SECUENCIA PRIMER MAESTRO ARGENTINO

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TEXTOS
DOMINGO FAUSTINO VALENTIN
SARMIENTO.
Domingo Faustino Valentín Sarmiento.
NACIÓ EN UN PUEBLO DE SAN JUAN
EL 15 DE FEBRERO DE 1811.
Nació en un pueblo de San Juan el 15 de
febrero de 1811.
SU PADRE FUE JOSÉ CLEMENTE
SARMIENTO.
Su padre fue José Clemente Sarmiento.
SU MADRE FUE PAULA ALBARRACÍ,
MUJER TRABAJADORA Y SOSTÉN
DEL HOGAR.
Su madre Paula Albarracín, mujer
trabajadora y sostén del hogar.
EN 1826 INAUGURÓ UNA ESCUELA EN
SAN FRANCISCO DEL MONTE, SAN
LUIS.
En 1826 inauguró una escuela en San
Francisco del Monte en San Luis.
SE DEDICÓ AL COMERCIO.
Se dedicó al comercio.
TRABAJÓ COMO MINERO,
Trabajó de minero.
FUE UN GRAN MAESTRO,
GOBERNADOR, MINISTRO Y
PRESIDENTE DE LA NACIÓN.
Fue un gran maestro, gobernador,
ministro y presidente de la Nación.
FUNDÓ ESCUELAS.
También fundó escuelas.
EN SU PRESIDENCIA CONSTRUYÓ
CAMINOS Y RUTAS PARA EL
COMERCIO,
En su presidencia construyó caminos, y
rutas para el comercio.
INICIÓ LA RED DE TELÉGRAFOS,
CREÓ PERIÓDICOS MUY
IMPORTANTES
Inició la red de telégrafos. Creó
periódicos muy importantes.
REALIZÓ EL PRIMER CENSO
NACIONAL.
Realizó el primer censo nacional.
MURIÓ EN PARAGUAY EL 11 DE
SEPTIEMBRE DE 1888.
Murió en Paraguay el 11 de septiembre
de 1888.
EL 11 DE SEPTIEMBRE
HOMENEAJEAMOS A TODOS LOS
MAESTROS DEL PAÍS.
El 11 de septiembre homenajeamos a
todos los maestros del País
2
TAREA 1
1. Conversación en torno a:
- Las letras ya aprendidas: vocales.
2. Reconocimiento de las vocales y de las consonantes ya aprendidas
- Repaso con armado de sílabas en mayúscula y minúscula cursiva e imprenta: s, p, d, l, c. Ej.:
m: ma- me-mi-mo-mu
M: MA-ME-MI-MO-MU
- Armarán palabras en mayúscula y minúscula cursiva e imprenta:
3. Producción de textp
- Elaborarán un breve texto con la guía del docente usando las letras ya conocidas.
TAREA 2
ACTIVIDADES DE PRELECTURA
1. Conversación en torno a:
- Experiencias vividas en su etapa escolar.
- Como eran sus maestros: rasgos físicos; cómo enseñaban; si eran cariñosas/os, simpáticas/os, malas,
utilizaban láminas, imágenes, juegos, etc.
- Si escucharon hablar a cerca de Domingo F. V. Sarmiento, de cosas que llevan su nombre (calles,
barrios, escuelas, etc.)
ACTIVIDADES DE LECTURA
2. Escucha
Escucharán la historia “La Vida de Sarmiento”, el primer maestro argentino.
DOMINGO
FAUSTINO
VALENTIN
SARMIENTO
SU PADRE FUE JOSÉ
CLEMENTE
SARMIENTO.SU
MADRE FUE PAULA
ALBARRACÍN, MUJER
TRABAJADORA Y
SOSTÉN DEL HOGAR.
FUE UN GRAN
MAESTRO,
GOBERNADOR,
MINISTRO Y
PRESIDENTE DE LA
NACIÓN.
CONSTRUYÓ CAMINOS Y RUTAS
PARA EL
COMERCIO.
Construyó
caminos y
rutas para el
comercio.
NACIÓ EN UN PUEBLO
DE SAN JUAN EL 15 DE
FEBRERO DE 1811
EN 1826 INAGURÓ
UNA ESCUELA EN
SAN FRANCISCO
DEL MONTE, SAN
LUIS.
SE DEDICÓ AL
COMERCIO
TRABAJÓ DE
MINERO.
FUNDÓ ESCUELAS.
INICIÓ
LA
RED DE TELÉGRAFOS.
Inició la red de telégrafos.
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CREÓ
PERIÓDICOS MUY
IMPORTANTES.
Creó periódicos muy
importantes
MURIÓ EN
PARAGUAY EL
11 DE
SEPTIEMBRE
DE 1888.
Murió en
Paraguay el 11
de septiembre de
1888.
REALIZÓ EL PRIMER
CENSO NACIONAL
Realizó el primer censo
nacional
EL 11 DE
SEPTIEMBRE
HOMENEAJEAMOS
A TODOS LOS
MAESTROS DEL
PAÍS
El 11 de septiembre
homenajeamos a todos
los maestros del país
Lectura colectiva del texto con la guía del docente.
4. Vocabulario
Identificarán las palabras desconocidas y tratarán de descubrir su significado:
Telégrafo
Censo
…
5. Lectura y comprensión lectora: de las siguientes frases
DOMINGO FAUSTINO VALENTÍN SARMIENTO.
NACIÓ EN UN PUEBLO DE SAN JUAN EL 15 DE FEBRERO DE 1811.
EN 1826 INAUGURÓ UNA ESCUELA EN FRANCISCO DEL MONTE EN SAN LUIS.
FUE GOBERNADOR, MINISTRO Y PRESIDENTE DE LA NACIÓN.
INICIÓ LA RED DE TELÉGRAFOS.
MURIÓ EN PARAGUAY EL 11 DE SEPTIEMBRE DE 1887
Para la casa
Estudiarán la lectura.
Colorearán los dibujos.
TAREA 3
ACTIVIDAD DE POSTLECTURA
1. Conversación
En torno a la tare a para la casa y control de las tareas.
2. Reconocimiento de vocales y consonantes en imprenta (minúscula) y cursiva
Armarán palabras y frases.
Copiarán dos frases en cursiva en los cuadernos e ilustrarán una..
3. Renarración y Lectura
4
Renarrarán la biografía de DFVS.
Leerán el texto DOMINGO FAUSTINO VALENTÍN SARMIENTO.
4. Producción de textos
-Producirán, oralmente, un texto breve con las siguientes palabras: SAN FRANCISCO - PARAGUAY
– FEBRERO. .
Producirán un texto escrito de manera colectiva. Copiarán el texto en sus cuadernos.
5. Comprensión lectora
Completa con las siguientes palabras las frases.
FAUSTINO – GOBERNADOR – FEBRERO – FUNDÓ – PARAGUAY – TELÉGRAFOS
Sarmiento se llamaba Domingo........................ Valentín. Nació el 15 de...................... de 1811.
.............................. muchas escuelas.
Fue....................., ministro y presidente. En su presidencia inició la red de...................................
Murió en.......................... El 11 de septiembre de 1887.
Marca la respuesta correcta
Sarmiento no fue el primer maestro...... Sarmiento fue el primer maestro.......
Murió en Paraguay en 1834.....
Murió en Paraguay en 1887......
Sarmiento inauguró muchas escuelas.... Sarmiento no inauguró muchas escuelas....
Creó revistas.......
Creó periódicos.........
TAREA 4
ACTIVIDADES GRAMATICALES
1. Conversación
-En torno a animales domésticos y salvajes.
-Observarán imágenes de distintos animales domésticos y salvajes que comiencen con las letras F y G,
dar características de cómo es su piel, de qué se alimentan, dónde viven, etc.
2 Reconocimiento de los fonemas y grafemas F y G.
Presentación de los pictogramas de las letras “F” Y “G”
Ff
f
F
Gg
g
foca
G
gato
gato
Fonetizarán la F y la G con las distintas vocales: fa/FA…
GATO
Completarán lasFOCA
siguientes actividades
foca
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Para la casa
- Ejercitarán la grafía de la F y G en cursiva mayúscula y minúscula.
- Identificarán en el texto palabras con F y G. y las extraerán:.
FAUSTINO –FEBRERO-HOGAR-INAGURÓ-FRANCISCO- GOBERNADOR-TELÉGRAFOSZOOLÓGICO-AGRÍCOLA-GANADERA
PARAGUAY
Ubicarán en un círculo las palabras que contengan G y en un
cuadrilátero las palabras que contienen F.
3. Conversación
En torno a cómo les resultaron las tareas. Control y corrección de las mismas
4. Reconocimiento de fonemas y grafemas
- Armarán palabras y frases
- Recortarán y pegarán palabras que contengan F y G de diarios y revistas.
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- Escribirán, con la guía del docente, un diálogo breve con las siguientes palabras: FOCA, GATO.
5. Lectura
Lectura del texto base, por frases.
6. Producción de textos
Producirán oraciones con las siguientes palabras: FAUSTINO- FEBRERO- GOBERNADOR- HOGAR
Organizarán, con la guía del docente, las frases para conformar un texto.
7. EVALUACIÓN
Reconocimiento de F y G
Descubrirán siete palabras con F en la imagen que sigue.
flauta
Escribirán esas palabras uniéndolas con flechas al objeto como en el ejemplo.
Para la casa
-Ilustrar: una escuela e identificarán los elementos del dibujo.
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