GUÍA DOCENTE CIC SOMO LO III S LECT ORES 6º y 7º GRADO S NUNCA CONTENTA ¿De qué se trata este libro? Aurora, una adolescente bastante crítica y de un humor áspero, ha decidido que no va a leer ni un libro más y que, al contrario, se dedicará a llevar un diario “íntimo”. Directa, sin pelos en la lengua, dirá todo lo que piensa sobre sus padres, su hermana Sophie, sus compañeros de clase, sus profesores... sobre lo ridículo que es el mundo. ¿Quién escribió este libro? Marie Desplechin. Francia, 1959. Estudió letras y trabajó como periodista cultural antes de dedicarse exclusivamente a la literatura. De un humor mordaz, ha sido atenta observadora del mundo de los adolescentes. En Ediciones SM también se encuentran publicados sus libros Siempre enfadada, Se acabó y ¡Por fin bruja! Contenido Taller 1. Antes de leer Taller 2. Durante la lectura Taller 3. Después de la lectura PROYECTO DIDÁCTICO: EQUIPO EDICIONES SM CORRECTOR: JUAN PABLO MOJICA AUTOR: CARLOS SÁNCHEZ LOZANO © EDICIONES SM COLOMBIA, 2011 CARRERA 85K 46A-66, OFICINA 502 BOGOTÁ D.C. WWW.EDICIONES-SM.COM.CO PBX: 595 3344 [email protected] No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor. IMPRESO EN COLOMBIA Evaluación de competencias lectoras Antes de leer 1.Observa con atención la carátula de Nunca contenta y responde. a. ¿Qué está haciendo la niña? ___________________________________________________________________________ b. ¿Qué emoción manifiesta su rostro? ___________________________________________________________________________ c. ¿Dónde se encuentra? ___________________________________________________________________________ d. ¿Por qué podría no estar contenta? ___________________________________________________________________________ 2.Piensa una hipótesis a partir del título del libro. Yo creo que el libro tratará de____________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.Lee la contracarátula del libro y responde. a. ¿Qué piensa Aurora sobre la lectura? ___________________________________________________________________________ b. ¿Qué clase de texto ha resuelto escribir? ___________________________________________________________________________ c. ¿Qué ha decidido contar Aurora en su diario? ___________________________________________________________________________ d. ¿Por qué debe esconder lo que escribe? ___________________________________________________________________________ 4.Escribe lo que una niña de 12 años podría escribir en su diario sobre... a. Sus papás: ___________________________________________________________________________ b. Sus amigas: ___________________________________________________________________________ c. Un día de colegio: ___________________________________________________________________________ d. Una visita inesperada: ___________________________________________________________________________ 2 Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. Durante la lectura Lee de la página 7 a la 29. 5.¿Qué diferencias encuentra Aurora entre ella y su hermana? Aurora Sophie 6.¿Cómo calificarías el estilo de escritura de Aurora en su diario? Marca con una X las opciones que consideres. aburrido irónico amoroso crudo Lee de la página 30 a la 59. 7.Responde estas preguntas sobre Aurora. a. ¿Cuál es su “defecto físico monstruoso”? ___________________________________________________________________________ b. ¿Qué piensa sobre la materia de historia? ___________________________________________________________________________ c. ¿Cómo es el amor de sus sueños? ___________________________________________________________________________ d. ¿A propósito de qué situación dice: “¿Qué he hecho yo para merecer esto?”? ___________________________________________________________________________ 8.¿Por qué Aurora ahora escribe lo siguiente? Viva el año nuevo y el pavo asqueroso y los besos babosos. ___________________________________________________________________________ Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 3 Evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee de la página 60 a la 88. 9.Contesta falso (F) o verdadero (V). Aurora quiere que la hipnoticen porque... a. Teme hablar en público de Marceau. ( b. Piensa que sufrió un abuso de niña. ( ) ) c. Está segura de que vive una reencarnación. ( d. Desea convertirse en Lola. ( ) ) 10. Esquematiza lo que piensa Aurora sobre su novio. Marceau es Lee de la página 89 a la 128. 11. Pega aquí una foto o dibuja a Lazos Rojos y escribe una nota diciendo lo que piensas de ella. 4 Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. Después de la lectura Comprensión literal 12. Escribe cuáles fueron los hechos más relevantes de la vida de Aurora narrados en su diario. Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre 13. Recuerda cómo fue el primer beso de Aurora con sus dos novios. Paso 1 Paso 2 Paso 3 Con Marceau Con Julien 14. Explica esta frase de Aurora. La vida es bella (al menos 50%) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15. Ordena del 1 al 6 estos acontecimientos según como hayan ocurrido. ___ Samira le confiesa a Aurora que tiene novio. ___ Los papás le proponen a Aurora irse un mes con los abuelos. ___ Aurora es expulsada de la clase de matemáticas ___ Julien le cuenta a Aurora cuáles son sus diez deseos. ___ Aurora saca un 8 en historia. ___ El padre de Lola tiene nueva novia. Lola se lo ha contado a Aurora. Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 5 Evaluación de competencias lectoras Después de la lectura Comprensión inferencial 16. Dibuja a Aurora y en los globitos explica qué opina sobre lo siguiente. Sus papás Sus hermanos Su amiga Lola Julien 17. Determina la idea global de Nunca contenta con ayuda de las siguientes preguntas. a. ¿Cuál es el tema del libro? ___________________________________________________________________________ b. ¿Qué pistas del tema encuentras en el libro? ___________________________________________________________________________ c. ¿Cuál es la idea o ideas que la autora reitera a lo largo de los capítulos del libro? ___________________________________________________________________________ d. ¿La idea que la autora reitera la encontraste explícita en el texto o la dedujiste? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________ 6 Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. Después de la lectura Comprensión crítica 18. Escribe una crítica sobre si estás de acuerdo o en desacuerdo con esta idea de Aurora. Es más fácil que te guste alguien cuando se puede pensar en él tranquilamente. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19. Expresa tu punto de vista crítico sobre Nunca contenta. ___________________________________ (Título del comentario) Escrito por ___________________________ El libro trata sobre __________________________________________________________ _____________________. El personaje de la protagonista es muy llamativo porque ______ _____________________________. El momento más interesante del libro es cuando ____ __________________________________________________________________________ Quiero recomendar este libro porque ___________________________________________ No recomendaría este libro porque_____________________________________________ La calificación que yo le doy al libro (de 1 a 5 puntos) es ____________________________ 20. Completa el esquema. Nunca contenta Situación inicial Conflicto Aurora se siente: El problema del personaje se presenta cuando: Situación final Aurora cambia de opinión sobre su vida cuando: Guía docente. Plan Lector Somos lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 7 Otros libros del plan lector Somos lectores – Ciclo 3