Comisión 1 - Adquisición, enseñanza y aprendizaje de ELSE M 1 N° 1 2 3 4 2 6 Nombre Autor / es Variaciones en el continuo de la (des)cortesía. Reflexiones acerca de su impacto en la enseñanza de ELSE. Acosta, Hernán Alfredo [email protected] De Dios, Silvina Rita [email protected] Rueda, Nelly Elena María [email protected] Dos Santos Figueiredo Natalia [email protected] Silvana Cataldo [email protected] Julián Martínez Vázquez [email protected] Prof. Fernández, Daniel [email protected] Prof. Mónaco, Fabián [email protected] Daveloza, Valeria Beatriz [email protected] SET Idiomas Mosqueira María Laura [email protected] Winer Malena Soledad [email protected] Rego Perlas, M. Mercedes [email protected] Ríos Flores, Daniela A. [email protected] Sgarbi, Sandra K. [email protected] Ferreras, Cecilia Raquel Negrelli, Fabián Humberto Capell, Martín Salvador [email protected] Alonso, María Soledad [email protected] Asociación Argentina de Docentes de Español (AADE Fares, Claudia A Centro Universitario de Idiomas - UBA La importancia de la estructura temática en la lectura comprensiva del estudiante de ELE Enunciados Interrogativos en Español/LE: dificultades de percepción La lectura en la clase de ELE: Comprensión lectora en el nivel avanzado. CONSTRUIR LA EXPERIENCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER ESPAÑOL: PLANTEOS EMERGENTES DE UNA APROXIMACIÓN SISTÉMICO FUNCIONAL Y SU RELACIÓN CON LA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS 3 7 “Taller de Escritura: Su potencial en clase de ELE. Descripción de dos experiencias” 8 Argentina en celuloide. Taller de cine y conversación: una experiencia grupal. 9 ¿Te faltan las palabras? Palabras y sonidos. Consideraciones y reflexiones sobre un curso de objetivos específicos para alumnos de nivel elemental. 10 La relevancia de la enseñanza de la fonología española desde una perspectiva contrastiva 11 12 ASPECTOS GRAMATICALES Y PRAGMÁTICOS A TRAVÉS DE LA PUBLICIDAD, EN LA ENSEÑANZA DEL ELSE Aprendizaje e ideología Institución DIA HORARIO LUGAR Jueves 22 9.00 a 10.30hs Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba Universidad Federal de Rio de Janeiro Universidad del Salvador Universidad Nacional del Litoral Jueves 22 15 a 16.30hs Escuela de Letras Modernas -Facultad de Filosofía y Humanidades- UNC Centro de Estudios de la Lengua española Córdoba (CELEC) Laboratorio de Idiomas de la Universidad de Buenos Aires (UBA) Facultad de Lenguas, Nacional de Córdoba Universidad Viernes 23 9.00 a 10.30hs Facultad de Filosofía y Letras, U.N.Tucumán 13 4 14 15 17 18 [email protected] LEIGHTON, Gabriela Delia [email protected] Latino, Fernando Gabriel [email protected] ; [email protected] ; [email protected] ; [email protected]. br Patricia Amalia Verano [email protected] m.ar RAFAELLI, Graciela [email protected] Bocca Ana María [email protected] Compagnoni Patricia Elena [email protected] Un modelo de adquisición de lengua segunda desde la vulnerabilidad social La Enseñanza de Español L. E. con actividades multidisciplinares y recursos multimedia TPRS: la magia de las historias y relatos basados en los alumnos, sus necesidades e intereses para enseñar ELE /ELSE Los aspectos discursivos como facilitadores de los procesos de adquisición de lenguas. La argumentación en el examen CELU UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SAN MARTIN Campinas Viernes 23 15 a 16.30 Argentinaparavos Universidad Nacional del Litoral Universidad Nacional de Córdoba Comisión 2 – Diseño de materiales de ELSE M 1 N° 1 2 3 2 Nombre Organización de una clase de español para extranjeros: los materiales didácticos CUANDO LA CONCEPCION PEDAGÓGICA ENTRA EN ACCIÓN: UNA EXPERIENCIA DE DISEÑO DE MATERIALES PARA LA CLASE DE ELE Elaboración de material didáctico para la clase de E.L.E. 4 Algunas consideraciones acerca de las fotografías en manuales de ELE 5 6 El español rioplatense: Seseo, voseo, yeismo. Actividades para la clase de ELE. Las competencias docentes para la elaboración de material didáctico audiovisual para la clase de ELE (I) 7 Criterios y experiencias de producción de Autor / es Oscar De Majo [email protected] Profesora Alejandra Martínez [email protected] Profesora Silvia Rodríguez Vidal [email protected] Cuevas, Laura Raquel [email protected] Martinenghi, Liliana Irene [email protected] GAZALI, Andrea Rosana [email protected] Institución Universidad del Salvador, Buenos Aires, Argentina IES en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” Bierbrauer, Fanny [email protected] PINCOLINI, Cecilia, Del Moral Gabriel [email protected] Lizabe Gladys [email protected] LIZABE, Gladys Facultad de Lenguas Universidad Nacional de Córdoba Universidad Nacional de Cuyo DIA HORARIO Jueves 23 15 a 16.30hs Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Cuyo Universidad Nacional de Cuyo - Viernes 23 15 a 16.30hs materiales audiovisuales para la clase de ELENivel Intermedio (B1-B2) 8 POR VOS, BUENOS AIRES: NUESTRA LENGUA Y UN ENCUENTRO DE VOCES EN UN LUGAR SIN LÍMITES [email protected] Del Moral Gabriel [email protected] Pincolini, Cecilia [email protected] HIDALGO ANDREA FABIANA [email protected] UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL AVELLANEDA Comisión 3 – Nuevas tecnologías: aplicación e impacto en ELSE M 1 N° 1 2 3 Nombre Música popular, comentario social y el uso de Youtube en la clase avanzada de español Nuevas Tecnologías en ELSE: Hacia un Aprendizaje Autónomo y Cooperativo. Nuevas tecnologías en ELE. Análisis de tres herramientas 4 RECONOCIMIENTO FONOLÓGICO DE VARIEDADES DEL ESPAÑOL: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON SGA MOODLE 5 Certificado de Español y Portugués para Intercambios (CEPI): los desafíos de la preparación de un curso con fines específicos para la modalidad a distancia Autor / es Institución Goobar-Szleifer, Ingrid [email protected] Tonnelier, Bibiana Marta [email protected] Natacha Cendra [email protected] Emma Stefanetti [email protected] Stella Gomez [email protected] Sonia Suárez Cepeda [email protected] Lilián Ariztimuño [email protected] Pedro Willging [email protected] University of St. Francis - Joliet, IL. EEUU APRENDER – Centro de Lengua y Cultura Hispanas (Atenas) Universidad de Buenos Aires CONSUDEC Gargiulo, Hebe [email protected] Sajoza Juric, Victor Hugo [email protected] Facultad de Lenguas Universidad Nacional de Córdoba DIA HORARIO LUGAR Jueves 22 17 a 18.30hs Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa Comisión 4 – Literatura y cultura en el aula de ELSE M 1 N° 1 Nombre PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE EL CHOQUE CULTURAL Autor / es Bravo, Daisy [email protected] Baeza, Patrícia [email protected] Institución Pontificia Universidad Católica de Chile DIA HORARIO LUGAR Jueves 22 9.00 a 10.30hs 2 3 2 La enseñanza de español a migrantes no hispanohablantes: una propuesta para su inserción sociocultural. “En y más allá de las palabras... Reflexiones teóricas sobre el uso de literatura en el aula de ELSE” 4 INMERSIÓN CULTURAL Y APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO Interpelación crítica y extrañamiento ante nuevas formas de estudiar y de conceptualizar el mundo 5 El español para extranjeros: anatomía de un nuevo cuerpo teórico de la lengua vista desde la literatura. VÍNCULOS INTERCULTURALES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO L2 6 Charles, Margot [email protected] Pozzo María Isabel [email protected] [email protected] Cecilia Chiacchio [email protected] Ana María Ferrari: [email protected] Constanza Massano [email protected] Guillermina Piatti [email protected] Candelaria Stancato [email protected] Clara Cacciavillani [email protected] Liliana Gazulla [email protected] Ana María Hernando [email protected] CECILIA ELENA MUSE [email protected] Centro de Estudios del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Nacional de Rosario. Escuela de Lenguas, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata Centro de Relaciones Internacionales de la Secretaría de Extensión y Relaciones Institucionales (UBP) Viernes 23 9.00 a 10.30hs Facultad de Lenguas. U.N.C. Facultad de Lenguas – Universidad Nacional de Córdoba Comisión 5 – Formación docente en ELSE M 1 N° 1 2 3 Nombre Formación docente en ELE: fundamentos y organización de la carrera de postgrado Especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. LA PREPOSICIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL CAPACITACIÓN DE DOCENTES DE ELE. POSGRADO A DISTANCIA: "ESPECIALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS" Autor / es Ávila de Jalil, Ana María [email protected] Acevedo de Bomba, Elena Victoria [email protected] Ma. Del Carmen Pilán de Pellegrini [email protected] Gabriela Palazzo [email protected] Julio César Sal Paz [email protected] Minguell, Antonia Esther [email protected] Nieto, Haydée Isabel [email protected] Institución Instituto de Investigaciones Lingüísticas y Literarias Hispanoamericanas. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán. Universidad Nacional de Córdoba, FFyH Universidad del Salvador, Buenos Aires, Argentina DIA HORARIO LUGAR Jueves 23 9 a 10.30hs 2 3 4 Formación Docente en ELE en Argentina. Notas para una discusión 5 Profesores en ELSE: preguntas a la cuestión práctica 6 Proyecto de enseñanza y capacitación en ELSE a distancia en el marco de la capacitación continua 7 La formación docente y el uso de los medios de comunicación en el aula de ELSE 8 LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE ELSE EN EL ACTUAL CONTEXTO ARGENTINO 9 10 Pérez, Liliana [email protected] Rogieri, Patricia [email protected] Gabriela F. Krickeberg [email protected] María José Bravo [email protected] María José Gassó [email protected] Pascual de Pessione, María Teresa [email protected] Facultad de Humanidades y Artes/Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario Jueves 23 15 a 16.30hs Laboratorio de Idiomas, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Centro Alpha, Buenos Aires, Argentina Universidad Nacional de Córdoba, FL Jueves 23 17 a 18.30hs Universidad Nacional de Córdoba, FL “¿DÓNDE ES UNA FARMACIA?” Diálogos transaccionales dentro y fuera del aula de E/LE Bocca,Ana María [email protected] Vasconcelo, Nélida Beatriz [email protected] Ávalos, Florencia [email protected] Latosinski, Natalia [email protected] Morales, Silvina A. [email protected] [email protected] Virtualidad y formación de docentes de ELE: la necesidad de formar en competencias específicas. Sajoza Juric, Victor Hugo [email protected] Facultad de Lenguas Universidad Nacional de Córdoba SET-idiomas, Córdoba, Argentina. Comisión 7 – Investigación en ELSE M 1 N° Nombre Autor / es Institución 1 La adquisición de las categorías de género y número en el español como lengua materna y como lengua segunda Avellana, Alicia [email protected] Brandani, Lucía [email protected] UBA-CONICET 3 MODO DE LECTURA INTERACCIONISTA Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA Análisis de errores de estudiantes de ELE a partir del concepto de transferencia SILVA, Maria Divina Moreira dos S. [email protected] LOPES, Wanderson Natalino [email protected] Furlan, María Gina [email protected] CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE URUTAÍ 4 Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba DIA HORARIO LUGAR Jueves 22 9.00 a 10.30hs 2 “Algunos aportes de la pragmática contrastiva a la enseñanza del español como lengua extranjeraAnálisis de un caso” ERRORES DE ESTUDIANTES Y RETROALIMENTACIÓN DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE ESCRITURA Alumnos universitarios y escritura académica en español: aportes de una investigación Carranza, Raquel Marina [email protected] Facultad de Lenguas – Universidad Nacional de Córdoba Ingrid Viñas Quiroga [email protected] Universidad Nacional de Córdoba Ballesteros, Luis Alejandro [email protected] Facultad de Lenguas. Universidad Nacional de Córdoba 8 La norma culta en Latinoamérica en el registro escrito y en el oral. Aliaga, María Mercedes [email protected] Facultad de Lenguas, UNC 9 La ausencia de determinantes en los paratextos de la prensa gráfica peruana actual. Facultad de Lenguas, UNC 10 APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DEL USO DEL NOMINAL Y DEL ARTÍCULO DETERMINADO EN PRODUCCIONES ESCRITAS DE ESTUDIANTES DE ESPAÑOL L2 DIFICULTADES CON QUE SE ENCUENTRAN LOS HABLANTES BRASILEÑOS DE ESPAÑOL EN LA REALIZACIÓN DE LA VIBRANTE MÚLTIPLE: ESTUDIO DESCRIPTIVO Verónica Seguí [email protected] Verónica Valles [email protected] BORZI Claudia [email protected] LIEBERMAN, Dorotea [email protected] Aline Silva Gomes [email protected] 5 6 7 3 11 Viernes 23 9.00 a 10.30hs Viernes 23 15 a 16.30hs Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires Pontificia Universidad Católica de Chile Comisión 8 – Perspectivas del español y su expansión en el Siglo XXI M 1 N° Autor / es Institución DIA HORARIO LUGAR Jueves 22 15 a 16.30hs 1 PERSPECTIVAS DE NUESTRO IDIOMA EN EL SIGLO XXI : EL ESPAÑOL EN GRECIA Coscarelli Adriana [email protected] Universidad Nacional de La Plata 2 Prácticas y representaciones del español en Brasil: la sección «El español en Brasil» en el IV Congreso Internacional de la Lengua Española (2007) EL ESPAÑOL EN EL SIGLO XXI: ESPACIOS, CIFRAS, PROYECCIONES. “Crónica de una experiencia con estudiantes ELE de la República Popular China: entrecruzamientos vivenciales y académicos” Lauria, Daniela [email protected] Instituto de Lingüística, FFyL – UBA / Conicet Toniolo, María Teresa [email protected] García Fernanda [email protected] Arregui Victoria [email protected] Borgmann, Nicolás Omar [email protected] Universidad Nacional de Córdoba FL y FFy H Centro Universitario de Idiomas UBA 3 2 Nombre 4 5 II OLIMPÍADAS PORTUGUÉS – ESPAÑOL DEL MERCOSUR: Consideraciones Área de ELE Asociación de Profesores Portugués de Misiones Viernes 23 9 30hsa 10. de 6 Colazo Lloret, Claudia María Alejandra [email protected] López, Rosana Esther [email protected] Macenchuk, Romina Soledad [email protected] EL DECIR REGIONAL EN LA CLASE RAMALLO DE ESPAÑOL DE PEROTTI, María del Rosario. PARA EXTRANJEROS. [email protected] Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo