Templates to Support the CDA Process

Templates to Support the CDA Process:
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Record of Hours
 English
 Spanish
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Autobiography
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Sample of Competency
 Seguridad - Safe
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Activities
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Books re Gender Roles
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Books re Special Needs
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Resources for Special Needs
Templates can be downloaded from www.santacruz.k12.ca.us
(under Migrant Head Start)
Maria Fátima Castro
Central California Migrant Head Start Coordinator
[email protected]
CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
FORMULARIO DE PERMISO ESPECIAL
Por favor complete esta forma basándose en los requisitos de elegibilidad y/o información
descritos al final de este libro (Sistema de Evaluación y Normas y Competencias CDA para
Candidatos en programas de Centros de Cuidado y Educación Infantil con niños de edad preescolar).
Please fill out this form by referring to the eligibility and/or information Collection requirements in
the Child Development Associate Assessment System and competency Standards book.
Candidato para Evaluación CDA:
Candidate for CDA Assessment::
# de Seguro Social / Social Security #:
1. Requisitos de Elegibilidad o de Recolección de información que no cumplo:
Eligibility or Information Collection requirement(s) that I do not meet:
2. Calificaciones que me gustaría usar para sustituir los requisitos que no cumplo:
Qualifications I would like to substitute:
3. Por favor explique cualquier condición especial:
Please explain any special conditions:
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Record of Hours of Formal Child Care Education: _________________________ Name Candidates must have completed, within the past five years, 120 clock hours of formal child care education, with no less than 10 hours in each of the eight subject areas. This requirement may be met through participation in the wide variety of training available in the field, including in‐service. Accreditation certificates from NAFCC as evidence of formal child care education within the past five years are accepted. Trainings obtained at conferences or from individual consultants are not acceptable. Subject Areas 1. Planning a safe, healthy, learning environment 2. Steps to advance children’s physical and intellectual development Examples Safety, first aid, health, nutrition, space planning, materials and equipment Large and small muscle, language and literacy, discovery, art, music CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
My classes and trainings Date Hours Units Subject Areas Examples 3. Positive ways to support children’s social and emotional development Self‐esteem, independence, self‐control, socialization 4. Strategies to establish productive relationships with families Parent involvement, home visits, conferences, referrals CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
My classes and trainings Date Hours Units Subject Areas 5. Strategies to manage an effective program operation 6. Maintaining a commitment to professionalism Examples Planning, record keeping, reporting Advocacy, ethical practices, work force issues, professional associations CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
My classes and trainings Date Hours Units Subject Areas Examples 7. Observing and recording Tools and strategies for children’s behavior objective information 8. Principles of child development and learning Developmental milestones from birth through age 5, cultural influences on development My classes and trainings Date Hours Units All the formal education hours must be under the auspices of an agency or organization with expertise in child care personnel preparation. CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
Record de horas de educación formal en educación infantil de: _________________________ Nombre El candidato debe haber completado (en los últimos 5 años) 120 horas de educación formal en educación infantil, con no menos de 10 horas en cada una de las 8 áreas/materias requeridas. Este requisito se puede cumplir a través de la participación en programas de capacitación, incluyendo su mismo programa de trabajo. Certificados de Acreditación de la NAFCC (en los últimos 5 años) son aceptados como prueba de educación formal. No se acepta ningún entrenamiento obtenido a través de conferencias o cursos de capacitación impartidos por consultores independientes. Areas/Materias 1. Planear un ambiente de aprendizaje seguro y saludable 2. Pasos para promover el desarrollo físico e intelectual en el niño Ejemplos Seguridad, primeros auxilios, salud, nutrición, planificación del espacio, materiales y equipo Motor grueso, motor fino, idioma, lenguaje y lectoescritura, descubrimiento, arte, música CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
Mis Clases y Talleres Fecha Horas Unidades Areas/Materias 3. Maneras positivas de apoyar el desarrollo social y emocional de los niños 4. Estrategias para establecer relaciones productivas con las familias Ejemplos Autoestima, independencia, auto‐
control, socialización Participación de los padres, visitas de hogares, conferencias, referencias CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
Mis Clases y Talleres Fecha Horas Unidades Areas/Materias 5. Estrategias para dirigir un programa eficaz 6. Mantener un compromiso profesional Ejemplos Planificación, mantenimiento de expedientes, reportes Defensa, practicas éticas, temas laborales, asociaciones profesionales CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
Mis Clases y Talleres Fecha Horas Unidades Areas/Materias 7. Observación y registro del comportamiento del niño Ejemplos Instrumentos y estrategias para recolectar información objetiva 8. Principios del desarrollo Características y aprendizaje del niño predominantes desde el nacimiento hasta los 5 años , influencias culturales en el desarrollo Mis Clases y Talleres Fecha Horas Unidades Todas las horas de educación formal deben ser obtenidas bajo los auspicios de una agencia y organización con personal experto en preparación de maestros en el campo de educación infantil. CDA Prof_Resource File - Basic Templates, MCastro/mm 2/5/10
Autobigrafia/Autobiography
(300 palabras / 2 copias - 300 words / 2 copies)
Breve resumen de su vida
Brief overview of your life
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¿Quién o qué influyó en usted para trabajar con niños?
Who/what influenced you to work with children?
¿Cuales son sus metas profesionales o educativas?
What are your professional or educational goals?
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