podemos aplicar las tecnologias junto con las competencias en el

PODEMOS APLICAR LAS TECNOLOGIAS JUNTO CON LAS COMPETENCIAS
EN EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
EJE CINCO
SILVIA ROSA MARIA PADILLA MONTAÑO
Ensayo
Resumen
Este ensayo trata de demostrar que
se puede utilizar las tecnologías de la
información y la comunicación dentro de la reforma (RIEMS) tomando en cuenta
los acuerdo 444.
En la actualidad es un reto poder aplicar la tecnología ya que si el docente no se
encuentra preparado para poder aplicarlas como estrategia y herramienta no se
podría completar la triangulación, si la triangulación de las estrategias la
tecnología y el aprendizaje,
Esto implica un mundo de actualización por parte del docente para que pueda el
ejercer sus competencias y así, buscar las estrategias a seguir para el alumno y el
dominio de las tecnologías.
Sabiendo que es un reto muy grande para la educación ya que estamos
involucrados en esta reforma. Y es un gran trabajo y hacer conciencia a todos los
involucrados.
Introducción
La tecnología en el mundo actual se define
como el conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de las personas. Qué diferencia habrá
entre la palabra tecnología y la palabra tecnologías de la información, una se
basa en que agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet, y
telecomunicaciones. Y la tecnología es el conjunto de habilidades y destrezas y si
definimos una competencias van de la mano por lo tanto tecnología y tecnologías
van de la mano ya que una tiene las competencias a desarrollar y la otra utiliza las
técnicas.
En el documento rector del bachillerato (2008) define al Bachillerato como un ciclo
de estudios distinto y con un alcance universal, donde forma alumnos con
principios y valores, con una visión global de la cultura en sus diferentes
manifestaciones. El modelo educativo basado en competencias, lleva al joven a un
mundo nuevo del conocimiento de la naturaleza, a explorar el mundo que le toca
vivir y así confirmar que la educación es para toda la vida y aplicable siempre bajo
su responsabilidad durante su vida, no pasando por alto que el paso por la
Universidad le permitió conocer los medios necesarios para desarrollarse en
libertad, respeto, y calidad moral.
El alumno recibe una formación integral lo que le permite un libre tránsito en
diversas modalidades del Plan de estudios. Con prospectiva al 2025, el Plan de
Desarrollo Institucional (PDI 2006-2010) de la propia institución, establece que la
sociedad demanda una universidad participativa en la que los alumnos sean el
centro del proceso enseñanza y aprendizaje, donde se desarrollen plenamente y
se puedan insertar al mercado laboral de forma competitiva, solidaria y productiva,
a través de las tecnologías , en un bachillerato que responda cabalmente a los
requerimientos y exigencias de los institutos, de las áreas de extensión académica
multidisciplinaria y de otras instituciones del país con estudios de licenciatura,
logrando que al menos 75% de los alumnos terminen sus estudios. Además, el
propio Plan integra estrategias para que la universidad afirme su liderazgo como
institución educativa, renueve su carácter.
Por lo tanto las tecnologías van de la mano con las competencias, Así pues el
estudiante al cursar las asignatura que comprende teoría y prácticas va a permitir
que los alumnos tenga un interés por la realización de las mismas y que no tenga
una imagen de que únicamente es para obtener una calificación, sino que
descubra a través de la realización de las estrategias didácticas y los recursos de
la tecnología, sus capacidades y destrezas que de alguna manera innata las tiene
y no las ha desarrollado es de suma importancia que el alumno establezca sus
políticas para el cuidado del medio ambiente en el que se desenvuelve.
Desarrollo:
Como podemos nosotros los docentes apoyarnos en las tecnologías (Tics), para
poder así aplicar las competencias y junto con esto aplicar estrategias para que el
alumno se sienta motivado, pues bien sabiendo que en la actualidad la tecnologías
son de suma importancia, nosotros
los docentes tenemos que desarrollar
destreza y habilidades en las tecnologías y poder así pedir a los jóvenes que
realicen trabajos a desarrollar como investigaciones en la web y conocer los
software adecuados para poder implementar alguna tarea o investigación. Como
lo refiere Díaz Barriga (1999), reconociendo el carácter individual y endógeno del
aprendizaje escolar, pero subrayando que el estudiante no construye el
conocimiento en solitario, sino gracias a la mediación de otros, en particular el
docente y los compañeros de aula, y en un momento y contexto cultural particular.
Implica la participación activa de los estudiantes, la construcción del conocimiento
por parte del sujeto que aprende. Las estrategia tiene como principal objetivo
desarrollar en el alumno sus capacidades y habilidades que de alguna manera el
tiene pero que desconoce ya que en algunos de ellos son de carácter innato, y a
su vez tomando en cuenta el plan de estudios basado en competencias. Por eso
las tecnologías van de la mano con las competencias, y así junto con el proceso
de enseñanza aprendizaje podemos nosotros planear este conjunto
Lo importante aquí como refiere anteriormente es un conjunto la planeación, la
estrategia y la tecnología en el proceso de Enseñanza.-Aprendizaje.
Como por ejemplo
• Se puede utilizar el internet como herramienta tecnológica para la
enseñanza.
• Podemos utilizar el desarrollo de blogs como estrategia didáctica.
• Podemos desarrollar tutorías digitales.
• El desarrollo de actividades educativas interactivas ,
•
Y proyectos de integración de recursos tecnológicos y evaluación.
Hablar de cada una de ellas sería muy largo pero podría yo decir que el internet es
una herramienta básica en la actualidad tanto de apoyo como herramienta
didáctica de inicio para la investigación, utilizar el internet sirve para una búsqueda
básica para el aprendizaje no es básico pero si apoyo.
La utilización de blog se puede aplicar como una estrategia didáctica con el
propósito de que tenga una visión temática, esto es una recurso de enseñanza
aprendizaje, estas son paginas de opciones e información estructuradas pueden
ser por días o horas de publicación, como si fuera un diario o bitácora se trate.
Y tenemos diferentes tipos de blog como se necesiten.
Si utilizamos las tecnologías como una implementación de tutorías digitales están
nos servirían como información y comunicación (tics), esta estrategia nos permitirá
una mayor trasmisión y
procesamiento de la información
convertirlas en medios para el desarrollo humano.,
y su uso debería
Introducir las tics al aula
conlleva necesariamente impactar en las metodologías y profundizar el paradigma
educativo. Estos pueden esta destinados a trabajos individuales al alumno,
también pueden ser recursos que puedan crearse también colectivamente.
Dentro del desarrollo de actividades interactivas podemos decir que como un
recurso dentro de nuestro proceso de enseñanza- aprendizaje se puede destacar
La constructividad, la navegabilidad la interactividad, el contenido y la interfaz,
Podemos nombrar que los tipos de software educativo se pueden nombrar la
ejercitación, tutorial, la simulación, juego educativo hiperhistorias historias y
cuentos editores y materiales referencial multimedia
y la interfaz. Esta dentro de
nuestras competencias y habilidades que tienen que desarrollar nuestros alumnos.
Y si hablamos de los proyectos de los alumnos podrán desarrollar con más
habilidades y destreza sus contenidos de la materia logrando así las integraciones
de las competencias y su desarrollo,
Como hemos visto las tecnologías pueden ir de la mano con las competencias
para poder así desarrollar
aprendizaje.
una buena integración del proceso enseñanza –
Conclusiones:
Desde este contexto se concluye que las tecnologías como una herramienta
didáctica y estrategia son muy útiles para este proceso que estamos llevando
llevando a cabo y la reforma nos pide, por lo tanto el docente debe de desarrollar
sus competencias de igual manera.
Es importante la actualización de los programas de estudio en competencias, sus
contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el
desarrollo integral de los estudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de valores,
habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al
insertarse en la vida económica. Brindando una educación de calidad orientada al
desarrollo de competencias “cuenten con medios para tener acceso a un mayor
bienestar y contribuyan al desarrollo nacional”.
Entendemos a la competencia, entonces, como una interacción reflexiva y
funcional de saberes –cognitivos, procedimentales, actitudinales y meta
cognitivos enmarcada en principios valórales, que genera evidencias y
actuaciones transferibles a distintos contextos y transformadoras de la
realidad interna y externa de la persona.
La educación basada en competencias está sustentada en que el alumno se
prepare para la vida es decir que a partir de los conocimientos aprenda a resolver
problemas reales por ello es importante que los contenidos de nuestra materias y
el apoyo de las tecnologías, sean coherentes a los contextos del alumno y que al
diseñar las actividades de aprendizaje consideremos los procesos cognitivos del
alumno con la finalidad de generar aprendizaje profundo y no caer en el error de
dejar actividades solo por dejarlas sin que estas desarrollen ninguna competencia
en el alumno.
Las competencias genéricas conforman el perfil del egresado del SNB y son
aquellas que permitirán a los estudiantes comprender el mundo e influir en el,
continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, desarrollar
relaciones armónicas con quienes les rodean y participar eficazmente en su vida
social, profesional y política.
Así mismo mediante la participación que en el México de hoy es indispensable que
los jóvenes que cursan el bachillerato egresen con una serie de competencias que
les permitan desplegar su potencial, tanto para su desarrollo personal como para
contribuir al de la sociedad. Y el desarrollo de las tecnologías.
Referencias bibliografías
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• Chamorro, Rafael. (2008) blogs. México: alfa omega grupo editor.
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