollando su destrezas en el manejo de los materiales y
construyendo las placas bases y rodetes de oclusión y contorno, según el caso clínico.
Contenidos
Estrategias
Duración
Evaluación
Didácticas
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Criterios
Instrumentos
TERCERA SEMANA.-Impresión definitiva:
a.- Prueba de la cubeta individual en
boca.
b.- Selección de material de impresión
definitiva según el caso.
c.- Toma de impresión superior e inferior.
d.- Cuidado y lavado de la impresión
e.- Encajonado de la impresión definitiva
f.- Vaceado de las impresiones con yeso
piedra: modelos definitivos.
CUARTA SEMANA.Placas bases y rodetes de oclusión y
contorno:
a.- Modelos definitivos superior e inferior
b.- Estudio del caso, anular ángulos
retentivos con cera, evitando su fractura.
c.- Pincelado con aislante para acrílico
d.- Confección de placas bases con
acrílico autopolimerizable.
e.- Sobre las placas bases se confecciona
los rodetes de oclusión y contorno con
cera base dura.
Rodetes de oclusión y contorno
a.- Contorno facial o estético.
b.- Altura del rodete según la longitud del
labio de cada paciente.
c.- Orientación en el especio del rodete
superior; instrumento plano de Fox, borde
anterior con plano bipupilar (plano frontal)
d.-Orientación en el espacio del rodete,
borde lateral del plano del Fox paralelo al
plano de Camper (plano sagital
Debemos
usar
criterios
basados en información
científica.
Probará y adaptará en boca
las cubetas individuales que
deben llegar antes de la
zona de reflexión muscular,
y perfora las cubetas en las
zonas mas profundas para
evitar el confinamiento del
material de impresión.
Elegido el material de
impresión tomará
las
impresiones
definitivas
superior e inferior.
Se hará la crítica de la
impresión verificando que
sea la copia fiel del reborde.
Investigará y explicará
los fenómenos físicos y
químicos
de
las
funciones vitales de los
músculos
de
los
rebordes.
Verá la importancia de
la salud de los tejidos.
Desarrollará su
creatividad en los
procedimientos clínicos
y de laboratorio
Demostración clínica en
el paciente.
Definir
la
técnica
aplicada al caso.
Cuidados a tener con
los modelos de trabajo
donde se confeccionará
el caso clínico en el
laboratorio.
Práctica de laboratorio
en modelos y clínica en
paciente, desarrollando
habilidades manuales y
destrezas.
Elaboración de informes
 Estudio de casos
Desarrollo
del
pensamiento para
diagnostico en el
modelo definitivo
el probable éxito
del caso
1
semana
Reconoce
el
fisiologismo de los
tejidos.
Revisión de los
casos clínicos.
1
semana
Intervención oral
Análisis de la
técnica
Información
individuales y
grupales
Observación del
trabajo del alumno
y su desempeño en
el aula.
debates
Empleo del equipo
Multimedia.
Confección de las placas
bases sobre el modelo
definitivo o de trabajo.
Confecciona sobre ella los
rodetes de oclusión y
contorno con cera base
rosada según la forma de
los rebordes, obteniendo las
características principales
de paredes lisas y planas
que convergen hacia
oclusal.
BIBLIOGRAFÍA:
BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL.- ASPECTOS ESTÉTICOS DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL DR. JURG STUCK (PG 283) – 1999EDIT SALVAT
DENTADURAS TOTALES.- DIAGNOSTICO E IMPRESIONES DR. KAWABE`S (PG 147) ACTIVIDADES ODONTOLÓGICAS LATINOAMERICANAS.
OCLUSIÓN
YDIAGNÓSTICO EN REHABILITACIÓN ORAL (PG 53) ALONSO – ALBERTINI BECHELI AÑO 1999
Unidad III : DIMENSIÓN VERTICAL Y REGISTROS EN PRÓTESIS TOTAL.- Articuladores semi-adaptables selección de dientes artificiales,
Evaluación
Competencia Especifica: Determina la d. v. del paciente, identifica la forma y función del aparato masticatorio, obteniendo las relaciones
intermaxilares, con materiales según el caso clínico, empleando el articulador semiajustable para el montaje del caso y
selección de dientes.
Contenidos
Estrategias
Duración
Evaluación
Didácticas
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Criterios
Instrumentos
QUINTA SEMANA.Dimensión vertical y registro en
prótesis total:
a.- Dimensión vertical oclusal.
b.- Dimensión vertical postural.
c.- Espacio libre.
d.- Especificaciones del Dr. Pound.
e.- Relación céntrica
SEXTA SEMANA.Articuladores semi- adaptables:
a.- Importancia de su uso.
b.- Arco facial, su importancia.
c.- Determinación del plano de
Frankfort.
d.- Traslado con el arco facial para
montaje del modelo superior.
e.- Preparación del modelo para el
montaje.
f.- Montaje del caso con el arco fácil.
g.- Montaje del modelo inferior con
el registro de relación céntrica.
SEPTIMA SEMANA.Selección de dientes artificiales
anteriores:
a.- Forma de la cara, color, altura y
ancho de los dientes anteriores
superiores.
b.- Dientes anteriores inferiores.
c.- Alineamiento de dietes anteriores
superiores e inferiores.
d.- Prueba en boca: a.- Control de
línea media, tamaño, forma, color y
alineamiento.-Control fonético.
Determinará la dimensión
vertical del paciente más
adecuado, haciendo uso de
técnicas fonéticas y de
registro del espacio libre.
Identificará el espacio libre del
paciente pudiendo modificarlo
aumentando o quitando cera
de los rodetes.
Identificará las partes de un
articulador semi-ajustable y
del arco facial, así como sus
accesorios.
Manipulará el arco facial y
articulador, preparándolos y
participando activamente en la
toma de registros.
Preparará
los
modelos
adecuadamente
para
su
montaje en el articulador.
Se
eligen
los
dientes
artificiales de acuerdo a la
forma de la cara, color según
la edad, tamaño y longitud
labial.
Enfila los dientes anteriores
superiores de acuerdo a la
altura y contorno del rodete
Enfila los dientes anteriores
inferiores de estableciendo un
entrecruzamiento horizontal y
vertical de 2mm.
Valorar las diferentes
investigaciones para
poder dar una DVO y
DVP de esta manera
determinar una altura
facial que el paciente
necesite, así como la
relación céntrica y la
relación intermaxilar.
Valorar la importancia
clínica científica del
uso de los
instrumentos de
precisión: arco facial y
articulador semiajustable.
Valorará la
importancia de los
diferentes estudios
para brindar la
selección de dientes
anteriores, armonioso
con la estética del
paciente.
Elegir la estética más
adecuada para el
paciente.
Comprensión
de
hechos, conceptos,
y principios.
Realizar
una
demostración práctica
del caso.
1 semana
Demostrar
con
audiovisuales
como
debemos realizarlas.
1 semana
Hacer
mapas
conceptuales de los
pasos a seguir.
Desarrollo
de
destrezas
en
el
manejo
del
instrumental a través
de la práctica y la
repetición
de
los
procedimientos.
Enfilara los dientes
anteriores
con
la
supervisión
del
docente, en caso de
error
repetirá
el
procedimiento
Evaluación de los
casos
Prueba de
ejecución
Discusión.
Análisis de
técnicas.
Presentará los
modelos definitivos
correctamente
montados en un
articulador semiajustable. De haber
errores repetirá el
procedimiento
1 semana
Participara en el
enfilado del sector
anterior de acuerdo
a un demostración
previa del docente
Informes
individuales y
grupales
Empleo del
equipo
Multimedia.
Observación
individual del
trabajo
Presentación del
resultado
final
del enfilado
BIBLIOGRAFÍA: BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL.- MODELOS DE OCLUSIÓN Y CONTORNO EN LA PRÓTESIS TOTAL.- RUDOLF SLAVICEK (PG. 89) EDIT. DOYMA
1999,,SELECCIÓN DE DIENTES ANTERIORES .- ERICK
KORBER (PG143) EDIT. DOYMA GNATOLOGÍA – PRINCIPIOS Y CONCEPTOS
JOSE DOS SANTOS (PG40) ACTUALIDADES MEDICOS ODONTOLÓGICOS LATINO AMERICANOS.
Unidad IV:
CASOS ESPECIALES EN NIÑOS, ADULTOS Y SENILES.
Competencia Especifica :Reconocer los movimientos y posiciones del maxilar en los tres planos del espacio y aplicarla en la prueba de
dientes posteriores del paciente, para su posterior procesado y ajuste oclusal
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Estrategias
Didácticas
Actitudinales
Duración
Evaluación
Criterios
Instrumentos
OCTAVA SEMANA.El alumno debe adquirir el Comprenderá
y Enfilado de los
Enfilará
los Observación del
PRIMERA EVALUACION ESCRITA
conocimiento de los diferentes aceptará la necesidad dientes artificiales
dientes
artificiales
trabajo individual
NOVENA SEMANA
tipos de dientes como la altura de discriminar entre el posteriores con la
posteriores,
Selección de dientes posteriores e
cuspídea,
seleccionando uso
de
dientes supervisión del
1 semana
repitiendo
el Presentación del
inferiores:
adecuadamente para el tipo posteriores
de 20 docente,
a.- Según el caso y la relación
de reborde a rehabilitar.
grados de inclinación Tutoría
procedimiento de resultado final del
intermaxilar
cuspídea y dientes de
haber error.
enfilado
b.- Alineamiento de dientes posteriores,
Enfila los dientes posteriores mayor graduación que Análisis de
inferiores con la curva guía de montaje,
inferiores con el uso de una no son indicados para material
Explicará
Intervención oral.
para obtener la curva de compensación
curva guía de 20 grados de el tratamiento.
audiovisual.
o de Spee y la curva de Wilson
acuerdo
a
referencias
1 semana
diferentes
c.- Articulado de dientes posteriores
anatómicas.
situaciones
en
superiores.
Enfila los dientes posteriores Valorará
la Exposiciones.
base
al Discusión grupal.
d.- Control del lado de trabajo y de
superiores
guiándose
del importancia
de
la
conocimiento
Análisis
de
balance.
enfilado inferior y tratando de participación
del
DECIMA SEMANA
no perder en entrecruzamiento paciente
en
la Estudio de casos.
biológico
y contenido
1 semana
Dinámica Mandibular.
anterior de 2mm.
selección
de
los
científico
Prueba de articulación de dientes en
Evaluará el resultado final del dientes
y en
la Desarrollo de la
boca
enfilado en la boca del construcción de la habilidad de
Identificará
el
CONTROL
paciente, confirmando las prótesis.
observar el
a.- Relación céntrica.
características dadas en el
resultado final en
problema
y Empleo del
b.- Over bite.
articulador
boca y de la
encaminará
a
dar
equipo
1
semana
c.- Over yet.
Valorará la
capacidad de
soluciones
Multimedia.
d.- Lado de trabajo.
Desarrollando la percepción importancia de
detectar errores
convenientes.
e.- Lado de balance.
visual para poder valorar lo proteger la salud del
antes del
f.- Aprobación del paciente.
estético como funcional.
paciente dándole
procesado y la
Procesado del caso clínico:
bienestar al
capacidad de
Determinará las
a) De Laboratorio.
Diseña
y
desarrolla alimentarse para su
corregirlos.
limitaciones
al
b) Clínico
habilidades en el tallado o salud así como su
aplicar
el
DECIMA PRIMERA SEMANA
acabado en cera antes del estética y el habla.
Remontaje de Laboratorio o clínico –
procesado para favorecer la
conocimiento
pulido e instalación del caso
retención de la dentadura,
científico.
Controles del caso clínico del paciente:
respetando el fisiologismo de
a.- Higiene de la dentadura
los tejidos periféricos.
b.- Molestia de bordes de la dentadura.
c.- Control de la fonética
d.- Acostumbramiento.
BIBLIOGRAFÍA: BASES DE LA PRÓTESIS DENTAL TOTAL.- DIENTES POSTERIORES.- DR. SANDRO PALLA (PG115) EDIT. DOYMA 1999,
REMONTAJE DR. ALEXANDER GUTOWSKI
(PG 221) EDIT DOYMA 1999
COLOCACIÓN EN LA BOCA DE LA P. TOTAL DR. ERICK KORBER (PG 249),ENFILADO DENTARIO, BASES PARA LA ESTÉTICA Y LA ESTÁTICA EN PROTESIS TOTALES.-JOSE LUIS
GARCÍA MICHEELSEN EDIT.AMOLCA 2006
Silab
Unidad V
: CASOS ESPECIALES EN NIÑOS, ADULTOS Y SENILES
Competencia Específica: Identificar y describir los casos clínicos especiales a todas las edades, solucionándolos a través de la rehabilitación
Conceptuales
DECIMA SEGUNDA
SEMANA:
CASOS ESPECIALES:
SOBREDENTADURAS EN
ADULTOS
a.- Cuando está indicado
b.- Cual es el objetivo
DECIMA TERCERA
SEMANA:
PROTESIS TOTAL EN
NIÑOS
a.- Cuando está indicado
b.- Cual es el objetivo
DECIMA CUARTA
SEMANA
PROTESIS INMEDIATA
a.- Filosofía
b.- Diagnóstico, plan de
tratamiento y
procedimientos
REBASE Y
REPARACIONES
DECIMA QUINTA
SEMANA
PROTESIS TOTAL :
ZONA NEUTRA
DECIMA SEXTA SEMANA
SINDROME COMBINADO,
diagnóstico,
pronóstico , plan de
tratamiento y
Rehabilitación.
DECIMA SEPTIMA
SEMANA.SEGUNDA EVALUACION
ESCRITA
oral total, aplicando sus habilidades y destrezas adquiridas durante el desarrollo de la asignatura.
Estrategias
Duración
Evaluación
Contenidos
Didácticas
Actitudinales
Criterios
Instrumentos
Procedimentales
Se explicará los diferentes El alumno
casos que se presentan
presenta una
1 semana
desde la niñez, jóvenes,
actitud
crítica
y
Material
audiovisual:
El
alumno Intervención oral.
adultos y seniles.
buscará
Slides, VHS o DVD.
explicará
Los que pierden todos sus soluciones a cada
Multimedia
diferentes
dientes y aquellos que aún
problema que se
1 semana
situaciones
en
conservan algunos dientes
base
al Discusión grupal
o raíces que se pueden le presenta para
rehabilitar a un
Confección
de
conocimiento
tratar.
Los
niños
que
por paciente que
mapas conceptuales
biológico
y
agenesia
o
necesite
prótesis
1
semana
científico
malformaciones o por
Análisis
de
 Exposiciones
caries
rampantes total
Identificará
el contenido
necesitan ser ayudados
con
aparatología
de
problema
y
emergencia.
1 semana
encaminará a dar
Pacientes que por su
soluciones
relación social no quiere
convenientes.
verse desdentado se le
brinda rehabilitación con
SEGUNDA
prótesis inmediata.
EVALUACIÓN
1 semana
Determinará las
Pacientes que no pueden
ESCRITA
limitaciones
al
pagar
un
tratamiento
aplicar el
nuevo de rebase y se
repara sus dentaduras
EVALUACIÓN DEL
conocimiento
antiguas.
CASO CLÍNICO
científico.
Técnica para rehabilitar a
1 semana
un paciente desdentado
Total,
Indicaciones,
Objetivos.
Pacientes que presentan
el
reborde
superior
edéntulo completo y el
inferior edéntulo parcial,
son frecuentes.
BIBLIOGRAFÍA: REHABILITACIÓN BUCAL ODONTOPEDIATRICA DRA. SYLVIA FERREIRA EDIT. AMOLCA (PG 230) 2003,SOBREDENTADURAS – BIBLIOTECA IMAGEN – COPYRIGHT – 1999 – 2003 WWW.ODONTOLOGIA.ONLINE.COM,
PRÓTESIS TOTAL Y SOBREDENTADURAS –DR ALFRED H GREERING – MARTÍN KUNBERT – EDITSALVAT 1997, PRÓTESIS COMPLETA INMEDIATA – DR. JOSE LLENA PLASENCIA – 1995,
KELLY E: CHANGES CAUSED BY A
MANDIBULAR REMOVIBLE PARCIAL DENTARE OPPOSING A MAXILLARY COMPLETE DENTARE. J PROSTHETIC DEN 27:140, 1972, SAUNDERS TR,GILLIS RE , DESJARDINS RP: THE
MAXILLARY COMPLETE DENTURE
OPPOSING THE MANDIBULAR BILATERAL DISTAL-EXTENSION PARTIAL , DENTURE: TREATMENTS CONSIDERATIONS J PROSTHETIC DEN 1979; 41:124-128.
VI. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS








Ficha Clínica Especializada,
Se da informes Individuales y grupales, Exposición de casos.
Empleo del equipo Multimedia.
Observación individual y grupal
Pruebas orales
Debates de Casos
Foros Intranet UIGV
Artículos de revisión del Journal de Prostodoncia
VII. EVALUACION:
Se realizará de acuerdo al Reglamento de Evaluación de Aprendizaje y a la
Directiva Nº 002- VRAV 2006:
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La evaluación Teórica y Práctica será permanente.(art. 8)
La asistencia a las clases teóricas y prácticas es Obligatoria, el estudiante que
registre un 30% de inasistencia no podrá rendir examen final quedando
automáticamente desaprobado en la asignatura. (artículo 9, capítulo II del
Reglamento de Evaluación de Aprendizaje).
Se tomarán DOS evaluaciones teóricas (no cancelatoria la primera).
El tratamiento del paciente es responsabilidad de cada docente tutor.
Para tener promedio aprobatorio en la asignatura, por ser de especialidad, el
estudiante deberá aprobar obligatoriamente la teoría y la práctica.
El Promedio Final del AREA DE ESPECIALIDAD, tiene como requisito
indispensable que el alumno haya aprobado obligatoriamente el promedio de
Teoría y el de Práctica. De existir nota desaprobatoria de Teoría o de Práctica, en
el Acta de Evaluación se colocará sólo la nota desaprobada de Teoría o de
Práctica, o el Promedio de las notas desaprobadas. El Promedio de teoría y de
Práctica se obtiene de dos evaluaciones por lo menos y en la práctica se
considera los trabajos de investigación, Exposiciones, Seminarios y otros.
(Artículo 30 Capítulo 3 del Reglamento de Evaluación del Aprendizaje)
No existe exámenes de rezagados ni sustitutorios (art. 21 cap. II del Reglamento
de Evaluación).
Los profesores de práctica entregará al profesor coordinador del curso el
promedio obtenido por cada estudiante antes del examen final de teoría.
VIII. FUENTES DE INFORMACION
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BASES DE LA PROTESIS DENTAL TOTAL.- HERBERT FISCHER, ALEXANDER
GUTOWSKY,HOFMAN HORN,HÜLS,KÖRBER,MACK,SLAVICECK,STUCK –
EDICIONES DOYMA-1999.
ENFILADO DENTARIO,BASES PARA LA ESTÉTICA Y LA ESTÁTICA EN
PROTESIS TOTALES –JOSE LUIS GARCIA MICHEELSEN EDIT. AMOLCA
EDICIÓN AÑO 2006.
MANUAL PRACTICO DE OCLUSIÓN DENTARIA – ARTURO MANS FREESE,
JORGE L. BIOTTI PICAND EDIT. AMOLCA EDICIÓN AÑO 2006
GNATOLOGÍA – PRINCIPIOS Y CONCEPTOS JOSE DOS SANTOS
ACTUALIDADES MEDICOS ODONTOLÓGICOS LATINO AMERICANOS.
NEUROFISIOLOGÍA DE LA OCLUSIÓN DRA. GISSELA SENCHERMAN– 1995
OCLUSIÓN Y DIAGNÓSTICO EN REHABILITACIÓN ORAL, ALONSO –
ALBERTINI
BECHELLI
EDITORIAL
MEDICA
PANAMERICANA
ARGENTINA,AÑO 1999
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PRÓTESIS COMPLETA INMEDIATA – DR. JOSE LLENA PLASENCIA – 1995
REHABILITACIÓN BUCAL ODONTOPEDIATRICA DRA. SYLVIA FERREIRA
EDIT. AMOLCA 2003
REHABILITACIÓN BUCAL EN ODONTOPEDIATRÍA- ATENCIÓN INTEGRALANTONIO CARLOS GUEDES-PINTO Y COLABORADORES-ACTUALIDADES
MEDICO ODONTOLÓGICAS LATINOAMERICANAS, C.A.AMOLCA 2003.
REVISTAS QUINTESSENCE
PUBLICACION
INTERNACIONAL
DE
ODONTOLOGÍA EDICION ESPAÑOLA PUBLICACIÓN MENSUAL AÑOS
2005,2004.,2003,2002,2001
SOBREDENTADURAS – BIBLIOTECA IMAGEN – COPYRIGHT – 1999 – 2003
WWW.ODONTOLOGIA.ONLINE.COM EDICIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS,
S.A.MASSON -SALVAT 1997.
KELLY E: CHANGES CAUSED BY A MANDIBULAR REMOVIBLE PARCIAL
DENTARE OPPOSING A MAXILLARY COMPLETE DENTARE. J PROSTHETIC
DEN 27:140, 1972.
SAUNDERS TR, GILLIS RE , DESJARDINS RP: THE MAXILLARY COMPLETE
DENTURE OPPOSING THE MANDIBULAR BILATERAL DISTAL-EXTENSION
PARTIAL DENTURE: TREATMENTS CONSIDERATIONS J PROSTHETIC DEN
1979;41:124-128.